大班語言活動《家》教案精選6篇
不錯的教案都是有獨到的見解和可操作性的,在實際教學活動中,教案起着十分重要的作用,本站小編今天就為您帶來了大班語言活動《家》教案精選6篇,相信一定會對你有所幫助。
大班語言活動《家》教案篇1
活動目標:
1、嘗試理解故事內容,體驗四季的明顯不同以及和人們生活的聯繫,
2、積極參與討論故事情節,萌發熱愛四季的情感;
3、體會做事要仔細,不要粗心大意。
4、能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。
活動準備:
幼兒已有的對四季的認識,課件,配樂歌曲。
活動重點:
理解四季的特徵以及對人們生活的影響,萌發熱愛四季的情感;
活動難點:
感受故事情節的趣味性,完整表述自己對四季的理解。
活動過程:
1、情景表演
觀看幼兒表演:四名幼兒在討論哪個季節好,分別闡述自己的理由。
師:剛才四位小朋友都説了自己喜歡的季節,你贊同誰的?説説你的理由。
鼓勵幼兒完整表述四季的特徵,大膽表達自己的想法和體驗。
師:這裏有四張圖片,看它們分別表示什麼季節?
師出示春姐姐、夏大哥、秋姑姑、冬爺爺圖片。
2、理解故事
師:有一位魔法奶奶將這四張圖片做成了一部電話,我們來聽聽有什麼奇妙的事情發生?
教師演示課件,和幼兒分解理解故事情節,找到四個鍵在哪裏,引導幼兒完整表述,理解四個鍵分別有什麼用意。
——卓子想打電話給誰?她喜歡什麼季節?她的理由是什麼?
教師引導幼兒理解卓子的想法和體驗,幫助幼兒體驗春天的美好。
依次理解湯豆、小添的想法和感受,幫助幼兒理解故事內容,積累生活經驗,體驗季節給人們帶來的變化,知道季節與生活的聯繫。
師:原來四季都有自己的特點,會給我們小朋友帶來很多的好處,我們再來看一遍動畫片吧。
3、情感激發
師:四季各有自己的好處,我們都很喜歡,每一個季節都有自己的歌曲,帶着熱愛四季的心情,我們來表演一下吧。
幼兒四個一組串唱,活動在寬鬆的氛圍中結束。
活動延伸:
補充故事內容
師:卓子、湯豆和小添沒有説完的話,四季肯定還有很多好處,我們下次再幫他們補充一下。
活動反思:
本次活動我結合主題和季節特徵進行選材,在整個活動開展過程中出現了許多值得我思考和整理的地方,語言活動重要的是給幼兒創設大膽表達、敢説、會説的機會,因此在活動過程中我尊重每位幼兒表達表現的機會,充分給予他們交流的機會,經過討論和交流躍然已經能夠知道四季與我們生活的聯繫,也能夠知道四季對我們都有好處,所以很多幼兒在活動結束的時候都表示熱愛每一個季節。當然,在整個活動中,也有許多值得我進一步思考的地方。
1、活動中的情景性還不夠
活動中,我將預設了四名幼兒的話題表演討論,讓部分幼兒參與了其中,接着讓更多的孩子參與討論,如果我把開始的環節設計成類似辯論賽的形式,讓全體幼兒參加辯論,也許更能引起問題的碰撞,也更有利於找到矛盾的焦點。
2、減少預設,給孩子更多的空間
活動中,開始是我預設的話題討論,接着是對故事的理解欣賞,整個過程中我注意尊重幼兒的表達,注意歸結幼兒完整表述的現象,但是整個過程凸顯教師的預設性比較強,在幼兒自主性上我還需要進一步思考和探究。
相信在我們的勤奮、思考下結合先進理念的指導和我們同事之間的相互交流,我們會更專業,以上僅僅是我個人對活動的總結和反思,希望得到更好的建議,以便我以後更加自信地嘗試語言教學活動。謝謝!
大班語言活動《家》教案篇2
活動目標:
1.學習正確運用連詞“因為***所以***”,説出連貫完整的因果句。
2.按照事物邏輯關係歸納自己的語言經驗,發展口語表達能力。
3.進一步培養快速敏捷的應答能力,提高與同伴友好合作開展遊戲的水平。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5.發展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備:
六個硬板紙做的汽車頭;幼兒對因果關係有一定的認識。
活動過程:
一、情境表演“奇怪的汽車”,引起幼兒注意,激發想遊戲的願望。
教師扮演司機,口中念兒歌:“嘟嘟嘟,汽車開,我的汽車真奇怪;小朋友,要坐車,不要你把車票買;只要對上我的話,就能坐到車上來。”小朋友,你們想上我的汽車嗎?
