關於暑假三份家教經歷的實踐報告

寫在前面：

２０１１年的暑假，顯得格外的不同尋常，在這裏，我學會了堅持，體會了人生，開始了思考。沒有計劃地，做了三份長短不一的家教工作，成了四個孩子的老師，一路走來，我看着他們，看着他們的父母，看着我的思想改變，想了很多。沒有了睡懶覺的特權，少了看電視劇的時間，每天忙碌着，準備着，多了一些責任，就這樣，充實了這個假期。

很快樂，也很辛苦。我想，我又一次長大了，瞭解了自己以前不曾瞭解的社會，學到了自己不曾理解的做人做事道理，體會了父母的艱辛．．．．．．也許，是該好好的想一想了，關於生活，關於未來，關於自己。

所以，在這裏，藉着實踐報告的形式，我想用我稚嫩的文筆，記錄這一段經歷，記錄那些成長，那些辛苦，那些進步。也許，它更像一篇日記，但我決定寫下去，用特殊意義的形式記錄特殊意義的成長。幾年後，也或許，幾十年後，看着它，心裏也會滿滿的，充滿感激的。

是的，在大一剛剛結束的而這個假期裏，有太多讓我想説的東西，也許，我寫的不是很好，也許，我記錄的不是那麼深刻，但我想請你們，和我一起去回憶，靜靜的．．．．

一．實踐原因

1. 其實最最原始的原因，是為了媽媽。一直以來，英語成績不錯的我，是媽媽的驕傲，媽媽和一個關係很好的阿姨在一塊開店賣衣服，每天會見很多人，會聊很多，我自然成了媽媽驕傲的話題，久而久之，大家都知道了：哦，她的女兒英語不錯。快放假的時候，媽媽就和我説，有個很熟的阿姨要我幫忙給她孩子講語法，她已經幫我答應了。一開始，自己不是很情願，但為了媽媽，我應了。

2. 前面説過，是四個孩子，在第一份家教工作完成後，自己收穫了很多。所以之後的家教，我很自願，我想要了解更多，體會更多，收穫更多。

3. 充實暑假，鍛鍊自己，同時測驗自己到底有多大能力，很大程度上促成了這次的實踐。

二．實踐時間及對象：

1. 20XX.7.20------20XX.8.07，一個要升高二的女孩。

2. 20XX.8.09------20XX.8.14，姐姐家的將要上七年級的兒子。

3. 20XX.8.16------20XX.8.19，一個阿姨家的姐弟兩，姐姐升九年級，弟弟升七年級。

三．實踐過程

１．20XX.7.20------20XX.8.07，一個要升高二的女孩。

還清楚的記得，當自己風塵僕僕趕到家時，七月十九號那天，在店裏見到那個叫王靜的女孩時，她有多冷。不多説話，只是一個勁地，撥弄她的新發型，完了很豪爽地説：“我就是看不慣我們英語老師，所以不想學她的課，你呢，也不用咋，給我講講語法就行了，其他的不用。”聽着我直害怕，心裏想着：我能應付的過來麼？哎．．．．．．她媽媽簡單給我介紹她的情況後，我們約定了講課的時間是在每天早上的八點到十點，地點在她家暫時沒人住宿舍樓裏。因為她沒有帶任何資料，所以我下午就去書店買了兩本語法書，就這樣，與這個女孩的相處就開始了，帶着忐忑的心情，硬着頭皮上了“戰場”，不情願的。

第一天早上的起牀，糾結的很。媽媽六點半就起來了，隔五分鐘就叫我一次，還敍敍叨説什麼不能遲到，要守信譽，答應幾點就得幾點，提前到最好之類的話，我瞌睡的很厲害，一個勁地翻身，最後還有點火了，差點衝媽媽叫喚，最後的最後，在幾經掙扎，幾經努力之後，在７:４５的時候，成功起牀。洗臉刷牙，梳頭髮，混亂又忙碌的趕緊撤，氣喘吁吁的趕到之後，還差兩分鐘遲到。我們在樓底碰面　，然後一起到家裏。

見面時還是很尷尬，簡單的問候之後就是沉默。進了門，因為不住着人，雖然家裏有提前被打掃過，還是很憋氣，我們先把所有窗户都打開，看到旁邊有電子稱，還成了一下體重，我告訴她，我想減肥。之後就坐下來學習了。我告訴她：英語學習，包括語法，最重要的是多記多理解，我能教給你的只是對它的理解，對它的大概認識，還有學習它的心態，具體的需要你自己來操作。我想，這是我説過最有哲理的話了吧，而且，還是臨場發揮的，呵呵，自己挺滿意。

開始時是講的簡單的詞類，名詞動詞形容詞之類的，我想着簡單，所以就自顧自講着，偶爾問她一句：“懂不懂？”，她答：“恩。”不多説一個字，用着我們有點搞笑的臨縣話，中間夾着陌生，沒有休息，沒有停頓，結束了難熬的兩小時。哎，結束的時候，累的嘴巴都不想説話了。

