學校教務員工作總結8篇

我們一定要知道工作總結存在的意義是為了讓我們得到更好地成長，寫好工作總結，有利於我們的成長，本站小編今天就為您帶來了學校教務員工作總結8篇，相信一定會對你有所幫助。

學校教務員工作總結篇1

各位教師，這個學期對於我校來説是灰色的學期，這並不是説這學期來我校工作沒有進展，否認我們的成績，可以説這學期來我們取得了一定的成績，如：

1、我們通過了上級的“普九”驗收，校園環境大有改善；

2、我校被評為上饒市校本教研示範學校；在縣同類學校中是不多的；

3、我校學生參加了縣物理競賽獲得團體二等獎；

4、我校教師參加縣公開教學取得了兩個第一的優異成績等等，表明我們的工作是卓有成效的。但一醜遮百美，今年的會考我們打了一個敗仗，因為會考的失利，我們受到上級的批評，因為會考的失利，我們受到家長的埋怨，因為會考的失利，我們不能被侯崗人民理解，侯崗中學過去的輝煌被人遺忘了，迎面而來的是怨言、詆譭，我們始終在默默承受，因為我們知道自己有不可推脱的責任，但責任不在老師，我們老師的工作能力、責任心、事業心在侯崗國中創辦40多年來，取得的一次又一次輝煌成績中，已經得到了證明，問題出在學校管理上，學校只是依靠精神激勵，而忽視了物質激勵，從學校縱向歷史看，從橫向社會環境對比，這都不是的管理措施。

為此，黃校長以誠懇的態度代表侯崗國中向廣大家長道了歉，在此，我代表教導處向全體在座教師表示深深道歉，學校讓你們在暑期中受委屈了。過去的只能成為經驗和教訓，繼往開來，我們要將侯崗國中再次托起還是有條件和希望的。

一、我們有一支有責任心、事業心，工作能力強的優秀教師隊伍。

二、通過暑期校長競聘，班子重組，我校行政班子成員沒有大改變，對學校情況比較瞭解，能抓住問題關健，對症下藥，而通過這次競聘，雖然班子成員沒有換多少，但每個人都經過了一翻思想上的洗禮，已經形成了高度統一，為質量求生存。

三、學校委派精力充沛、精明強幹的俞校長來領導教學工作，兩年來的接觸，大家知道他是一位思想縝密，工作能力強，善於團結教師的領導，由他來領導教學工作，對提高教導處辦事效率，提高教學成績大有幫助。

四、今年學校將採取以精神激勵為主，把物質激勵和精神激勵結合起來的管理措施。凡能教學、想教學、會教學取得了教學成果的教師，學校將在校內、社會上提高其身譽，並給予其物質獎勵，學校在物質獎勵上加大投入，讓優秀的教師能名利雙收。對於不能教學、不想教學、不會教學，成績長期低下的教師以幫助，幫助不行的就淘汰。在此，教導處一方面要抓管理，另一方面將定期督促學校財務上將教學這一塊資金按時到位，並及時發給教師，如不能按時到位，將會向教師解釋原因。

五、告訴大家一個好消息，教育局為了支持我校，答應幫我們代還xx萬元微機欠款，這將使我們甩掉債務包袱，輕裝上陣。

綜上所述，侯崗國中的再次崛起是有條件、有希望的，現在關鍵在我們在座的教師能不能將自己的優勢、幹勁，限度的發揮出來，我的答案是肯定的。我們在座的有的是侯崗國中任教幾年，有的任教十幾年，甚至幾十年，像我們的老一輩，陳光厚、李鬆寶、吳加喜、曹象賢等教師把畢生的心血都教在了侯崗國中講台上，我相信在座的還會有一部分，甚至是大部分老師都會向陳光厚等老師一樣，將一生奉獻在侯崗國中三尺講台上，我們有的一家住在學校裏，有的在學校周邊做了房子，我們的下一代，仍至再下一代，我們的親朋好友下一代都會在這所學校學習、生活、成長。

我們與侯崗國中有着割不斷的關係，舍不掉的情，侯崗國中榮，我們一起榮，侯崗國中衰，我們就無顏面對侯崗老表，侯崗國中就是我們第二個家，只要我們心往一處想，勁往一處使，就一定能再創侯崗國中的輝煌的明天。

學校教務員工作總結篇2

本學期，國家在深化改革中進入新常態，隨着教育改革的深入和素質教育的推進，學校教育教學的新常態逐漸顯現，認識，適應和發展新常態是本學期學校全體同仁面對的新問題。一學期來，我們以"兩翼齊飛"的辦學思路為指針，尊重教育規律，以學生為本，立足課堂，注重實踐教育，全力推行新課標課堂教學模式，推進了校本課程開發和開設，為培養學生的創新精神和實踐能力做了大量工作。下面我就主管的工作總結如下：

一、 教務處工作

(1)教務處在扁平化管理中，發揮立體主導作用，對三個年級和兩個教研室的教學常規工作進行指導，督促和檢查，並配合年級組開展了學科競賽，知識講座和演講等活動。配合音、體、美、健康教研室對全校學生進行了體育素質健康測試，並接受了國家教育部的抽查。

(2)本學期教務處對教研組的工作提出了新的要求，九個教研組和兩個室在教研活動中都創新的開展了工作，從開學初的説教材活動，到教研組活動中對新課堂教學模式的探究和實施，都進入了教學新常態。繼續利用點課平台監督推進課堂教學改革，此項活動教師參與度廣，點評過程中讓大家受益。各教研組長能夠以身作則，堅持抓好集體備課，保證備課的實效。

