美術活動比賽設計方案五篇

美術活動比賽設計方案

　　如何讓幼兒在快樂中感知美，在幸福中感知美術的奇妙之處，如何走到真正的寓教於樂。下面是本站小編為大家整理的美術活動比賽設計方案，歡迎大家借鑑與參考，肯定對大家有所幫助。
 

美術活動比賽設計方案1

　　活動目標：

　　1、參與調製吹泡泡遊戲的肥皂水。

　　2、觀察肥皂泡在陽光下的色彩變化。

　　3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1、大班幼兒關於彩虹繪畫作品。

　　2、調製好的肥皂水一瓶；記錄用的白紙一張；彩色油畫棒一盒；用於調製肥皂水的小罐子；配好比例的洗潔精、水各放於小瓶子中；吸管若干。

　　3、幼兒用書第11～12頁。

　　活動過程：

　　一、欣賞彩虹的圖片，引發對彩虹的討論。

　　1、翻開幼兒用書第11頁，認識彩虹。

　　教師：看看畫面上有什麼?那看見過彩虹嗎?彩虹有哪幾種顏色?你喜歡彩虹色嗎?請説説原因。

　　2、出示彩虹的想象畫，展開合理的想象。

　　教師：老師找了很多關於彩虹的畫，看看這些彩虹像什麼?（彎彎的橋、美麗的綵帶。）

　　二、和泡泡追逐遊戲，發現泡泡身上的彩虹色。

　　1、教師吹泡泡，和幼兒一起玩耍，引導幼兒發現泡泡身上的彩虹色。

　　教師：彩虹有着七彩光，大家都很喜歡。那麼我們身邊有沒有彩虹色呢?讓我們一起來找一找。

　　2、幼兒集體記錄泡泡的顏色。

　　教師：這些泡泡都是什麼顏色的?請你把看到的畫下來。

　　三、自己動手調製肥皂水，製造彩虹。

　　1、觀察教師調製肥皂水的過程，嘗試調製肥皂水。

　　教師：你想玩吹泡泡的遊戲嗎?讓我們自己動手，調吹泡泡的肥皂水。

　　2、在陽光下玩吹泡泡遊戲，體驗彩虹色的美麗。

　　教師：知道泡泡是怎樣吹出來的嗎?（教師示範拿吸管蘸一點肥皂水，再輕輕吹出來）

　　幼兒自由結伴，在陽光下玩吹泡泡的遊戲，觀察泡泡上的色彩，看看打泡泡和小泡泡上的彩虹色有什麼不同，對着暗處和亮處有什麼不同。

　　活動延伸：

　　找一找還有那些像彩虹的東西，找到了投放到科學區，自主進行探索（如：對着陽光觀察光盤，發現彩虹的顏色）。

美術活動比賽設計方案2

　　活動背景：

　　“太陽是綠色的。”不對，太陽是紅色的！”“太陽是彩色的……”聽着孩子們爭先恐後地搶着表達太陽到底是什麼顏色的問題，我不禁被孩子的話語感動了。對於太陽，每個孩子都知道，而説起太陽是什麼樣子的，他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽的形態。是啊！在孩子的世界裏他們心中的太陽就是五顏六色的。於是，在這些想法的督促下，我設計了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動，和孩子們共同探討太陽、畫太陽。藝術活動是需要創造的，創造基於敢想、敢説，我希望孩子們繪出屬於自己的一個太陽形象，而不是千篇一律。從活動中幫助幼兒感受藝術活動的誇張性，體驗藝術活動中大膽想象和創作的快樂。

　　活動目標：

　　1.積極想象，大膽用畫筆表現自己喜歡的太陽。

　　2.學會用多種顏色的塗畫法，感受色彩美，提高大膽運用色彩的能力。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：瞭解關於太陽的粗淺知識，欣賞過有關太陽的美術作品。

　　2.物質準備：油畫棒、幼兒操作材料。

　　活動過程：

　　1.講故事，導入課題。

　　師：今天我給你們帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫《太陽的顏色》。

　　附故事：小白兔每次看見太陽它都很想知道：“太陽是什麼顏色?”小白兔去問小鳥。小鳥説：“太陽是綠色的。您瞧，太陽照在樹葉上，樹葉綠油油的。”小白兔跑去問小蜜蜂，小蜜蜂説：“太陽是紅色的。您瞧，太陽照在花朵上，花朵紅豔豔的。”小白兔跑去問小青蛙，小青蛙説：“太陽是黃色的。您瞧，太陽照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。"小白兔想：小鳥説太陽是綠色的，小蜜蜂説太陽是紅色的，小青蛙説太陽是黃色的。（提問：剛才小動物們都怎麼説太陽的顏色的?）那太陽到底是什麼顏色的呢?小白兔想啊想，這時天上下起雨來了，不一會雨停了，太陽又出來了，天邊出現了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽的顏色，就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數數她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。啊！共七種顏色。”小白兔説。於是，彩虹阿姨就説：“對啦！我身上的七種顏色全是太陽公公給的。”小白兔快活地説：“我明白了！我明白了！”。

