幼兒小班活動方案四篇

來源：巧巧簡歷站 1.24W

　　幼兒小班活動方案四篇

由於小班幼兒年齡特點決定，生活習慣和自理能力較差，在晨間活動時不會整理活動用品，根據這一情況，特制定送玩具寶寶回家這一活動。下面是本站小編為大家整理的幼兒小班活動方案資料，提供參考，歡迎你的閲讀。

幼兒小班活動方案一

活動設計背景

小班幼兒入園後，為了安撫孩子們的情緒，我收集了好多的玩具，創設了一個玩具區。隨着活動的開展，發現很多寶寶不能自覺地收拾玩具，總是由老師跟在後面收拾。為了讓幼兒養成自覺收拾玩具的好習慣，於是設計了本節課。

活動目標

1、知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學到本領。

2、教育幼兒，讓其知道要愛護玩具，玩過玩具後要把玩具放回原處，並擺放整齊。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、發展幼兒的動手能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學重點、難點

重點：知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學到本領。

難點：教育幼兒，讓其知道要愛護玩具，玩過玩具後要把玩具放回原處，並擺放整齊。

活動準備

1、自制影像1個;

2、各種玩具,布娃娃若干，玩具櫃3張(上面貼有相應的標記)

3、寶寶收拾玩具的教學碟1張4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉

活動過程

一、小玩具，你為什麼哭了?

(1)説一説玩具師:小朋友們你們喜歡玩具嗎?(喜歡)為什麼喜歡?(因為玩具好玩)玩玩具時,你們的心情怎麼樣?(很高興,很開心.....

(2)玩具哭了

師：聽,這是誰在哭呀?(哭聲響起)讓我們去看一看!(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了....

師：原來是玩具寶寶在哭,請問它為什麼在哭呀?(放得不好,亂七八糟的它們沒有家了)我們一起來問問玩具寶寶吧!

齊問：玩具寶寶你為什麼哭呀?(播放影像:玩具説話)

師：玩具的家在哪裏?(櫃子裏)我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧.(播放影像:玩具回家)

(3)送玩具回家(要求送玩具回家要擺放整齊......)

二、玩具玩具我們一起玩

(1)出示三個櫃子，裏面放滿三種玩具：布娃娃,小汽車,積木師：哈哈，又到我們玩遊戲的時間了。你們看老師這裏有好多的玩具分別放在三個櫃子裏，這兒就是他們的家

(2)幼兒玩玩具

(3)收拾玩具

(4)小結寶貝們都很棒，已經把玩具放回原處，而且放得很整齊，玩具寶寶可喜歡你們啦，加油。

三、玩具玩具，在家我會收好你

(1)幼兒交流師：你們家裏有玩具嗎?(有)你們是怎樣收拾好玩具的?.....

(2)播放寶寶收拾玩具教學碟

(3)師小結

四、我們一起唱首歌

師：小朋友，我們都學會整理玩具了。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲(送玩具回家)

幼兒小班活動方案二

活動目標

1、能按標誌圖給玩具找家。

2、知道玩了玩具要放回原位。

3、培養幼兒收拾整理玩具的好習慣。

教學重點、難點

1、培養幼兒收拾整理玩具的習慣。

2、知道按玩具的種類進行分類。

活動準備

1、各種各樣的玩具。

2、各種玩具標誌圖。

3、裝玩具的籃子。

活動過程

1、老師以玩具娃娃的的口吻哭着告訴幼兒:“我是積木娃娃，剛才小朋友玩了以後沒把我送回去，我找不到家了。”啟發幼兒想象自己找不到家會怎麼樣?那玩具寶寶找不到家會怎麼樣?我們應該怎樣來幫助它?

2、老師出示各種各樣的玩具，讓幼兒觀察認識它們的特徵，並區別它們的種類。

3、出示玩具標誌圖，讓幼兒認識。並請幼兒説説哪些玩具最適合用這些標誌來表示，讓幼兒初步學會一一對應收放玩具。

4、引導幼兒將標誌圖貼在籃子上，請幼兒根據標誌圖將玩具分別放在籃子裏。

5、遊戲“給玩具找家”讓幼兒迅速按玩具的種類把各種各樣的玩具送回家，看哪些幼兒能又快又準幫玩具找到自己的家。

6、鼓勵找得好的小朋友，並給與獎勵。

7、遊戲反覆進行。

8、教師小結:每個玩具都有自己的家，如果它找不到家了就會像小朋友找不到家一樣很可憐，所以我們以後不管什麼時候玩了玩具都要將玩具收拾整理好，不能到處亂扔，養成好的行為習慣，做一個人人喜歡的乖寶寶。

幼兒小班活動方案三

活動目標

1.讓小朋友們懂得不獨佔玩具，願意將自己喜歡的玩具與大家分享，體驗交換玩具玩的快樂。

2.初步養成按要求擺放和收拾玩具的習慣。

3.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學重點、難點

重點：讓幼兒初步體驗分享的快樂。

難點：體會自己一個人在家玩和大家一起玩的不同感受。

活動準備

1.老師準備一些好玩的玩具。

2.請家長配合把幼兒喜歡的家裏的玩具帶到幼兒園。

活動過程

(一)講述故事

1、大意：小寶的爸爸給小寶買了一輛漂亮的玩具小汽車，車上還有燈，一開起來，燈一閃一閃的，還能唱歌，小寶可喜歡了，他走到那裏就把玩具小汽車帶到哪裏，他的鄰居小朋友明明看見了，説：“小寶，咱們一起玩好不好?”小寶説：“我有小汽車才不和你玩。”玲玲看見了，説：“小寶，咱們一起玩好不好?”小寶説：“我有小汽車才不和你玩。”説完就抱着小汽車跑開了，可是他一個人玩，慢慢的就覺得小汽車越來越沒有意思了。一天，他看見明明和玲玲在拍小皮球，就抱來了小汽車，和明明玲玲一起玩了起來，玩得可開心了。

2、問題

1)小寶剛開始是怎麼做的?

2)小寶後來又是怎麼做的?

3)小寶為什麼和小朋友一起玩得很開心?

3、小結“好孩子有玩具大家玩”

(二)教師將玩具帶到幼兒園，告訴小朋友們這是自己喜歡的玩具，它願意和大家做朋友，請小朋友們也來玩。

(三)鼓勵幼兒將自己帶來的家裏面的玩具拿出來和大家一起玩。

(四)和幼兒共同佈置玩具角，佈置時，請幼兒介紹自己帶來的玩具及玩法。

(五)一起玩

1)介紹自己的玩具名稱和玩法

2)讓每個幼兒都有機會去玩具角玩。

3)觀察幼兒是否只玩自己帶來的玩具，如何玩的?

(六)小結，自然結束。

“今天我們玩得真開心呀，原來大家一起玩可以比自己一個人玩更開心。和大家一起玩，不但可以交到好朋友，還可以玩到更多的玩具。所以，以後有了玩具我們可以和大家一起分享玩。”

活動延伸：

1、每月定出一天為“玩具分享日”，請幼兒從家裏拿來玩具和小朋友一起分享玩。

2、從分享玩具延伸到別的東西的分享，在日常生活中，隨機教育，促進他們情感的交流，逐漸增強幼兒分享意識。