暑期教師紀律作風整頓會工作報告
來源：巧巧簡歷站 2.03W
尊敬的各位領導、全體同志們：
大家上午好！
在新學年即將到來之際，按照縣教體局安排和鎮黨委政府要求，我們召開這次暑期教師紀律作風整頓會。這次整頓會的主要任務是：以黨的十八大精神為指導，按照教體局****年8月12日紀律作風整頓工作會議精神，以總結反思整改為主線，以師德師風建設和創建好班子活動、提高教育質量、打造安全穩定校園為重點，認真剖析我鎮師德師風、教育質量、安全穩定等方面存在的突出問題。通過學習整頓，進一步提高全鎮廣大教職工的思想政治素質和教育教學水平，強化依法治教、依法執教、科研興教的自覺性，努力造就一支師德高尚、業務精良、敬業愛生，開拓進取、終身學習的教師隊伍，為全面提高教育教學質量，努力開創我鎮教育事業持續健康快速發展的工作新局面。
鎮黨委、政府、教體局對這次會議高度重視，肖局長、徐鎮長在百忙之中蒞臨會議並還要做重要講話，請大家認真貫徹落實。下面，我講幾點意見。
一、20XX-****學年度工作簡要回顧。
過去的一年，我鎮教育工作在縣教體局的精心指導和鎮黨委、政府的正確領導與大力支持下，通過全體教職員工的共同努力，奮力拼搏，各項工作都取得了較好的成績。
一是教育質量、素質教育成效顯著。
我們堅持全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，全面提高教育質量。今年夏季，國中畢業學業考試，全鎮兩所中學考入山陽中學40名，其中高壩一中29名，高壩二中11名，受到了社會各界的廣泛關注和一致好評。六七年級的質量檢測也取得了較好的位次，其中石頭樑國小六年級語文全縣第10名，寺溝口國小安全居全縣第8名；高壩二中七年級歷史及生物均居全縣第3名。在****年2月縣教體局召開的教育工作會上，高壩中心校被評為20XX年度綜合目標責任考核“優秀單位”、安全工作“先進集體”，體育工作“先進單位”；高壩一中被評為體育工作“先進單位”，中心校校本部被縣教育督導室評為素質教育優秀學校。高壩鎮中心幼兒園報送的户外遊戲活動被商洛市教育局評為三等獎。
我們積極實施素質教育，深化新課改理念，發揮活動育人的載體功能，努力提高學生的綜合素質。去年12月舉辦了全鎮性的隊列隊形暨廣播體操比賽，今年5月底又組織了全鎮性的慶六一文藝匯演活動。校本部組建跆拳道訓練隊，高壩一中組建田徑訓練隊，在今年8月份舉行的全市青少年第三屆運動會上，取得了優異的成績。全年評選市級三好學生1名，市級優秀班幹部2名，縣級三好學生14名，縣級優秀班幹部3名。校級“三好”學生160名，校級優秀班幹部40名。12名同學製作的電腦繪畫分別獲得縣級一、二、三等獎，10名同學參加的影評獲得市縣級一、二、三等獎。這些都集中展示了我鎮推行素質教育、提高教育質量所取得的成就。
二是創建教育強縣工作順利通過驗收。
****年5月28日至31日，省政府教育督導團教育強縣驗收專家組對我縣創建省級教育強縣工作進行了正式評估驗收。在我鎮的創建工作中，一是下大氣力實施校點佈局調整。根據創建教育強縣要求，按照《高壩店鎮校點佈局調整三年規劃》，對部分規模小，人口少，資源薄弱的學校、年級進行了撤併，基本形成了適合我鎮地域特點和人口分佈的校點佈局。二是加大投入實施教育重點項目建設。先後投入資金1600餘萬元，實施了高壩一中、中心校綜合樓、公租房項目建設、鎮中心幼兒園綜合樓、保育樓項目建設。