幼兒園購物活動方案6篇
通過寫申請書，我們可以清晰地陳述問題的本質和解決方案，使上級更容易理解我們的立場，活動方案的安全性能夠保障參與者的人身安全，下面是本站小編為您分享的幼兒園購物活動方案6篇，感謝您的參閲。
幼兒園購物活動方案篇1
活動目標：
1、瞭解複製技術在日常生活中的運用， 對複製現象感興趣。
2、 嘗試使用不同的方法複製、發展擴散性思維。
3。對“克隆”技術感興趣，有熱愛科學的態度。
活動準備：
1、各種相同物品。
2、拷貝紙、複寫紙、剪刀、果凍盒、橡皮泥、印章、印泥、。
3、幻燈片：動物的克隆、複製技術等。
活動過程：
一、變魔術導入，激發興趣
二、看一看、分一分，認識複製現象。
1、幼兒觀察物品並進行分類練習。
2、提問：“你是怎樣整理的？豐富“一模一樣”
3、這些一模一樣的東西是怎麼做出來的呢？
三、試一試、做一做，嘗試複製平面物體。
1、 幫孫悟空做卡片，根據意願自由選擇材料嘗試複製。
2、提問：“你做了什麼，是怎麼做的？”幼兒講述。
3、教師小結：告訴幼兒，剛才小朋友操作的過程叫“複製”。
四、瞭解複製技術在生活中的運用。
1、平時，你看到哪些地方也要用到這些複製的辦法？
2、觀看錄象，感知複製技術在生活、生產中的運用。
3、為什麼要使用複製？引導幼兒説説運用複製的好處。
五、繼續探索複製的多種方法。
1、幫孫悟空製作商品：卡通畫、做蛋糕、做餅乾。
2、交流自己的複製過程，互相欣賞。
六、瞭解生活中的生物克隆技術。
1、觀看幻燈，激發對克隆技術的興趣。
2、簡單瞭解複製或克隆的利與弊
幼兒園購物活動方案篇2
活動目標：
1、能細緻分辨相似圖案之間的差異。
2、正確判斷並找出一模一樣的物品。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
老爺爺、老奶奶、小姑娘手偶、不同花紋的（帽子、裙子、水杯）、幼兒購物單
活動重點難點：
活動重點：分辨相似圖案之間的差異。
活動難點：找出一模一樣的物品。
活動過程：
一、開始部分
出示老爺爺手偶導入活動
二、基本部分
1、為爺爺買帽子。
請幼兒找出到爺爺的購物單卡片，提問"爺爺想要買什麼？"
2）教師引導幼兒觀察t;超市購物>遊戲圖上的4條帽子。"觀察四頂帽子哪裏―樣，哪裏不一樣？"
3）師："爺爺想要買的帽子是怎樣的？"請幼兒找出。並提問"你是怎樣找到一模一樣的帽子？"
4）教師和幼兒一起總結購買的帽子的特徵
2、為奶奶買杯子。
1）師：請幼兒找到奶奶的t;購物單>卡片，提問"奶奶想要買什麼？"
2）師："t;超市購物>遊戲圖裏購物架上的4個杯子―樣嗎？仔細觀察哪裏一樣，哪裏不一樣？"
3）師："奶奶想要買的杯子是怎樣的？"請幼兒找出。並提問"你是怎樣找到的？"
4）教師和幼兒一起總結購買的杯子特點
3、逛超市
1）為喜羊羊、美羊羊、懶羊羊買東西。教師出示購物清單，讓幼兒瞭解購物單的使用方法。
2）教師介紹超市，講述物品的擺放，幼兒根據購物單的要求購買商品，引導幼兒自管觀察，找出一模一樣的物品來。
3）引導幼兒回座位將物品匹配好，再次觀察是否一模一樣。
4）同伴之間互相查看。
三、結束部分
喜羊羊、美羊羊和懶羊羊很感謝小朋友們為他們購買了自己所需要的東西，為了表示感謝，他們邀請你們到羊村裏做客，邀請你們跳舞~
幼兒園購物活動方案篇3
活動名稱：小鬼當家
活動地點：
活動時間：
活動準備：穿着統一園服、班牌、園旗
活動目標：
1、認識超市的服務人員，瞭解他們的工作特點，並懂得尊重別人的勞動成果 。
