關於國小一年級的教案模板3篇 國小一年級教案模板：助力教師高效備課、精準授課

國小一年級的教案模板是一份教育教學的重要文件，它不僅規範了教學內容和教學進度，更是教師開展教學工作的利器。本文將為大家介紹國小一年級的教案模板，幫助廣大教師更好地開展教學工作。

第1篇

1。讓學生初步瞭解國小生活，感受老師的親切，同學的友愛，學習的快樂。

2。知道上課要遵守紀律，做到坐姿端正、專心聽講，主動舉手發言，聲音響亮。

3。熟悉校園，教育學生愛校、尊師，為自己成為一名國小生而驕傲。

教學難點：學生能言行合一，逐步養成習慣，做到主動自覺。

1。靜聽上課鈴聲，養成良好預備習慣（教師提前1分鐘，面帶微笑走上講台。）

師：親愛的小朋友們，再過一分鐘，我們就會聽到上課鈴聲了，讓我們靜靜地等待吧。（孩子們靜靜地傾聽。）

鈴聲響過，師：這就是上課鈴聲，多響亮呀，它告訴我們：上課啦，上課啦，小朋友們坐好啦！身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。（教師示範，表揚做得好的孩子）

師：小朋友們可真會聰明，一聽就懂，一學就會，坐得多端正，聽得多專心，對啦，鈴聲響起來，我們的心兒靜下來，笑容露出來，快樂的學習開始啦！

2。通過識字、複習漢語拼音，進行教師的自我介紹。

師：小朋友，你們知道我是誰嗎？我是你們的班主任，也是你們的語文老師。（故作神祕）想不想知道我叫什麼名字？我的名字裏有三個字，我把它寫在黑板上。（一筆一劃寫上自己的名字）小朋友，這就是漢字，讀什麼呢？不認識？沒關係，我只要給它註上拼音，你們就知道讀什麼啦！（在名字上註上拼音）請幾個小朋友讀一讀。小朋友的拼音學得不錯呀！知道老師名字的小朋友舉手，都知道啦？真了不起！不過在我們中國，為了表示對長輩的尊重，我們不能直接喊長輩的名字，老師也是你們的這個長輩，你們平時應該怎麼和我打招呼呢？（邵老師好！）真是個懂禮貌的好孩子！（師生互相打招呼，例如：展鵬鵬，你好！邵老師好！）

師：邵老師和小朋友們一樣，平時也有很多愛好呢，請小朋友來猜猜看，老師喜歡什麼？（教師根據自己的特點，畫一些簡單的符號。例如書（愛看書，説説自己看書的故事）音符（喜歡音樂）畫筆（愛好畫畫）漂亮的字（愛好書法）

師：我還喜歡什麼呢？對啦，邵老師最喜歡小朋友們！小朋友們，願意和邵老師交朋友嗎？呀，我真是太高興啦，我多了那麼多的'朋友啦！那你們願意跟着邵老師學本領嗎？好的，朋友們，從今天起，讓我們一起努力，好好學習，天天向上，把自己變得更棒！

二、熟悉校園，班級，激起學生成為國小生的自豪感。

師：現在，讓我們來聽一首歌，會唱的小朋友可以跟着唱。小朋友們的歌聲裏充滿了快樂，你們為什麼會這麼高興呢？是呀，我們現在已經從幼兒園畢業了，上國小啦，我們有一個新的稱呼，叫――國小生。開心嗎？老師祝賀你們！（很莊重很認真地）成為一名國小生，就會學到更多的知識，會寫字，會看書，會許多許多本領，多了不起！誰來神氣地説説這句話：我是國小生！（你來説，多自信的國小生！我真喜歡這位國小生！）一起説説。，

師：小朋友，我們的學校叫什麼名字呀？（出示學校圖片，教師講解：位置，功能）我們是幾年級幾班呢？我們的教室在哪兒？

師：要成為一名合格的國小生，上下課應該怎麼做呢？我們來學習一首兒歌。

2。解讀兒歌要求，細化上下課的規範。（注意時間安排，來不及可留待下節課再進行，切忌匆忙，每個規範要訓練到位，在進行下個規範的訓練）

下課鈴響，及時上廁所，課間不在走廊裏追逐打鬧，做好下節課的準備工作，書本文具擺在什麼位置，上課怎麼站立和老師打招呼，舉手發言姿勢、下課和老師再見等方面的要求。

師：小結：小朋友們，我們是國小生啦，我們的學校又大又漂亮，有美麗的花壇，乾淨的操場，寬敞的教室，還有可親的老師，可愛的小朋友，喜歡我們這個大家庭嗎？讓我們相親相愛，在這個大家庭裏開心地學習、生活吧！

