讀書角活動策劃8篇

制定一份全面的活動策劃，可以激發大家在活動中的熱情，同學們明白活動策劃在撰寫的時候有哪些一定要留意的地方嗎，下面是本站小編為您分享的讀書角活動策劃8篇，感謝您的參閲。

讀書角活動策劃篇1

一、指導思想：

為紮實開展“書香校園”活動，進一步豐富校園文化生活，本着“培養學生語文素養，可持續發展語文學習”的宗旨，讓師生感受濃濃的閲讀氛圍，展現師生的個性風采和精神面貌，培養審美情趣，增強人文底藴，讓學生遨遊浩瀚的書海，無拘無束地享受閲讀的樂趣。

二、活動主題：

快樂閲讀幸福童年

三、活動目標：

1.通過好書推薦活動，讓每位孩子明確讀書方向，愛上讀書。

2.開展師生共讀一本書，班級好書漂流，親子共讀一本書，好朋友好書漂流等活動，引導教師與學生、學生與家長共同暢遊書海，共同享受讀書快樂，提高審美情趣和人文底藴。

3.通過繪本閲讀、講故事、辦讀書小報、經典誦讀、現場作文、知識競賽等形式多樣的讀書活動，引導學生悦讀書籍，快樂成長。

4.促進學校內涵建設，文化發展，提高辦學品位，努力營建“書香型校園”。

四、活動時間：

20xx年4月

五、具體安排：

(一)啟動階段(4月1日至4月3日)

1.讀書節活動方案策劃。(3月28日) (負責老師：xxx)

2.開幕式。(4月2日大課間，如遇雨天擇期進行)

(1)動員講話。(負責老師：xxx)

(2)張校長致辭。

3.營造良好的讀書氛圍。

(1)學校利用電子大屏幕播放讀書節相關標語和活動照片。各班充分利用好班級的黑板報、圖書角等，營造書香氛圍。

(2)推薦適合各年段的書目。(負責老師：xxx)

(二)活動實施階段(4月4日至4月21日)

(1)好書推薦，師生共讀，親子共讀。根據推薦書目和平時愛好，各班開展師生共讀一本書，班級好書漂流等活動。一年級可以開展親子共讀一本書活動，鼓勵家長和孩子進行親子閲讀。

(2)晨誦午讀，課前誦讀，課後積累，同時充分利用《小書蟲記錄冊》及時記錄每日閲讀情況。

(3)主題隊會。圍繞讀書主題開展好書漂流、故事會、朗誦賽、好書推薦會、讀書知識競賽等主題隊會。其中，4月12日隊課建議開展書籤或好書推薦卡製作活動;4月19日建議開展故事會、朗誦賽、知識競賽等活動。各中隊每節課上交活動照片兩張，若有相關活動資料(方案、主持稿、ppt等)更好。

(4)舉行兩次“幸運小讀者”抽獎活動，頒發幸運小禮物，激發學生製作書籤和推薦卡的興趣，從而帶動學生主動閲讀好書。

?特色活動一】

(5)書籤和好書推薦卡漂流活動。

?特色活動二】

①校內漂流：每週隨機在晨讀和靜讀時間走進各班，將優秀書籤和好書推薦卡獎勵給認真閲讀的同學。從而激發學生閲讀的熱情，培養學生認真閲讀、精心閲讀的良好習慣。

②校外漂流：將優秀書籤和好書推薦卡贈予結對的`兄弟學校小朋友。

(三)展示總結階段(4月22日至4月30日)

1.各年級展示評比活動：

一年級：家長開放日：繪本閲讀指導課及親子共讀交流活動

?特色活動三】

二年級：講故事比賽

三年級：讀書手抄報評比

四年級：經典詩文朗誦賽

五年級：現場作文比賽

六年級：讀書知識競賽

2.“閲讀之星”、“書香班級”、“書香家庭”(一年級)評選。

(1)各班在班內考察基礎上，二至六年級評選出三名“班級閲讀之星”，並從中推選最優秀的一名參評“校閲讀之星”。

(2)根據讀書節活動開展情況，結合本學期相關表現，綜合評定“書香班級”。

(3)根據親子閲讀開展情況，一年級每班評選出三户“書香家庭”。

3.閉幕式：(5月7日)

①閉幕詞。(負責老師：xx)

②校領導表彰，發獎。

3.讀書節成果宣傳窗展示。(負責部門：語文組)

