社會實踐活動策劃設計方案通用三篇

社會實踐活動策劃設計方案通用1

為進一步發揮社會實踐在加強和改進中職生思想政治教育中的積極作用，引導學生將課堂上學到的知識應用於社會實踐中，並在實踐中體驗感悟，內化理想信念，勇於擔當社會責任，校團委決定開展20__年暑期社會實踐活動。結合工作實際，特制定本方案如下：

一、活動主題：

體驗感悟成長

二、活動時間：

7月1日—8月31日

三、活動對象：

全校學生

四、活動形式：

1.暑期社會實踐活動以班級團支部的形式開展;

2.各班級團支部可以成立若干支社會實踐小分隊，開展不同的社會實踐活動，各小分隊確定隊長一名，隊員若干;

3.要求在社會實踐活動前充分準備，活動時認真負責，活動後及時總結;

4.每個小分隊活動時拍攝相關活動照片至少3張以上，活動後由隊長負責填寫暑期社會實踐報告紙質稿，並同活動照片電子稿開學後一起上交學部團總支，由學部團總支審核彙總後上交校團委，學校將統一進行評比。

五、活動內容：

1、志願服務活動：開展各類志願服務活動，如看望敬老院老人、關愛福利院兒童、環境保護宣傳等;

2、職業體驗活動：通過參觀一些企業和單位，對相關職業進行深入瞭解和體驗，分享感悟，從而初步規劃自己將來的職業發展方向。

六、活動要求：

希望班級團支部高度重視，認真做好組織工作，同時各班主任兼任團支部輔導員，要加以正確指導，以確保暑期社會實踐活動的切實開展並卓有成效。

共青團__市職業技術學校委員會

20__年6月12日

社會實踐活動策劃設計方案通用2

一、指導思想

為加強我縣人才隊伍建設，讓__籍高校學生了解我縣社會發展現狀，開闊視野，引導他們對外宣傳推介我縣發展優勢和人才政策，提高社會責任感，更好服務家鄉建設。

二、招募原則、對象及數量

堅持“公開、公平、公正”、“擇優錄用”、“專業對口”的原則，面向__籍在校大學生、碩博在校生，計劃招募優秀學生30人左右。

1、全日制本科以上__籍在校大學生、碩博在校生;

2、政治覺悟高，具有強烈的事業心和責任感，組織協調能力、團隊合作意識強，中共黨員優先，有學生會、團委工作經驗者優先;

3、具有一定的活動策劃、公文處理、計算機、新媒體應用等工作能力，具備參與社會實踐崗位的專業知識，勤於學習，善於思考，具備一定文字功底，能夠根據崗位要求開展相對應的工作;

4、能夠足額保證社會實踐時間，自行妥善處理好食宿和交通問題。

5、如報名人數過多，原則上按照綜合表現、單位工作需求和報名時間先後進行安排。

三、實踐時間

7月15日—8月15日，一個月時間(可根據學校暑期時間適當調整)。

四、實踐崗位

縣內部分行政企事業單位、脱貧攻堅一線。

五、報名時間、方式

有意者請下載填寫《縣20__年“優秀學子家鄉行”暑期社會實踐報名表》，需提供學生本人、家長(監護人)身份證，學生證複印件和本人照片，報送至團縣委辦公室。報名時間截至20__年7月8日。

六、活動流程

1、報名結束後，經縣委組織部人才辦和團縣委共同篩選，與實踐單位協商，初步確定到縣內行政企事業單位、脱貧攻堅戰線參與社會實踐志願服務工作學生名單。

2、組織大學生參觀考察我縣經濟建設新成就，觀摩我縣重點企業、項目，親身感受家鄉發展變化，激發熱愛家鄉、回報家鄉的熱情。隨後召開學生與接收單位對接會，接收單位根據情況給學生安排實踐崗位和適當的工作任務，確保大學生得到實踐鍛鍊。

3、參與社會實踐的大學生要服從實習單位的管理，遵守單位相關規章制度，並認真完成單位交辦的各項任務。原則上實踐期間工作日保證全勤，如遇特殊情況，請至少提前2天向用人部門提出申請，履行請假手續。