(3)教務處要求高一學年把學生的學分評價納入教師對學生平時課堂表現以及學習效果評價之中，充分體現了教師對學生評價的權利，取得了很好的效果，尤其是期末階段的教學。

(4)成功的組織了三個年級六次考試及質量分析會，尤其是高三年級的分班分學科的質量分析，針對性強，效果好，高三年級組織的很到位。

二、 科研處工作

(1)本學期科研處以"科研利教，科研興校"為宗旨，堅持不懈地進行學校課題研究，各位教師的課題都是基於課堂教學問題和教學實踐的研究，針對性和實效性強，從學期末教師博客上的90多篇課題總結可以看出，我們的教師邊教學，邊探索，邊總結，把自己的寶貴經驗曬出來供大家借鑑和分享，例如：高一的××老師班的小組建設，高二××老師班的小組教學，高三理一團隊和特長班的小組教學都是值得老師們借鑑的。我校在特色化和多樣化教育教學方面必須研究和探索出適合我們教情和學情的方法和規律，而且不同的教學層次，不同的教學方法和規律。

(2)語文組課題教師在××組長的帶領下，不斷探究實踐，充實課題，研究成果顯著，但願明年語文組的省級重點課題能夠順利結題。

(3)本學期科研處和教務處密切配合繼續發揮名師工作室的名師輻射和指導作用，對點課進行聽評課指導，使我校的新課標課堂教學模式為學生和教學服務。

(4)科研處注重對教師的基本功培訓，分期，分批對50歲以下的教師進行粉筆字練習，每人平均至少三次，確實讓老師們提高了認識，注重自己基本功的提高。

三、 各專業教室和實驗室工作

1 本學期我們非常高興的是學校的實驗室設備更新到位，煥然一新的實驗設備讓老師興奮，讓學生受益，各種實驗能夠做齊，做全，這是我們課改以來一直期待的。

(2)實驗室更新到位之時，對全體實驗室教師和實驗員進行了認真細緻的培訓，並提出相關要求，對於新的實驗室的管理和實驗操作要求實驗教師和實驗員儘快熟悉和掌握運用，要求他們認真履行崗位職責，做好本職工作。

(3)實驗員和實驗教師密切配合，保質保量的完成了三個學年的演示和操作的實驗課程，做到有記錄，有實驗報告。

(4) 本學期開完成了實驗室和專業教室和畫院教學用具的台賬，按照要求做好基本設施，舊的器材和新器材的三部分記錄，學期末進行了檢查。

四、教學系列校本課程推進和開發

本學期教務處根據學生成長的需要，在充分徵求教師意見的建議的前提下，繼續在校本課程開發和開設上加大力度，既有三科校本必修課"生活教育"，"生命教育"和"生涯教育";又有校本選修課12門，"聲樂教育"，"體育訓練"，"健美操"，"名畫賞析"，"合唱技巧指導"，"形體課"，"播音與主持"，"科技創新與實踐"，"物理與生活"，"生物解題技巧"，"生物科學與社會"和"英語聽説課".一些課程的開設滿足了大學聯考特長生的需求，我們做到了高一學年每一個學生都有校本必修和選修課上。

五、 高一年級組工作

高一學年為了實現"讓每個學生都綻放精彩"這一目標，本學期重點圍繞兩各方面開展組內工作。

一是德育活動教育。從開學初的組織性，紀律性教育的軍訓，到班歌大賽;從入校教育大會，到家長學校第一課;從紅歌唱響校園，到雪牆工程;從跑操比賽，到道德大講堂;從創文活動，到感動班級人物;從舍務標準化管理，到每日的排隊用餐，每一項活動對學生都是既有形又無形的影響和薰陶，學生的思想和心靈得到淨化和提升。每一項活動都凝聚着學校領導，部門主任和年級班主任的智慧及辛苦付出。

二是學習習慣養成教育。課堂教學的改變貫穿整個學期，學生和教師在摸索中適應，在適應中前行。從開學初的初高中知識銜接的第一課，到高中學法講座;從學習小組建設，到課堂模式的探究;從14科的國家課程，到15科的小本課程;從導學案的設計，到作業的批閲;從晚自習的效果管理，到每個學生的行為規範;從學科的小測試，到學期的模塊考試;讓每一個學生都接受了他們必要和需要的學習，讓每個孩子都取得了進步，這裏凝聚了學校領導和全組教師的時間和汗水。

更多的光榮屬於高一的12位班主任，他們是學校最可愛的人，他們懂得堅持最重要。

六、 反思不足

(1)新常態下的教育教學工作確實有挑戰性，一些教師的觀念陳舊，起步很慢，轉變需要過程，如何適應和發展新常態我們大家思考和麪對的問題。

(2)教務處的常規工作需要進一步紮實有效的開展，各環節的工作要講究細緻性和連續性，注重過程性的監督和評價。

(3)對教師的培訓力度必須進一步加強，讓教師認可教育改革，適應新課堂模式，發輝自己的教學優勢需要平台和媒介的推動。

(4)本學期活動多，為了做好創文明城工作，高一，高二學年耽誤一些沒有時間彌補的課程，教學受到很大的衝擊，期末時教師草草收場，學生成績不夠理想，這是很遺憾的事。

一學期工作結束，這學期的工作似乎可以以雲計算了，多到無縫休整的感覺，其中既有驚喜，又有緊張，既有成就感，又有遺憾，任何的教育都是讓人充滿希望和幻想的，因為孩子有未來，這也是教育人前進的動力。

