國小校園英語文化藝術節活動方案
一、活動宗旨：
為認真實施《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20XX—2020年）》, 全面貫徹落實《義務教育英語課程標準（20XX版）》，深化英語教學改革，進一步加強義務教育階段學生英語聽説能力教學，不斷提高英語教學水平, 市教育局研究制定了《臨沂市教育局關於進一步加強義務教育階段學生英語聽説能力教學的指導意見》。針對這一意見，我校認真學習落實，並制定了本校具體詳實的落實方案，為創建英語特色學校做了大量的工作。
為了突現我校英語教學的特色，營造良好的校園英語文化氛圍，提高學生學習英語、運用英語的能力，從而使英語成為學生開啟世界的金鑰匙，在總結前…屆英語文化藝術節經驗的基礎上，本着“以語用促生成”的英語特色創建思想，我校將舉辦以“運用英語、享受英語、展示自我、瞭解世界”為主題的第…屆校園英語文化藝術節。
此次藝術節，目的在於把課堂教學中的內容凝鍊成有意義的活動方式，讓藝術節中的各項活動成為日常課堂教學成果的一種展示，並通過這種特殊方式的展示推進英語教學工作。同時，為了落實市教育局關於加強英語聽説教學的指導意見，本次藝術節中，較前幾屆相比，側重了口語方面的活動。藝術節將以“學用英語我能行”為口號，力求做到人人蔘與、人人有收穫。讓每一名學生在活動中感受英語、應用英語、享受英語。讓藝術節成為每一個孩子展示自我的舞台，瞭解世界的窗口。
二、領導小組成員：
組 長：XXX
副組長：XXX
執行組長：XXX
組 員:
三、活動主題與口號：
主題：運用英語 享受英語 展示自我瞭解世界
(Using English , Enjoying English ,Showing myself ,Understanding the world)
口號：學用英語我能行（Learning and using English, I can do）
四、活動要求：
1、全員參與，快樂合作，生動活潑，和諧發展。
2、領導小組成員要高度重視，活動期間，充分發揮其領導功能和每一位師生的參與熱情。
3、藝術節各項活動以班級為最基本單位，由各年級英語老師根據學校制定的實施方案，制定出本級部的活動方案，然後再以班級為單位開展競技活動，最後再進行全校性展示，從而達到普及與提高的目的。
4、充分發揮教研組長和每一位英語教師的作用，正副班主任要積極配合，各年級要營造出濃厚的英語文化氛圍，確保豐富多彩的活動能夠有條不紊的進行，並具有時效性。
5、根據不同年齡段的學生制定不同的活動方案。低年級以扶為主，高年級以放為主，充分發揮學生的積極性和創造性，鍛鍊學生的獨立學習能力。
6、活動結束，做好材料的整理收集工作，並將所有資料上交歸檔。
五、活動時間安排：
（一）、舉辦時間：5月4日—6月1日
（二）、提前懸掛2-3幅有關英語節宣傳標語；出英語藝術節主題、口號的宣傳板。
（三）、開幕式：五月四日
開幕式期間展出學生手抄報、書法等獲獎作品。
（四）、閉幕式（五月三十一日）：選擇活動中優秀節目彙報演出，進行表彰、發獎。校長致閉幕詞，藝術節結束。
六、活動具體分工：
1、開幕式主持：（負責人：XXX，訓練兩名學生當小主持人，用英語進行主持。）
2、製作、懸掛2-3幅有關英語藝術節宣傳標語；（負責人：XXX）
3、出英語藝術節主題、口號的宣傳板報；（負責人：XXX）
4、各班出一期英語板報，（各班英語教師負責）
5、各班張貼英語藝術節活動內容安排；張貼地點：班級櫥窗（各班英語教師負責）
6、每天的英語廣播站，對英語藝術節活動進行及時報道。負責收集稿件和藝術節新聞，並進行材料歸檔。（負責人：XXX）
7、校園英語天天説：每週出2次校園英語對話，供師生練讀。在板報中展出，在英語廣播中播出。（負責人：XXX）
8、組織協調各項活動（執行組長負責）
9、攝像、照相：負責人：XXX
10、文印：負責人：XXX
11、新聞採集、寫稿、報送（各班英語老師負責）
七、校級各項活動安排及具體分工：
（一）、國小生手抄報比賽（藝術節開幕前）
英語手抄報要求：
1、參加年級：三、四、五、六年級。
2、內容：內容要緊扣本次藝術節的主題，形式不限，班級、姓名寫於作品反面。
3、數量：每班選送最低不少於10份，如有優秀作品，可多選送。
4、作品規格：三、四年級為A4紙，五六年級為8K紙。
上交時間及地點：五月一日前，交給執行組長。
（二）英語書寫比賽（藝術節開幕前）
英語書寫要求：
1、內容：三年級寫字母、抄單詞，四年級書抄寫單詞、句子，內容不限；五、六年級按規定書寫指定的文章。
2、數量：每班選送10幅作品。如有優秀作品，可多選送。
3、規格：16K四線三格紙。
4、上交時間：五月一日前交於執行組長。
由英語教師負責收集學生上交作品，進行評比，評出一二三等獎
（三）、英語朗讀競賽
1、參賽對象:三--六年級各班學生。
2、比賽要求：每班推出兩名優秀選手參加校級比賽，以抽籤方式決定朗讀內容。
3、評比辦法：比賽分四個組，每個年級為一組別，現場評委打分，評出一、二、三等獎。
4、評審組成員:全體英語教師
5、負責人：執行組長
（四）、英語歌曲、歌謠比賽
1、參賽對象:三至六年級學生。
2、比賽要求：每班推出兩名優秀選手參加校級比賽，比賽曲目為健康、積極向上的英文歌曲或歌謠，可配以動作、舞蹈等。用英文介紹自己並報參賽曲目
3、評比辦法：比賽分四組，每個年級為一個組別，現場評委打分，評出一、二、三等獎。
4、評審組成員:全體英語教師
5、負責人：執行組長
（五）、課本劇表演賽
1、參賽對象:四至六年級各班。
2、要求：每班推出一個課本劇，3人以上，時間不超過5分鐘。
3、評比辦法：現場評委打分，評出一、二、三等獎。
4、評審組成員:全體英語教師
5、負責人：執行組長
（六）、英語牆報評比（藝術節期間）
1、評比範圍:三至六年級各班。
2、要求：充分利用教室內空間，設計具有時效性的英語牆報、黑板報。板
報內容要體現藝術節主題與口號，有能隨時更換的板塊。
3、評比辦法：根據評分標準進行巡視打分，評出一、二、三等獎
4、評審組成員:全體英語教師
5、負責人：執行組長
（七）英語教師口語比賽
1、參加人員：全體英語教師
2、比賽方法：現場抽籤決定朗讀內容，現場評委打分，評出一二三等獎。
3、評審組成員:邀請縣教研室及校長室人員
4、負責人：執行組長
説明：以上活動由負責人策劃並組織活動的開展，所有資料由負責人整理、收集、歸檔。
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