我奉獻我快樂演講稿7篇
隨便應付完成的演講稿是不會讓我們在演講的時候有自信的表現的，小夥伴在撰寫演講稿的時候務必要強調用詞恰當，本站小編今天就為您帶來了我奉獻我快樂演講稿7篇，相信一定會對你有所幫助。
我奉獻我快樂演講稿篇1
尊敬的各位領導、評委：
我演講的題目是《教師的幸福源於無私的奉獻》。奉獻就是不求回報的給予， 奉獻是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神；奉獻就是把陽光送給黑暗的人，把温暖送給寒冷中的人，把幫助送給困境中的人，把勇氣送給失落中的人......
在座的各位教師，把自己的青春和熱血都無私地奉獻給了教育事業。有的剛剛走上教育工作崗位，有的為教育事業奉獻了十幾年、幾十年。我們在奉獻中，不求回報，不圖功利。我們換來的是桃李滿天下，祖國建設的一批批棟樑之才在我們手中培育。這就是教師職業的幸福，這就是教師職業的崇高，這就是教師職業奉獻的情懷。
“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜”；“春蠶到列絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”；這些詩句雖有些傷感，卻也道出了教師職業崇高和無私的奉獻。我們雖不能像政治家、軍事家那樣叱吒風雲，但我們可以在自己的一片天地大有作為。
從教十多年來，接觸過許多的學生，有內向刻苦的，也有聰明開朗的，真正應了那句話“一花一天堂”。每個學生都有着與眾不同的個性和特點，熙攘而來，又紛紛而去。一圈一圈的年輪下來，自己也變成了一位成熟穩重的教師，成為了一名頗具幸福感的老師，在這轉變的背後，飽含着的是自己的汗水與淚水，還有作為教師的那份責任與愛。的確，我們教師職業很辛苦：有學生的調皮搗蛋，有家長的不理解，有來自社會的壓力等等。“捧着一顆心來，不帶半根草去”。我國著名教育家陶行知的這句話，感動了無數人因為他深深的道出了一名教師的真諦——奉獻！
滄海桑田，時代變遷，光陰可以改變很多東西，包括生命，但是一種職業永遠神聖——那就是教師；有一種精神永遠不會磨滅——那就是奉獻！
我的演講結束，謝謝大家！
我奉獻我快樂演講稿篇2
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！今天，我演講的題目是：《點燃青春，無悔奉獻》。 人們都説教師是園丁，是工程師，是太陽底下最光輝最神聖的職業。是啊，教師是神聖的，教師是崇高的。只是，我無法用學者那深邃的語言去闡述教師的價值，也無法用詩人那優美的詩句去謳歌這崇高的職業。但是，我會用自己最大的努力去開創，去耕耘，去收穫，因為我是教師。
雖然很多時候我也曾苦惱，也曾抱怨，但我還是在心底裏慶幸我是一名教師！而且自認為是一名快樂、幸福和驕傲的人民教師！記得大學剛畢業時，滿懷豪情壯志的我，卻被分配到偏僻的山區中學任教，這對於從小在縣城長大的我來説無疑是當頭一棒。當時我無限失落，萬分沮喪，以為自己壯志難酬！直至真正踏上了神聖的講台，我才發現“區區三尺，學問非凡”。當我面對那一羣羣天真爛漫的孩子，那一雙雙求知若渴的眼睛，那一張張綻放如花的笑臉。您説，我能不動情嗎？於是漸漸地心中的迷惑消失了，逐漸愛上了這份工作，也享受到了其中的快樂。遠離了城市的繁華，卻聆聽了清新美妙的鄉間小曲；遠離了耀眼的霓虹，卻收穫了求知若渴的期盼眼神。紮根山區三尺講台，我無怨無悔！一燈如豆，四壁清輝，在清貧的求索與執着的進取中，我
逐漸感悟到教育的一些真諦。當我看到孩子們在知識的海洋裏遨遊時，我萬分欣慰；當我看到學生揮舞着獲獎作品向我報喜時，