學校教務員工作總結篇3

本學期，教務處在校長的正確領導下，緊緊圍繞學校工作計劃，科學安排，紮實工作，大膽創新，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規範教師的教學行為。本期緊張而繁忙的教務工作即將結束，為了能夠使下一步的工作在質量上、效率上再上一個台階，特就對本學期以來的具體工作小結如下:

一、加強學習，樹立新的理念。

1、組織教師學習新課程理念，教師的要務在於更新教學觀念。教師樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關係，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能。樹立學生髮展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿，使學生獲取知識，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感，完善自我，學會合作，學會做人的過程。

2、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活、現代社會、現代科技的聯繫。教師教學中立足課堂而不受課堂侷限，立足學科教材，而不受其限制，善於捕捉現代社會、現代科技、其它學科的知識信息和成果，豐富教學資料，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。具體的措施如鼓勵教師參加網絡培訓，勤上網查找資料。

二、加強教學常規管理，重實效。

1、堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，要求教師根據學科的性質和教材的特點，學生的年齡特點及班級的層次情景，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維本事、語言表達本事，動手操作本事及自學本事。

2、深入鑽研教材，掌握教材體系及其內在聯繫，抓住主線，明確重難點，搞清疑點，把握關鍵。要求教師每課教案要做到“五有”:有明確的教學目標;有具體的教學資料;有連貫而清晰的教學步驟;有啟發學生進取思維的教法;有適宜精當的練習，並提倡寫教後記。

3、加強學校現有教學資源的管理和開發，發揮實驗室、遠教室、圖書室的作用。加強思想教育，明確部門職責，使其進取服務於教學，不斷提高服務水平，教務處年度工作總結加強對圖書室、實驗室、遠教室等教輔部門工作的指導，充實電子計算機及多媒體教學設備，加強課堂教學與信息技術的整合，充分發揮現代教育技術在教學中的作用，提高教學效果，建設並加強學校多媒體網絡及幻燈機投影儀的使用，並進取幫忙教師學會使用現代電教設備，以適應現代化教學的需要。

三、注重師資隊伍建設，着力培養青年教師。

針對學校中青年教師所佔比例較大的特點，要求青年教師多學習、多聽課;開展青年教師網絡培訓學習。培養校內骨幹教師，以效應帶動和影響廣大教師，為教師成長搭建平台。

四、規範考試製度，以考促教。

教學不是為了考試，這是教學的本質;考試能夠促進教學，這是考試的功能，也是教學的特點。要求教師堅持月考或單元考制度。考改工作結束後，任課教師要及時將成績登記備案;要及時對學生講評試卷，講評時，不僅僅要指出學生錯誤的結果，還要分析學生犯錯的原因，啟迪學生思維，教會學生做題方法，提高學生做題本事，又回過頭來帶動教師的教學。表彰先進，激勵後進，為構成你追我趕的學習風氣起推動和促進作用。事實證明，以考促教不是一種奢望。

五、加強畢業班工作

九年級工作是學校的中心工作，為切實提高畢業班的教學質量，提升我校辦學效益和聲譽。學校出台《國中畢業班目標管理方案》，成立以任校長為組長的畢業班領導小組，使畢業班工作制度化、系統化。本學期多次召開畢業班教師工作會議，畢業班學生會議。學校還統一組織試題，和九年級組全體教師一道，進行6次模擬考，做到統一考改，認真分析學生存在的問題，評講是要深入細緻，讓學生在每一次考試中不斷提高，做到畢業班工作抓早、抓實、抓細。並要求畢業班教師根據學科特點擬定好切實可行的教學計劃，認真備好課，相互探討，用團體的智慧突破教學難點。畢業班領導小組經常深入年級檢查督促此項工作，定期召開領導組工作會議，研究、指導畢業班工作。

學校教務員工作總結篇4

一年以來，在學校黨委、行政的正確領導下，教務科以狠抓教學質量為核心，認真貫徹落實學校辦學方針，全面梳理和規範教學管理、教學運行、教學評價，教學研究等工作，進一步深化教學改革，提高教學質量，促進學校發展。現將本年度工作總結如下：

一、常規工作

教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。為鞏固我校辦學成果，保障涉農專業健康穩步發展，加強教師隊伍建設，不斷提高我校教師的教學水平，積極培養雙師型教師隊伍，一年中，為了提高教學質量開展了大量的卓有成效的工作。

(一)嚴抓常規教學管理，以優良的教風、學風促進教學質量的提高。

1、及時排好學期課表，建立正常的教學秩序。嚴格執行教學計劃、按照課表上課;施行上課教師和上課學生雙向考勤制度，教務科不定期的到教室檢查學生的到課率和教師的到崗、授課情況;採用了新的調課程序，授課教師如需調課，須認真填寫調課通知單並由教務科領導審核同意方可調課，調課通知單留檔保存。

2、深入課堂聽課，嚴把教學質量關。教務科定期深入到各個班級進行聽課、評課，從教學內容、教學方法、教學能力、教學效果等多個方面評價教師的上課質量，並及時的給出建議。本年度共聽課30餘次。

3、充分利用好教學信息員反饋制度，實行教、學互促。教學信息員是指每個班級裏面的學習委員等學生代表。教務科每學期期初召開教學信息員大會，告知其權利與義務。定期組織信息員填寫《學生對教師課堂評價表》，將授課教師存在的問題及建議反饋到教務科，教務科及時彙總意見報給校務會進行解決。

