三學年自我鑑定通用5篇

實事求是的自我鑑定能夠幫助我們發現自己的盲點和侷限，從而有針對性地改進，通過自我鑑定，我們可以發現自己在某些方面的不足，進而提升自己的能力和水平，以下是本站小編精心為您推薦的三學年自我鑑定通用5篇，供大家參考。

三學年自我鑑定篇1

這是大四的一年，對於一般的本科生來説此學年其實就是即將踏入社會的一年。但對於我們的專業，是五年制，多出一年的時間，這一年裏更加感覺到即將就業的壓力。以前同學還戲説，我們有兩個大三，一個大三是體驗到專業功課的繁重，一個是體驗到就業的壓力。而四年制的本科生這種感覺就會混雜在一齊，而我們的感覺確實是如此分來的。

在大四的這一年裏，基本能做到兼顧學業，遵紀守法雖然説不上什麼學業優秀。回顧大學四年來，其實個人覺得學習到最重要的並不是什麼專業知識，反而是掌握一種終身學習的技能。而確實四年的本科學習幾乎是一種基本的素質教育，所謂分到不一樣的專業，也只是學習到該專業入門的東西。如果畢業後停止學習，所學習到的專業課只是也會在一兩年內能夠被一個從零開始的人追上。所以學習是一件終身的學習，並不是在大學後就止步。

學習新的知識透過四種方法獲得：

1、閲讀；

2、觀察；

3、思考；

4、實際操作。

而工作後的人往往是被動地進行實際操作，單單這種學習方法太慢而不能與時俱進，並且容易碰壁。至今還想起大學聯考結束後，一位網友所跟我説的一句話，記憶猶新，甚至在大學階段時刻思考着，甚至還把這句話送給了不少人，至此大學期間一向在堅持着。

這句話就是“大學才是真正的學習”。隨着大學時間的一點一滴過去，這句話的含義對於我來説才越來越浮出水面。方知學習的好處，從幼兒園到國小到國中到高中，一向從來沒有如此體會到“學習”兩字好處。而這一句話卻伴隨了我大學的四年，一向深思其中，才方有所得。但是我相信，隨着人生經驗的積累，會從“學習”兩字中悟出更多的好處。

三學年自我鑑定篇2

回首大一這一年來的大學生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，執着探求，百般鍛鍊，逐漸成為了一個能適應社會要求的新時代大學生，併為以後的工作打下堅實的基礎，而且我相信：用心就一定能贏得精彩!

大學的授課不再像高中那樣填鴨式授課，而是一節課講述很多知識;靠課堂上聽講是完全不夠的。還須自己課後鑽研鞏固學習。日積月累，極大程度的提高了自己的自學能力。同時也培養我的獨立思考能力;大學一年我不止學到了專業知識，而且我的心智也有了質的飛躍，能較快速的掌握新的技術知識，我認為這對於將來很重要。

我一直在追求人格的昇華，注重自己的品行。在大學生活中，我堅持着自我反省且努力的完善自己的人格。無論什麼情況，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴於律己的信條，並切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂於助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德。現在我認識到了樂於助人能鑄造高尚的品德。現在領悟到，與其説品德是個人的人品操行，不如説是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。

我個人認為自己的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最後都能學會，也已經搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實並不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時期內專注於一種學問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解並掌握這門知識。自從我發現自己有這個缺點和問題後，我常常警戒自己，以後一定要改掉這個毛病。

一年的大學生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的台階。在這即將揮手告別美好大學生活，踏上社會征途的時候，我整軍待發，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感投入到新的生活環境中，去迎接新的挑戰，攀登新的高峯。

三學年自我鑑定篇3

兩年以來，我在研究生階段所獲頗豐，從學業、科研工作，到個人素質，都得到了充分的培養和鍛鍊，是充實且有意義的兩年。畢業之際，回望過去的日子，不禁讓我感慨萬千：這一段時光不但讓充實了自我，而且也讓我結交了許多良師益友；這段歲月不僅僅只是難忘，而是讓我刻苦銘心

思想方面。作為一名中共黨員我認真學習馬克思列寧主義理論和“三個代表”重要思想；關心時事政治，關心學校的改革與發展；擁護黨的路線、方針和政策，尊敬導師、團結同學、樂於助人、勇於奉獻，具有良好的道德品質和思想修養；能遵守國家法律、法令和學校各項規章制度。

學業方面。我的專業為建築與土木工程專業，畢業論文方向為成本控制。學術思想活躍、學習目的明確，態度端正、學風良好，勤奮學習，刻苦鑽研，成績優秀。在所選的研究生課程中，成績全部為優良；學術論文一篇；在導師的指導下，自己的理論知識與實踐水平得到了進一步的增強和提高。