我感到驕傲與自豪；當我沙啞着喉嚨，忍受着病痛為學生上課時，孩子們關切的眼神和表情，讓我感到無比幸福······這樣的事例比比皆是，並非只屬於我，在坐的各位同仁在工作中不也是一樣無私奉獻嗎？
在我身邊就有這樣一位令我十分欽佩的老師。我出生那年，十八歲的.她就走上了教育工作崗位。幾十年來，懷着對教育事業的無限忠誠和一腔熱血，她一直堅守在教育工作的第一線。清貧與奉獻是她的本色，責任與使命是她的原則。在工作中，她孜孜不倦的追求着，在生活上她默默無聞的奉獻着。記得那年，她13歲的女兒考進了縣城中學，並獨自一人在縣城上學生活。每逢週末她總要坐將近三個小時的車來照管女兒。有一次週末，女兒發高燒，在帶着女兒打完針之後，她又匆匆忙忙地趕回學校。但每當遇到學生生病時，她總是比擔心自己的孩子還擔心學生，親自送學生去醫院，並從微薄的工資中拿出錢給學生看病。到了女兒讀九年級那年，她在學校也帶着九年級，還當着班主任，她很少有時間去縣城看女兒了。就連女兒會考的那幾天也沒能像其他父母一樣陪着女兒，因為她要帶着她的自己學生來縣城參加會考。無論春夏秋冬，還是嚴寒酷暑；無論家人身心健康，還是大人小孩生病之時，她一直以學生為重，以班級為重，以教學為重。哪怕心力交瘁，她也從沒耽誤過一節課，從沒請過一次假。終於她的付出沒有白費，在升學考中她的學生取得了輝煌的成績。如今她的學生已桃李滿天下，雙鬢斑白的她像對待自己的孩子一樣鼓勵、鞭策、幫助着我們年輕教師。幾十年來她從沒調整過工作崗位，也從來沒有離開過
這所中學。雖然她的資歷老，但對待工作她從來都不馬虎。備教案認認真真，批作業仔仔細細。有人説她傻，幹工作這樣賣力，有啥意思；也有人説她應該要求換所離縣城近的學校。可她總是微微一笑，説：“幹老師這一行，憑的是良心，再説，到哪都是幹工作，到哪兒都得這麼幹”。看似平凡的話語，卻折射出她對教育事業的忠誠和熱愛。教師的工作是辛苦的，但曾經與這樣的老師一起工作卻是充實而快樂的。是什麼力量在支撐着我們老師這樣忘我地工作呢？我知道我們的力量來自於一代又一代教育工作者默默傳承的奉獻精神。
的確，奉獻像一泓清泉，是長年的流淌，是不計名利的付出；奉獻像燃燒的火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情。在默默無聞的奉獻中，我體會到了教育工作的樂趣，平凡生活的多彩。偉大的祖國需要我們的奉獻，可愛的孩子們更需要我們的奉獻。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。選擇這個職業，我矢志不渝；從事這份事業，我無怨無悔。讓我們在這個平凡但卻崇高的崗位奉獻我們的青春，奉獻我們的智慧，讓我們的青春在奉獻中閃光！
我的演講完了，謝謝大家！
我奉獻我快樂演講稿篇3
花的事業，瑰麗芬芳；果的事業，鮮美甘甜；樹的事業，鬱郁長青；泥土的事業，博大無私。我們的事業，雖沒有花的豔麗，也沒有果的甘甜，更沒有樹的偉岸，但卻有着泥土的胸懷。我們的願望，就是做這樣一片泥土，默默地輸出養料，共同培育出海洋石油這朵曠世奇葩。
最絢麗的青春，無疑是把青春獻給事業。多少人，在青春的光華里譜寫出燦爛的人生。21歲的辛棄疾以“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的氣勢領兵抗金；周總理19歲時便寫下氣壯山河的“大江歌罷掉頭東”，以表達把青春獻給祖國的解放事業。不必説聖女貞德、波蘭肖邦，也不必説投筆從戎的班超、精忠報國的岳飛，這些英雄的名字，就像裴多菲的詩句一樣，讓人熱血沸騰。作為新時代的青年，我們不再需要為祖國母親掙脱枷鎖而馳騁沙場，但我們依然肩負着為祖國繁榮富強、為企業改革發展奉獻青春的使命。誰説海上沒有大慶，“五千萬噸”的目標就在前方，指日可待！