4、適時舉辦大學生暑期社會實踐座談會，邀請有關部門介紹、宣傳南召人才政策和創業環境，瞭解、收集大學生思想動態、返鄉創業需求以及對家鄉發展建議等，為返鄉創業大學生創造優越條件。

5、社會實踐結束後，參與社會實踐的大學生要填寫《南召縣20__年“優秀學子家鄉行”暑期社會實踐考核表》，用人單位出具工作鑑定，建立檔案。經考核合格者，縣委組織部人才辦、團縣委、用人單位將聯合出具社會實踐報告，頒發《南召縣大學生暑期社會實踐證書》，並對優秀大學生進行表彰獎勵。

七、有關要求及待遇

1、本次活動由縣委組織部人才辦和團縣委共同組織，縣委組織部人才辦統籌整體活動開展，具體負責協調縣內行政事業單位提供社會實踐活動崗位和相關費用。團縣委負責大學生志願者招募，配合組織部做好大學生的社會實踐日常管理。要運用電視台、親民網、微信公眾號等媒體廣泛宣傳發動，鼓勵學生積極參與。

2、社會實踐結束，縣委組織部人才辦和團縣委根據考核意見，向圓滿完成社會實踐任務的學生每人發放1000元的社會實踐補貼。

3、參與社會實踐的大學生在活動期間，縣委組織部人才辦為每位學生辦理人身意外保險。

社會實踐活動策劃設計方案通用3

一、社會實踐的目的：

透過社會實踐活動，增強學生的組織紀律性，養成良好的勞動觀念，構成一般勞動技能。對學生進行科技國防勞動法制環保歷史等多方面的教育，使學生關心社會和科技進步關心地球和生存環境，培養學生人際交往潛力協作潛力組織潛力和操作潛力以及適應環境的潛力，培養學生認識社會探究社會問題的基本潛力，構成綜合思考問題的潛力。

更重要的是，透過社會實踐，培養學生的參與意識、創新意識和勤於實踐、勇於探索、精誠合作的精神，不斷提升學生精神境界、道德意識和潛力，完善學生人格。

二、組織管理形式：

社會實踐課程在校園綜合實踐活動領導小組的指導下，統一負責實施。各年級負責社會實踐活動的具體實施，班主任對全班的社會實踐活動負責，指導老師對所管的社會實踐小組負責。

三、社會實踐的資料

1、參觀、訪問和調查活動：到德育教育基地參觀考察，理解思想教育(進敬老院幫忙孤寡老人);抓住焦點、熱點問題，進行環保、國情民情調查等活動;結合教學資料進行驗證性的調查;

2、班級值周活動和校內勞動。

四、活動實施的過程：

1、資料選取與活動規劃。學生根據自己的興趣和已有的知識水平，從生活實際出發，從熟悉和關注的社會中選取活動主題和資料，並構成社會實踐小組，聘請指導老師，聯繫好將要前去實踐的地點或單位，制定小組活動計劃，並在小組活動計劃的基礎上制訂個人活動計劃。

2、活動前教育。校園在活動前都安排必須時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學生預防事故，注意自我保護;教育學生務必遵守法規，遵守實踐地和社區的規章制度;教育學生禮貌待人，體現中學生良好的精神風貌。

3、活動實施。新學期開學的第三週組成活動小組，確定活動主題，明確成員職責，制訂活動計劃。學生務必按計劃進行活動，服從實踐地負責人領導，班主任和指導老師要隨時關注活動的正常開展。在活動中組長要協調好小組成員及各方面的關係，各成員發揮團隊精神，相互協作，確保活動的順利進行。

五、課程評價：

1、評價原則：

貫徹三結合評價原則：過程評價和結果評價相結合，自評和他評相結合，定性評價和定量評價相結合。

2、評價資料：

①參加社會實踐活動的課時量和態度;

②活動過程中的體驗和收穫：認識社會、研究社會問題的基本潛力和人際交往、協作、適應環境等潛力的發展狀況;

③活動的選取與活動設計評價;

④活動的成果和社會效益評價;

⑤活動過程中的創新性和實踐性的體現狀況。

六、獎勵：

對於那些參與意識和創新意識強，有勤於實踐、勇於探索、精誠合作精神的學生個人或小組，他們付出了努力且有了豐碩的收穫，校園給與表彰。