校園冬天活動策劃方案
校園冬天活動策劃方案
“你知道雪人是怎麼來的嗎?”通過講故事,讓幼兒知道,雪是白色的,只有在冬天下雪後才能玩堆雪人,把故事的大概內容編成一首兒歌,讓幼兒通過簡單的兒歌來了解雪花堆成雪人的聯繫。本站為大家推薦的校園冬天活動策劃方案素材,提供參考,歡迎參閲。
校園冬天活動策劃方案一
活動目標
1、知道冬天給人身體的感覺及認識雪人的形成。
2、體驗舞蹈、扮演雪人帶來的樂趣,喜歡過冬天。
3、加強幼兒冬天不怕冷,按時、積極上幼兒園的意識。
教學重點、難點
重點:讓幼兒喜歡上冬天,不怕冷,按時上幼兒園。
難點:怎樣讓幼兒體驗到冬天帶來的樂趣,從此積極上幼兒園。
活動準備
音樂《雪人不見了》,雪花剪紙,手機拍照
活動過程
1、幼兒和教師一起表演舞蹈《雪人不見了》,幼兒第一次聽這個音樂模仿舞蹈動作,引導幼兒聽歌詞。
通過提問,引導幼兒知道音樂裏唱的是“雪人”,雪人是冬天才會出現的。
2、教師提問:“你知道雪人是怎麼來的嗎?”通過講故事,讓幼兒知道,雪是白色的,只有在冬天下雪後才能玩堆雪人,把故事的大概內容編成一首兒歌,讓幼兒通過簡單的兒歌來了解雪花堆成雪人的聯繫。
3、教師和幼兒一遍一遍念兒歌玩,並鼓勵幼兒在念完兒歌后做一個自己想做的雪人造型,教師拍照,激發幼兒的積極性,幾次遊戲後,教師提問,“你覺得扮演雪人好玩嗎?”和幼兒一起回顧扮演雪人帶來的樂趣,培養喜歡冬天的意識。
4、通過提問,讓幼兒知道冬天很冷,可是我們有很多方法可以變得暖暖的,例如用電熱水袋、穿厚厚的衣服等等,教師幫幼兒想一個方法,“跳跳舞”,放音樂和幼兒一起表演舞蹈《雪人不見了》,加上早操的音樂,讓幼兒自己感覺身體變暖和的過程。
教師總結:冬天可好玩了,可以跳雪人舞,學雪人動作,做早操能讓我們變得暖暖的,以後每天都來和老師一起做早操,鍛鍊身體,好嗎?
5、活動結束,帶幼兒到室外玩模仿雪人的遊戲。
兒歌:
雪娃娃
小雪花,大雪花。
大家來堆雪娃娃。
雪娃娃,不説話。
站在那裏笑哈哈。
校園冬天活動策劃方案二
【活動目標】
1、激發幼兒對冬天的喜愛之情和喜愛小動物、保護小動物的情感。
2、初步瞭解什麼是冬眠,那些動物要冬眠。
3、培養幼兒清楚、大膽表達意思的能力和認真傾聽的好習慣。
4、鍛鍊幼兒的動手操作能力。
【活動準備】
1、提前幾天將已經冬眠的小烏龜帶到班裏,激發興趣,請幼兒幫助查找小烏龜不吃不喝的原因。
2、幾幅冬景的圖片資料。
3、自錄磁帶。自制雪花及足夠數量的白紙。
4、玩具熊、青蛙、蛇、刺蝟,也可教師自制教具。一個大箱子做山洞。
【活動過程】
一、談話導入
1、教師和幼兒握手,表示友好。“喲,小朋友們的手都這麼熱乎,來來來,誰願意給我暖和暖和?謝謝!”“周老師一到這個季節,手就冰涼。你們誰知道,現在是什麼季節呀?”