其他要注意訓練的要點（可選用，時間允許的話，可加入第一課時）：

一、小朋友簡單自我介紹（讓孩子們互相認識，知道這是一個受歡迎的新集體。）

二、知道養成正確的讀寫姿勢才能保護視力，初步學會正確的讀寫姿勢，初步養成良好的讀寫習慣。進口語文課本進行訓練（讀書看書姿勢，握筆姿勢，坐姿，站姿）

三、繼續進行坐姿訓練、聽課發言常規訓練、課前準備和下課時的常規訓練。

1。愛護公物。學校的一草一木，一桌一椅，學校裏所有的東西都要愛護。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹葉，不在桌子上亂刻亂畫，不在教室裏追逐打鬧。我們學校的操場正在施工，請小朋友們不要到操場上玩耍。

2。愛護自己的學習用品，包括書本、練習本、鉛筆、橡皮、文具盒等，每天上學前或放學時檢查自己的學習用品有沒有帶整齊。

3。下課之後馬上先去廁所，去過之後再玩耍，並做到不爭不搶，文明入廁。

4。講文明，懂禮貌。要來上學時，要跟爸爸媽媽説再見。要尊敬老師，向所有見面的老師問好，和小朋友之間文明相處，團結友愛。

5。遇到不能解決的困難要及時向老師求助，找老師幫忙。

6。按時作息，晚上早睡，早上不懶被窩，並認真吃早餐，按時上學，不遲到。

7。講究個人衞生，飯前便後要洗手，堅持每日刷牙，每週洗澡，特別是要勤剪指甲，衣服要乾淨整潔。垃圾要丟進垃圾箱，不隨地吐痰，預防傳染病。

8。我們是國小生了，不能帶玩具來學校玩，並且注意不隨便亂吃零食，在校園、在班級不亂扔果皮紙屑。

9。爸爸媽媽不來接送，不得私自走出校園，和小朋友做遊戲時要時刻注意安全。放學路上靠右走，不在路上玩耍，要準時回家。

1。坐姿要求：小手平方桌面（右手在上），雙腳平放地面，腰背挺直，眼睛看着黑板或老師。

2。聽課發言要求：聽課要專心，坐姿端正，不能教室裏隨意走動，不能同桌或邊上的小朋友隨便講話，眼睛跟着老師轉。別的同學發言，要認真傾聽，如果有話要説，要先舉起右手，得到老師的同意，起身，向右或向左輕移一步，站到凳子旁邊，雙手自然垂肩，腰背挺直，發言要響亮。

3。課前準備和上課規範訓練要求：根據課表安排，拿出相對應學科的課本、作業本以及文具，按大的在下，小的在上的順序整齊地擺在課桌的左上角（或右上角），動作要輕。師生問好，學生站姿參考發言時站立要求，坐下立刻端正坐姿。

4。下課訓練要求：老師説下課，小朋友們再見，小朋友起立，説老師再見。然後輕輕收好課桌上的東西，把下節課要上課的課本文具輕輕擺好。輕輕走路，輕輕説話，及時入廁，安全遊戲。

5。路隊訓練要求：安靜，快速，整齊，和前面小朋友對齊，不能走到隊伍外面，上下樓梯靠右行走，不能推擠。

2、 在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

1、 蘆南公路上的交通事故時有發生，是因為安全意識不強。

（1）人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍牆，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。

（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

（3） 財產安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。

（4） 飲食安全，不飲生水，不吃不衞生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便後要洗手，不吃黴變或過期食品。

四、學生自查哪些方面未做好，今後要加強注意。

新學期開學以來，為提高四年級一班全體學生的安全意識和自護自救能力，預防和杜絕各類事故的發生，我積極採取有效措施，認真上好新學期第一堂安全課：在開學第一天對學生進行安全教育。

安全教育內容緊扣學生實際，主要從以下三方面展開教育：

一是教育學生時刻注意交通安全，平時外出嚴格遵守交通規則，不乘坐無安全保障的黑車、病車等。

二是教育學生謹防發生在身邊的傷害事故，用血淋淋的事例教育學生平時嚴格遵守《守則》《規範》，遠離學生傷害事故。

三是教育學生做好個人衞生，嚴防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發生，若有發燒症狀的及時自覺就醫等。

同時，給學生上的安全第一課，堅持安全第一，落實安全措施的原則，着重進行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識的宣傳及交通法規、衞生知識、安全常規等知識教育，切實提高了孩子們的安全意識和安全防範的能力，為全學期學校教育教學工作的順利開展打下了紮實的基礎。