之後的幾天也都是詞類，狀態還是那個樣子，還是我講着她嗯着，有時，她會小小的有點瞌睡，我們還是進門先開窗户，然後我稱體重。

唯一改變的是，有時當講的時候得不到她的迴應時，開始有了小小的挫敗感，同時，我們也慢慢熟了起來，中間休息的時候也會談一些別的事情。

之後到講那些懂得知識點，像非謂語，虛擬語氣，倒裝等等的時候，我覺得該換一種方式了。因為高一剛剛完，這些知識很大部分她沒有涉及到，所以我想着那會我們老師教我的時候的情景及方法，讓她做筆記，知識點與例句結合，背一些經典例子理解知識點，告訴她聯繫着漢語的知識，完了，在做相應的聯繫的時候，必須在筆記中找到相對應的知識點．．．．．．就這樣，一個知識點一個知識點，一步一步，我們一起努力着，結束的時候，筆記已經快一個本了，我們之間也成了好朋友，在一起回聊一些八卦，會哼喜歡的歌，會彼此挖苦，會開玩笑．．．．

結束的那天，我帶着自己印好的重要的一些語法現象和自己總結的一些做題方法，給了她，其實，蠻不捨的。她説：“姐，我捨不得你。”她説：“姐，今年冬天回來了，你還要教我。”聽着，鼻子酸酸的。

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這就是她，那個表面看起來很酷很冷但像個孩子的她，還有我們一起學習的地方，還有那個曾經很重要的表。和她的相處，真的給我很多感慨，也很快樂。走的時候，她讓我看了她家的仙人掌開花（她家有很多花的），第一次見，真的很美。P2

就讓仙人掌的美麗，定格這段回憶，來結束這段難忘的經歷。用濃墨重彩來記錄，用最深刻來思考，來改變，來總結，我想，我會銘記的。這是之後上網聊天時的一段話，這就夠了。

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２．20XX.8.09------20XX.8.14

短暫的休息之後，又開始了去姐姐家的工作。姐姐（舅舅的孩子）的兒子小虎，要升七年級了，以前只是被教過一些簡單單詞的讀音，姐姐怕他上了七年級之後趕不上別的孩子，所以讓我給他講講，距離他開學只有五天的時間了，所以，我只有短短的五天，在這五天裏，必須讓他有所學，這次的挑戰更大，壓力也更大。

我們這裏，是一個比較落後的縣城，英語教學的資源很匱乏，老師的水平也有限，方法很多也不恰當，所以我想着，給他講講最基礎也最容易被忽略的音標。哪怕五天只學這個，學會這個，也就夠了。我在英語學習網站：大耳朵英語網，普特英語網，滬江英語網站收集有關音標知識的所有資料，還下載p4了音頻，自己總結整理，聽着標準讀音，跟讀，認真的備着課。這時的我，已經很自願的去做這份工作，很投入。丟棄了家教工作的沒意義觀念，在摸索着，在堅持着，雖然還是很想睡懶覺．．．．．

前三天，我一直在教他讀，一個一個音標的寫，一直重複，甚至我把音標表都寫了二十幾遍，然後讓他讀，讓他背寫，一遍又一遍，不厭其煩的寫着，讀着。很奇怪，當把一整個音標表放在他面前時，他可以讀出來，也可以背寫音標表，但就是單獨挑出音標時，情況就不是很好了。我想着。也許還是，不太熟，也慢慢理解了“熟能生巧”的含義。因為他認識會讀二十六個字母，所以我想到了用字母及一些會拼的單詞來記音標。

接下來的兩天，就一直用這種方法來學習。我發現，當讓他自己拼的時候，他很積極，也很興奮，學的也很快。這也啟示我：一個孩子的主觀能動性的力量是強大的。在教學的過程中，要注意與孩子的互動，要提高孩子學習的積極性。在學習的過程中也是，自己願意學，比任何方法都管用。

教孩子的過程中也要注意方法，比如給他適當的讚揚；當他休息想偷懶的時候，用剪刀石頭布得方法，讓他乖乖聽自己的：要時時和他互動，給予他主動性……。這些都是一直在做工作的時候，所做的總結和思考。也突然覺得，思考是多麼重要的一件事，呵呵，做個會思考的孩子吧，在大學，也很重要。

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小虎該開學了，就這樣，我們的相處又得結束了。每天他騎着電動摩托車接送我，我們之間，也似乎親近了許多。雖然最後的他，拼起單詞來還是有些生硬，但我想，我，他，我們做的已經很好了。至少在開學時候的他，比別的孩子更早一步接受新知識，應該會學的很好吧，也會對他學習英語的信心也增加很多吧。至於我呢，和小外甥聯絡增強了感情，還創造了新的學習音標的方法“以熟帶熟”，也就是用熟悉的事物帶動不熟悉的事物到熟悉，還總結了教學中應該注意的問題，收穫不小呢。也挺開心的。