2、出示幾幅冬景的圖片。“昨天,老師特意拜訪了冬爺爺,他還要我帶回幾張照片來給小朋友們看看。”
看過照片後請幼兒談談:你看到了什麼?你喜歡冬天嗎?(注意指導幼兒説話要完整。)
3、“下雪不僅好玩,還有很多好處呢,你知道嗎?”引導幼兒瞭解下雪的好處:大雪會把空氣中的灰塵帶下來,把有害的細菌、昆蟲凍死,起到淨化空氣的作用;小麥有了這場雪當被子,就能安全地過冬,第二年冰雪一化,莊稼就不怕春旱了。
二、玩“雪”,體驗冬天的快樂。
1、過渡:可惜的是,咱們濟南今年冬天還沒下一場雪呢。不過,冬爺爺送給我一場雪,你們看——
教師事先將“雪花”放在筐子裏,舉起筐子晃動,“雪花”就會飄落下來。
2、你想不想也來下雪?那我們先來做雪花。
教師教如何做雪花:兩手拇指和食指捏住一張白紙的一角,一隻手使勁往下撕,一片雪花就做好了。
請幼兒分小組學着老師的樣子撕雪花,將撕好的雪花放在一起,師幼共同玩下雪的遊戲。
三、導入“冬眠”主題,瞭解有關冬眠的知識。
1、過渡:噓——我們得小聲點,可不要吵醒了“寬寬”(小烏龜的名字)。來,我們坐下來安靜一下,休息休息。
我們的寬寬正在幹什麼,誰願意大聲地告訴來聽課的老師。
2、交流課下收集的有關冬眠的知識。
誰願意給大家説説這些天你瞭解到哪些有關冬眠的知識?幼兒暢所欲言,對於不準確的知識,教師及時予以糾正;同時也要注意對幼兒的肯定、表揚,即時頒發小博士獎章。(鼓勵幼兒在眾人面前大膽、大聲地説話。)
3、遊戲:誰在冬眠。
遊戲玩法:(1)去“山洞”尋找誰在冬眠,將它抱出來並告訴大家:(我發現在冬眠。)
(2)聽聽小動物要對我們説些什麼。
(3)結合動物們的話提問,瞭解、考察幼兒聽懂了多少。培養幼兒注意傾聽的好習慣。
(4)將小動物送回家,讓它們繼續冬眠。
小熊:親愛的小朋友,你們好。當你們發現我的時候,我正做着一個美夢呢。我夢見藍藍的天,白白的雲,清清的小河,鮮豔的花朵,還有唧唧喳喳的小鳥,他們都在向我招手,要和我一起去爬山。噓——千萬別叫醒我,我要睡上整整一個冬天。再見了,小朋友。
青蛙:哎呀,是誰把我吵醒了,我還沒睡夠呢!什麼?下雪了?我才不願意玩雪呢,那多冷呀!我呀就喜歡和爸爸媽媽一起躲在洞裏睡大覺,一直睡到春天。
對了,我的好朋友蝸牛妹妹、蝙蝠姐姐也要冬眠,你們就別去吵醒他們了,好嗎?好了,我要繼續睡覺去了,再見。
刺蝟:哎呀,小朋友,我沒把你弄疼吧?真對不起,我正在睡覺,沒看見你過來。你不知道吧,一到冬天,我就會躲在洞裏睡覺,一直睡到冰雪融化,春暖花開。到那時候,麻煩你們再來叫醒我,好嗎?你們瞧,我都睜不開眼了,啊——我又困了,再見了,孩子們。
蛇:怎麼啦,是春姐姐來了嗎?不對呀,樹上還是光禿禿的,人們還穿着厚厚的棉衣呢。哦,原來是你們這些調皮鬼把我吵醒了,我正在冬眠呢。有的小朋友會問:“你一冬天不吃東西會不會餓死?”呵呵,不會的。因為從夏天開始,我就在自己的身體裏積累了許多營養,足夠滿足整個冬天的需要。謝謝小朋友對我的關心。好了,我要回家睡覺了,祝你們冬天玩得愉快。BeyBey——
4、聽了它們的話,你想對它們説些什麼?