二、交代遊戲規則。
1. 司機必須用“因為”這個詞向乘客編説原因。
2. 乘客必須用“因為***所以***”完整地對上司機的話,才能上車,否則不能上車。
3. 汽車坐滿後,大家一起説:嘟嘟嘟,坐上汽車真開心。
三、用“因為***所以***”的句型開展遊戲。
教師隨時啟發引導。
1. 教師做司機,帶領遊戲一次。
2. 將幼兒分成五組,幼兒自主遊戲。
一輪遊戲結束後,幼兒自己協商選出司機繼續遊戲。
活動反思:
在培養幼兒的語言時,要把握每個幼兒的實際,掌握幼兒學習語言的規律,有計劃地進行培養和訓練,讓幼兒多看、多聽、多説、多練,培養良好的語言習慣,創設良好的語言環境,那麼,幼兒的語言一定會健康的發展。
大班語言活動《家》教案篇3
活動目標:
瞭解老北京的特色叫賣吆喝,體驗生活,從中學會怎樣做人。
活動準備:
自制:糖葫蘆(山楂、草莓、橘子瓣、山藥等),相聲小品《賣冰糖葫蘆》視頻。
活動過程:
一、 甜甜糖葫蘆。
1、播放歌曲片段《冰糖葫蘆》,通過歌詞回憶提問,引出今天的活動,並出示自制山楂串葫蘆。
2、談話引導幼兒回想自己吃過或見過的糖葫蘆。(小朋友們還記得糖葫蘆除了山楂做的,還有什麼樣的嗎?橘子瓣、山藥。。。。)
3、根據幼兒回憶,出示其他品種的糖葫蘆,草莓、橘子瓣、山藥(豆)等。
二、 相聲小品《賣冰糖葫蘆》
1、教師扮演賣冰糖葫蘆的人,唱買糖葫蘆,引出相聲小品《買冰糖葫蘆》,幼兒觀看欣賞。
(我吆喝的像賣糖葫蘆的嗎?不像、像。那接下來請小朋友欣賞一段相聲小品《買冰糖葫蘆》,你們注意觀察小品中買糖葫蘆的是怎麼做的。)
2、幼兒欣賞小品後提問:
小品中都有誰?賣糖葫蘆的是怎麼吆喝的?後來發生了什麼事情?小姑娘是怎樣做的?
3、討論:小姑娘那樣做對不對?她為什麼要那樣做?
假如你是賣糖葫蘆的,你會怎麼做呢?
三、我來演幼兒學習吆喝唱賣糖葫蘆,模仿小品中人物的語氣對話,並進行分角色表演。
("冰糖葫蘆、冰糖葫蘆,賣冰糖葫蘆嘞,又好吃又好看又便宜的冰糖葫蘆嘞"。)
延伸活動:
製作糖葫蘆串。
小品簡略內容:
"冰糖葫蘆、冰糖葫蘆,賣冰糖葫蘆嘞,又好吃又好看又便宜的冰糖葫蘆嘞"賣糖葫蘆的喊。媽媽給了小姑娘一元錢,小姑娘邊唱邊跳出門了。碰到一個叫賣糖葫蘆的,他想買,糖葫蘆一元一支,小姑娘還價五毛,賣糖葫蘆的不賣。一會又來一時髦女郎,賣糖葫蘆的急忙攬生意,時髦女郎給十元買一串,找9元,時髦女郎嘗過糖葫蘆後説酸,就隨手扔掉了。賣糖葫蘆的四處看沒人注意撿起來又重新賣,小姑娘發現後用1元錢買下後扔進了垃圾桶。
設計思路:我班主題活動為"我愛北京",老北京吆喝是北京的一大特色,通過欣賞相聲小品活動,可以讓幼兒體驗感受叫賣吆喝的藝術特色,對北京有另一面的認識。另一方面是學會做事、做人。
活動評析:
糖葫蘆是幼兒生活中常見的一種小食品,以糖葫蘆為題材,幼兒的興趣點高。活動利用歌曲形式引出,主題,幫助幼兒回憶生活中吃過或見過的糖葫蘆,方式新穎。教具準備新穎,充分,提高了幼兒的注意力,很好的帶動活動氣氛。活動中,相聲小品《賣糖葫蘆》利用多媒體形式,幼兒易於接受,聲、影結合,形式新穎。活動提問能抓住重點。一系列活動後,為後面的學習表演做了很好的鋪墊。活動中滲透了10以內錢幣的換算,並教育幼兒不要亂花錢,並體驗社會中人與人的交往。還進一步讓幼兒明白生活中講衞生、不吃髒東西,不做損人利己的事情
大班語言活動《家》教案篇4
活動目標:
1.感受詩歌中對幼兒園、老師、同伴的不捨之情。
2.理解詩歌內容,初步學習朗誦。
3.鍛鍊口語表達能力。
4.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學説普通話。
配套課件:大班語言課件《畢業詩》ppt課件
活動準備:
詩歌《畢業詩》課件
活動過程:
一、畢業談話
師:小朋友們在幼兒園已經三年了,能説一説你印象中最深刻的事嗎?