工作方面。20xx。10—20xx。5在北京國金管理諮詢有限公司實習，曾擔任項目經理一職，主要負責對項目經濟的可研評估工作；20xx.7—20xx.12在龍湖地產實習，擔任助理工程師，主要負責項目的進度控制。在實習期間，我的工作積極性和組織協調能力都得到了公司領導的認可，出色的完成了各項任務。

今後，我將再接再厲，在以後的工作和學習中，不斷地完善自我，相信這些經歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴財富。我將繼續保持併發揚嚴謹治學的作風，努力成為一名優秀的工作者。

三學年自我鑑定篇4

我感覺大二這一年來的經歷，讓我在不知不覺當中成長了很多，有些事情也是非常寶貴的，非常的磨礪一個人，這一年來的學習節奏我早就已經習慣了，我真的感覺這個學期是非常關鍵的，是學習專業知識最好的一個學期，這個學期的專業課也是非常的多，讓我感覺很充實，只有學好了專業知識才能夠在學習這條路上走的越來越好，大二這一年很是關鍵，雖然説這個學期已經結束了，可是種種經歷還歷歷在目，我始終都能夠保持一個好狀態，在不知不覺當中得到一個穩定的提高，也需要對過去一年來學習經歷做一個客觀的鑑定。

我在學習當中我始終都相信我能夠保持好的心態，很多事情都是應該做的更好才是，對於自己的專業知識我是一點都沒有落下，我真的是非常的努力，過去的一學年，我也知道自己在課堂上面所接觸瞭解到的知識是不多的，有些事情真的是能夠讓人得到非常多的提高，我非常在乎專業知識的提高，過去一年來我經常都會自主的去鑽研一些專業知識，有些東西是沒有辦法在課堂上面獲取的，所以説更多的時候還是要自己的努力，認真的去鑽研，現在我真的是非常感激我所經歷的一切，我也非常願意去讓自己保持一個好的心態，去做好這麼一件事情。

在生活當中我也是積極樂觀的，我始終都堅信處在一個好的生活環境下面對一個人的影響是很大的，過去一年來的生活當中我比較樂觀，養成一個好的心態是無比重要的，現在包括未來我都會更加堅定自己的信念，生活當中我也會積極樂觀，用心對待周圍的每一個人，跟老師同學和睦相處，我一定會做到這一點的，我會用自己的實際行動去證明這些，做一個有想法的人，這一學年的經歷也讓我成長積累的了很多，有些事情本來就應該抱着一個樂觀的心態，這一點不管是在什麼時候都非常的明確，我認為我還是能夠有更多的機會去養成好習慣的，大二的學習生活已經結束，我真的很是懷念，但是我也知道我接下來面臨的肯定更加有難度，這是非常明確的，我一定保持好的狀態，讓自己在這個過程當中做的更加到位，成為一個優秀的學生我需要面臨的挑戰還有很多，我肯定不會鬆懈下來，把學習做的更好，讓自己處在一個穩定的狀態下面，這是非常有必要的，接下來的學習我會更加努力。

三學年自我鑑定篇5

時間在不知不覺間流逝，回頭看看，兩年時光已然過去，我在匆忙間迎來了大三。在過去的兩年裏，經過了大一的迷茫，大二的沉澱，我的收穫匪淺，同時也發現自己在很多方面的缺陷和不足。不管是在學習上、生活上還是思想上都是有成功也有失敗。大家都説在川大大三才是真正意義的大學生活，大二的逝去就意味着我們真正的大學生活的開始。恍然之間覺得自己這兩年沒有過得想象中的那麼充實和完善，面對大三的到來依舊有點措手不及。但大二依舊是令人懷念的一年。