2、學習購物，並能夠在超市的工作人員提醒下，嘗試獨立進行購物，提高幼兒自主能力以及解決問題的能力，並且能夠處理好陌生人用禮物誘惑，提高自己獨立性與社會實踐技能。
活動過程：
一、提前認識各種常見的蔬菜、肉食和水果
1）瞭解相關的蔬菜名稱和外形特徵。
2） 引導幼兒通過認識蔬菜、肉食和水果，激發幼兒愛吃蔬菜的慾望
二、社會實踐活動“小鬼當家”
1 ）提前給幼兒提出要求，注意活動安全 。
2）認識超市的服務人員，瞭解他們的工作特點，並懂得尊重別人的勞動成果 認識售貨員、保安、收銀員，並瞭解他們的工作特點。 並且能夠按照他們要求進行活動，懂得遵守超市的公共秩序。
3） 組織幼兒參加購物活動，要求幼兒在老師的提醒下，進行購物前統計表，購物活動 （將幼兒按照每組5~6人進行分組活動，最後集中在收銀台進行結賬 ）
4）談話活動：我喜歡的蔬菜 、水果、食品等。
5） 引導幼兒説出自己喜歡蔬菜的理由。
6） 幼兒能夠養成正確 、飲食觀念
三、小鬼當家（二）活動
熱騰騰吃火鍋
幼兒與老師一起製作各種蔬菜火鍋、水果沙拉、果盤等，共同分享自己購買回來的蔬菜、水果以及火鍋材料。
幼兒園購物活動方案篇4
活動目的：
（1）瞭解超市的大致結構及作用。
（2）學會禮貌待客的態度。
（3）提高分工合作的能力。
活動準備：
（1）經驗：提前帶幼兒參觀小超市，知道超市的作用以及超市的人員結構。觀察工作人員的服務流程和超市物品的擺放。
（2）物質：四個隔離櫃作貨架，貨架前一張桌子為櫃枱，一個入口和出口。各種食品和用品的包裝紙盒，以及小朋友自制點心水果及標價牌。
活動過程：
（1）導入：老師：小朋友們，今天我們一起去逛了附近的超市，小朋友們都在裏面看到了什麼呀？（幼兒回答）那麼，小朋友們想不想自己試試來管理小超市啊！
將幼兒分為5~6組，每組5~6人，分之各個區域。其中小超市分別設置售貨員3名，收銀員1名，管理員1名或保安員1名。其餘其他區域的幼兒可以來當顧客。
（2）講解活動規則。老師：這裏啊有兩個口，一個是入口（紅牌），一個是出口（綠牌），進去時走紅的，出來從綠的那裏。進去的每個小朋友要當好自己的角色哦，想想超市的阿姨是怎麼做的。
（3）活動開始：老師在一旁觀察，如當沒有顧客時，老師需要介入充當顧客。
活動指導：
小班超市遊戲中主要是吃的、玩的東西。顧客來了只是去看看摸摸或自己動手拿，偶爾會向售貨員要。規則還不是很清楚，喜歡隨心所欲。
中班有較快的發展，範圍也會擴大。但幼兒對自己角色的認知度增強，扮演的比較真實。會主動介紹超市物品就像現實中一樣，但在錢的計算上比較象徵性，不過也會主動整理貨物了。
大班，隨着經驗的增加，超市的角色也要逐步增加，如保潔人員，禮儀小姐。超市裏的貨物也會增加種類。幼兒也會區域聯合，如娃娃家的人來買日用品或寶寶奶粉等。同時，對收銀員要求也較高，需要計算價錢。
幼兒園購物活動方案篇5
活動目標:
1、練習8以內的減法算式，學習用算式記錄自己購買物品的過程。
2、鞏固對人民幣及其兑換關係的認識。
3、能清楚地講述自己的操作過程和結果。
活動準備：
經驗準備：
幼兒認識過人民幣，有跟父母去購物的經驗。請五位能力強的幼兒當超市老闆物質準備：
教具：利用班級的玩具和其他物品佈置成超市（五個貨架），猴子頭飾8個、超市貨櫃的圖片（標有價格）學具：《幼兒用書》幼兒人手一支筆、橡皮、錢幣若干（放在每桌的籮筐裏），記錄單
活動過程：
1、小猴子的新鋪子開張了
（1）教師：小猴子開了一個新鋪子，邀請我們去購物。現在我們一看鋪子裏有些什麼?每種商品的價格是多少。（觀察圖片上的商品）
（2）請幼兒每人取8元錢，想一想、説一説可以怎樣取錢？
