2022寄小讀者讀後感優秀模板熱門三篇

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今天我滿懷期待的讀了冰心奶奶寫的《寄小讀者》，這本書有通訊二十九篇和山中雜記十篇，主要描寫了冰心奶奶離開家鄉，遠渡重洋，在異國他鄉的生活，抒發了她心中的眷戀、思念和感傷之情，其中有母愛、手足之情、友情和鄉愁。

在這些通訊中讓我記憶猶新的是通訊七，是冰心奶奶在約克遜號上寫的信，她在信的第一部分中描寫了海上美麗壯觀的景色，在乘船途中對海景的觀賞和聯想，喚起了童年在北京的種種回憶。其中對大海運用了許多比喻的修辭手法，讓我猶如身臨月亮、星星、燈光交相輝映的璀璨世界，使我對遼闊的大海充滿了期待。

第二部分寫的是遊覽美國的慰冰湖，描寫了岸上綠的、紅的、黃的、白的樹葉在水中的倒影，夕陽照映下的極其豔冶的湖色，冰心奶奶把我們平時常見的景色描繪的如此細緻，如此動人，讓我非常慚愧，為什麼我平時就不能留心觀察身邊的點點滴滴呢？要做一個生活中的有心人啊！

《寄小讀者》這本書裏的字裏行間中無處不洋溢着冰心奶奶愛的哲學，她的愛包容萬物，那是對每個人、每個動物、甚至每顆植物都充滿真摯的感情，那份純潔善良的愛，讓我受到了深深地感動，讓我知道了愛的意義，愛的博大，學會去愛每一個人，愛每一樣東西，成為因為愛而幸福的人。

《寄小讀者》的讀後感2

今天，我讀了《再寄小讀者》，第一次看冰心奶奶的作品，所以讀得特別仔細。

冰心奶奶多麼關心少年兒童啊！她對我們報以多大的希望啊！這本書內容具體，文字生動形象，着重指導我們如何寫作。主要講了三點：

第一點，詢問少年朋友寫信與寫日記有無困難。

第二點，以兩個孩子游園的事例告訴我們如何提高寫作能力。

第三點，指出了學好語文的重要性和可能性。

其中我體會最深的是第二點。冰心奶奶説：“第一個孩子只寫了四五十字，裏面還有錯字，第二個孩子寫了千把字，而且生動、具體。”難道第二個孩子比第一個聰明嗎？第二個孩子喜歡語文課，上課專心聽講，認真記筆記。讀書認真仔細，還堅持把書裏的優美、生動的詞句摘抄下來，並靈活運用到平時的寫作中去。

這一點我是深有體會的：平時作文沒話可寫，主要就是不能抓住事物特點，頭腦裏積累的詞彙太少，另外，上語文課有時不太注意聽講，認為課上只是讀讀寫寫、記記筆記，就萬事大吉了。一遇到寫景作文時，筆下卻形容不出來，內容也顯得十分空洞，別人看了不知道寫的是什麼。

我今後一定謹記冰心奶奶的教誨，細心觀察，感悟生活，認真學好語文，記好學習筆記，力爭當天學的當天“消化”，達到真正理解的目的。我還要博覽羣書，讓自己的頭腦充實一些。我想，這樣我的閲讀寫作能力才能不斷得提高，寫起作文也就不會那麼費勁了，也能像冰心奶奶説的那樣寫出更多更好的文章了！

嚴格來説，《寄小讀者》是一本通訊式的遊記，它不僅帶着讀者領略國內以至國外的景色之美，更讓人驚歎那温柔的性情之遊。

它有着赴上海之前的火車行，輪船開航後途經日本秀麗的山水，西雅圖登陸之後穿越落基山脈的雄壯旅程，以及威校留學期間養病休息的情形，這是冰心先生在國內成名後，心靈無比寶貴的一次沉澱之旅。

《寄小讀者》以對母愛的讚頌、濃得化不開的親情為亮點，冰心先生對母愛的千般回憶，是孤身在外的她唯一可用的感情避風港灣。冰心先生毫無保留地將一顆思鄉之心端出來，透明地展示給讀者。在《寄小讀者》的開始幾篇，讀者眼中的她稍顯笨拙，因為難以梳理與割捨的情感，她完全沉浸於其中，令人心如刀絞。

在那個時期裏，冰心先生的作品可以算是“逆行者”，因為那時正值五四運動，軍閥混亂，給自己和人民帶來了災難。她悲憤，她思索……她沒有高聲吶喊，沒有一味指責抱怨，卻以女性温柔的一面書寫了清新雋永的一篇篇通訊，在黑暗中給人希望，給人力量，給人指明方向。

另外，冰心先生那種樸實優美的文字，着實令人耳目一新。《寄小讀者》語言恬淡温雅，兼具白話文的簡潔明瞭和文言句式的俊逸典雅，靈活運用各種修辭手法，從而營造出一個個畫面歷歷、音節柔美的古典詩文意境。她的作品擁有詩的氣韻，詩的情調，詩的雅興，而詩性又意味着向善、向美，這就能稱上神聖典雅了。

是啊，“她的筆底有了温泉水似的柔情”，就是這縷柔情，温暖了代代讀者的心，點亮了一條條光明之路……