在學習上，我自認為我不是一個很愛學習的人，也不如別人花在學習上的時間多，但就我個人來説，大二的我比大一稍微勤奮了一點點。大一的時候，我持着苦逼的大學聯考剛剛過去，大一這一年我要好好玩一年的心情渾渾噩噩地過日子。上課的時候總是喜歡就聽，不喜歡就做自己的。總以為自己還是高中的自己，可以自己下來搞定這些知識。其實，大學完全不同與高中。大學不管是教學方法還是教學條件都與高中有着千差萬別，我在適應教學方法的同時，深刻體會到了這些差別對我的影響。大學沒有老師會詢問大家有沒有聽懂，沒有人督促你每天要完成哪些任務，沒有人催促你每天早晨早起。相反，一切的一切都要靠自己自覺完成。而且大一的我對生物這個專業知之甚少，對自己的將來也沒有足夠的信心。於是乎，在目睹悽慘的期末成績後，我知道大一的一年已然被我揮霍掉。大二的到來，專業課的內容和難度也隨之增加。在經歷了大一的洗禮之後，大二的我開始逐漸認識生物這個專業，也慢慢地瞭解了生物的發展前景。於是我對自己有了更多的信心，對部分專業課也產生了興趣。我記得生化是大二上學期的專業課中我最喜歡的課。魏老師講課很有條理，她的ppt也做的很豐富，班上大部分同學都喜歡她的課。在複習生化的時候，我幾乎是書只看了兩遍，剩下的就只是將魏老師的課件看了幾遍就考試去了，感覺還不錯。説到課件，在經過了大二一年的摸索後，我覺得大學的學習，老師的課件是很好的複習資料。在高中的時候我沒有記筆記的習慣，在大一的時候我自然也沒有記筆記的念頭，而且老師的課件我也從來沒看過。結果複習就只是一本課本和已有的習題冊，考試成績也不好。大二的複習中，在充分利用老師的課件後，我覺得效果明顯比僅僅是課本和習題冊好很多。與此同時，我也意識到對專業課的學習要有對這門課的興趣才行。在複習微生物和生態的時候，我就是因為對他們不感興趣，複習的時候總是看着看着就不想看了，可想而知，我的微生物和生態考試成績有多慘。總的來説，在學習方面，我還是有了一點進步，也還在對之進行更深入的探索。 在生活上，兩年的大學生活足以改變我對人生的態度以及我對人際交往的看法。對於國小三年級就開始寄宿在學校的我來説，這是我第十一年寄宿在學校了，獨自一個人在外已成習慣，也正是這十一年的寄宿生活讓我變得更加獨立。我沒有像大部分室友那樣剛開始來到川大的時候就急切地思念家人迫切地想回家，也許是我太過於習慣這樣的生活，讓我不像別人那樣對家有很多牽掛。大學生活確實是比高中國中生活要豐富得多。説它豐富是我要和來自更多地方的人一起學習，一起生活;我有了更多的空閒時間做我喜歡做的事情;我也有更多的機會和選擇。而在過去的這兩年中，大一的生活是迷茫的單調的，大二則是多了些成熟與穩重。大一的我在經過大學聯考後，突然沒有了奮鬥的目標，失去了對未來的憧憬，於是在學習中找不到動力，生活也缺少了原有的熱情，昏昏然度過了迷茫的一年。大二在大一基礎上對自己各方面有了新的認識，慢慢地開始對自己的未來有了一定的規劃，對生活也有了更多的激情。

在人際交往方面，我覺得我還是有許多的改變。我們小寢的人都是來自農村，各自也就有許多相似之處，相處其來也比較容易，在短短的一個月就打成一片。大家經常一起出去購物，散步，有時還四個人在寢室裏開“座談會”，所謂的“座談會”就是分享各自心裏的不快和最近的想法與感觸。大一的寢室生活是如此的有滋有味，但在大二確變了味。每個人都越來越忙，早出晚歸已是常態，大家聚在一起的時間也越來越少。最重要的是，經過大一一年的生活，現在經常都會出現自己的價值觀和別人相沖突，漸漸地，室友之間出現了裂痕，相互之間也常有看不慣哪個人的哪些做法，也就漸漸地和她疏遠了。有時候甚至都不想跟她説話什麼的，以至於現在寢室生活有點微亂。就算自己心裏清楚每個人的.價值觀、生活觀不可能完全相同，但就是改變不了自己的處事方式，這也是我人際交往的失敗之處吧。還有一點就是，現在的人際交往大多都不像高中國中那樣朋友之間什麼都可以説了，好像大家都變得“小氣”了。當然，這只是我個人的想法。生活本來就不是完全順着我們的想法走，只是我們需要更好地去經營它。

在思想上，我説不出大一和大二或者高中和大學有什麼特別的不同之處，因為思想是個抽象的詞。除了參加的團活動多一些之外，似乎沒什麼大的改變。我依舊只是團員，對於入黨，我的態度是入黨不是唯一顯示對黨的忠誠的方式。我説這句話可能有點冠冕堂皇，但我不認為入黨是我大學生活的必經之路。所以思想這一塊我就不多説了。

總的來説，大學兩年的生活就像一個五味瓶，酸甜苦辣鹹都有，甚至更多。即使其中有許多的不如意，但我甘之如飴，因為曾經擁有比結果更重要。而時間是稍縱即逝的，如何充分利用時間充實自己完善自己才是生活的目標。