三是大力加強附屬設施建設。寺溝口國小新修了圍牆、門樓、廁所，栽植了花木，硬化了學校院子，學校面貌煥然一新；石橋初小修起了圍牆，平整了操場，硬化了道路；石頭樑國小整修了學生宿舍，美化綠化了校園；興年國小也擠出資金硬化了操場、通校道路，改造了排水設施，修建了花壇、護欄、旗台、旗杆，對院牆、教室、宿舍進行了翻新改造。四是“營養改善”計劃等惠民工程實施順利，操作規範，使寄宿制學校辦學水平有了大幅度提高。五是大力加強村級學前及幼兒園設施配置。按照達標要求，各校騰出了專門的幼兒活動室，又擠出資金購置了必備的幼兒教玩具，使學前教育得到廣泛普及。
三是教育教學研究成果精彩紛呈。
20XX年，我鎮姜維等同志的56篇論文、程同超等同志的3份教具、劉曉鵠等同志的44份優秀教案、李雯等同志的47份教案設計分別獲得省、市、縣級獎。其中省級獎15人，市級獎11人，縣級獎153人。****年全鎮上報素質教育論文54篇，優秀教案47份，課件製作10份，學生電腦繪畫8件，省級課題1項、市級課題1項、縣級課題4項。朱淑琴、劉芬同志今年5月被縣教體局評為“山陽縣****年教學能手。
四是教師隊伍穩定、健康發展。
一年來，我們注重師德建設，強化業務培訓，嚴明組織紀律，教師隊伍穩定，健康向前發展。一是強化師德建設。通過“立師德、修師身、樹師表、鑄師魂”為主題的師德師風教育活動，全鎮教師的敬業精神，師表水平得到了提高。二是重視廣大教師的業務提高培訓。今春以來，先後派出20多名教師參加省“高效課堂”研討會、省級骨幹班主任培訓會、省級幼兒園教師培訓會，暑期又派出30人蔘加縣教體局組織的“陽光師訓”。今年4月份，我們全鎮組織了****年教學能手大賽，在全體教師的積極參與下，評出了朱淑琴等12名鎮級教學能手。我們下學期還將對全鎮所有教師進行培訓，中學以校為單位，國小以鎮為單位，分學區進行，進行示範課教學和校本研修培訓。通過學習培訓，中國小教師隊伍整體素質有了進一步提高。三是合理配製教師，使教育資源得到優化。
五是教育大局安全穩定。
安全穩定是做好一切工作的前提和保證。我們在縣教育體育局及鎮黨委、政府的正確領導下，在全鎮廣大教職工的共同努力下，堅持“教書育人，安全第一，安全發展”的辦學思想，同時根據我鎮安全工作實際，認真落實縣教體局制定的《年度安全目標責任書》，以創建“教育強縣”，“新一輪“平安校園”為抓手，以防止安全責任事故為重點，一手抓安全防範，一手抓安全發展，抓實抓好教師培訓、學生教育、安全督查、責任落實四個關鍵工作，堅持安全工作逢會必講、進校必查的硬性措施，堅持實行中心校對全鎮安全月查和各校對中心校的月報制度，切實落實“提醒安全”的教育理念，努力創建平安、和諧的高壩教育環境，實現了年度內安全責任事故零發生的目標。
實踐證明，學校安全工作的最大隱患是思想上的麻痺疏忽。因此，我們充分認識到安全工作的重要性、必要性、長期性。全年，共下發各類文件通知20份，簽訂安全責任書18份，召開片、校級校長會議17次，政村學校負責人會議6次，全體職工會議2次，有10名中國小校長接受了安全工作管理培訓，有11所學校每學期都組織了一次安全應急演練。全鎮18所學校47名食堂管理人員和炊事員接受了《食品安全知識》專題培訓和測試，並頒發了培訓證，在****年2月縣教育體育局召開的教育工作會上，高壩中心校被評為20XX年度“安全工作先進單位”，受到表彰。
六是黨的建設和精神文明建設不斷加強。