（3）指導幼兒回自己一桌的籮筐裏取錢，教師指導。
2、遊戲：買東西
（1）幼兒想好要買什麼物品，並看清楚該物品的價格，在記錄紙上列出相應的算式。
（2）和朋友交流自己的記錄單，向朋友介紹自己想買的物品、價格以及還剩多少錢，朋友之間相互檢查是否正確。
（3）請個別幼兒上來交流自己的記錄單，大家一起檢查是否正確，錯誤的加以改正。
（4）幼兒各自去店鋪買東西，請幾個能力強的幼兒做猴子老闆。
3、幼兒操作
（1）怎樣取錢觀察小動物想要取錢的數字，想一想怎樣取錢，請你圈出來。
（2）可以買什麼仔細觀察小朋友手上的錢幣，算一算這些錢能買哪兩樣東西，並且不用找錢，請把這些物品圈出來。
幼兒園購物活動方案篇6
主題目標：
1、知道元旦的由來及意義，瞭解元旦的各種慶祝方式。
2、經過動手打扮元旦環境，體味元旦的節日氛圍。
3、學會用自己的方式來慶祝元旦，表達自己的愉悦心情。
主題設計結構：
1、認識元旦瞭解中國的傳統節日
2、迎接元旦，新年新氣象。
3、迎接新年，精美卡片。
4、慶祝元旦，以班級為單位個子開展慶祝會。
活動一：認識元旦傳統習俗
活動目標：
1、知道每年的1月1日算是元旦，是新一年開始的第一天。
2、知道過了新年，又長大了一歲。
3、瞭解和認識慶祝元旦的各種方式。
活動預備：
日曆卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。
活動重難點：
理解元旦的意義，瞭解慶祝元旦的方式。
活動過程：
一、引導幼兒運用已有經驗，交流自己知道的傳統節日，激發學習興趣
1、教師引導幼兒説出自己知道的傳統節日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節日嗎?(出示各種節日的日曆卡片，引導幼兒説出節日名稱：國慶節、春節、元宵節、五一勞動節、婦女節、元旦)今天呀，我們要緊來學習元旦。
2、教師提諮詢：有誰知道元旦是幾月幾日?代表什麼?(新一年的到來，是一年開始的第一天)
3、教師提諮詢：小朋友們，你們知道元旦是如何來的嗎?提示：元旦是在1月1日，元是開始、第一的意思;旦是早晨、一天的意思。元旦算是一年的開始、一年的第一天。以農曆正月為元，七年級為旦。
二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導幼兒説出自己慶祝元旦
1、引導幼兒交流以往是怎麼樣過新年的?(放煙花、吃餃子等)
2、瞭解全國各地人們是過新年的別同方式，出示各種卡片或背景圖(假如條件允許，能夠製作成課件)，引導幼兒認識人們為了迎接元旦所做的各種預備工作。提示：歌唱跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。
3、引導幼兒交流以往過新年的辦法，然後，引導幼兒説出今年想怎麼樣迎接元旦的到來?提示：教師向幼兒表達自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗户上，送一張我自己製作的賀卡給我的爸爸媽媽。
4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出諮詢題，讓幼兒發覺我們慶祝元旦要跟別人説未動分毫祝願語，然後引導幼兒討論，慶祝元旦要説哪些絲毫未動語，體驗集體慶祝元旦的歡躍。
三、引導幼兒談談新一年的想法和願望
1、教師出示幼兒的相片，討論相片中的人物在做什麼，讓幼兒感受到自己比往常長大了，比往常更能幹了，知道過了那個新年，又長大了一歲。
2、引導幼兒説説自己在新的一年想做哪些事?