4. 20XX.8.16------20XX.8.19

這次呢，也是很意外，本以為可以休息做自己的事了，可是……這個阿姨不是很熟，只是去媽媽店裏買過衣服，非得要求我給她的孩子講講，説是哪怕兩三天也可以。所以，我就答應了。

第一次阿姨在約定的地方等着我，很早的。見面的時候，才知道是給姐弟倆講，姐姐要升九年級了，弟弟升七年級，姐姐給人的感覺，也不是很友好。説是音標已經會認了，就是不會拼單詞，拼不出來。

有了給小虎講解的經驗，感覺這次還挺容易的，自己教的信心也大大增加，還想着，要把姐姐給收服了呢。開始學的時候，我問他們：“可以背寫音標表麼。”姐姐直接來了句：“我們老師説了，音標不用背寫。”但是這次我不怕了，也沒被她説住，我耐心地給他們講解其重要性以及小虎的經驗，最後，願意去背寫。第一天，我們就把精力放在了背、鞏固之上。還是一次次寫，一次次讀，中間的時候我靈機一動，因為是兩個人，就讓他們比賽計分，看看誰讀的好，輸的一方要答應贏得一方一件事。呵呵，效果還挺好，一天下來，在他們原有基礎上，已經背會了。在這期間，姐姐也開始笑了，不是看起來那麼難處了，我們三個人就邊讀邊計分，共同商量比賽原則，我是裁判，他們是選手。笑着，學習着，討論着，辯解着……

時間過得很快。不知不覺中，就教了三個小時，也欣慰，他們確實，學會了。

之後的時間也是用比賽的方法，去拼單詞。我告訴他們：音標就和漢語拼音一樣，學會了，認識了，拼就可以了。不要畏懼，慢慢來，一個拼，然後讀出來。第二天的時候，得我帶着他們，一個單詞有時甚至要拼兩分鐘，但慢慢的他們就熟練了。第三天的時候已經可以自己單獨拼了……

因為還有別的事要忙，所以，在他們會拼的時候，這次工作也該結束了。短短三天，雖然沒記住他們的名字（比較拗口），但這次經歷給了我無所畏懼的勇氣和信心。

又是一次愉快的經歷！

實踐感悟與反思

1.看人，看事，都不能憑自己的感覺和想象來判斷，如果沒有經歷，有沒有發言權。就像對王靜的第一印象，沒有相處，就不知道她的本性；就像對家教這份工作，沒有做，就不會知道它並不是沒有技術含量的工作，也不會知道，做好這份工作，並不容易。

2.做任何事情，思考總結很重要。在實踐中反思，在實踐中成長，不要做了就忘記，多想想自己那些地方還有欠缺，想想事情為什麼失敗，多總結經驗，在下次相同的事中做到心中有數。就像對音標教學的方法，見到姐弟倆時，馬上就可以判斷，癥結在“不熟悉”。

3．一些做事的方法，其實已有很多古訓來説明，但總是體會不深，無法理解。這次的家教工作結束後，真真切切體會了好多。像“熟能生巧”，如果不能很熟練的掌握音標，就無法拼單詞。

4.做任何事必須堅持，堅持了，努力了，就不後悔了。自從回家就一直忙着家教的事，每天早上的起牀的時候，很難。有時候甚至會問自己：我到底圖什麼，把自己搞這來辛苦？有時候，也會想要放棄，在看到他們開始的不友善時，在他們學不會的時候。但很慶幸，我堅持了下來，我想，如果我放棄，一定會後悔！

5.在教的過程中看到了父母的辛苦，“可憐天下父母心”，就像那些孩子的父母，寧願求着別人，也要讓自己的孩子學的好一點，輕鬆一點；就像我的媽媽，現在就為我的就業擔心，希望我可以早早積累經驗。我想，以後的我，應該會更加拼吧，好好的過好大學四年，為了那份“父母心”。

寫在後面：

終於將這一段故事給講完了，寫了一遍，就好像故事又發生了一遍，如此清晰，如此真。心裏的那份感受也似乎更加強烈了。我想，真的，在這個暑假，在這次實習中，我確實成長了，收穫了。那些感動，那些收穫，會收藏在心底，不忘記。

這次實踐有了它的意義，我想，我做的很好。在將來的歲月裏，在接下來的日子裏，我會帶着這些收穫，繼續向前走，它們將是我一生的財富。

我走的很認真，也很辛苦。很感謝那些孩子，讓我學到很多，也很感謝這次經歷，給了我從未有過的滿足感，看着他們學會知識，看到他們的進步，真的有種莫大的成就感。我想，也許，英語專業的我，將來，會選擇做一個老師吧。

暑假即將結束，很不捨。真的，期待下一次的實踐，我會做的更好，我堅信！