2022溝通演講稿優秀模板熱門三篇

社會的進步總是離不開人與人之間的相處，想要與人相處的更加和諧，就一定要學會溝通，你知道相關的演講稿怎麼寫才更吸引人的眼球嗎？以下是本站小編和大家分享2022溝通演講稿優秀模板熱門三篇相關參考資料，提供參考，歡迎你的參閲。

性情使然——不必太過強求

在我們熟悉的人中，有相當一部分人雖不善言談，卻很有智慧。他們性格內向，不愛多説話，卻愛多用眼去看、多用心去想。有些人思維縝密，還兼有做事專心。意志堅韌的品質。如果瞭解到孩子是這種性格，我們最好不去強迫他們非要如何如何。他們可能更願意在特定時候、用特定方式、向特定對象表達自己的意志。難道，我們不覺得這樣的孩子很令人欣賞嗎？

不善表達——給他最好的聽眾

有的孩子其實特別想説話，想表達自己的意見，可是由於表達能力有限，有時免不了被人打斷或取笑，時間久了就會迴避談話類活動和人多的場合。這樣的孩子有時會在不被人注意時自言自語，對他們而言，周圍人的態度很重要。老師應努力幫助孩子們培養注意傾聽別人講話的好習慣。當這樣的孩子能夠在大家專心傾聽下，順利地表達自己的想法並得到肯定和鼓勵時，他該多麼高興啊！最起碼，老師應該是他最耐心的聽眾，這對孩子很重要。

情緒變化——助人最有效果

當我們為了一件事煩惱時，情緒自然會很低落，若沒有適當的發泄渠道，我們可能會用沉默來告訴別人：我現在不高興，別打擾我。因為老師對孩子是做連續觀察的，因而我們容易做到辨清這個事實。遇到這種情況，我們可適當清這個孩子幫助老師做一些事情。每當孩子幫老師發過紙、筆等後，他們通常都會顯得很高興。老師在這個時候的責任是想辦法調整孩子的情緒。假如，我們老師真的瞭解每個孩子的特點，我們都會想出一些相應的好辦法。

尊敬的老師，同學們大家好！

很高興今天能站在這裏與各位一同分享我們的演講。今天我們演講的題目是《學會溝通》。溝通是一門很廣很深的學問，今天我們只是跟大家在有限的時間裏講一些我們所知道的東西，説的不全，請大家指教！

從前有一個國王做了一個夢，夢見自己的牙齒一顆顆掉光了。他很不安，於是他傳了一個圓夢者來圓夢。

這個圓夢者説：“陛下，這是一個不好的兆頭。就像你一顆顆掉落的牙齒一樣，你的家人也將一個個先於你死去。”國王聽了大怒，命令將此人投入監獄，並吩咐再傳一個圓夢者來。

第二個圓夢者説：“陛下，這是個好兆頭。這個夢的意思是，你將比你家裏所有的人都長壽。”國王聽了非常高興，賞了這個圓夢者一大筆錢。聽完這個小故事，很顯然兩個圓夢者説的都是一個意思，但為什麼他們的結局卻截然相反？

因為他們的表達方式不同，溝通方法不同。那什麼是溝通呢？我們該如何更好的與人溝通？

首先，溝通是人與人之間、人與羣體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達成一致和感情的通暢；是將信息由一個人傳達給另一個人，逐漸廣泛傳播的過程。

我們每天都有二分之一的時間是在與人溝通中度過，所以溝通就會變得尤為重要，那麼我們該如何與人溝通呢？

有效溝通的第一步——學會表達

首先我想説的是學會表達很重要。

沒有表達就沒有溝通，可以説表達就是溝通的第一步。向其他人表達你的想法，主張，以到達我們想要的目的。所以在表達過程中我們應該注意一下幾點：

（1）我們的準備是否充分；

（2）我們的表達是否恰當；

（3）我們是否注意所表達對象的反應；

（4）我們溝通的時間，地點是否恰當；

（5）我們的肢體語言運用是否恰當；等。

所以，為了更好的與人交流，這些都是值得我們平時去注意和學習的。

有效溝通的第二步——學會聆聽

其次我認為學會聆聽很重要；

通過調查研究發現，在溝通中，活動比例最大的不是對話，而是聆聽。有人説“耳朵是通往心靈的通路”“會聆聽的人到處都受歡迎”等等。

聆聽有很多的好處

1、它會使你準確瞭解你的溝通對象；

2、它能使你彌補自身的不足；

3、它能夠激發溝通對象的表達慾望；

4、從別人身上你可以發現你在溝通方向的不足；

5、是你獲得別人的信任和友誼；

所以，學會表達，懂得聆聽，使我們獲得更多的知識，這是我們走向成功的必經之路！

溝通是情感的橋樑，能縮短心靈的距離；溝通是情感的火焰，能夠融化心靈的冰塊；溝通是情感的紐帶，能建立起相互的信任。溝通體現了人的一種氣度，一種寬容，一種理解，更是一種工作方法。要把一件簡單的事情做好，就是不簡單，要把一件平凡的事做好，就是不平凡。因此，欣賞別人是一種境界，善待別人是一種胸懷，關心別人是一種品質，理解別人是一種涵養，幫助別人是一種快樂，學習別人是一種智慧。