把我們的青春，獻給公司信息化的事業，建設高效智能的信息系統，建設方便快捷的網絡通道，建設走在前沿的雲網絡、物聯網，建設海工無形而又巍峨的信息大廈。我們是公司信息化的普通一員，在信息化的建設道路上，做艱辛的開拓者，做不懈的堅持者；因為我們知道，我們是奉獻的幸福者！
我們的辛苦，是快樂的。不論是白天響不停的服務電話和成堆的表單，還是維護機房直至深夜；即使在公休日裏，我們依舊堅守在崗位。辛苦是一種磨鍊，辛苦中，我們保障了公司信息網絡的正常運轉；辛苦中，我們體驗着人生的真諦；辛苦中，我們充實了奉獻的人生。
我們的默默無聞，也是快樂的。當一張張項目圖紙從專業軟件中成功導出的時候，我們會竊竊地欣喜。當一次次視頻會議順利召開，連通青島、深圳、惠州的時候，我們會由衷地滿足；當一封封郵件順利收發，無論你是在上班還是在出差的時候，我們會會心地微笑。
奉獻，本來就是一種快樂！
我們的工作，賦予了我們奉獻的精神。當我們救急搶險，被飢餓煎熬的時候，當我們為了處理服務器故障，披星戴月的時候；深夜回家，當我們看着家人熟睡的臉龐的時候；我們為完成了自己的使命，保證了全公司正常的運營而快樂。
我們的工作，賦予了我們學習的使命。信息化工作是一座山，我們便是那登山的人，而登山的工具就是學習。面對瞬息變幻的it技術，只有學習，才能掌握尖端的it知識；只有學習，才能結合實際學會做事的原則和方法；只有學習，才能把it技術與業務結合，解決工作中遇到的難題。只有學習，我們的未來才更加富有和自信。
其實，奉獻對於渺小的我們都不苛刻。不能成為參天大樹，做棟樑之材，不妨做一棵小草為青春獻上一抹新綠；不能擁有海洋的胸懷，海納百川，不妨做一條小溪為孕育我們的土地捧上甘露；不能成為天之驕子，何不傳承鐵人精神為海工的發展建設作出自己應有的貢獻？
面對一貫的平凡，我們從容不迫；面對神聖的職責，我們兢兢業業；面對時代的召喚，我們一往無前；生命如詩，歲月如歌，長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。我們的青春滿懷豪情，我們的青春熾熱奉獻。奉獻是海油人胸前那顆最為醒目的標誌，是探索海洋最為強勁的風帆，是我們心中那份最為甜美的快樂！
我奉獻我快樂演講稿篇4
各位領導、各位老師：
下午好！感謝學校領導給我這個和大家交流的機會。今天我彙報的題目是《我奉獻 我快樂》
“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的週末”，人們常常這樣來形容教師的生活，正如一首歌中也曾唱道：“靜靜的深夜，羣星在閃耀，老師的窗前，徹夜明亮??”。就是這樣的日子，我已經走過了近十年。回顧走過的日子，酸甜苦辣五味俱全，喜怒哀樂盡在其中。在新學期即將來臨之際，我開始沉澱記憶、重新審視自己的工作。
從事這份工作，我自豪
永遠記得那個九月，我的人生拉開了最美的帷幕，近十年的教學過程，使我深切地體會到：從事教師這份工作，我自豪。
當我真正走上工作崗位時，我發現，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優美的詩句謳歌我的職業。但是我是教師，一名從事教育事業的工作者，我可以深深思索推演心中最奧祕的哲理；我也可以採擷如花的詞句，構築心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業，我願青春在這片熱土中閃光！雨果曾説過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”當我每次面對孩子們時，我感到神聖與自豪，因為我從事着綠葉的事業，我是人民教師！
我自豪，因為我有我的學生們，感謝他們一直以來每句話、每??
