幼兒園大中小班兒童節活動策劃
幼兒園大中小班兒童節活動策劃
怎樣才能讓這次的“六一”兒童節活動更加有趣，也更有意義呢?為了迎合大班幼兒表現欲強烈、責任心和主角意識增強的特點，也為了讓幼兒的個性和風采得到充分的展現。以下是本站為大家整理的資料，提供參考，希望對你有所幫助，歡迎你的閲讀。
幼兒園大中小班兒童節活動策劃一
大班幼兒即將升入國小，也意味着這將是他們在幼兒園度過的最後一個“六一”兒童節。怎樣才能讓這次的“六一”兒童節活動更加有趣，也更有意義呢?為了迎合大班幼兒表現欲強烈、責任心和主角意識增強的特點，也為了讓幼兒的個性和風采得到充分的展現，本次活動以設計服裝為主線，鼓勵幼兒發揮想象力和創造力，與同伴交流與合作，設計出符合自己想法的演出服裝，從而提升滿足感，對即將面臨的國小生活充滿憧憬和信心。
活動目標
1. 知道設計服裝的幾個步驟，懂得與同伴合作進行製作。
2. 能正確運用剪、貼、撕、訂等方法連接服裝的各部分，掌握連接的方法。
3. 體驗為自己或同伴設計、製作“六一”時裝的快樂，珍惜和同伴相處的時光。
活動準備
1. 有關時裝秀的視頻。
2. 報紙、蠟光紙、皺紋紙、瓦楞紙、玻璃紙等各類裝飾性紙張。
3. 舊光盤、紙盒、紙袋、鈕釦、易拉罐、碎布料、塑料袋、毛線等各類廢舊材料。
4. 剪刀、雙面膠、透明膠等輔助材料。
活動地點
各班級活動室內。
活動時間
6月1日。
活動流程
1. 漂亮的時裝秀(8:50 ～ 9:20)
播放時裝秀的視頻，請幼兒欣賞，激發幼兒參與活動的興趣。
引導幼兒觀察模特的服裝，請幼兒説説這些服裝的特點。
鼓勵幼兒思考模特的服裝與自己穿着的差別，並説説自己喜歡視頻中的哪一款服裝，談談原因。
2. 小小服裝設計師(10:50 ～ 11:20)
教師提供所需操作材料，幼兒自由分組，小組討論和制訂服裝設計方案。
每組派代表分享自己小組的服裝設計方案，説説設計意圖及所設計服裝的用處。
每組幼兒根據服裝設計方案，選擇需要的材料，初步驗證設想的連接方式是否可行。
3. 製作服裝(午睡後)
幼兒自主進行服裝創作活動，掌握立體造型服裝的製作與連接方法。
教師巡迴指導，幫助幼兒解決操作中遇到的困難。
服裝製作完成後，小組代表向大家介紹服裝作品，説説這款服裝使用了哪些材料，是用什麼方法連接而成的。
舉辦服裝展，請幼兒互相欣賞作品，並與之合影。
活動建議
1. 欣賞時裝秀時，重點引導幼兒感受時裝的美，以及這些服裝在款式、裝飾圖案等方面的特點。
2. 服裝設計方案可以從服裝樣式、風格、材質、裝飾材料等方面來制訂，教師還需要提醒幼兒考慮將材料連接起來的方法。引導幼兒自由發揮想象並自主設計款式新穎、製作方法獨特的服裝。
3. 教師還可以啟發幼兒説説自己選擇設計此類服裝的原因，以及設計的這款服裝有哪些用處。
4. 幼兒設想的服裝連接方法並不一定具有實際可操作性，教師需要參與其中幫助幼兒，向幼兒説明無法操作的原因，以及怎樣連接會更好等。
5. 在製作服裝的過程中，教師需要監管幼兒使用剪刀、訂書機等具有危險性的工具。
6. 鼓勵幼兒大膽製作服裝，運用剪、貼、撕、訂等技能對服裝的各部分進行連接，還可以引導幼兒增添一些頭飾、頸飾，使服裝的整體效果更好。
7. 幼兒在小組製作過程中，可能會產生一些分歧，教師需要耐心引導，鼓勵幼兒相互協商和交流，增強合作意識。
幼兒園大中小班兒童節活動策劃二
幼兒的心中都有一個夢，夢想自己能成為一位小公主，優美地舞蹈;夢想自己變成了蜘蛛俠，勇敢戰勝邪惡。為了滿足幼兒內心對理想的憧憬，激發幼兒愛生活的情感，借“六一”國際兒童節到來之際，我們組織幼兒與家長一起參加親子活動——假面舞會，豐富幼兒的生活，激發幼兒暢想未來的美好願望!