　　（評析：此環節主要通過多媒體課件的導入，然而幼兒也喜歡聽故事。因此，兩者結合圖文並茂的為幼兒講解，直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的形象，更能激發幼兒參與活動的興趣和積極性。活動中以擬人化的口吻來問幼兒，小兔子説：“他明白了，那你們明白了麼?”此問題的設置，既為下一個環節作了鋪墊。又讓幼兒帶着問題去思考、去傾聽，更能培養幼兒的傾聽能力。）

　　2.討論：讓幼兒談談對太陽的認識和感受。

　　師：提問，小白兔明白了，孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽到底是什麼顏色的呢?（幼兒自由回答。）

　　師：嗯！你們可真聰明。（哎呀，原來太陽有這麼多美麗的顏色啊！）那請你們再想一想，如果沒有太陽會怎麼樣呢?

　　幼：沒有太陽，花、草、樹木，它們會都死掉。沒有太陽我們也會生病。

　　小結：嗯，你們説的真好！如果沒有太陽，不僅小花、小草、樹木都會死，而且我們的身體也容易生病。原來太陽對我們這個大家庭有這麼大的作用。那你們想不想畫一畫自己心中最美麗的太陽啊?

美術活動比賽設計方案3

　　一 活動目的及意義：為響應我院全面貫徹院團委增強學生誠信主題教育活動，進一步凝聚學生，激發學生的積極性和創造性，強化學生主人翁的責任感與歷史使命感，提升學風建設，增強誠實守信精神，我們決定策劃首屆“常春藤”杯校園藝術節活動，目的是令同學們在校園藝術活動創作的過程中，在與隊員的交流、合作中，以他們的藝術作品的形式呈現出團結、奮鬥、拼搏、創新的精神，同時豐富同學們的知識，加深其對誠信的理解。

　　二 活動要素：

　　1. 活動主題：詩情畫意 繪摹校園

　　2. 活動對象：____學院大一全體學生

　　3. 活動口號：誠信建設我們畫

　　4. 活動時間：__年3月20日至4月10日

　　5. 主辦單位：___學院

　　6. 承辦單位：___學院宣傳部

　　7. 協辦單位：___學院團學會各部門

　　三.活動內容及要求：

　　1）. 作品要求及説明：

　　a， 海報，手繪，尺寸大小為二開；書法，繪畫尺寸不限（二開大小為860_580 mm

　　）。

　　b. 海報與手繪設計主題：我的大學生活。作品以圖畫與文字相結合的形式來突出校園公共環境的主題和特點，圖案簡潔、含義明確、色彩明快，並給自己設計的海報賦予積極向上的象徵意義。製作工具材料不限。

　　c.上交作品時需提供真實姓名、專業、班級、聯繫方式、作品名稱；

　　d. 海報可以多種版式反映學校生活中的小片斷，真實深刻，突出主題；書法、繪畫作品主題以誠信為主；

　　e. 參賽者的作品所需要的材料與工具自行購買。

　　f. 參賽作品可以以個人和團體形式創作，每班至少要交三幅作品。

　　2）評選細則

　　a.創意好，整體效果佳；

　　b.美工好，色彩搭配合理，生動逼真；

　　c.作品主題突出，有較強的啟發性，引起共鳴；

　　d.有創新性，構思新穎。

　　（3）作品整理以及保存

　　a 作品評審工作完成後將作品按班級整理並存放，以便歸還。

　　b作品整理保存等工作由部長指定人員負責。

　　c獲獎名單：由學院會宣傳部負責記錄獲獎者。

　　四. 具體實施流程：

　　（一）策劃書擬定和審批

　　策劃書由我部門集體協商起草最終定稿後，上交主席團審批，最後交給老師審閲。

　　（二）活動前期宣傳：

　　1）海報：由我部門打出相關海報宣傳，內容以海報書畫大賽活動預告及投稿通知為主。

　　2）書面通知：大賽通知由我部門召開宣傳委員會議，轉發給各班級負責人。通知內容應在3月20日前下發。

　　3）在校園廣播站報道活動流程與情況。

　　4）在校園各qq羣裏面宣傳。

　　（三） 活動準備：我們將把大賽獲獎作品在休閒坪展出；聯繫大賽評委，組建評委團，進行評定。

　　五.獎項預置：

　　海報、手繪、書法、繪畫作品設置一、二、三等獎（獲獎作品獎頒發學院證書，並給予一定的勵）。

　　六.經費預算：

美術活動比賽設計方案4

　　活動目標：

　　1、初步嘗試學習用乒乓球滾畫，發展幼兒手的運動能力。

　　2、認識紅、黃、藍三種顏色，並體驗用乒乓球作畫的樂趣。

　　3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　4、感受作品的美感。

　　活動準備：

　　1、顏料、操作盒、抹布等若干，已完成的作品2幅

　　2、乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一隻。

　　活動過程：

　　一、出示作品，引出主題

　　師：這是誰，今天他穿的衣服漂亮嗎?你們知道他的衣服是怎麼做出來的嗎?