師:在幼兒園裏你最快樂的事是什麼?
大班語言詩歌教案《畢業詩》含ppt課件
1.教師朗誦詩歌第一段
師:老師朗誦完詩歌第一段了,詩歌裏是怎麼説的?你記住了哪一句?
2.學習詩歌第二段
師:小朋友的耳朵真厲害,聽一次就記住了這麼多句詩,我們一起看視頻,在把詩歌第一段複習一遍,會讀的小朋友可以跟着小小聲的讀,然後認真聽詩歌第二段,老師有問題提問的。
師:剛才詩歌中説的和你想的一樣嗎?我們的老師教了小朋友什麼?
師:小朋友剛來幼兒園的時候什麼也不會,現在學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事,有的小朋友參加講故事比賽、畫畫比賽、跳舞.....獲得了各種獎勵。
3.學習詩歌第三段
師:小朋友獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的,現在你想對老師説些什麼呢?
師:小朋友説的我們的老師都聽到,現在我們聽聽詩歌裏是怎麼説的?
師:詩歌裏對老師説了什麼?
師:我們一起説一遍詩歌的第三段。
4.完整的朗誦詩歌
師:小朋友看視頻完整的聽完這首詩歌,已經會朗誦的小朋友可以跟着小聲的讀,不會的小朋友要認真聽。
師:小朋友跟着老師完整的朗讀一遍。
師:老師男生站起來朗誦這首詩歌,和女生比一比誰朗讀的好?
師:請女生朗誦這首詩歌。
師:老師覺男生朗誦的很好,女生也不錯,你們這麼快學會朗誦這首詩歌來,源:qu,老,師教案.網都很厲害,我們為自己鼓掌。
師:我們安靜的把這首詩歌再聽一遍,可以小聲的跟讀。
四、活動結束
師:小朋友還記得我們學過的歌曲《老師再見了》嗎?我們一起唱一遍。
活動反思:
這首《畢業詩》,描述的是孩子們畢業時的真切想法。在組織教學過程中,我和孩子們一起回憶以前的美好時光,感受孩子們那純真而又細膩的情感,使我一次又一次地感動着;而且,我還意外地發現,利用這個活動還能對孩子進行團結友愛的教育。
大班語言活動《家》教案篇5
活動目標:
1.感受情節中的詼諧與幽默,能用恰當的語言表達自己的心情。
2.能根據正確記憶複述並進行表演。
3.知道記憶的重要性,學習一些記憶方法。
4.能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節。
5.引導幼兒在故事和遊戲中學習,感悟生活。
活動準備:
1.情景表演《小熊買糖果》。
2.實物:蘋果,鴨梨,牛奶糖,寶劍,氣球,衝鋒槍。
3.圖片三張。
活動過程:
(一)、開始部分:遊戲《我教你做》
(1)小朋友今天天氣真好!我們來運動一下,好嗎!老師教幼兒模仿各種小動物的動作。例如:小雞,小狗,小兔,小貓。
(2)教師逐漸增加難度,從一個動作逐步增加到兩個,三個動作。例如:學小猴,學大象,學小鴨。
(3)鼓勵幼兒挑戰自我,跟着音樂模仿四至五個動作。
(二)、基本部分:
小朋友你們的記憶太好了,可是有一隻小熊記性很不好。(.來源快思老師教案網)有一天,媽媽叫它去買東西,卻鬧了一個大笑話。你們想知道是怎麼回事嗎?請欣賞情景表演《小熊買糖果》。
(1)幼兒觀看情景表演,記憶故事情節。
小熊第一次購物,教師提問:
1.媽媽請小熊買什麼東西。出示圖片。(小結:買食品)
2.小熊不是背得很熟嗎?怎麼會忘記呢?
