魔術師來了教案5篇
一份優秀的教案可以引導學生進行實地考察和參觀，拓寬他們的視野和知識面，制定有趣味性的教案能夠提升課堂氛圍和學生的參與度，以下是本站小編精心為您推薦的魔術師來了教案5篇，供大家參考。
魔術師來了教案篇1
活動目標：
1、嘗試用三角形、正方形、圓形進行創造性的拼貼。
2、能利用教師提供的背景圖進行畫面佈局。
3、體驗圖形拼貼組合的成功和樂趣。
活動準備：
圓形、三角形、正方形、長方形圖片若干。
2、膠水、背景圖、蠟筆等輔助材料。
3、白板製作，用幾何圖形製作的範畫2張。
活動過程：
1、給圖形娃娃變魔術來引起幼兒的興趣。我知道我們性皮炎最喜歡看魔術表演了，最近老師和魔術大師學習了一些小魔術，你們想看嗎？現在就給小朋友來變魔術，瞧！這是什麼呀？出示白板背景（綠綠的草地）：草地上會有些什麼東西？看來了一群誰呀？
我們一起來認識一下，有正方形、圓形、三角形、和長方形。現在老師就開始給圖形娃娃來變魔術了，一二三，瞧老師把圖形娃娃變成了什麼？
這隻小雞是用哪些圖形變成的？這隻蝴蝶是用什麼圖形變成的？
2、嘗試在白板上用圖形變成好看的東西。小朋友你們想不想也來給圖形娃娃變魔術？那我們請幾位小朋友上來變魔術。看看他們變出了什麼？我們請他們來說說他們是用什麼圖形變的？
3、提供材料，讓幼兒自由選圖進行創造性拼貼。交代操作要求：出示草地的背景圖：草地上還會有誰？請你們開動你們的小腦筋拼貼出與別人不一樣的東西來？出示池塘的背景圖：想象看小河裡會有什麼？在貼上的時候漿糊少一點塗在圖形的背面，等全部好了以後用抹布擦一下手。
4、展示作品，引導幼兒相互交流與欣賞。我們小朋友真棒，在草地和池塘裡變出了許多的東西，漂亮嗎？請你來說說你是用什麼圖形變的東西？跟好朋友說說你的拼貼圖畫。
魔術師來了教案篇2
活動目標：
1、通過玩顏色，對色彩的變化感興趣。
2、學習簡單的拓印方法，發展幼兒的想象力。
活動準備：
準備紅、黃、藍三種顏料，每人準備毛筆一支、調色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。
活動過程：
1、匯入活動，引起興趣。
師："今天王老師要請小朋友一起來當小小魔術師好不好？"教師出示調色盤，引導幼兒認識一下顏色："你們看，老師盤子裡準備了一些顏料，這些顏料是什麼顏色的呢？"（紅、黃、藍）
2、引導幼兒大膽的嘗試變色遊戲。
(1）師示範並講解："今天我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術看看王老師是怎麼來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子裡，然後呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什麼顏色？（橘黃色）把變出來的顏色塗在這個鉛畫紙上。"師再選擇別的顏色用同樣的方法進行變色1-2次。
（2） 幼兒進行調色操作，教師觀察，並進行適當指導。鼓勵幼兒大膽地進行變色。
師："現在王老師要請小朋友來變魔術了，看看哪個小朋友變的顏色最多，變出來的顏色我們把它塗在鉛畫紙上，呆會有大用處。"（提出衛生要求--魔術師要小心啊，千萬別把魔術變到外面，（3） 學習拓印的方法：（師出示一張白紙）"看王老師手裡有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然後輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什麼？"
3、添畫。
（1） 師示範給印出來的畫添畫。"王老師覺得有點象一隻螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一隻螃蟹行不行。"（2） 幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。
4、分享活動的樂趣，積累經驗。
教師展現幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時鼓勵、表揚一些作品富有創造力的幼兒。
魔術師來了教案篇3
活動目標：
1、通過探索瞭解磁鐵是具有磁性的，並具有吸鐵的功能。
2、培養幼兒觀察力。
活動準備：
每人一塊磁鐵、釘子、木塊、積木、剪刀、布。
活動過程：
一、教師以魔術師的身份切入主題
1、小朋友們想看魔術表演嗎？今天老師就給大家帶來了一個精彩的魔術表演。
2、幼兒欣賞魔術表演。
討論：為什麼釘子能受到老師的控制呢？
二、謎底揭曉，幼兒操作。
1、教師請出今天的小客人——磁鐵。
師：瞧瞧老師請出的小客人是誰？（磁鐵）