四、延伸活動：
引導幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關元旦的資料，製作成元旦專題，讓幼兒更深入的瞭解和認識元旦。
活動二：走進元旦新氣象
一、設計思路：為了讓孩子們感覺節日的氣氛，將開展以歡慶元旦為主題的一系列別同形式的活動。經過活動，讓幼兒知道一月一日是元旦，我們小朋友用自己的方式歡歡喜喜地享受節日的歡樂。
二、活動目標：
1、經過活動，讓幼兒感覺到節日的氣氛，共同分享節日的歡樂。
2、讓幼兒經過合唱、遊戲等活動來表現自己，體驗到努力就會有成功的歡樂。
3、經過慶祝活動，感覺到實小附幼大夥兒庭的温暖，加深師生情、生生情。
三、活動組織者：實小附幼全體教員工工
四、活動時刻：暫定於20xx年12月31日下午2:20開始活動。
五、活動預備：
1.各班排練一首迎新年合歌唱曲。
2.佈置教室和園內場地，營造新年氣氛。
3.劃分各班的活動區域。
4.請兩位老師做主持，寫好主持稿。
5.下載迎新年的進場音樂。
6.請一兩位老師扮演新年老人。
7.禮炮8個並安排人員負責燃放。
8.預備一些小包裝的糖果和兩件新年老人的服裝。
9.每班一份化粧品，教師事先為孩子化好粧。
六、活動地方：幼兒園內大操場
七、活動對象：全體幼兒
八、注意事項：(各班組織幼兒討論制定)
1、參加活動別擁擠、要排隊搬小椅子進場。
2、活動時，別高聲喧譁，別亂丟垃圾。
3、活動中三位老師分工負責，要注意幼兒的安全。
九：活動流程：
1、扮演新年老人的人員在門口發放新年糖果迎接幼兒入園，並且播放迎新年歌曲，營造節日氣氛。
2、下午2:20播放迎新年歌曲，各班聽音樂有序地入場。
3、下午2:30主持人主持開場，活動開始。
4、鐘聲敲響時，所有的老師和小朋友來到操場中間，一起跳江南style，然後共唱《新年好》的歌兩遍。(唱第二遍《新年好》時幼兒入座)
5、下午2:40各班歌表演展示。
6、周園長送上新年未動分毫祝願。
7、主持人致結束詞，大夥兒來到操場中間共同許願，燃放新年禮花，播放歌曲《如果幸福你就拍拍手》迎新年活動結束。
8、各班回教室組織小型聯歡會活動。
活動三：迎接元旦新年新氣象
活動目標：
1、經過幼兒打扮新年環境，增添新年氛圍。
2、鍛鍊幼兒的動手操作能力，豐富幼兒的想象力和製造力。
活動預備：
1、剪刀、彩色紙、綵帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。
2、背景音樂《新年好》。
活動重難點：打扮環境的辦法和操作辦法。
一、出示打扮新年環境的各種卡片或課件，激發幼兒參與活動的興趣
1、教師出示各種醒目、温馨、歡樂的節日環境，激發幼兒打扮新年氣氛的興趣。
2、教師引導幼兒説出卡片上的環境是用什麼材料打扮的?想想還有什麼材料能夠用來佈置新年環境。
二、引導幼兒動手操作，佈置新年環境
1、教師出示氣球，引導幼兒探討，氣球該放到教室的哪個位置?要什麼東西才幹把氣球固定起來?