4、組織召開20__級師生座談會。為進一步瞭解教學運行情況，收集師生對教學工作的意見和建議，教師座談會上，各位教師就農機使用與維修專業、計算機專業的教學模式、課程特點、教材選用、教學設備、師資配備、教學效果等方面各抒己見。學生座談會上，對同學們關心的問題，如理論與實習的授課方式的問題、個人學習疑問、課程難度與教學進度等，教務科作了詳細的解答，並勉勵同學們珍惜來之不易的學習機會，認真學習，為將來走向社會打下良好的基礎。座談會上師生暢所欲言，氣氛良好，達到了預期的效果。

5、組織期中教學檢查，強化教學過程監控，保證教學秩序良好。期中教學檢查採用教師自查和教務科集中專項檢查相結合的方式進行，檢查的內容包括教師授課效果、學生到課率、聽課、教師評學、學生評教、教師評教等內容，並召開教學座談會了解教與學存在的問題。

6、利用學校對各實習場的監控系統，隨時考核實習場的教學狀況!

(二)完善教學制度，培養應用型人才

1、制定了《教學常規管理考核制度》和《農機使用與維修專業人才培養方案》，人才培養方案是學校實現人才培養目標和基本要求的總體計劃實施方案，是學校組織和管理教育教學過程的主要依據，也是學校對教育教學質量監控與評價的基礎性文件。為此教務科以培養應用型人才為指導思想，以培養目標與社會需求對接、培養方案與培養目標對接、課程設置充分體現實用性、培養方式充分體現實踐能力和創新能力培養為原則，制定了六個本科專業人才培養方案，並對專科的培養方案作了進一步的修改和完善。

2、加強對理論和實習教學文檔的管理，為教學工作正常有序展開提供保障。根據學校的工作思路及要求，進一步明確了本部門的職責，各項工作力求做到規範、有效。如作息時間的安排、教學計劃的執行、上級通知的接收與轉發等，同時能認真做好各類資料的收集與整理工作，特別是理論和實習的教學日誌等管理文件，也為迎接上級部門評估工作做好了充分的準備。

3、完善、強化教學管理制度，確保教學質量。教務科在本學年從教研活動制度、教師備課制度、教師聽課評課制度、教學工作過程性督查制度、教學工作的辦公例會制度等方面對學校原有的教學管理制度進行進一步的完善和強化。

(三)積極推進教學改革，提高學校整體教學水平，在原來的教學制度上做了如下改革。

(1)、從11級全體學生開設德育課、形體課、公關禮儀課。

(2)、把本學期教學分成三輪次，保證同專業同年級教學進度一致。

(3)、全校統一舉行期末考試。不再分兩輪考試。

(四)精心組織各類競賽，以考促賽、以賽促教、以賽促改。

本學期單獨組織了計算機、數控、汽修技能比賽;電子、電工、車工、鉗工、農機維修採用了以考促賽方式。深化技能人才培養模式的改革，激發教師在教學過程中運用現代教育技術手段的積極性和主動性，不斷完善多媒體課件，優化多媒體教學，使多媒體能夠真正的服務於教學。我校教師徐三山，許文英參加了省勞動局組織的多媒體課件大賽。鄢海英參加了省勞動廳組織的優質課件大賽。

2、開展優秀教案評選活動樹立教學典範。教務科於12月份面向我校所有專任教師上交一篇優質教案。並進行評比。

(五)加強專業、課程建設，建立多樣化人才培養模式

計算機專業的學生分別安排了電子、電工實習課;汽修專業的學生安排了鉗工實習課。

(六)加強師資隊伍建設，實施名師工程

“教學大計，教師為本。深化教學改革的關鍵在教師，保證教學質量的關鍵也在教師”。人才是學校發展建設的基礎和核心，人才資源是第一資源，人才戰略是第一戰略。

為進一步加強學校教師隊伍建設，加速優秀中青年教師成長，培養和造就傑出學術羣體，教務科積極組織部分教師參加骨幹教師培訓，做好青年教師的培養工作;同時推薦部分教師積極申報省級中青年骨幹教師。脱穎而出的優秀青年教師帶動了學校教師隊伍的整體教學水平、科研水平的不斷提高。

另外，教務科根據我校開設各專業的情況。擬定招聘教師計劃，以加強教師隊伍的建設和管理，為我校師資隊伍注入活力。

(七)確保教學運行工作，組織好大型考試工作

圓滿完成了20__-20__學年第二學期及20__-20__第一學期的課表編排、調整工作，20__-20__學年第二學期及20__-20__學年第一學期期末考試安排、巡考工作;在每學期初安排上學期公共課和專業課不及格的學生進行補考工作，印製各種考試試卷8千多份。教學秩序、學風、考風比往年有明顯好轉。

加強考試管理，嚴肅考場紀律，積極組織有關人員進行考試巡考，對學生考試違紀、作弊行為及時進行嚴肅處理。

20__年5月及11月組織了全校學生“文明風采”演講會。

(八)強化實驗實踐教學

本年度我處在實習教學方面狠下功夫，在實習教學方面做了如下工作：

(1)加強協調，確保實習教學有序進行

圍繞“強化實習教學，全面提升實習教學質量”的工作主題，王校長親自帶隊到各實習場進行了多次督查和調研，並指導了電工實習教學，及時瞭解實驗習學過程中存在的問題，積極與相關部門協調，保證了實習教學的有序進行，圓滿完成了20__年實習教學任務。

