幼教個人託班活動教案3篇 親子互動，啟蒙程式設計：幼兒園個人託班教案

本文提供一份幼教個人託班活動教案，該教案注重培養幼兒的交往與溝通能力，同時貫穿多元化的學習主題，旨在全面提升幼兒的認知能力、語言能力與情感能力，促進幼兒的健康成長髮展。

第1篇

1.嘗試用書中的短語“真舒服““滑溜溜”來說一說自己洗澡後的感受。

?我愛洗澡》音樂;之前有相關洗澡的生活經驗;“小狗球球，小貓咪咪”圖片繪本《洗澡啦》;

一、根據幼兒已有經驗，讓幼兒自由說一說洗完澡的.感受。

二、講述繪本，鼓勵幼兒一起講述繪本，引導幼兒學說“真舒服”“滑溜溜”。

師：看，小狗球球在洗什麼呢?(小手)“小狗球球，洗洗小手，真舒服”

小狗球球洗完了，猜猜誰也來了?(小貓咪咪)小貓咪咪，洗洗腳丫，真舒服……譁—衝一衝，滑溜溜!

看，怪獸寶寶在洗什麼呢?(後背)現在怪獸寶寶說，我要寶寶們來幫它洗一洗，你們願意嗎?

(教師請幼兒一起來說一說，引導幼兒學說“滑溜溜”)師：喳喳喳，小鳥皮皮噗噗噗也來洗了。

小鳥皮皮說還沒洗乾淨，還要請一個寶寶來幫它洗一洗呢?(請個別幼兒來說一說)“小小優優在洗什麼?(洗頭)小優優洗洗頭。

師：除了腳丫，小臉，小手，還有哪些地方還沒洗到呢?(咯吱窩，脖子，耳朵等)

觀察最後一張圖片師：大家都來洗澡了，縮排浴缸泡一泡，真舒服!

第2篇

1、初步學會朗誦兒歌，並能以遊戲的形式進行表演。

2、能正確掌握兒歌中出現的一些量詞，並在遊戲中學習接觸新的量詞，練習完整講述。

1、引導者先和幼兒討論在生活中許多的禮節，如早上到幼兒園問候老師，與幼兒打招呼，道早安，拿東西時用雙手接，並會說謝謝，不小心撞到別人時要說對不起，拿東西給別人時，要說請，放學回家時會和老師、幼兒道別說再見等。

2、接下來，引導者可以發問，讓幼兒來回答，如踩到別人時要說什麼，幼兒就回答"對不起"，以此方式來練習生活中常用的禮節及禮貌用語，同時在這一週內提醒幼兒要注意禮貌

除了課程上的教學外，引導者應和幼兒將這些禮節融入日常生活中。

幼兒最記得或常用的.詞彙可能較少的原因是因為不知道在何種情況下要用什麼禮貌用語，因此討論時知道，實際上不會使用，因此需加強日常生活練習。

第3篇

在理解故事內容的基礎上，會用簡單的語言回答提問。

?憋呀憋》繪本書。麥麥狼動物形象一個，玩具電話一個。

(意圖：營造輕鬆氛圍，引孩子走近繪本)今天我們的課堂上來了一位小客人。讓我們猜猜它是誰?出示麥麥狼形象：今天麥麥狼給小朋友帶來了什麼好聽的故事。

1、看第一副圖片：小朋友，你們看看，麥麥狼它們在幹什麼?(引導孩子觀察圖書)現在是誰在拍皮球，你從哪裡看出來的`?我們一起來學學它們拍皮球(師幼一起做做拍皮球的動作)

2、看第二幅圖片：重點引導幼兒觀察麥麥狼的表情：你們覺得麥麥狼它的表情怎麼樣?它要幹什麼?(幼兒自由想象，鼓勵幼兒說出不同想法)教師講出它想尿尿。請小朋友說說如果想尿尿時該怎麼辦?(一起做做憋尿的動作，感受麥麥狼的難受)

3、看第三幅圖片：麥麥狼它去尿尿了嗎?你從哪裡看書來的?他的臉為什麼紅的?(請幼兒模仿麥麥狼憋尿拍球的動作)

4、看第四幅圖片：麥麥狼為什麼跑了?它的臉為什麼更紅了?叮噹豬幹什麼捂住鼻子?(一起做捂鼻子動作：好臭!)

5、你們覺得麥麥狼它做的對嗎?我們小朋友可不要像它學習呀?要先尿再玩呦!

這個好聽的故事就在這本書上。我們在一起來聽一遍。

叮鈴鈴……電話鈴響了，教師拿起電話：咦!有電話來了。哦!原來是麥麥狼打來的。它對我們小朋友說，它已經改正了這個壞習慣。現在它每次要玩之前都先解好小便。他希望我們小朋友也能這麼做。現在我們先去解個小便，在一起去外面玩吧!

將繪本書放在語言區，供幼兒自由取閱。區域活動時教師在語言區組織幼兒一起閱讀，幫助幼兒複習鞏固，增加閱讀興趣。