讀書角活動策劃篇2

我們中國有句古話叫“開卷有益”，讀書是一個人獲取知識的重要途徑，國小生應多讀好書。因為書中有偉人的諄諄教導，書中有歷史的滾滾車輪，書中更有人類歷史文化的博大和精深……《語文課程標準》指出：“閲讀是蒐集處理信息，認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。”強調“要培養學生廣泛的閲讀興趣，擴大閲讀面，增強閲讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”為更好地貫徹新課程理念，結合學校書香校園文化建設精神，全面提高我班國小生的文化素養和綜合素質，根據我們的實際情況，經研究決定，在全班開展“書香班級讀書”活動，具體實施方案如下：

一、活動目的：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展“和書交朋友，讀書伴我成長，遨遊知識大海洋”系列讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！

二、活動目標：

1、通過活動，使學生養成熱愛讀書，博覽羣書的好習慣。

2、通過活動，使學生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，淨化自己的心靈。

3、通過活動，促進學生知識更新，思維活躍，綜合實踐能力的提高。

4、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基矗

三、活動主題：

1、我讀書，我快樂！

2、閲讀，是與我們相伴一生的精神家園。

3、書香班級，書香教師，書香學生。

四、活動內容：

讀書、誦經、閲報。

“讀書”，按語文課程標準要求和學生的實際，規定閲讀總量，推薦優秀閲讀書目，《三字經》必讀，課外閲讀總量不少於40萬字。

“誦經”，吸收我國傳統文化的精華，繼續開展古詩文誦讀活動，誦讀古詩、詞、文。

“閲報”，閲讀程度適合的兒童報刊。提倡一人一報（刊），每天閲讀10分鐘。

五、活動實施：

1、制定讀書計劃書：

（1）每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。

（2）班級結合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應的`班級讀書目標和讀書成長規劃書，其中要有措施、有效果，簡潔明瞭。

（3）定期組織一次“讀書計劃書展示會”。

2、舉辦讀書博覽會：

（1）每個學生每學期要讀2本書以上，並精讀其中5篇文章。

（2）每天上午課前十分鐘，各班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

3、出讀書小報：

（1）、每個學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版一期讀書小小報。

（2）、班級每學期組織一次讀書小小報評比活動。

4、建立少年小書庫：

（1）讀書活動中，班裏召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。

（2）在校級圖書室的基礎上，每個學生建立起個人小書庫，每個班級建立起班級圖書角。

5、建立好書交換站：

（1）為了有效發揮三級書庫的作用，讓每個學生都能多讀書、讀好書，校圖書室每天下午午讀和活動課時間定期向各班開放。

（2）同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換着看”的活動。

（3）每個學生每學期向班級捐一本書，書後附上一篇自己的讀書心得，進一步充實班級圖書角，把班級圖書角建成最大的圖書交換站和交流站。

6、參與讀書實踐活動：

讀書活動中，班級要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書籤製作、小小報、讀書徵文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。

7、營造班級讀書成果展台，鞏固學生的讀書成果：

（1）充分利用各班教室後牆板報，及時將學生的讀書筆記展示出來，表揚先進，激勵後進。

（2）每兩個月班內組織一次評比活動。評出班級讀書小博士、讀書愛好者。

六、具體安排：

3月份：

1．制定班級讀書活動計劃。

2．宣傳發動，每位學生課外收集1——2句關於讀書有益的名言，利用晨間活動課在班中進行交流，並選擇教室內合適的地點予以張貼。

3．準備有關讀書活動的事項：讀書筆記本，購買有關書籍。

4月份：

1．制定班級和個人讀書成長計劃書並展示。

2．建立班級小書庫（圖書角）。

3．“讀書小報”的出刊，讀書筆記的製作，剪報本的製作等培訓。

4．出刊一期關於讀書方面的黑板報。

5．舉行一次主題故事會。

5月份：

1．舉行第二次讀書會，圍繞閲讀主題進行。

2．“我和書籍有個約會”賽詩會。

3．利用家長會的機會，動員家長參與“書香家庭”建設活動。

5．舉行一次讀書徵文比賽。

6月份：

1．舉行第三次讀書會，圍繞閲讀主題進行。

2．參與學校“讀書節”活動。

3．評比表彰“書香家庭”。

7月份：

1．評比、表彰“學期閲讀之星”。

2．進行班級讀書活動小結。

七、保障措施：

1、營造良好的課外閲讀氛圍。加強“書香”班級文化建設。開闢宣傳欄、圖書角、板報、牆報、手抄報、班報等形式多樣的活動陣地，教室內張貼詩文警句，讓學生時時處處沐浴在詩文氛圍中，在班級內形成“書香班級”的濃厚“書香”氛圍。