(2)加強管理，強化實驗教學常規管理

實習教學質量的提高，關鍵在於實習教學管理水平，為此，對實習教學管理制度進行了完善，做到了每次實驗學生有登記，對實習項目、分組情況、使用儀器、用後儀器狀況都有明確記錄、實習後實習場衞生、關閉門窗、切斷電源等有記錄。

(3)增加投入，夯實基礎實驗教學

為了強化農機專業教學，我們加大了農機實習設備的投入，新購置兩台微耕機，一台收割機，一台粉碎機，一台三相發電機。規範實訓設施設備的管理和擺放，提高實訓設備的利用率;其次積極進行實習教學內容改革和調整，不斷增加基礎實習的比例，汽修、數控等實習課時有所提高，實習項目也在不斷增加。

(九)、加強教材建設

我處規範教材徵訂、補訂工作，利用寒暑假組織20__年度全校教材的徵訂工作，開學初順利完成教材發放工作。同時，我們還認真開展教材質量評價工作，嚴格規範自編教材的使用。

二、教務科工作作風

1、教務科牢固樹立服務教學和科研意識，牢固樹立服務師生意識，規範了工作常規、工作紀律、考勤制度等，主動改進工作作風，不斷改進管理和服務的方式方法，把敬業、務實、協作、創新作為改進工作作風的努力方向，形成開拓創新、求真務實的風氣，真正做到與時俱進，幹事創業，提高工作績效。

牢固樹立以人為本，以學校、教師、學生為中心，形成規範高效、反應迅捷的管理作風。為了體現教學意識，更新服務觀念，進一步加強管理，強化責任意識，提高服務質量，主動改進工作作風，教務科實行面向師生員工的服務承諾制度，並隨時歡迎全體師生員工的監督。

三、存在的不足及改進措施

1、部分改革和創新工作還是做得不夠到位。

教務科面對的服務對象多，任務重，責任大，在工作過程中有時會有不夠熱情、服務不到位等情況。

將認真研究現行教學管理制度中存在的問題，積極配合學校實施教學管理改革，優化工作內容，改進工作方法，提高工作效率。

四、今後打算：

1.加強思想政治學習，提高政治覺悟;認真學習業務、提高履行崗位職責的能力。

2.加強與各部門的聯繫與溝通，創造性地貫徹管理育人精神，體現教務科服務教學這一主體，達到服務師生、促進教學的目標。

3.加強橫向聯繫與溝通，進一步學習和參考兄弟院校教學管理經驗。

4.深入調研、廣泛討論、反覆論證，推進教學管理與創新工作

學校教務員工作總結篇5

根據校委會的統一部署，本學期，教務處以全面提高教學質量為重點，以實施素質教育為目標，以整體推進新課改為中心，充分發揮教務處“指導、服務、督查”的功能，加強教學常規管理，認真落實課程計劃，抓好教學監控，提高教學質量。現將全期工作總結如下。

一、抓好教學常規，重過程，重實效。

1、提前擬定計劃。開學初，根據學校的總體工作部署，結合部門實際，集思廣益，制定了教務處工作計劃，計劃的制定做到有內容、有時間、有專人負責，有措施要求等，實現了計劃的層層細化，提高了針對性和可操作性，保證了各類教學、教研活動的有序進行。

2、堅持查崗考課。加強教務處的日常教學檢查，做到一天四查，定時普查和不定時抽查相結合，每次檢查均如實填寫《考課日誌》，發現問題及時解決，突出的問題及時彙報，檢查結果每月張榜公佈。教師有事外出必須履行請假手續，杜絕代假、事後補假等不良現象。

3、夯實教學檢查。全期對所有教師的備教改輔進行4次檢查，期中和期末兩次定期普查，平時兩次不定期抽查，每次檢查的內容和項目有所不同，側重點也不一樣，發現問題及時指正糾偏，以期達到教學管理的整體優化。

4、主動推門聽課。隨着職稱改革的新要求，主動上課已成為我校新氣象，為全面瞭解各位教師的施教風格，教務處管理層積極推門聽課、評課，事後及時撰寫聽課反思，博採眾長，汲取智慧。

二、精心準備迎檢，重規範，重管理。

1、健全管理制度。為迎接均衡達標驗收，教務處先後制定、修改了《__國中教學管理常規》、《__國中音、體、美教學活動管理制度》、《__國中實驗室管理制度》、《__國中錄播室管理制度》、《__國中多媒體管理制度》、《__國中信息技術管理制度》、《__國中圖書室管理制度》、《__國中圖書借閲制度》及教學、教輔人員崗位職責等管理制度30餘項，完成了《__國中教學管理制度彙編》，為我校實施精細化管理提供了必要的制度保障。

2、開足開齊課程。嚴格執行課時計劃，因地制宜地開設了書法、手工、口語、勞技、探究性學習、實驗與生成、安徽歷史、《__名人》等校本活動課程，專課專用，專人專教，拓闊了學生視野，改變了簡單灌輸的學習方式，提升了學以致用的能力。

3、完善學籍管理。適應全國學籍聯網的需要，主動清理問題學籍，及時變更學籍信息，確保“一生一籍”“籍隨人走”，對轉學實行“零障礙”，極大地方便了農民工子女的轉入與轉出。歷時兩個月完成了全校三個年級1036名學生的體質健康狀況的全面測試，以及數據的整理、彙總、網絡上傳，受到了上級部門的肯定和表揚。

