學校意識形態黨支部工作彙報
學校意識形態黨支部工作彙報
全面提升服務質量，大力弘揚社會主義核心價值體系，切實有效的抓好了全校的意識形態工作，取得了一定成效。下面本站小編和大家分享學校意識形態黨支部工作彙報文章，提供參考學習，歡迎大家閲讀。
工作彙報一
xx年，學校在市委、市政府正確領導下，深入學習貫徹落實黨的十八大、十九大會議精神，和習近平總書記系列重要講話精神，緊緊圍繞全市中心工作，全面提升服務質量，大力弘揚社會主義核心價值體系，切實有效的抓好了全校的意識形態工作，取得了一定成效。根據市委辦公室要求，現將有關情況彙報如下：
一、統一思想，形成共識。
根據《中共xx市委辦公室關於印發<黨委(黨組)意識形態工作責任制貫徹意見>的通知》(六辦發【xx】1號)以及《中共xx市委辦公室關於印發縣區和市直單位意識形態工作目標責任制督查細則(試行)的通知》(六辦發【xx】29號)文件的相關要求，我校積極行動，迅速部署，召開黨組會議，認真組織學習。使各位成員充分認識到黨組是抓意識形態工作的主體責任，明確了黨組的責任內容，工作的相關制度，追責的相關情形，使黨組織和領導幹部個人明確了抓意識形態工作的基本遵循，也增強了抓意識形態工作的責任意識和使命擔當，達到統一思想，齊抓共管的目的。目前，全校在意識形態上高度統一，狀況良好。
二、明確職責，健全工作機制。
校黨組中心組在學習《黨委(黨組)意識形態工作責任制實施細則》的基礎上，進一步明確了校黨組抓意識形態工作的具體制度、責任科室，以及一些具體情況的處置辦法。按照黨風廉政建設責任制和“一崗雙責”的要求，定期組織黨風黨紀教育、警示教育和作風建設教育活動，將意識形態工作作為重要內容納入其中，進一步明確局領導抓意識形態工作的具體責任，把意識形態工作作為考察評估的基本內容，明確考察評估目標、方式和獎懲辦法。逐步形成了從黨組到基層黨組織、從黨組織到領導幹部、從內容到形式、從落實到評估一整套較為完善的抓意識形態工作制度機制。
三、抓住關鍵，增強工作實效。
學校根據實際情況制定相關的活動，將講和做相結合;通過一系列的宣講活動和公益活動將“兩學一做”寓於意識形態工作當中，內化於心而外化於行，不止是用嘴宣傳，更是用行動宣傳，以“兩學一做”等專題活動為載體，紮實開展習近平總書記系列講話及十八大、十九大精神，習近平總書記系列重要講話、黨章以及兩為條例的學習，逐級傳達上級關於意識形態工作重大部署和重要文件。切實集中組織機關幹部學習相關文件精神，制定政治理論和業務理論學習計劃，黨委班子和機關支部堅持集中學習制度，黨員幹部自學制度，強化專題學習，黨委成員和支部班子利用 “三會一課”等開展專題黨課、學習研討等，為黨員幹部做表率、作示範;通過這些載體，強化學習，通過認識，堅定了理想信念，強化了政治意識，築牢了思想道德等意識形態防線。
四、夯實基礎，引領正確導向。
校黨組不斷創新意識形態建設的載體和方法，利用多種途徑，紮實推進社會主義核心價值體系建設，努力培養幹部職工良好的道德風尚。利用黨組中心組擴大會，認真組織學習黨的十八大、十九大精神，學習習近平總書記重要系列講話、“一準則兩條例”、《中國共產黨巡視工作條例》、《中國共產黨黨組工作條例》、《黨委工作方法》等重要理論，今年以來先後組織多次黨組中心組擴大會，進行集中學習;對全局幹部職工進行黨的知識教育、社會公德、職業道德、家庭美德和社會主義榮辱觀教育，在全局逐步形成良好的社會道德風尚;積極組織志願者多人到結對幫扶接到開展志願者活動，先後為定點幫扶貧困村捐款，並深入幫扶慰問貧困家庭。通過組織系列活動，幫助廣大幹部羣眾正確理解全會提出的新觀點、新要求、新實踐，引導大家認識新常態、適應新常態、引領新常態。
工作彙報二
高校意識形態工作主流是好的，中央《關於進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》(以下簡稱《意見》)對高校宣傳思想工作給予了充分肯定，表明了黨和國家對高校的信任和支持。但同時也指出了工作中存在的薄弱環節。結合首都高校和青年學生特點，我們認為，高校意識形態工作中還存在以下不適應的問題。
1.學校各級幹部對意識形態工作的重視程度與首都高校意識形態領域面臨的嚴峻形勢不適應
xx作為國家首，對外開放程度高，對外交往頻繁，這為首都高校科學文化發展面向世界提供了有利條件。但同時，魚龍混雜、泥沙俱下的情況也不斷加劇，外來文化特別是敵對勢力的滲透影響日趨複雜。在這方面，高校各級幹部對意識形態工作的重視程度與面臨的嚴峻形勢仍不適應。
2.學校意識形態工作體制機制與新形勢下的任務要求不適應
由於長期以來對意識形態領域工作的重視有所欠缺，表現在工作上就是體制、機制方面存在薄弱環節，與不斷提高的工作要求不適應。一方面，在學校總體工作中，意識形態工作沒有上升到突出地位，存在平時看不出來、關鍵時刻跟不上去的現象;另一方面，黨政工團齊抓共管的局面沒有形成，存在意識形態工作部門單打獨鬥的現象。
3.學校意識形態工作隊伍的理論水平和工作能力與青年學生的需求不適應
隨着高等的飛速發展，教師隊伍年輕化程度不斷提高。據2012年的有關調查，全國高校40歲以下年輕教師的比例為63.3%[1]，已經成為教師隊伍的主要力量。由於年輕教師自身思想政治素質的欠缺，直接導致他們在強化思想育人方面存在能力不足的問題;學生思想政治工作隊伍年輕化程度高，其中輔導員隊伍絕大多數是畢業5年以內的30歲以下的年輕人，由於他們缺乏紮實的理論功底和實際工作經驗，導致其面對年齡差距不大的青年學生所開展的思想政治教育的有效性不足。
4.傳統工作方法與日益發展變化的網絡新媒體不適應
隨着網絡多媒體技術的飛速發展和日益普及，人們獲取資訊的手段和交流、交往的方式均發生了翻天覆地的變化。青年學生接受新事物速度快、能力強，迅速成為網絡等新媒體技術的主要使用者和受益者，他們藉助於虛擬空間獲得的信息和服務已經遠遠超過現實空間。而我們在意識形態和宣傳思想文化工作領域採取的主要方法仍然是藉助於課堂、講座、會議、活動等傳統方式，這些方式所傳達的信息容量有限、形式相對呆板，工作的時效性必定大打折扣。
