幼兒植樹節活動策劃
幼兒植樹節活動策劃
教師可以充分發動家長資源，請家長和幼兒一起收集關於“植樹節”“樹木的特點”等資料，並利用收集來的資料開展“我的發現”“展示自己收集的資料”等活動，讓幼兒體會到自己和家長的勞動價值，併產生強烈的自豪感。以下本站為大家整理的幼兒植樹節活動策劃資料，提供參考，歡迎你的閲讀。
幼兒植樹節活動策劃一
活動目標
1. 瞭解植樹綠化的好處，感知樹木與人類的關係。
2. 認識針形葉、扇形葉、掌形葉、心形葉、五角葉五種樹葉，並嘗試分類。
3. 喜歡探索種樹的益處，萌發愛護樹木、熱愛大自然的情感。
活動準備
1. 介紹有關“綠化造林”的視頻資料。
2. 五種樹木及樹葉的圖片和視頻。
3. 有關以上五種樹木的生長環境和生存特性的資料。
4. 五種樹木及樹葉的圖卡若干。
5. 畫筆、畫紙若干。
活動地點
各班級活動室內。
活動時間
3月12日。
活動流程
1. 大樹與人類(8:50 ～ 9:20)
播放有關“綠化造林”的視頻資料，請幼兒欣賞和觀察。
介紹綠化造林的好處，並啟發幼兒自由討論以下兩個問題：
(1)植樹造林需要用到不同種類的樹木，你都認識哪些樹木?
(2)它們的樹葉是什麼樣子的?
2. 不一樣的樹葉(10:50 ～ 11:10)
教師分別出示銀杏樹、松樹、梧桐樹等常見樹木的圖片，請幼兒觀察、認識這些樹木及它們的葉子。
請幼兒自由交流自己的發現，啟發個別幼兒説説這幾種樹葉的特點。
教師向幼兒簡單介紹幾種樹葉的特點與樹木生長環境的關係。
3. 找朋友(11:10 ～ 11:20)
幼兒自由操作，嘗試在許多圖片中找出樹木及與其相對應的樹葉。
請個別幼兒在集體面前展示自己的操作結果，説説理由。
4. 畫一畫(午睡後)
為幼兒準備畫紙、畫筆，請幼兒畫一畫自己喜歡的樹木及它的樹葉。
請幼兒介紹自己的作品，説説樹木的名稱。
活動建議
1.對於不同形態的樹葉，教師可以採用“像什麼”的方式，引導幼兒將其與生活中的事物建立具體的形象聯繫，幫助幼兒理解和記憶。
2. 幼兒繪畫時，教師注重指導幼兒繪製樹葉，畫出不同樹木的樹葉的特點。
3. 教師在活動中還可以適時教導幼兒不攀折，不在樹林中玩火，要愛護樹木、熱愛大自然等。
4. 條件允許的情況下，最好能讓孩子們走出園門，親近大自然，通過看一看、摸一摸、聞一聞等方式真切地感知身邊的樹朋友。
5. 教師可以充分發動家長資源，請家長和幼兒一起收集關於“植樹節”“樹木的特點”等資料，並利用收集來的資料開展“我的發現”“展示自己收集的資料”等活動，讓幼兒體會到自己和家長的勞動價值，併產生強烈的自豪感。
幼兒植樹節活動策劃二
1. 參觀植物園，增進對各種樹木的瞭解。
2. 觀察不同造型的樹木，產生愛護樹木的情感。
3. 積極參加參觀活動，體驗參觀植物園的樂趣。
活動準備
1. 提前告知家長做好外出活動準備，交代安全注意事項。
2. 提前訂票，並聯系植物園的工作人員。
3. 自備小桶、小鏟子、垃圾筐等工具。
4. 自備數碼相機。
活動地點
植物園。
活動時間
3月12日。
活動流程
1. 參觀美麗的植物園(9:00 ～ 9:30)
組織家長和幼兒到達植物園，並在植物園門口提出參觀要求。
請家長帶領幼兒初步參觀美麗的植物園，感受植物世界的美好，放鬆身心，為接下來的活動做準備。
2. 瞭解各種有趣的樹(9:30 ～ 9:50)
請植物園的工作人員介紹各種有趣的樹，增進幼兒對各種樹木的瞭解。
組織家長和幼兒有序參觀植物園，觀察樹的不同造型，並自由交流自己的發現。
3. 我是一棵樹(9:50 ～ 10:30)
幼兒和家長或同伴合作用身體的各個部位擺出樹的不同造型，教師或家長為幼兒拍照，體驗模仿大樹的樂趣。
引導幼兒和喜歡的樹木合影，還可以拾樹葉，圍着大樹唱歌、跳舞、捉迷藏等，激發幼兒對樹木的情感。
組織幼兒分組做“抱住大樹”的遊戲：每人抱住一棵樹，一人不抱樹站在一旁，大家一起念兒歌：春天到，真熱鬧，我把大樹抱一抱;你也抱，我也抱，看看誰能抱得到。最後一句兒歌唸完後，所有人迅速交換大樹，剩下無樹可抱的人，站在任意一棵大樹旁等待機會。
4. 我愛樹朋友(10:30 ～ 11:00)
引導幼兒瞭解樹木為生活帶來的益處，以及保護樹木、為樹木創造良好的生存環境的重要性。
幼兒自由選擇同伴和勞動工具，清理地面的垃圾，併為樹木澆水、鬆土等。
活動建議
1. 提前告知家長着運動裝或班服;為幼兒攜帶充足的水和食物，並自帶垃圾袋;依實際天氣情況做好防曬等。
2. 家長帶幼兒自由參觀植物園時，教師注意劃定合理的參觀範圍和區域，便於按時集合進行下一環節的活動。
3. 在幼兒自由交流關於樹木的發現時，教師和家長可以適時豐富幼兒的詞彙，如“茂盛”“奇形怪狀”“千奇百怪”等。
4. 做遊戲“抱住大樹”時，引導幼兒遵守遊戲規則，要在最後一句兒歌唸完後才能交換大樹。教師需提醒幼兒交換大樹時注意安全。
5. 本次活動需要充分利用家長資源，取得家長們的積極配合與支持。教師可以發動家長帶動孩子一起查找“植樹節”相關資料，瞭解神奇的大樹。讓家長成為開展活動的合作伙伴，能讓教師與幼兒、家長共同成長。