4、強化功能室管用。全校各類功能室均安排專人管理，專人分管，物品器材專櫃擺放，台賬資料專夾存檔，借用、損壞均需保管員和借用人雙方簽字，使用過程均有詳細記錄。

三、突出素質教育，重特色，重實踐。

1、規範體藝課程。本學期體育課和藝術課教學進一步得以規範，音樂欣賞課、美術展示課、體育活動課均有序開展。為解決師資不足問題，學校分批安排兼課教師外出培訓，同時鼓勵校內教師相互學習。同時學校出台了硬性規定，嚴禁文化課教學擠佔音體美課堂。

2、突出特色教育。利用專業教師的優勢成功地舉辦了科幻美術作品比賽，創建了校園合唱團，組織了各類小型體育賽事，音體美活動豐富多彩，有聲有色，既活躍了校園氣氛，又陶冶了學生情操，更提升了綜合素質。

3、注重活動育人。強化法制觀念，邀請公安幹警舉辦法制講座;展示動手能力，舉辦手工製作比賽;增強防艾意識，舉辦遠離艾滋簽名活動;決絕校園暴力，組織各班黑板報評比;配合均衡達標，各班積極參與校園文明創建。

回顧本期工作，雖有一定成績，但與上級的要求和期望還有很大的差距;教學管理中還有很多不盡人意的地方，如：崗位意識不強，教研風氣不濃，課改還是沒有取得實質性的突破。今後，我們將繃緊教學質量這根弦，狠抓崗位管理，大興教研之風，突出學生創新意識和實踐能力的培養，努力提升我校的教育教學管理水平。

學校教務員工作總結篇6

這半學期是非同尋常的半年，學校要課堂教學改革，省要示範校驗收，高三學生在緊張備考，非典病毒襲擊中國大地。雖談不上動盪，但舉國上下很緊張，教務處工作也是雖按計劃，但受到許多的衝擊，各項工作不盡完美，但由於得到各部門配合，按學期計劃基本得到落實，總結如下：

一、轉變思想，堅持教育的可持續發展

1、思想轉變。各教研組在學衡水中學、洋思中學經驗的推動下，並結合我校提出的.四個轉變，統一思想，深化了認識；轉變觀念走教育可持續發展之路。

2、實踐中落實

①外語、地生、政史教研組在本學期的課堂教學中大膽實踐，課堂上充分調動學生學習的積極性，將教學的導和學生的學有機結合，創造課堂自主學習的環境，如地生組在教學中嘗試四步教學法，即：指導閲讀法——討論——歸納總結法——結合實際；化學組完整教學六環節，即：先進思想——教學計劃——備課——上課——反饋——輔導，在實際運用中效果良好，外語組邱冬梅的一堂"英語報刊閲讀"研討科受到市區領導好評，這是外語組"任務型"教學模式的探索。

②日常教學中各組能夠將新理念運用於實踐中，不但請區市、區教研員指導教學，還積極組織本學期課堂教學改革觀摩課，雖説上課教師有限，但每個教師的背後都是一個集體的共同參與，可以説是集體的智慧，其中邱冬梅、張學才等課受到參評教師的稱讚。

③李威、林海波等教師能夠針對不同學生布置不同作業，使其具有目的性、選擇性、層次性。高一年級的語文，外語、政治備課組利用休息時間，結合學期學生實際，組編成套暑假作業，受到學生、家長的認可。

④在省示範校的驗收中，語文組何其偉、地生、體音美等結合學生特點和學校實際，編着出版了具有我校特色的校本教材，受到省專家好評。

⑤多媒體是現代化教學必備的工具，高一、高二語文組，高一、高二外語備課組，高一數學組、高一物理組在多媒體教學運用中做出表率。

⑥化學組韓梅、韓淑梅兩位教師不失時機地嘗試雙語教學。

二、青年教師培養

青年教師是學校的未來與希望，各教研組長及年富力強、經驗豐富的中老年教師都能主動承擔幫、帶作用，語文阻李曉林、孫華東、陳炳鑫，數學組高雲鳳等五位青年教師，還有外語組王萌、地生組姜華、薄立強等，一批青年教師的進步離不開他們工作生活的這個教研集體。

三、常規管理

本學期仍堅持周調查、月考核、學期測評的常規管理，總體上比上學期大有進步，主要表現在教務處佈置下去的考試命題、試卷分析、迎檢、計劃總結等，都能及時完成。其中高一外語，高一語文、高一、高二數學、高一高二地理生物備課組堅持始終，堅持五統一。此外，大部分教研組也能積極開展教研活動，客觀實際地找差距，定方案，如語文、數學、外語等組。

四、服務意識在趨升

新理念中的教育具有服務性，即教師要服務於學生、服務與教學、服務於它的本職工作，政史組蔣紅陽、潘麗慶、莫麗萍等教師，課上、課下圍繞學生，服務學生，其事蹟感人至深。李曉林、孫華東，陳炳鑫毫無怨言、不計報酬承擔組內的一些工作，既是組長的幫手又是組內的助手。另外，教務處、信息組、圖書館、實驗室這些服務性較強的部門，他們默默地在工作中改進質量，及時、高效保證一線教學的順利進行。

