向日葵愛心社甘肅支教社會實踐總結

我校中國農業大學向日葵愛心社於今年7.16在甘肅禮縣張家村進行了為期七天的社會實踐。在實踐期間，我們小隊開展了以支教為主，農作物調研、學生家訪為輔的工作。通過幾天的工作和生活，我們小隊共11名隊員（其中三名來自西北農林科技大學）都有了頗豐的收穫。在此謹以此文總結我們小隊七天社會實踐的收穫以及準備、開展工作時的不足。

因為直至今年為止，向日葵愛心社在禮縣張家村的向日葵愛心國小的支教已經持續了九年之久，所以形成慣例。按照之前的經驗，我們在出發前開始着手準備以下工作：

1、支教備課：包括擬定支教課程科目（語文、數學、英語、美術、音樂、手工、手語、體育、思品、歷史、科學）及節數。制定教學內容，選擇教學方式，準備教學用材料。在出發前3天每天模擬課堂演練。

2、物資準備：（1）生活用品：羅列在村子裏生活要用到的所有用品和食物，並於出發前兩天購買。（2）募捐物資：聯繫了一位農大畢業的研究生學姐，通過它的中介向廣州金意陶公司募得5000元，用於給愛心國小的孩子們購買書包、文具和圖書。（其中書籍和書包是7.15號到達禮縣在當地購買的）

3、其他實踐工作準備：在小隊成立後，我們在第一時間對每個成員進行了工作分配。並在5月中旬成立到6月底多次召開會議、組織小隊集體活動。我們的隊員在短期內迅速建立了身後的感情，為今後的工作打下深厚的基礎。

7.16號到達張家村後我們所做的事情：

1、舉行了幾個集體活動：（1）第一天上午與孩子們的見面會：主要是通過幾個室外遊戲和孩子們進行了初步的認識。同時邀請王老師參與，通過和他的溝通了解了些愛心國小孩子們的情況，為之後的支教做個準備。（2）見面會後是捐贈儀式。我們邀請了沙金鄉副鄉長、沙金鄉學校副校長和村長參加。廣州金意陶公司經由我們捐給孩子們一些書包、文具以及愛心圖書館的書籍。（3）第七天上午，我們策劃了一個歡送會，邀請了王老師、及學生家長參加。首先是我們以及孩子們的合唱、手語表演，然後我們每個人依次給孩子們一個愛心擁抱。最後大家合影留念。

2、支教：我們支教的主要目的不是在這幾天內給孩子們惡補文化知識，也並未希望能在短期內提高他們的文化成績。我們的初衷是通過我們的教學帶給他們一些大山外新鮮的氣息，讓他們建立努力學習的意識，希望他們走出大山，考上大學。所以我們教學的重點並不是生硬的灌輸知識，而主要是通過一些趣味性較強的的方式讓孩子們對學習逐漸產生興趣。比如，思品課，我們通過組織遊戲讓孩子們認識友情的珍貴，認識團隊合作的重要性。再比如，科學課，我們用google地球讓孩子們用從未用過的眼光去認識世界。每天晚上我們會在開會時總結一天教學的情況，再對第二天的教學做個詳細規劃。

另外，村子裏有一個即將上九年級的和一個馬上高二的孩子。我們也和他們進行了幾次溝通，一來把我們的學習經驗與他們分享，二來我們也通過他們瞭解到了一些當地的教育情況。

3、調研：我們利用18號-21號下午的時間，走訪了張家村及附近張家莊的三十多户人家，進行了對農作物黨蔘、大黃的調研。同時對有孩子在愛心國小以及在外面上初高中的農户進行了簡單的家訪。我們每天晚上開會也會總結當天的調研情況，並對是否合理進行分析，同時制定第二天的調研計劃。最終的調研結果將於開學前整理完畢。

縱觀從小隊組建初期到7月底，我們從對向日葵愛心社這個支教項目的無知，到慢慢了解。從開始準備，到村子裏，到現在回頭總結這些日子的生活。我們相比於去年、前幾屆的支教小隊有了自己特色，也應該是更進一步了。但仔細想想我們還是有很多不足，還是有很多細節沒有考慮到以至最後沒能使一些工作能盡善盡美的完成。