(你們好好冬眠吧,我們不再吵醒你們了,春天到來時,我會去叫醒你們的。冬天多麼好玩呀,你們光睡覺,真可惜……)
四、活動延伸
小熊、青蛙、蛇、蝸牛、蝙蝠、刺蝟都回家冬眠了,沒有欣賞到冬爺爺帶給我們的禮物,真可惜。那其他小動物呢?小羊、小兔、小燕子,它們是怎樣過冬的呢?誰願意幫我找到答案?(激發幼兒繼續探究知識的慾望。)
五、掃“雪”,結束活動。
下雪雖然好玩,但也給我們帶來許多麻煩。尤其是我們小朋友,走在雪地上最容易摔倒,那該怎麼辦呢?(大家一齊來掃雪,結束活動。)
校園冬天活動策劃方案三
一、設計意圖:
無聲之間又一個冬天來了,把秋天的最後一絲餘温包裹在了冬寒冷的懷抱。但是孩子們卻沒有忽略這些細小的變化,我説話怎麼在冒煙阿?”“我的手好冷啊!”“我穿了好多衣服,都動不了了!”不知不覺中,孩子們對冬天是什麼樣的產生了好奇,而關於冬天的話題引來了更多孩子參與其中。於是,我們就本次活動,試圖讓幼兒在説説看看玩玩中,感受冬天的季節特徵,瞭解動物、人類不同的過冬方式。對冬天有一個更真切的認識。
一、活動目標
1、感受冬天的季節特徵,瞭解動物、人類不同的過冬方式。
2、知道冬天的時候應該多運動,身體才能更健康
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
二、活動準備
1、冬天的情景圖片若干
2、幼兒已瞭解一些冬天的特徵(活動前教師讓幼兒向爸爸媽媽瞭解)
三、活動過程
(一)問題導入:説説冬天是什麼?
1、師:現在進入什麼季節了?(冬天)冬天是什麼哪?冬天有些什麼變化哪?
2、教師鼓勵幼兒進行回答,並及時的表揚回答積極的幼兒。
3、教師出示圖片:讓幼兒觀察圖片,讓後再請幼兒進行回答冬天的特徵。
4、教師小結:重點關注冬天動物遷徙、人們衣着等方面的變化(冬天人們換上了厚厚的冬衣,戴上棉帽……)
(二)遊戲:找冬天
1、師:冬天還是怎樣的哪?我們一起來找一找。
2、在眾多圖片裏找出冬天情景的圖片,並説説為什麼?
3、以散文《冬天來》進行小結。
(三)閲讀《冬天是什麼》
1、請幼兒打開自制圖書《冬天是什麼》,邊看圖書邊欣賞教師朗誦散文
2、師:冬天是什麼?
重點:引導幼兒邊看圖書邊根據圖書內容進行回答。
3、師:冬天還是什麼哪?我們到處去找一找看一看吧。(可進行延伸活動——續編散文《冬天是什麼》)
四、活動總結:
教師總結幼兒今天的表現,表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進行遊戲的同時,感受到科學活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養他們對科學活動的興趣。
校園冬天活動策劃方案四
活動目標:
1、讓幼兒認識禁止滑冰的標誌,知道不能隨便到野坑裏去滑冰的原因。
2、養成良好的禮儀習慣,建立幼兒的安全意識。
3、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
4、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
5、促進幼兒身體的協調性和靈活性。
核心要素:
溜冰時不衝撞人擁擠讓一旁
為安全守規則禁止地我不去
活動準備:
禁止滑冰的標誌滑冰的圖片。
基本過程:
(一)導入活動:
提問導入主題。教師:“冬天是我們最喜歡的季節,因為我們就可以到户外去
玩雪了,可是,冬天除了堆雪人,我們還可以玩什麼啊?你們滑過冰嗎?”
(二)關鍵步驟:
1、向幼兒介紹一些有關人們到不安全的地方滑冰、結果發生傷害的事例,引起幼兒對安全問題的重視。
2、通過幼兒相互交流,使幼兒明白哪些地方可以滑冰,哪些地方不可以滑冰。
3、認識禁止滑冰的標誌:
(1)請幼兒説一説在不能滑冰的地方有沒有見過禁止滑冰的標誌?禁止滑冰的標誌是什麼樣子的?
(2)出示禁止滑冰的標誌。
(3)讓幼兒認識禁止滑冰的標誌並知道其代表的意思。
4、帶領幼兒大聲地、有韻律第朗讀三字兒歌。
(三)結束部分:
給幼兒播放一段滑冰的樂曲,讓幼兒模仿滑冰的動作,做音樂律動。讓活動在愉快輕鬆的氛圍中結束。
活動延伸:
1、請幼兒設計禁止滑冰的標誌。
2、播放光盤,欣賞“花樣滑冰”表演。
3、欣賞歌曲《滑冰歌》
4、通過講述故事,讓幼兒知道到非正規滑冰場滑冰的危害。
家園互動:
請家長帶幼兒到正規冰場滑冰,讓孩子體驗滑冰的樂趣。
注意事項:
能認清禁止滑冰的標誌,帶孩子到正規冰場所滑冰。