五、非常時期的非常教學

4月下旬掀起的"防非"工作，使正常的教育教學要接受這突如其來的考驗，教務處在各教研組的配合下啟動"五及時一放心，輕輕鬆鬆在練兵"及"四線電話網"工程，即宣傳及時、疏散及時、消毒及時、調查及時、通報及時、；學生進校放心。同時增加體育課、體活課，儘量由課堂轉向户外，消除學生壓力，預防非典。停課的半個月裏，通過"四線電話網"進行特殊輔導。

六、教學、教研成果

1、趙殿忠、劉淑坤分別在省、市教研活動中做中心發言反響較好。

2、孫喆、呂秀梅、孔慶斌、任志英等公開科技論文獲省陶行知研討會的一、二等獎及優秀獎。

3、張學才、肖孝德參與編撰的《中學化學題典》及《四輪學習功略》由北京出版社出版。

4、路豔秋《交通運輸網中的線》一課獲省一等獎，此外李樹成、路豔秋、李晶、李雪梅等參與編寫了《海淀名校》、《四輪學習》等書。

學校教務員工作總結篇7

20xx年即將結束。一年來，教務處在學校領導的正確指導下， 根據我們職業學校的特點和我校的實際，全體教師同心同德，按照期初制定的教學計劃，充分利用學校的有限教學資源，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以強化學生的德育和實踐能力為重點，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，強力推進技能教育，大面積提高教學質量，從而加速了學校發展。現將本學期工作總結如下：

一、教學常規管理

1、建立正常的教學秩序

為更好地做好各項教學工作，每學期初，教師首先做好本學期的教學計劃。教務處嚴格執行課程計劃，開齊、上好規定的專業課程，堅持做到&l三表&r上牆，嚴格按照課表上課。認真做好學生的全面發展，差異發展和可持續發展，注重抓好培優補差工作，在照顧好差生的同時，要重視培養優等生。重申了學校課堂教學常規，進一步規範教師的課堂行為。

2、切實抓好高效課堂的建設

首先教師根據工作要求早作準備，早落實。做到認真鑽研教材，掌握教材編寫意圖，用好教材。認真備課，明確教學重難點，精心設計教法，認真上課，積極倡導合作、探究、自主的學習方式，規範作業格式，認真批改作業，及時反饋;認真組織學生參加各類興趣活動，認真輔導，認真組織學生進行考核，統計好考核成績，做好試卷分析。

3、加強對教研活動的管理

教務處根據各學科及本校實際情況，初步調整了教研組的分類，建立了教研組長例會制度，確定了本學期教研活動的重點，制定了相應的措施，明確了教研活動的具體要求，如定時間、定地點、定專題、定主講人等，進一步規範了工作程序，明確了管理職責，確保了教研活動的正常開展，有效地提高了教研組活動的實效性。

4、加強對聽課活動的管理

學校通過建立隨堂聽課制度，提倡跨學科聽課，鼓勵教師積極開展相互間的日常聽課活動，進一步明確了聽課要求。教師每人每大周聽課課不少於2節。並把聽課數量、質量納入教師績效考核之中。

5、公開課

公開課和聽課，教研相輔相成的教學活動。它一方面能呈現一個老師的教學風格，另一方面也能暴露其教學中的不足，是砥礪一個老師授課藝術水平的重要平台。為了提高老師們的授課水平，教務處要求各教研組每週必須進行一次公開授課，非本組老師也要聽課。打破教研組壁壘的公開課對老師們，尤其是年輕老師的授課能力的強化有極大的促進作用。的反思、交流，在反思與吸納的基礎上再次進行公開教學與研討，使廣大教師的業務能力得到了明顯的提高。

二、存在的主要問題和努力的方向

一年來，我們的工作取得了一定的成績，但我們的工作還有很多做得不足之處，問題也還不少，主要表現在：部分教師表現責任心不強，候課仍有不到位的現象。個別老師不按時參加公開課的聽課和評課，不相互借鑑成功經驗，取長補短，固步自封，表現出教學方法落後、知識陳舊，跟不上時代的教學要求。

上述問題的存在，原因是多方面的，但其產生的負面影響都是一致的，勢必制約着學校管理水平、教學質量、辦學效益的提高。在新的一年裏，我們必須認真研究對策，加以整改，為此，特做如下設想：根據目前學校師資現狀，合理、科學地安排教師任教課程，全面調動教師的積極性，進一步提高課堂教學效率;進一步加強教學過程管理，加大教學過程管理的監督力度，鼓勵教師在教學過程中求真務實，不弄虛作假;進一步加強校本培訓工作，不斷提高教師業務能力。

學校教務員工作總結篇8

本學期教導處以學校計劃為依據，本着“敬業、精業、務實、高效”的精神與工作態度，繼續堅持教務、教學、教研共抓並舉，從根本上轉變廣大教師的教育教學觀念，充分調動他們的工作熱情，勇於改革創新，大膽開拓進取，全面提高教學質量，在董事會和校領導的關心和支持下，在教導處四位工作人員的共同努力下，本學期的工作圓滿結束，現將主要工作情況總結如下：

一、狠抓基本常規管理，促進教學工作再上新台階。

強化了管理工作的科學化、實效性，在課程的設置與課表安排上注重了現代教育理念和科學、嚴謹的治學精神，合理編排了各級課程表，修訂了教師教學考核細則，重新制定了教學質量獎的發放辦法，學習並督促落實了洋思的“三清”教學，舉行了多種形式的活動，使教學工作井然有序，特別是強化了備課、上課、考查等工作，基本上杜絕了用陳舊教案上課，缺課、遲到、早退現象較少，早讀、晚自習規範，教風、學風、考風良好，教學質量穩中有進。