下面我集中羅列一下着整個過程中的不足（同時附對下屆支教小隊的建議）：

1、小隊建立初期：工作分配很明確，但執行力還不夠。很多前期準備工作沒有及時落實，都延遲到出發前，以至出發前準備很倉促。

建議：社團管理人員要加強督促。制定明確計劃，並定期督查完成情況。

2、出發前：整體上這段時間工作開展的還是比較盡人意的。唯一的瑕疵就是在購買物資和調研支教討論時，偶爾會出現兩三個隊員意見不同的場面，有時爭論過激會鬧些小情緒。不過這都可以理解，萬幸的是在其他人的調節下這些小問題都可以忽略不計了。

建議：順其自然便無大礙。除此之外社團、學校可以多組織一些關於團隊合作以及團隊情緒調節的培訓，提高個人和團隊意識。

3、支教實踐期間：因為我們11個人大部分都沒有支教經驗，所以在對孩子們的管理以及關於孩子的一些問題處理上還有些欠缺。比如：上着課突然有孩子説沒帶早飯要回家拿饃饃，到底是同不同意他回家。這種情況無論做和決定都會造成一定問題，更何況沒經驗的我們更難處理。另外還有個問題，就是有些孩子性格好，表現不錯則受到我們的關注，而有些孩子卻很容易被忽略。這很不利於孩子身心成長，也有悖於我們的初衷。這是兩大問題。

建議：社團挑選小隊成員時應該把是否有支教經歷作為一項重要的考核指標。同時團委可以針對這些問題對要參與支教實踐的小隊加強培訓，同時向隊員們多滲透一些教育心理學的知識，這樣有助於小隊開展支教工作。

4、實踐結束後：主要是些整理總結工作和完成所需上交的材料。此時大家都回家，但聯繫還是比較方便的。所以按照之前的分工完成各項材料英愛還是比較得心應手的。

不過總體上説，我們從準備到實踐，大家做的都還是非常好的。無論是我們本校8個人的相處合作，還是到村子裏與西北農林科技大學的3位葵子磨合協作，大家每一個人都表現出了向日葵愛心社葵子應有的風範：淳樸善良、與人為善。

對於這次社會實踐，我們小隊，我們每一個人都收穫很多。首先，最重要的。我們很榮幸的接下愛心社這把接力棒，給張家村的孩子們帶來了外面新鮮的氣息，進一步鼓勵了他們從大山裏走出來，幫助他們樹立了一個長期學習的意識。同時我們的到來也豐富了他們的暑假，他們也因此看到了希望——改變命運的希望。當讓其實，收穫最大的應該還是我們自己。與其説是我們教孩子，到更不如説在這短暫的七天裏孩子們影響了我們。

我們來自城市，看厭了城市的燈紅酒綠，看煩了街道的車水馬龍。在應試教育的屢屢挑釁中我們逐漸變得麻木，逐漸迷失自我。可是來到村子了，看到孩子們的微笑，那麼淳樸、那麼自然。他們是以最返璞歸真的心靈來容納我們這些山外的來客，用最樸實易懂的方式來表示他們對我們的依戀。在村子裏，每天看到的是王老師、師孃那忙忙碌碌的身影；吃到的是不能再簡單的粗茶淡飯；聽到的是帶着甘肅方言還不太好懂的童聲稚語。每天早起，雞鳴相伴；平時出門，便是青山碧水；偶爾唱着歌，伴着淅淅細雨，點點滴滴。不知道到底為誰，在這樣的一種環境裏，我們那來自城市喧囂的心靈已經被盪滌的乾乾淨淨了。這便是我們11個人，最大的收穫。

其次，另外一個收穫便是友情。我們11個葵子，在這短短不到半個月的實踐生活中建立了最淳樸最堅實的友情。我們也都第一次深刻體驗到友情給我們帶來的安全和温暖竟然會創造如此高的幸福指數，這一點便不必多談了。

愛心社的社訓是：奉獻愛心，完善自我。而我們11個人這次便是代表愛心社，代表學校去做一些應該做的事，而最後我們和他們都成了受益者。雖説是總結，以書面的形式呈上。但真正的體驗和感觸，有些卻真的無法言喻。

以上便是此次向日葵愛心社甘肅支教社會實踐的簡單總結，希望能便於校團委瞭解我們此次社會實踐的情況，也希望能為明年甘肅小隊支教提供一些經驗。