教研員崗位職責

教研員在教研機構領導下履行以下工作職責：

1、教學研究

教研員要研究課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價、課程管理等的理論與實踐要從課程實施過程中及時發現問題，研究解決策略。

2、教學調查

教研員要深入學校、教師、課堂教學實際，瞭解教學狀況，及時發現問題，研究解決策略，寫出調查報告，提交教育行政決策參考。

3、教學指導

教研員要指導教師解決教學問題、克服教學困難，幫助教師提高教學水平，促進教師專業發展。

4、組織教研活動

教研員要從教學實際出發，針對傾向性的教學問題，組織教研活動研討解決策略，提高教學質量和提高教師教學水平。

5、整合教學資源

教研員要廣泛採集、開發、組合教學資源，要建立供基層教師利用的教學資源平台，要組建學科教學資源編匯隊伍，不斷拓寬教學資源渠道，豐富、更新教學資源。

6、評價教學(文章轉自實用文檔頻道20XX09)

教研員要依據課程計劃、課程標準、教材及相關教學管理文件對學校、教師的教學工作進行客觀評價，對學生的學習狀況進行檢測，承擔考試命題任務，進行質量分析，提出教學改進意見。

7、教學管理

教研員要依據教育方針和教育法規對學校、學科教學制定課程計劃、課程標準和使用教材等教學業務實施管理，對學科教學的全過程和學科教學質量進行監控，並就階段情況進行分析提出改進意見。

8、培養典型

教研員要及時發現教學典型，扶植、培養典型逐步成長，給予鍛鍊、表現機會，並讓典型逐步在一定範圍發揮作用。

9、教改實驗

教研員要組織、參與教改實驗，並指導學校、教師進行教改實驗，做好教改實驗課題的管理工作，保證教改實驗工作有序發展。

10、總結推廣教學經驗

教研員要幫助學校、教師總結教學經驗，指導學校、教師總結教學得失，探索教學規律，並以有效方式推廣教學經驗。

11、政策研究

教研員要對教育決策提供材料和諮詢，並對實施過程中的情況和問題進行及時的研究，要為教育決策的調整提供依據，要對成功的決策進行分析、論證，為總結概括和提煉決策中藴含的理論提供例證。

12、教育科研

教研員要根據教育改革和教育發展的實際，跟蹤教育科研的最新成果及其發展趨勢，做好理論與實踐的中介，將教育科研理論成果與學科教學改革實踐加以結合，使學科教學發展跟上教育改革發展趨勢。

13、培訓教師

教研員要組織開展教師培訓，要按教學改革要求、學科特點、基層教師的需要，制定出分學期或學科的培訓計劃，要將教研與培訓結合安排，促進教師專業發展。

14、指導校本教研（含聯片教研）

教研員要積極主動參與校本教研製度的建設，瞭解校本教研的情況，並協助解決有關問題，努力發揮專業引領作用，為校本教研和聯片教研提供切實有效的幫助。