第2篇

5以內的加法一課是學生在數學學習中首次接觸計算的問題，這節課的知識基礎是5以內數的分與合。通過本節課的學習，學生要能初步理解加法的含義，並能正確計算5以內的加法，在這個過程中，感受數學與生活的聯繫，增強學習數學的興趣和初步的數學意識

本節課包括加法的初步認識和5以內的加法兩部分內容。加法的初步認識是選擇了學生熟悉的在校園中勞動的場景，讓學生在解決問題的過程中初步體會到把兩個數合起來要用加法計算。在此基礎上，通過進一步讓學生看看、擺擺、算算，學習5以內的其他加法算式，並初步學會用加法解決生活裏簡單的實際問題

本節課的重點是初步認識和理解加法的含義，並學會5以內數的加法

1、在具體情境中初步理解加法的`含義，並能正確計算5以內的加法

3、初步學習用加法計算解決問題，樹立數學意識，增強學習數學的信心

1、談話：我們在學校裏上學，不僅要學習，而且要勞動

提問：把3個人和2個人合起來，可以用加法算。（板書：3+2=5)

小結：+的名字叫加號，它代表了一種計算方法加法。把兩部分合起來，求一共是多少，就要用加法算。

提問：算式中的每個數代表什麼意思在小組中互相交流

談話：小動物們看到同學們學得這麼好，紛紛把自己的寶寶帶來向大家學習。你們看，誰來了

(1)出示圖1(雞媽媽一家)，學生説圖意，提問題，列算式計算。説説怎樣算出來的(可以用多種方法) 説説3+1=4這個算式中每個數表示的意思

(2)出示圖2(小兔一家)、圖3(青蛙一家)，按圖1的要求完成。對算式的含義在小組中交流。 2、 想想做做第2題

談話：聰明的小青蛙，看到大家在學習，自己也想學加法，回家後，列了許多加法算式，得多少呢它正在用畫圓圈的方法計算呢!

(2)出示：2+1=□，1+2=□。引導學生用3的分與合來計算結果

4比較：剛才我們用數圖、畫圓圈、想分與合的方法來計算加法，你最喜歡哪種方法為什麼

小結：這就是今天同學們學習的5以內的加法。(板書課題)

講述：小白兔看到同學們學得這麼好，正在準備禮物獎勵大家呢!

談話：下面我們來做一個送信的遊戲，大家看到書上的信筒麼？上面都有哪些數？

回家後，繼續觀察，看看還能解決生活中的哪些問題，好嗎

第3篇

1、認識“倆、摘”等7個生字，正確書寫“球、玩”等6個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好^對`話語句的不同語氣。

1、通過多種形式的朗讀，讀好^對`話語句的不同語氣。

“磁石引力實驗”、“兩個地球同時落地”的實驗用具。

1、老師將自己的手貼在黑板上，用粉筆勾勒出手的.輪廓。老師説：“誰願意把自己的小手也畫在黑板上？”

老師指着黑板上畫出的小手問：“這些小手都能做什麼呢？”（學生自由回答）

2、今天我們要一起來了解一雙特殊的手（板書：地球爺爺的手）

“這是一雙什麼樣的手呢？它能做什麼呢？我們讀了課文就會知道。”

1、自讀課文，勾畫生字，把生字多讀幾遍，並記下來。

2、檢查學生自識生字的情況，並進行正音。提醒易錯字音：倆（liǎ）、引（yǐn）。

6、地球爺爺真有手嗎？是什麼樣的手呢？再讀課文，幫小白兔找找^答~`案。

3、藉助實驗，結合課文內容引導學生了解“地心引力”。

（１）請小朋友用吸鐵石來吸一吸鐵皮，看看有什麼感覺？

像這種吸引其他東西，能把其他東西拉過來的力量就是一種引力。

（２）演示“牛頓觀察蘋果落地，發現萬有引力”的動畫。

1、選擇一個你喜歡的角色，自己讀一讀，注意讀出角色的語氣。

如：小猴子──歡快、有禮貌、奇怪；小兔──有禮貌、驚奇；猴爸爸──慈祥、和藹；地球爺爺──穩重、有力。

2、觀察要寫的字，看課件學習書寫筆順。（本課全是左右結構的字）

3、老師範寫“球”、“剛”，同時提醒：注意區別“王”與“王字旁”的異同；“足”作偏旁時，“捺”要變“提”；“木”作偏旁時“捺”要變“點”。

1、想想、做做，小組討論討論，舉出一些説明地球有“手”的例子。

3、查找資料瞭解：在月球上為什麼宇航員能跳那麼高呢？