2、語文教師要與學生共讀，給學生樹立讀書的榜樣，以“背古詩、誦美文、讀經典”為目的，閲讀大量書籍，提高語文教師綜合素養。在教師自身讀好書，好讀書的基礎上，帶動學生讀書，使課外閲讀成為課堂教學的拓展與延伸。語文教師及班主任通過各種方式與家長建立聯繫，形成教育合力，保證學生有計劃的進行課外閲讀，營造良好的“書香教師、書香學生”的讀書氛圍。

讀書角活動策劃篇3

一、 活動目的

“書是人類進步的階梯”，推薦好書，讓同學們的心靈視野得到薰陶;電影是通向外部世界的一個很好途徑，推薦好電影，回到古代，剖析當下，暢想未來。大家一起分享內心最真切的感受，表達最真實得想法。

二、 活動對象

文學院對外漢語班全體同學。

三、 活動內容

(一) 推薦

1、 推薦自己閲讀或是別人介紹的好書，附上自己的讀後感或推薦理由，內容簡介。

2、 推薦自己看過的或是有資料介紹自己知道的好電影，有教育意義或是讓你內心感觸很大的好電影，並附上推薦理由及內容簡介。

(二) 分享

1、 交流：在看完一本書或是一部電影后，同學們可以根據自己的不同理解寫呢新感受、心得體會，也可以是對這部作品的評價，並互相交流分享，以獲得更深的領悟。

2、 朗讀：在看書和欣賞電影之餘，可以組織同學一起朗讀作品或電影裏的經典句子，提高語言表達、欣賞及思考能力。

3、 表演：選取適合表演的文本或電影片段，組織一起演出，充分發揮同學們的表演才能。活動可以以比賽的形式進行，以便調動積極性。

四、 活動要求

有益的活動可以豐富我們的課餘生活，調節我們緊張的頭腦，同時也可以讓我們在欣賞文字的同時也欣賞自己和別人的內心語言，在觀看電影的同時也讓自己學到經典對白或是説話技巧，等等。在此，希望同學們積極參加，踴躍參與 班級活動，提高自己，借鑑他人，也促進交流。

讀書角活動策劃篇4

一、導入：

(出示課件)同學們，對於這本書大家肯定很熟悉了，書名?作者?誰來説一説，你把這本書讀了幾遍?你為什麼讀這麼多遍?

小結：書讀百遍，其義自見。讀書時就要多讀幾遍，一遍有一遍的收穫，一遍有一遍的感受，正是在這反覆的讀中，我們才能不斷地提高自己。

二、作品初探：

烏丟丟是誰?人們為什麼叫他烏丟丟?你知道他的哪些事?封面上的小女孩是誰?你怎麼知道她是珍兒?你知道他的哪些事?作品中還塑造了許多感人的人物形象，誰來猜一猜，我説的是誰?

他是一位詩人，是一位老爺爺，曾陪同烏丟丟尋找珍兒和布袋爺爺。

她相信雞蛋能開花，曾因種下雞蛋等待開花受到別人的嘲笑，吟老很理解他。

他們只有一條腿，因為沒有心而煩惱，但是在為小螞蟻、瓢蟲、吟老、烏丟丟遮雨的過程中，它們失去了自己，但又獲得了生命，在獲得生命的同時，又獲得了一顆心。

它與薔薇花相約今天相會，為赴約會，逆風飛行，為了堅定的信念，為了那份愛，與狂風搏鬥。

三、人物點評：

大家都能快速地、準確地説出了作品中的形象，看來同學們對作品中的人物十分熟悉，書中的許多人物令我們佩服與感動。在這麼多的人物形象中，你最喜歡誰?在談談你喜歡的理由。

四找朋友：

讀完這本書，我發現，書中的人物已走進了我們的心裏，我們似乎見到了調皮可愛的烏丟丟，慈祥善良的吟老，並一同走進了吟老那充滿温馨的家中，聽詩簍子、可可説悄悄話，我們又似乎跟隨烏丟丟與吟老，踏上了尋找珍兒和布袋爺爺的路，我們一起安慰中雞蛋的小姑娘芸兒，一同感受蝴蝶的堅定和頑強，為找到心的蘑菇人歡呼，為斷了腳的雕塑而傷悲，與他們在一起，我們的心是如此的純潔。如果此時此刻，你與烏丟丟同行，會與誰成為最好的朋友?並説一説選擇他作為朋友原因。

小結：通過大家的發言，我發現，大家不僅僅是與書中的人物交朋友，而是與愛心、善良、自信交朋友。我希望我班的每一名同學也具有這些優秀的品質。

五、談感受：

這部書告訴我們什麼是真正的愛，生命的意義所在。這是一部描寫愛的力作，他把愛深深地紮根於我們每一個人的心中，讓我們感受到人間自有真情在，讀完這本書後，同學們的感受肯定很深，就把你讀了某個片斷、故事、人物形象地感受、啟發與大家共同分享吧!