活動目標
1. 喜歡自己扮演的角色，並知道自己扮演的角色名稱。
2. 感受舞會輕鬆、愉快的氛圍，能主動、友好地尋找舞伴進行舞蹈。
3. 以家庭為單位進行“猜猜我是誰”的互動遊戲，發展思維能力及觀察能力。
活動準備
1. 提前向家長髮出邀請函，請家長安排好時間。
2. 提前進行環境佈置。
3. 各家庭自備要扮演的形象的衣服及裝飾品(如公主服、超人服等)。
4. 面具、音樂、小禮品若干。
活動地點
幼兒園禮堂。
活動時間
6月1日。
活動流程
1. 熱鬧的開場(14:00 ～ 14:30)
◎組織家長、幼兒隨音樂輕快地入場。
◎播放音樂，所有人自由舞蹈，點燃活動的氣氛。
◎主持人開場致詞，介紹活動熱鬧的場面及幾組耳熟能詳的人物角色。
2. 猜猜我是誰(14:30 ～ 15:00)
◎舉行時裝秀，家長和幼兒分組有序地登場，並在合適的位置擺造型。
◎每組家庭走完時裝秀後，在台前集體停留，台下家庭説出他們扮演的角色並猜出他們的真實身份，猜中的家庭可以得到小禮品。
3. 歡樂的假面舞會(15:00 ～ 15:30)
全體家庭登場，任意尋找舞伴，大家一起跳舞。
在愉快的舞蹈中自然結束本次活動。
活動建議
1. 假面舞會的服裝和麪具既可以是家長購買來的，也可以是家長和幼兒共同製作而成的。如果條件允許，教師可以在活動開始前的一段時間內利用晨間活動或其他空餘時間，和幼兒共同製作喜歡的服裝。
2. 本次活動在禮堂舉行，最好是組織中班全體幼兒和家長參加活動，活動氣氛會更加熱烈，遊戲環節也會顯得更加有趣。
3. 為了使幼兒更加深入地瞭解兒童節的國際性，在禮堂的佈置上，我們可以選擇用全世界兒童興高采烈慶祝節日的場面作為背景，展現不同膚色的幼兒燦爛的笑臉和朝氣蓬勃的模樣。
4. 教師還可以在展示區設置“我的成長”“親親幼兒園”專欄，一方面展示幼兒在園的學習和遊戲情況，另一方面，也讓幼兒瞭解自己正在長大和進步。
5. 家長可以帶幼兒去超市選購一份滿足幼兒實際需要和符合幼兒年齡特點的節日小禮物，為幼兒慶祝“六一”，使幼兒感受到節日的快樂。
6. 在兒童節當晚，家長陪幼兒一起邊看照片便講述他們的成長故事，讓幼兒享受成長的快樂。
幼兒園大中小班兒童節活動策劃三
每年的“六一”國際兒童節，各國幼兒都會以各種有特色的方式慶祝自己的節日，這一天也是孩子們最開心的日子之一。小班幼兒在認知上帶有明顯的情緒特點，他們愛搞怪，也愛模仿，為了讓幼兒最大限度地釋放自己的身心，感受兒童節的樂趣，享受到專屬於“我”的快樂，本次活動在設計上一改幼兒園往日大型節目表演活動的風格，而將其改變為一場有趣的化裝舞會，讓幼兒在活動中獲得快樂，並對未來充滿期待。
活動目標
1. 感受化裝舞會帶來的快樂，享受活動的樂趣。
2. 熟悉樂曲的旋律與節奏，學習蹦跳步。
3. 能夠合着音樂節奏，大膽創編表達節日快樂心情的舞蹈動作。
活動準備
1. 提前向家長髮出活動邀請。
2. 動物頭飾、面具若干，自制簡單、鮮豔的服飾。
3. 音響設備，兔子舞音樂。
活動地點
各班級活動室內;幼兒園排練廳。
活動時間
6月1日。
活動流程
1. 動一動(8:50 ～ 9:10)
教師穿上自制服飾，並佩戴面具隨音樂出場，激發幼兒參加化裝舞會的願望。
請幼兒説説教師的服飾是由哪些材料組成的，以及自己想化裝成誰來參加化裝舞會。
教師和幼兒圍坐一圈欣賞音樂，感受樂曲的歡快，並跟隨音樂在指定區域內自由舞動身體。
2. 可愛的蹦跳步(10:50 ～ 11:10)
引導幼兒模仿小兔子蹦蹦跳跳的動作，學習“蹦跳步”的基本舞步。
引導幼兒學習新舞步，掌握“左點、右點”的動作要領。
鼓勵幼兒在兩個基本舞步的基礎上，創編新舞步。
3. 化裝舞會(午睡後)
家長到位後，組織家長和幼兒到排練廳列隊，選擇喜歡的自制服飾和麪具，穿戴整齊。
組織家長和幼兒以圓圈隊形進行集體舞表演，並提煉出動作要領。
隨音樂自由結伴，隨意創編新動作或動作組合，感受舞會的快樂。
活動建議
1. 活動開始前，教師可充分發動家長資源，請幼兒和家長一起用報紙、皺紋紙、紙袋、光盤等廢舊物自制環保服飾，供化裝舞會使用。服飾不用十分複雜，簡單、結實、色彩鮮豔就可以。
2. 幼兒自由舞動身體時，教師着重引導幼兒用拍手、拍肩等身體動作準確為樂曲打節拍，用身體感受音樂節奏的特點。
3. 引導幼兒掌握蹦跳步的基本舞步，即雙腿膝蓋彎曲，雙腳同時跳躍，前腳掌先落地。
4. 跳集體舞時，教師、家長、幼兒需要共同提煉出“左點、右點、雙腳向前跳”的動作要領，讓幼兒知道圍成圓圈後一定要向同一個方向跳舞，從旁指導幼兒掌握動作要領及集體舞的方向，減少互相之間的碰撞。
5. 活動結束後，教師可以利用晨間活動時間，帶領幼兒學習其他動作，提高舞蹈的難度。
6.《兔子舞》流行至今已十年有餘，一些教師可能會認為以此作為活動內容未免過於老套，但不得不説《兔子舞》的舞曲節奏易掌握，指令清晰且旋律歡快，小班幼兒也更容易從樂曲中感受到快樂。如果教師有更好的選擇，也可以選擇其他的樂曲作為舞會的背景音樂。