1、學期初對各級各班學生報到情況進行了統計、核對，要求班主任通過打電話的方式及時通知學生到校，並瞭解未報到學生的原因，及時報教導處。

2、本學期，教導處進一步加強了教學常規管理，每天由一位教導員全天候值班，對每天的早讀、上課、班自、晚自習情況進行檢查，並如實做好記錄。對遲到、早退的有關人員進行了批評教育以及罰款處分，使遲到、早退現象得到較好的控制。

3、採取定期檢查與隨機抽查相結合的形式，對任課教師的教案及批改作業情況進行檢查，評出等級，並記錄在案，作為年終教師考核的兩項依據。通過此舉督促教師備好課，批好作業。從檢查的結果來看，絕大多數的教師都能做到認真備課，書寫詳細的教案，及時認真批改作業，常規工作做得較紮實。

4、認真組織了四次大型考試，在考場安排、監考安排、改卷安排等考務工作方面都做到了科學高效，公正嚴明，組織嚴密，井然有序，考後及時集中召開了總結表彰會，分頭召開各年級的優秀學生會和教師會，並對學生進行了問卷調查，廣泛聽取了學生的意見和建議，及時瞭解老師教學、班級管理、課堂紀律等情況，分別反饋給各任課教師，對學生意見較多的教師進行個別談話，提醒他們注意，並及時改進。

5、及時召開教師會議，統一部署教學進程。開學初學校就召開全體教師會議佈置了本學期教育教學工作，在教研組長會上，強調的教研組長的職責，商討了各組的各種教育教學活動，督促他們制定出了相應的活動計劃。還專門召開了九年級教師會議，強調了九年級教師在教學工作中要注意的問題，提醒各位教師面對競爭，認清形勢，樹立信心，努力拼搏，重點回顧了10年我校會考失利原因，分析了我校今年會考學生的優勢和所面臨的困難，並對09年會考提出了具體的奮鬥目標。

6、按時組織召開了家長會，向家長們宣傳我校，引導家長明白在國中階段如何在生活和學習上管理好孩子等問題，使家長們對自己孩子在校情況有了比較全面的瞭解，對我校的教育教學情況有了客觀的認識。

7、完成了七年級新生學籍檔案的建立工作。

二、強化教學質量管理，促進學生素質再有新提高。

1、要求每一位教師根據新課程標準的要求，立足課堂，面向全體，正確把握教改方向，改進教學方法，着力培養學生的學習能力，科學地挖掘學生內在潛能，促進學生文化素質的穩步提高。

2、注重課堂教學質量管理，制定了三清活動實施方案，舉行了兩輪賽課活動，要求所有任課教師全員參加，並且必須運用三清教學模式，組織評委，一一打分，評出優勝者予以獎勵，課後還以各種形式進行了交流和評課。並寫出了相應的心得體會。

3、加強了對教研組工作的指導、督促與檢查。為了讓各教研組工作都落到實處，督促各教研組都制訂了工作計劃，有內容、有措施。教研組活動已開始走向制度化、規範化，有特色、有效率、有時間保證，具體體現在定時間、定地點開展教研活動，包括集體備課、聽評課、集體學習與教學經驗交流等教研活動，教研活動內容豐富，安排科學合理，強化了針對性、實效性。

4、組織學生參加了教研室舉行的一年一度的中學生古詩文背默比賽，由於王玉平老師的精心輔導，張婭、李果、陸遠三位參賽選手均取得了優異成績。

三、加強教師隊伍建設，為提升教師素質搭建平台。

一所好的學校必須要有一支高水平的教師隊伍，提高教師素質是教導處工作的重點之一。本學期教導處推行集體備課，評課等活動，並舉行了兩輪賽課，大大激發了教師的學習、教學積極性，廣大教師的業務水平有了很大提高，還充分重視並督導了教師參加省、市、校各類教學教研活動，如語文組參加許昌的聽課活動，其他各組賽課表現突出的教師去鄭州學習，音樂、美術教師分別參加了市教研室舉行的教學活動。同時加大了對青年教師培養的力度，安排其聽課，不斷學習，不斷提高。

四、開闢學生第二課堂，為豐富學生校園生活做了精心安排。

本學期，教導處與各體育老師聯合開展了豐富多彩的課外活動，九月七年級新生舉行了拔河比賽，增強了班級凝聚力;十月又檢驗了七年級隊列隊形的訓練情況，使七年級學生的隊列情況有了很大的改觀;十二月進行了八年級學生籃球賽，活躍了學生的生活。

五、工作中的不足及今後努力的方向。

本學期的工作即將結束，有成有敗有得有失，經過反思，感到工作中還存在以下的諸多問題不盡人意：

1、深入到教學第一線的時間還不夠多，對教學管理與教學研究做得不夠。

2、備課組集體備課留於形式。

3、少數教師的教案書寫馬虎，字跡太潦草，內容也不完整。

4、有的教師聽課不到課堂，聽課記錄抄襲的痕跡明顯。

5、極少數教師不善於控制課堂紀律，還有的教師教育方法單調，經常叫學生站到教室外，造成了不良的影響。

6、合作交流，齊頭並進的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時、廣泛交流既沒有空間，也沒有固定的時間和地點，不能形成一種良好的制度。

在新的一學期裏，努力提高管理水平，健全各項制度，加大管理力度，盡心盡職，做好各自分管的工作，團結協作，調動廣大教師的積極性，為全面提高教學質量，起到應有的作用。