六、精彩朗讀：

大家的感受這麼深，這與文中精彩的描寫十分不開的，確實，書中的許多片斷都非常精彩，描寫十分感人，選出自己最喜歡的一個片斷，我們大家共同品味，並談喜歡的原因。

七、總結：

愛是永恆的語言，愛是每個人心中的渴望，在享受被愛的同時，先要把愛奉獻給他人，只要人人獻出一點愛，世界才會變得充滿陽光。

讀書角活動策劃篇5

一、活動背景

步入二十一世紀新時代，手機越來越發達，正如“一機在手，天下我有”這句話説的那樣。當然手機也代替了傳統的讀書方式，再加上當代大學生對讀書的不重視，精神文明越來越匱乏。為提高同學們的文學素養，養成良好的讀書習慣，河南城建學院讀書協會由此開展讀書風采大賽。

二、活動目的

1、通過趣味性、競賽性的“讀書風采大賽”活動，增加學校中的讀書氛圍。

2、通過讀書風采活動，增強同學們對書籍的理解。

3、通過比賽，同學們可以加深對閲讀的熱愛，養成良好的讀書習慣。

三、組織單位

讀書協會

四、活動名稱

讀書風采大賽

五、活動主題

提升文學素養，養成良好讀書習慣

六、活動對象

全體同學

七、時間地點

20__年11月26日

八、活動流程

(一)前期準備

1、召開會議，討論活動計劃，確定活動內容和活動分工。

2、分工後，各部門指派工作人員聯繫辦公室部。

3、準備紙、筆、即時貼、工作證等材料若干。

4、確定地點，時間等。

(二)進行期間

1、在11月20日到11、25日收集報名表，並統計人員信息。

2、參賽人員於26日早上8點簽到，並抽籤決定出場順序。

3、參賽人員展示完畢後由專業老師和觀眾們投票決定分數，分數隔一個人公佈。

4、結束後由主持人公佈結果，併發獎，結束此次活動。

九、人員設置

1、簽到及發放即時貼4名，發任務卡2名，維持秩序10名。(組織部)

2、主持人2名，宣讀比賽規則，及注意事項。(朗讀部、演講部)

3、登記處暫設四個點，每點三名同學，共12人。

4、核查員5至8名老師。

5、流動人員5名。

6、比賽通知宣傳(宣傳部)，活動信息拍照文字總結歸納(信息部)。

讀書角活動策劃篇6

一、活動目的：

繼續創設休閒式的讀書沙龍氛圍,將暑期師德培訓與讀書沙龍合為一體,在輕鬆的氛圍中暢談如何構建學為中心的課堂,從而充分認識到“學為中心”的意義,在新學期的課堂中努力實踐,以期激發學生的主動學習的興趣、培養自主學習的能力。

二、活動時間：

20xx年8月27日(星期五)上午8：00——11：30

三、活動地點：

温州市教師教育院雁蕩分院(雁蕩書院)會議廳。

四、沙龍主題：

構建學為中心的課堂——州温市實驗國小第二期讀書沙龍活動。

五、活動準備：

(一)推薦閲讀書籍、撰寫讀後感：

1、閲讀本學年學校所發的與“學為中心”相關的書籍——《教學革命——蔡林森與先學後教》、《以學習為中心的課堂觀察》。

2、閲讀與“學為中心”相關的當下教育同仁各抒己見的內容，如浙江省教育廳網站“新時期教育理念大討論”欄目。

3、撰寫與自己的教學或者教研相聯繫的讀後感。(也可以是新學期如何在教育教學等工作中推進學為中心的設想)。

(二)會場佈置：

桌椅安排(分組)、背景布。(大小+主題+日期+圖片)

(三)攝影攝像音響。

(四)沙龍之星推薦表、證書及禮品。

(五)與新城校區溝通。

(六)活動報道。

六、具體行程安排：

8月26日16：00州温市實驗國小出發。

17：00入住雁蕩書院。

18：00用餐。

8月27日8：30-11;30雁蕩書院會議廳開展讀書沙龍活動。

12：00中餐。

13：30退房。

讀書角活動策劃篇7

一、活動目的：

書是人類的朋友，書是人類提高的階梯!為了拓寬學生的知識面，經過開展“和書交朋友，讀書伴我成長，遨遊知識大海洋”系列讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立夢想!