個微笑，感謝他們在別人聽課時怕我緊張，每一個鼓勵的眼神，每一次勇敢的舉手，感謝他們給我的自信，使我緊張的心得到了放鬆，取得了一次次的成功，感謝他們在我情緒低落的時候，陪我聊天，逗我開心。
不斷取得進步，我快樂
“腳踏實地，大膽創新”是我教書育人的座右銘。我認真學習新課程標準，以新思路、新方法來指導學習。認真備課、上課，紮紮實實地打好基礎，出色地完成“五認真”工作，在教學中我採用各種教學方式，營造輕鬆、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂於接受的方法來教學。儘可能地讓孩子多學一點，學得好一點，成長的快一點。偉大教育家陶行知説得好：“要想學生學好，必須先生學好，惟有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生。”
先説我平時的備課吧，一年來，我認真寫了6本教案。每備一節課，不論教材的生疏，都認真鑽研，上網查閲資料，遇到疑難問題，虛心請教，力求吃透教材，找準重難點。只有備好課，才能上好課，才能使自己在課堂上胸有成竹，運用時得心應手。課堂上，我努力為學生創設一種開放、主動、多元的學習環境，使他們通過觀察、討論、操作、交流、歸納、整理，從而得出結論，應用起來了然於心。每節課開始，我特別注意温故而知新，讓每位學生踏着堅實的步子，學習新知，這樣才能使他們在學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫。在講課過程中，我嘗試採用興趣教學法，就是把笑容帶入課堂，把數學平淡的語言感情化，把笑容送給學生，把信心送給學生，把信任留給
學生。親其師則信其道，學生喜歡你就喜歡你的課，就覺得有趣味；其次把競爭帶入課堂，個體與個體，組與組，男生與女生等競爭，分層次設置問題，調動積極性，誘導他們積極參與，提高興趣；最後，問題情景設置，把實際生活引入數學中，這樣加深學生印象，往往一個聲情並茂的故事引出一道數學題，同學們會印象十足，平時為一個知識點講授舉一反三，隨手舉例，使同學們迎刃而解，愉快掌握。對於課堂練習，我通過形式多樣的練習題，從中尋找本節課的不足，屬共性問題，集體講評，屬個性問題，個別輔導。每節課的學習任務，我力求做到當堂清。一節課下來，我要了解有多少人完全掌握了，能做到舉一反三；有多少人基本掌握，還需加強練習；有多少人沒有掌握，需要課下輔導。做到這些，就能為以後的複習奠定基礎，從而提高課堂效率，真正做到向40分鐘要質量。每節課後，我認真反思，總結經驗，查缺補漏，寫好教後記。
在複習階段，很多老師感到茫然，不知從何入手。我是這樣做的，先把知識進行梳理，使知識系統化，逐類複習，再綜合複習。在綜合複習中，不能就題講題，而要把知識講得活一點，細一點，知識面寬一點，特別注重知識的延伸和拓展，做到講一道題，拓展相關知識點，對於這些知識點，及時給予鞏固練習，使他們牢牢地掌握。
正是由於我平時的點滴積累和複習時的有的放矢，才使我取得可喜的成績。總的來説，常規教學過程需要我們用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤。
擁有太多的愛，我幸福
每天清晨“老師，您早。”那童稚的問候，給我帶來了一天的快樂和生機；每天傍晚隨着一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意，淨化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室裏放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。
作為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學生的愛，不能侷限於個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，並非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化着學習困難的學生。當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。