2、幼兒説出要繩子能夠把氣球固定起來，這時教師出示綵帶，引導幼兒探討，怎麼樣使我們的教室更美麗?
提示：教師要引導幼兒大膽説出自己的想法，並將綵帶用到適合的位置。如可用做好的綵帶繫到吹好的氣球上，然後掛到教室的天花板上，如此教室上空就會飄起美麗的彩色氣球，還垂掉下來好看的綵帶。
3、教師引導幼兒觀看教室的環境，指指窗户，讓幼兒説出用窗花打扮窗户，才更顯新年氣氛。
4、教師出示已剪好的窗花，引導幼兒學剪窗花，引導幼兒小心打開剪好的窗花，貼到窗户上裝飾新年環境。
提示：
1、貼的時候要注意安全。
2、幼兒在打扮新年環境時，播放《新年好》的音樂。
三、觀賞新年環境，體驗成功的歡躍
1、教師帶領幼兒觀賞剛打扮好的新年環境，讓幼兒逐一介紹自己打扮的環境，留下操作的腳跡。
2、觀賞環境完畢後，教師和幼兒一起收拾教師，活動結束。
四、活動延伸：
1、引導幼兒運用學到的打扮新年氛圍的辦法打扮家裏的新年環境。
2、假如條件允許的話，能夠利用課餘時刻，給孩子照相，留下孩子成長的腳跡。
活動四：迎接元旦精美賀卡
活動目標
1、為朋友製作賀卡，增加幼兒之間的友誼。
2、培養幼兒設計和製作賀卡的能力，提高幼兒的想象能力和製造能力。
3、讓幼兒説出賀卡的特徵及製作思路，有利於提高幼兒的口語表達能力和思維能力。
活動預備：
1、小兔頭飾、蠟筆、卡紙、剪刀、膠水、新年賀卡。
2、《新年好》背景音樂。
活動重難點：按照自己的想法制作賀卡，理解朋友之間的友誼。
活動過程：
一、激發幼兒製作賀卡的興趣
1、配班老師扮演小兔，告訴大夥兒她收到了小熊送給她的新年禮物了新年賀卡，邀請小朋友觀賞賀卡，引導幼兒發覺賀卡的製作材料及賀卡特點，感覺賀卡的美。
2、引導幼兒給爸爸媽媽或好朋友製作賀卡禮物。
新年快到了，小熊給小兔送了新年賀卡，小兔，也想給小熊送一張美麗的新年賀卡，小朋友們，你們想別想給自己的好朋友也送一張賀卡呢?讓我們和小兔一起製作賀卡吧!
二、在教師指導下，幼兒製作賀卡
1、教師出示用來製作賀卡的卡紙，向幼兒介紹要做成什麼樣的賀卡，在賀卡上畫些什麼圖案?
2、教師依照構想，示範製作新年賀卡。
提示：教師在示範製作賀卡時，要用簡短、準確的語言説明製作賀卡的操作步驟，示範動作要到位，讓幼兒看清晰。
3、教師將製作好的賀卡展示給幼兒觀賞，引導幼兒説出賀卡的操作步驟，並交流自己製作賀卡的想法。
4、教師引導幼兒自由挑選製作材料，按照自己的想法制作自己喜歡的新年賀卡。
5、賀卡製作好後，向其它小朋友介紹的賀卡，鼓舞幼兒交流製作新年賀卡的辦法，分享成功的歡躍。
提示：
1、幼兒製作賀卡時，可播放《新年好》的背景音樂，也能夠播放輕音樂，創設良好的製作環境。
2、可依照幼兒的具體事情，在賀卡寫上自己的未動分毫祝願語或賀詞，並屬上自己的名字。
三、引導幼兒交流送賀卡
1、引導幼兒説出想把賀卡送給誰?什麼原因?
2、送賀卡時，需要跟別人説什麼?
3、教師和幼兒一起收拾教室，結束活動。
提示：收拾教室時，播放《新年好》的音樂。