　　二、教師示範講解

　　1、介紹材料，我特地給你們帶來了一些好朋友（出示乒乓球），知道我是誰嗎?你們知道我有什麼用嗎?

　　2、操作步驟：教師先拿一個乒乓球，蘸一蘸自己喜歡的顏色，然後放入盒子裏，搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來，顏色沒了可以繼續蘸其它的顏色，直到把衣服顏色畫滿。（鼓勵幼兒多用幾種顏色）

　　3、提醒幼兒乒乓球從紅色盤裏拿來就放紅色盤裏，不可以亂放。

　　4、老師請了很多的小動物到我們班來玩，他們都沒有穿上漂亮的衣服，請小朋友們一起來幫幫他們。

　　三、幼兒操作，教師巡迴指導。

　　1、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進行裝飾。

　　2、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。

　　3、大膽操作，充分發揮幼兒的動手積極性。

　　4、操作完之後把小手用抹布擦乾淨。

　　四、作品展示

　　教師一一張貼幼兒作品，幼兒互相欣賞。

　　五、延伸活動：

　　等顏料幹了以後，教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉，把畫裝飾的更加漂亮。

美術活動比賽設計方案5

　　活動目標：

　　1、激發幼兒喜歡貓的興趣，體驗繪畫樂趣。

　　2、能畫出貓的主要特徵，掌握簡單的佈局方法。

　　活動準備：

　　1、關於貓的圖片、磁帶；

　　2、水彩筆、油畫棒；

　　3、瞭解貓的生活習性及形態。

　　活動過程：

　　一、幼兒跟隨音樂學貓的動作。

　　二、出示貓的圖片：引導幼兒有序地觀察部位。

　　三、觀察與討論

　　1、開門見山：“你們喜歡貓嗎?”

　　2、進一步感知貓的生活習性：“貓有什麼本領，吃什麼呢?”

　　3、欣賞各種動態、各種樣子的貓：“誰來説説貓會幹什麼”?

　　老師引導兒童瞭解貓能捕捉老鼠，喜歡吃魚，喜歡玩球，喜歡睡懶覺，還喜歡看電視。）

　　四、感知貓的身體

　　1、初步感知貓的身體：“誰來説説長貓有哪幾部分組成”?

　　2、具體感知貓的頭部特徵：“那貓的頭倒底是什麼樣子的?有什麼不一樣的地方呢”?

　　3、具體感知貓的軀幹、四肢、尾巴等特徵：“誰來講講貓的四腳，尾巴、軀幹是有什麼不一樣的地方?”

　　教師啟發兒童認識貓的身體由頭、軀幹、四肢、尾巴組成。頭部為扁圓形，有兩隻小耳朵，兩隻圓眼睛，一個小鼻子，一張嘴。在嘴的兩邊長有鬍鬚。?

　　貓眼的瞳孔隨光線變化，白天光強時呈一條線，夜晚睜大呈圓形。貓的身體比較長，上面有皮毛覆蓋全身，後邊拖着長的尾巴。貓的四肢長在腹部下面，腳掌上長有肉墊，跳下來沒有聲音，有尖的爪藏在腳裏。）

　　五、觀察作畫步驟，引起幼兒繪畫興趣

　　1、解決難點，創新示範步驟：

　　“那怎樣畫你喜歡的貓呢”?引導幼兒觀察課件中作畫步驟：在紙的一側先畫貓的頭部外形，然後添畫五官，想一想貓在做什麼?畫出臉上的神情。畫出貓長長的身體，以及腿和腳，再車出尾巴，添畫細節。還可以畫出身體上皮毛上的花紋。

　　2、激起幼兒繪畫興趣：“誰想看看其他小朋友畫的有趣的貓！”

　　六、幼兒自由作畫，教師輔導（播放音樂）

　　行間巡視鼓勵兒童大膽表現形象，並不斷注意與兒童溝通，瞭解他們的想法。出示典型作業，啟發思考，激活創造力。對不同心理髮育階段兒童的視覺符號創造給予充分肯定。

　　七、作品評賞

　　展示全體幼兒作品。互相觀摩，指出自己喜歡的作業。對多種形式的造型了多種形象的貓。從他們所畫的形象中不難拭睦出教師的知識引導。如貓眼睛的瞳孔變化、鬍鬚、腳上的肉墊……

　　八、活動延伸

　　可在各個區域活動中繼續貓的活動。如手工區中設計給貓造房子、科學區中設計貓吃食物的活動、語言區中設計講述《我的貓咪趣事》可結合此次活動進行。