唐代韓愈曾經為我們老師寫過一篇文章，裏面寫到：“師者，所以傳道、授業、解惑也。” 説的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，其次才是知識技能。我國古代大教育家孔子曾説：“其身正，不令而行；其身不正,雖令不從。”作為教師我們要在日常教學中發揮模範、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起着潛移默化的作用。教師的素質直接影響着學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關係着學生素質的培養。 “桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教師才能塑造出合
格的學生。
師愛還必須要有耐心，這是由教育的長期性與反覆性決定的。學生知識的積累、能力的培養、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通過反覆的訓練與實踐才能成功。後進生的進步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好了，明天又差了，反反覆覆，難以鞏固。後進生尤其渴望能夠得到別人的讚賞和承認，當他們受到老師和同學的稱讚時，會獲得精神上的愉快，從而促進自信心的建立。教師要善於使用“放大鏡”尋找後進生身上的每一個哪怕是十分微小的閃光點。當他們有了點滴進步，就及時予以肯定表揚，讓其產生“成功感”，培養自信心。我班有位叫蘭森的學生，身體長得結實，學習成績較差，不愛完成作業。對於這樣的學生，我給了他特別的關注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點。我發現他關心集體、勞動積極，於是就和班主任商量選他當勞動委員，以作班幹部來樹立他對自己的信心。他擔任勞動委員後勁頭可大了，工作認真負責，每天的清潔掃除，都主動留下來管理，並幫助別人打掃。在他的帶動下，班裏的衞生有了較大的進步。我常利用課餘時間給他開小灶，耐心地輔導，鼓勵他在學習上的每一個小小的進步。
作為一名教師，應有寬闊的胸襟，把愛無私的奉獻給每一個學生，把愛伸向每一個遺忘的角落，用一雙温暖的手去撫慰那不被注意的心，為孩子撥開心頭的烏雲，給孩子送去明媚的陽光。
不斷汲取養料，我充實
“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學。
我奉獻我快樂演講稿篇5
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天我們演講的題目是：《奉獻是一種快樂》。
“奉獻”嚴格來説就是“恭敬的交付，呈獻。”人類歷史的發展離不開奉獻。正是因為有了“留取丹心照汗青”的生命奉獻，才有了人民的幸福生活；正是因為有了“蠟炬成灰淚始幹”的青春奉獻，才有了學子的茁壯成長。
五十多年前，他，用實際行動書寫下數不清的故事，每個故事中都有全新全意的質樸，都有為人民服務的真誠，都有默默無聞的魅力。他就是雷鋒。雷鋒在自己的日記中曾寫下了這樣的語句：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？……如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？”這些語句至今仍落地有聲，仍會在人們心中引起一種經久不息的共鳴。那種樸實的偉大，那種真誠的善良，那種捨己為人的崇高情懷，那種堅守崗位的甘願付出。奉獻是永恆的，是社會主義核心價值觀的生動體現。人類進步，國家強盛，家庭幸福，校園和諧都需要奉獻，而我們每個人的快樂生活更需要奉獻。
奉獻就是一種快樂，它並不是遙不可及的。不必捨棄生命，只需為陌生的行路人指明要走的路，就可以收穫快樂；不用拋棄青春，只要給即將走入斑馬線的老人一份扶持，就可以品嚐快樂。
在學校裏，奉獻更是時時處處可見：精彩歡快的課堂上，認真批閲的作業裏，色香味俱全的飯菜中，無不透漏着老師們的奉獻，看着孩子們滿足幸福的笑臉，老師收穫了快樂。同學們小小年紀也學會了奉獻，從奉獻中體驗快樂。幫剛入校的小同學提提行李，奉獻一份力氣，快樂就在他們揮灑的汗水裏；給剛跑完步的同學遞遞水，奉獻一次服務，快樂就在他們遞出的水杯上；一句鼓勵的話語解開同學緊鎖的眉頭，奉獻出的.是一句温暖人心的話，收穫的是快樂；一次彎腰行動整潔教室髒亂的環境，奉獻出的是一次簡單瀟灑的動作，收穫的也是快樂。看看自覺分放的垃圾，想想習慣成自然的音樂引領、原樣交接，這些都是一份份自覺遵守的奉獻；還有那些不知姓名，默默無聞的小志願者、小義工們，護綠、節水、節電、送報，多麼平凡的小事，多麼不起眼的角色，可正是他們一次次的堅守崗位、持之以恆、默默奉獻，才共同營造出這和諧的環境，而大家在和諧中一起享受着快樂。