二、活動目標：

1、經過活動，使學生養成熱愛讀書，博覽羣書的好習慣。

2、經過活動，使學生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，淨化自我的心靈。

3、經過活動，促進學生知識更新，思維活躍，綜合實踐本事的提高。

4、經過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香學校奠定基礎。

三、活動主題：

1、我讀書，我歡樂!

2、閲讀，是與我們相伴一生的精神家園。

四、活動資料：

讀書、誦經、閲報。

“讀書”，按語文課程標準要求和學生的實際，規定閲讀總量，推薦優秀閲讀書目，《三字經》必讀，課外閲讀總量不少於40萬字。

“誦經”，吸收我國傳統文化的精華，繼續開展古詩文誦讀活動，誦讀古詩、詞、文。

“閲報”，閲讀程度適合的兒童報刊。提倡一人一報(刊)，每一天閲讀10分鐘。

五、活動實施：

1、制定讀書計劃書：

(1)、每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據自我喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的資料、目標、措施、實現時間等。

(2)、班級結合學生的計劃和班級實際情景，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書，其中要有措施、有效果，簡潔明瞭。

(3)、定期組織一次“讀書計劃書展示會”。

2、舉辦讀書博覽會：

(1)、每個學生每學期要讀2本書以上，並精讀其中5篇文章。

(2)、每一天上午課前十分鐘，各班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的______”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自我在讀書活動中的心得體會，在班級中構成良好的讀書氛圍。

3、出讀書小報：

(1)、每個學生在教師或家長的幫忙下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版一期讀書小小報。

(2)、班級每學期組織一次讀書小小報評比活動。

4、建立少年小書庫：

(1)、讀書活動中，班裏召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。(2)、在校級圖書室的基礎上，每個學生建立起個人小書庫，每個班級建立起班級圖書角。

5、建立好書交換站：

(1)、為了有效發揮三級書庫的作用，讓每個學生都能多讀書、讀好書，校圖書室每一天午時午讀和活動課時間定期向各班開放。

(2)、同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換着看”的活動。

(3)、每個學生每學期向班級捐一本書，書後附上一篇自我的讀書心得，進一步充實班級圖書角，把班級圖書角建成最大的圖書交換站和交流站。

6、參與讀書實踐活動：

讀書活動中，班級要進取組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書籤製作、小小報、讀書徵文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。

7、營造班級讀書成果展台，鞏固學生的讀書成果：

(1)充分利用各班教室後牆板報，及時將學生的讀書筆記展示出來，表揚先進，激勵後進。

(2)每兩個月班內組織一次評比活動。評出班級讀書小博士、讀書愛好者。

讀書角活動策劃篇8

活動意義：為了加強同事之間的互動交流，加深彼此之間的感情，讓基情變得更激情，讓閨蜜變得更閨密，同時也為了營造一個良好的工作環境，幫助大家達到bigger than bigger的精神境界，為大家的工作生活增添一丟丟趣味。

活動目的：

1.以“書”為載體，促進交流；

2.營造一個更加良好的工作環境和辦公室氛圍；

活動時間：20xx年1月12日星期一下午13：30

活動主持人：吳媛媛

參與人員：全體工作人員

活動地址：會議室

活動主題：今天，你讀書了嗎

活動進程：

（一）默寫詩詞

1.遊戲名稱：驀然回首，那字就在燈火闌珊處

2.遊戲規則：主持人任意選一句詩或者成語讓各組成員默寫，每句詩必須全體成員全部默寫

正確才算過關，錯的次數最多的組將接受懲罰

3.懲罰項目：由對方隊員把夾子夾在輸的那方成員的任意地方再用力扯??

4.遊戲時長：二十分鐘

（二）推薦書本

1.遊戲名稱：不堪盈手贈，還寢夢佳期

2.遊戲規則：（1）首先進行自我介紹

（2）帶上自己最喜歡的一本書，選擇一個你最想選的人將書暫時借給對方，待

對方看完之後再交流心得體會

3.注意事項：已經得到別人贈書的人其他人將不能再選

（三）真心話大冒險

1.遊戲名稱：真心話大冒險

2.遊戲規則：傳遞一個東西，主持人喊停，拿在誰手上便誰受懲罰

3.懲罰項目：輸的人選擇是真心話還是大冒險，由贏的人問問題或者指派任務，輸的人必須

誠實回答提出的問題或者完成指派的任務。

4.遊戲時長：二十分鐘

活動準備：

1.請公司全體成員在1月12日即下週一下午13：30之前將書準備好並記得週一早上出門的時候把它帶上

2.請大家提前將詩發給活動主持人並署上自己的名字

注意事項：

1.請參與成員愛護自己與對方的書籍

2.關於作詩，不管是五絕還是七律還是現代朦朧還是印象還是打油 皆可，看你們心情