3.最後買了什麼東西回來?出示圖片。(小結:買了玩具)
4.媽媽看見小熊買錯了,怎麼説的?
5.媽媽又讓小熊去買東西了嗎?
小熊第二次購物,教師提問:
1.小熊第二次去買東西,買對了嗎?它又是怎麼忘記的?
2.結果買了什麼?出示圖片。(小結:買了生活用品)
3.媽媽看見小熊回來,表情這麼樣?
4.媽媽怎麼對小熊説的?
表演最後一部分,教師提問:
1.第三次,小熊買對了嗎?
2.可是故事的結尾是什麼?
3.最後小熊的記性好點了嗎?
4.看了這個表演,感覺這麼樣?什麼地方好笑?
5.你覺得它是一隻怎樣的小熊?(粗心,丟三落四)
(2)幫幫小熊。
1.你們認為記性差是好還是不好?
2.為什麼小熊記性不好?
3.你們有沒有像小熊那樣經常忘記事情,惹出一些麻煩?幼兒自由討論。
4.誰有好的辦法來幫助小熊改掉這個缺點?
(3)遊戲《傳話接龍》
1.講解遊戲規則:第一個孩子記住傳話內容,傳給第二個孩子,依次類推,最後一個孩子把內容説出來,最接近原話,速度最快的一隊為勝。
2.把幼兒分成三組進行比賽。
3.傳話內容:
狼會吃羊。我們喜歡上幼兒園。蘋果,香蕉,都是水果。
我們去公園玩好嗎?
(三)、結束部分:
今天,小朋友表現得很棒!希望你們以後也能像今天一樣,做事注意力集中,認真聽,仔細看,動腦記,把學到的知識經常複習,這樣記性會越來越好,學習也會更加進步。可千萬不要像小熊那樣,做事丟三落四,忘這忘那,好嗎?
活動反思:
?小熊買糖果》是一個非常幽默有趣的故事,整個活動中孩子們充滿了笑聲。我以記憶遊戲的形式導入,孩子們都積極地回答自己記住的動物。在進入欣賞故事環節時,由於有了前面的記憶遊戲做鋪墊,孩子們比小熊記憶力好多了,每當我講到小熊買的商品時,孩子們都爭先恐後的複述。但在記憶木盆、瓦罐、大水缸時,孩子們大都只聽清楚了大水缸,可能是因為孩子們對木盆和瓦罐不熟悉,也正是在這樣的反覆中,更讓孩子們懂得了要正確複述必須仔細的聽。
大班語言活動《家》教案篇6
反義詞
一、活動目標
1、對實物,圖片的觀察比較,使幼兒初步理解反義詞的含義。
2、發展幼兒思維敏捷性和培養幼兒的學習興趣。
3、學會正確運用反義詞
二、活動準備
1實物:娃娃,書,糖,藥
2多媒體課件
三、活動過程
1、通過實物引導幼兒理解反義詞的含義
(1)出示寶貝盒引起幼兒興趣。
師:小朋友,今天老師帶了一個寶貝盒,裏面住
着很多對好朋友,老師請一個小朋友來摸寶貝。
(2)請幼兒觀察比較老師和小助手有什麼不同。引導
幼兒説出高矮,長短。
師:像高矮,長短這樣意思相反的詞叫做反義詞。
教師與幼兒以摸寶貝的方式,利用實物,各種器官,
理解什麼是反義詞。
如娃娃,引導幼兒説出大小
如書,引導幼兒説出厚薄
如聽拍手速度,引導幼兒説出快慢
3、請幼兒説説自己還知道什麼反義詞。
4、利用幻燈片圖片,玩遊戲“找相反好朋友”。
並讓幼兒用反義詞正確表達
5.師幼互動遊戲“和我説的做的不一樣”,體驗語??
交流的樂趣。
6.帶小朋友出去找反義詞。
師:總結:小朋友們,只要我們有一顆善於發現的心,
我們就能在生活中找到很多反義詞,那現在老師帶你
們出去找反義詞,看哪個小朋友找到的反義詞最多。
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★ 幼兒園大班語言活動教案《微笑》含反思
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★ 幼兒園大班語言教案:啊哈!幼兒園
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★ 語言教案大班
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★ 幼兒園大班語言遊戲教案《孔融讓梨》
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