2、幼兒初次探索。
師：請大家把自己帶來的小客人請出來，試試是不是也能吸住小鐵釘。
3、幼兒操作。
小結：磁鐵是具有很強的磁性，有遇鐵會吸得特徵。
三、幼兒再次操作，驗證遇鐵才會吸的特徵。
1、請幼兒用磁鐵來吸吸桌上其它的材料，還有哪些東西也能被磁鐵吸住。
2、在磁鐵上裹上一層布是否還是具有磁性？
四、表演：小小魔術師。
請幼兒把自己探索到得結果展示出來與大家分享。
魔術師來了教案篇4
活動背景：
一次和小朋友聊天時講到了《小神龍俱樂部》這個少兒電視節目中的“藝術暢想”欄目，其中有個外國叔叔，能用生活中常見的一些木塊、布頭等材料創造出視覺效果十分好的藝術作品，如打棒球的人、斑點狗等等，小朋友對這個叔叔崇拜不已。我就建議：你們也可以來試一試啊，也許也能象個藝術家一樣做得很棒呢，小朋友都激動極了，於是就誕生了這次活動。
活動目標：
1、引導幼兒嘗試選擇生活中常見的材料創作作品。
2、大膽創作，發展幼兒的創造力、空間感知能力、合作能力，培養求異思維。
3、體驗運用多種材料創作的樂趣。
活動準備：
1、各種材料（木塊、絨線、撲克牌、蘋果網、包裝帶、筷子、瓶蓋、彩筆……）
2、若干地毯、錄音機、磁帶、照相機等。
活動過程；
一、匯入：參觀狐狸太太的魔術公司。
師：我是狐狸太太，新開了一家魔術公司，請你們去參觀一下，好嗎？（帶幼兒參觀各種材料）
師：剛才，你們看到了我的公司裡有些什麼材料？
二：欣賞狐狸太太變魔術。
師：狐狸太太看到有這麼多的小朋友來參觀，十分高興，要露一手給大家看看。請你們仔細觀察，狐狸太太用這些我們生活中經常見到的材料變成了什麼？[師迅速地在藍色地毯上用蘋果網、綵帶、圓盤變出一副海景圖（邊演示邊講述畫面內容）：蔚藍的大海在輕輕的起著白色的海浪，水母在海里悠閒地飄蕩著，彩色的螃蟹在沙灘上爬來爬去，真是美好的一天啊！]
師：你們看到狐狸太太變出了什麼作品？用什麼材料變的？
三：學做小小魔術師。
師：你們也來做個小小魔術師來變變變，好嗎？請你先用眼睛仔細看看這兒的材料，再閉上眼睛想一想，它們會和你說些什麼悄悄話呢？它們會變成什麼呢？（幼兒思考一會兒）你來說說想用什麼材料變什麼作品呢？
師：你還可以和好朋友互相交流一下你們的想法，然後可以一個人或者和好朋友一起選擇合適的地毯進行變變變。（考慮好的幼兒開始創作）
四：幼兒變變變，狐狸太太播放輕柔的音樂巡迴瞭解、觀察幼兒的創作過程並做適當指導。先完成的幼兒可以去旁觀同伴的作品。
五：介紹作品。
師：你（你們）變出了什麼？用的什麼材料？把你（你們）變的作品編個小故事講述一下。和你們的作品一起合個影。
師：這個作品是誰變成的？你們先別告訴大家，讓小朋友先來猜一猜你究竟變的是什麼？
師：狐狸太太很喜歡這作品，因為顏色很鮮豔，特別漂亮，我想和這個魔術師一起合個影，誰來給我們照個相？
狐狸太太對你們這些小小魔術師十分滿意，以後請你們為森林裡的小動物變魔術，好嗎？（在輕鬆的音樂中結束）
魔術師來了教案篇5
活動目標：
1、初步學習有表情的朗誦兒歌，理解詞彙：親親熱熱
2、引導幼兒初步學習仿編詩歌，充分發揮幼兒的想像力、創造力。
3、願意在集體面前表達自己的想法，感受集體活動的愉快。
活動準備：
1、魔術師的彩筆、魔術盒、綵球、彩筆、繪畫紙。
2、彩筆畫出的圖形：紅太陽、黃小雞、藍雲彩、綠草地，圖譜一張。
活動過程：
一、 教師變魔術引起幼兒興趣 匯入
1、“今天我帶著好朋友一起來和大家做遊戲，你們看他們是誰？”“讓彩筆準備一下我先來”
教師做魔術師變綵球：一隻一次性杯子，裡面蓋著綵球，請幼兒猜猜球是否杯子裡？魔語：“抓一把、吹口氣，變變變”
為什麼你們猜不出來，這就是魔術。
2、小彩筆準備好了，看像魔術師吧？看看它是什麼顏色的彩筆？
二、彩筆變魔術學習兒歌
1、請幼兒協助變魔術。分別將紅、黃、藍、綠四種顏色的彩筆分別放進魔術盒裡，再放進去一張白紙，讓魔盒變出紅太陽、黃小雞、藍雲彩、綠草地的圖形。
小彩筆變出這麼多東西？神奇不神奇？
2、把變出的圖形按順序貼在白紙上，帶幼兒逐句說出兒歌。
3、教師有表情地完整地朗誦兒歌
提問：這是一首很好聽的兒歌，你喜歡詩歌中的那一句？
4、根據幼兒的回答出示圖譜學習兒歌
請幼兒用動作表示：親親熱熱
小結：好朋友之間要團結友愛、親親熱熱
四、給兒歌起名字：小小魔術師
鼓勵幼兒發揮想象給兒歌起個好聽的名字
五、仿編兒歌
1、彩筆還有很多顏色，你喜歡什麼顏色？它會變出什麼？
2、幼兒園裡、生活中還有那些是好看的顏色變的？
鼓勵幼兒想象、回憶，大膽的說出來，和小夥伴們討論，分享。
3、請幼兒當魔術師，用自己喜歡的顏色變出想變的東西，並用兒歌裡的句式說出來。
4、請四位小朋友拿著自己的花仿編新的兒歌。
六、變魔術結束活動
利用魔術盒變出糖果獎勵幼兒。