著名作家林清玄曾説過：“生命的意義就是使自己每一天都有一些心靈與智慧的增長，每一天都對世界有一些奉獻與利益。增長自己的智慧，是為自己開一朵花；奉獻世界的心，是對世界開一朵花。”也許，這就是真正意義上的奉獻精神。
平凡點滴見精神，凡事躬親有作為。我們要甘於平凡，從點滴做起，從小事做起，“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”只要每位同學奉獻一點點，校園將成為美好的大花園。
我奉獻我快樂演講稿篇6
黑夜悄悄的將花兒綻放，卻讓白日去領受讚賞與謝詞；春陽輕輕地將温暖塗刷人間，卻將愛與快樂永久的烙刻在人們心田；樹葉靜靜的飄旋入土，卻不曾炫耀，更有“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的鞠躬盡瘁，死而後已……無處不在的奉獻，將快樂的種子播撒在你我心間。
什麼樣的人是快樂的？我想雷鋒是快樂的，在工地參加了義務勞動之後；叢飛是快樂，在用自己的演出費為貧困孩子交了學費之後；“最美媽媽”吳菊萍是快樂的，在用雙臂接住從高樓掉下來的孩子之後。他們在奉獻的同時，照亮了別人，也體現了自己，因此，樂於奉獻的人是快樂的。
人的一生有許多快樂，人民子弟兵跟死神賽跑，不分晝夜的從廢墟中搶救生命，他們是快樂的；老師們嘔心瀝血地教我們知識，當他們看到學生進步時，他們是快樂的。奉獻，得到的不是物質上的回報，而是心靈因滿足而滋生的快樂；奉獻，是每個人應具備的品格和精神；奉獻，是一種不求回報的給予；奉獻，不動聲色的滋潤着這個世界。人這一生，説長不長，説短不短，陶行知老先生曾説過：“捧着一顆心來，不帶半顆草去。”當你真正的掏出心來，奉獻你的愛心，你看似微不足道的力量，就會撐起我們頭頂的一片藍天，你的嘴角也定會輕輕上揚。
奉獻是一種快樂，奉獻不分社會和家庭，只要你有一顆金子般的心，給周圍人帶來快樂，在別人需要幫助的時候儘自己所能幫助別人，你就是最快樂的人。當別人成功了，給一句讚歎語，或僅僅是一個微笑、一個點頭、一個眼神的肯定，這其實也是一種奉獻。奉獻不一定講究物質上的給予，而在於付出真誠的心。奉獻是快樂的，它使大自然更加和諧，使人類更進一步。幫助他人，快樂自己，讓我們攜起手來，人人都有一顆炙熱的心，讓世界充滿愛和陽光，讓我們的生活更加美好。願每天的我們，都與微笑相伴！
我奉獻我快樂演講稿篇7
大家好：
爭奇鬥豔的百花踏着節拍掀起熱鬧的五月，生機盎然的春意鋪滿了廣袤大地，窗外的鳥兒唧唧喳喳叫個不停，花兒草兒隨風搖曳，香氣四溢，而窗內滿目可見的，是身穿白大褂的天使們忙碌的身影，她們正穿梭於每一個病房觀察病情，正全神貫注的為病人打着點滴，正焦急認真地拯救着生命岌岌可危的病人，就這樣，在窗外的一片翠綠清香中，在窗內辛勤忙碌和藥水味中，我們迎來了自己的節日---國際護士節。
小時候我的體質差，總是上醫院，對於小孩子來説醫院是一個令人恐懼的地方，因為那裏有可怕的針頭，有難聞的的藥味兒，但是，我卻深深的喜歡上了那裏的天使們，以致於大學聯考後我義無顧的選擇了護士專業，她們會在我打針時給予我温柔地安慰，或講個故事或和我聊天來轉移注意力，我堅信她們就是電視裏所説的仙女姐姐。我喜歡看到護士們那明麗温暖的笑容，和她們那身白色衣掛，我覺得那是偉大神聖的衣服。在學校裏我的老師曾説。只要你穿上了這身衣服你就選擇了奉獻，在護理崗位上的每一天、每一秒，我都被深深的感動着：愛與被愛、奉獻與快樂，都是我生命中最華彩的樂章，每一個音符都伴隨着我的熱血擊打我澎湃的胸膛.
記得我剛進入醫院工作的第一天，我正拿着書走在去護辦室的路上，正在感慨終於實現了自己的夢想的時候，只聽一疊疊倉促的聲音：“快快快三房12室，右心衰竭”我先是一愣，然後迅速的扔掉書推起搶救車，在心裏一遍遍念着“要穩穩穩”，迅速趕過來的護士接過搶救車，立刻給老人建立靜脈通路進行心肺復甦的救治。我看着他們忙的焦頭爛額，為拯救垂危的生命，為履行着自己的職責，為實現南丁格爾的諾言，突然我感覺到這一切似乎很熟悉，但內心有種無力感，因為我現在還只是天使裏面的菜鳥。我還需要學習更多經歷更多。
我們的職業有一個美麗的名字，白衣天使，僅僅四個字，卻給予我們最崇高的讚美，醫院裏充斥的是病痛，死亡，我們會用自己最高的職業素養，用一顆奉獻生命的心，踐行我們的諾言。即使會很忙碌，即使整天都是聞着藥水味，即使要承受更多壓力，但我相信我會堅持我的夢想，在每天收穫感動，學會感恩，為自己為生命的努力感到自豪，選擇這個職業我將今生無悔。