謝謝大家，我們的演講結束！

跟家長進行有效的溝通方法

1、學會傾聽，且允許孩子發脾氣。

學會傾聽，這是溝通的第一步。假如孩子正為某事在氣頭上要允許他發脾氣。父母不妨先坐好，安靜地等待孩子，安靜地看着孩子，不去打斷他的話，全神貫注地傾聽，不左顧右盼，停下手邊的工作，這等於告訴孩子：你是被我們在意的，我們在認真地聽在注意你所説的感覺或問題。

2、真誠地作出反應，表達父母的真實感受。

真誠地作出反應，而不是敷衍，真實地表達父母的感受，而非得只有訓導。

孩子往往是非常敏感的，父母在與孩子的交流中語調暗含着一種態度，它同談話的內容同樣重要，從接受者的角度看甚至還比內容更重要。想一想我們是用怎樣的語調來同自己的朋友交談的，我們對孩子又是怎樣説話的，是否居高臨下了，生氣時是否對孩子叫喊了，漸漸地那叫喊的音量是否變成了你説話時的“正常聲音”了？另外“身體語言”不可忽視，據美國人類學家得出的結論是：在所有的影響力中，語言佔7%，音調佔23%，表情及肢體動作各佔35%，可見其作為溝通工具的作用。

3、選擇恰當的談話時機，有衝突時也要避免傷害孩子的自尊。

一天中什麼時機是適合談話的呢？生理規律告訴我們，下午5點—7點是生理活動最低點，迫切需要補充營養，恢復體力。所以，孩子放學回家剛放下書包時是不易談嚴肅的話題的，因為一天下來的疲勞使人難以集中注意力，也不好控制自己的情緒。晚飯過後，心情逐漸開朗，這是比較好的時機，找到孩子的興奮點，父母便可潤物細無聲地轉達其觀點了。衝突也許在所難免，原則是避免傷害孩子的自尊。批評不是攻擊，批評只對事不對人，用建設性的意見代替批評，將批評轉化為希望，這才是批評的最終價值之所在。

4、共同尋找解決問題的途徑。

當孩子遇到問題時是需要父母幫助的，父母給出的指導要越具體越好，解決問題的途徑最好和孩子一起討論確定，在討論的過程中有些細枝末節的小問題興許就化解掉了。通過討論方向會更明確，問題本身也會顯得清晰、明朗，這都有助於問題的真正解決。

與家長溝通時應注意的幾個問題

1、克服互相埋怨情緒。在面對後進生的時候，教師與家長間易互相埋怨，一方怨老師不會教，一方怨家長不會養。這樣，導致雙方產生對立情緒。班主任老師在與家長交流時，要具體分析問題產生的原因及其解決辦法，防止只“揭短”“告狀”的現象。

2、避免傷害家長的感情。班主任往往對喜歡的學生大力表揚，而對一些不稱心的學生指責有加，在家長面前大力批評，好事沒一份，壞事份份有。這樣，導致家長感情受到了傷害，遷怒於孩子。結果造成學生家長怕見老師，於是影響了家校的聯繫。因此，在與家長交往中，教師要客觀對待學生的錯誤，以商量的口氣與家長共商教育方法。

3、正確評價學生。教師與學生家長的接觸，往往離不開評論學生。這時，首先要了解家長的道德修養水平，先請家長談學生在家的表現，隨後班主任才談學生在校表現，這樣避免家長由於學生在校出現問題產生心理壓力，搞僵關係。其次要客觀、全面地評價學生，不能好的都好，壞的全壞。應讓家長聽到教師的肺腑之言，使其產生與班主任共同教育學生的願望。教師與家長談話時，千萬要避免只“告狀”，除將孩子的問題告訴家長，對孩子的進步也要實事求是地談。在談孩子的缺點時，教師還應主動、坦誠地檢視自身在工作中的失誤，商討糾正、改進的措施。讓家長覺得你是在真心實意地愛護他們的孩子，從而接受你的意見並積極合作。