深化黨的組織建設、黨風廉政建設和精神文明建設，着力打造“豐陽堡 、天竺先鋒”黨建品牌。根據工作實際，按照鎮黨委、局黨委會要求，成立了高壩店鎮教育黨總支，理順了關係。全年培養預備黨員5 名，轉正黨員 6 名。今年七月3名同志被評為鎮級優秀黨員，高壩店鎮教育總支被鎮黨委評為先進教育總支。全年創建縣級平安校園4所，市級綠色校園1所，市級文明校園1所，縣級文明校園2 所，複查驗收縣級文明校園1所。
以上工作成績的取得，一是鎮黨委、政府正確領導的結果；二是縣教育體育局關心支持的結果；三是社會各界密切協作的結果；四是全鎮教育體育工作者敬業樂教、勤奮努力的結果。在此，我謹代表高壩中心校向一年來關心支持高壩教育事業的各級領導以及社會各界仁人志士表示最衷心的感謝！向一年來辛勤耕耘、矢志教壇、忘我工作、和諧相處的全鎮教育工作者，表示最崇高的敬意！
二、統一思想，提高認識，認真搞好本次紀律作風整頓工作。
同志們：在看到成績的同時，我們也要清醒地認識到，我鎮教育工作還存在一些突出的矛盾和問題，經過認真梳理髮現，我們在師德師風建設、學校班子建設和教師隊伍管理、教育質量提高、安全穩定等方面還存在這樣那樣的問題，儘管這些問題只存在於個別學校、少數班子和少數教師身上，但其對全鎮乃至全縣教育工作的危害性和負面影響卻是非常大的。
（一）、認真查找問題，切實增強整頓的緊迫感和必要性。
1、師德建設和隊伍建設中存在着潛在風險。
從班子建設層面看，具體表現在：一是班子建設整體效益低，教育宗旨意識不強。少數學校領導一味強調基礎差，班子素質低，工作中總是別人不行，不自我剖析找原因，執行制度因人而異；少數學校領導沒有辦學校優質教育的憂患意識和責任意識，工作按部就班，不注意調查研究，不解決影響教育發展的深層次問題，只圖應付檢查，做表面文章，怕擔責任，漠視師生的合理訴求；少數學校領導不以身作則，辦事不講原則，以個人好惡辦事，求潛規則辦事，使那些想幹事、幹好事的“老實人”得不到獎勵，套近乎合口味的“聰明人”鑽空子，工作拖拖拉拉，只為交差，不講實效。（本文出自範文先.生網 ）二是紀律觀念不強。少數學校領導黨性原則不強，政治紀律鬆弛，組織觀念淡漠，缺乏大局意識，小團體利益和個人利益至上，對上級的決策和要求，有令不行，有禁不止，不假而走，自由散漫，我行我素。三是工作不求真務實。有些學校領導管理思路不清，辦學方向不明，管理方法簡單粗放，管理水平低下，學校各項工作長期處於後進位次，羣眾意見很大。有些學校領導形式主義嚴重，不深入實際，喜歡做表面文章，工作號召多、具體措施少，安排部署多、檢查督促少，工作浮在面上，沒有實效；少數學校領導不帶課不聽課，不研究教學，不抓教學質量，被稱為“脱產校長”。四是個別班子缺乏凝聚力和戰鬥力。表面上一團和氣，實際上互不服氣，拉幫結派，相互拆台，形不成合力，個別班子成員佔着位子不謀事，別人謀事他眼紅，對自己放任自流，為所欲為，對別人品頭論足，吹毛求疵，嚴重影響了學校工作的正常開展；有的學校班子成員不想擔當，不敢擔當，在其位不謀其政，遇事推諉，互相扯皮，不解決具體問題；有的學校班子主要領導公權私用，財務不公開，校務不公開，有利的事情抓在手，棘手難辦的事情丟給別人，爭名逐利，爭功諉過；有的學校領導民主作風差，“唯我獨尊，主觀臆斷，不深入實際，不發揚民主，自以為是，霸氣大，架子大，引起了班子其他成員和師生的不滿；有的副職不積極配合“一把手”工作，不願承擔責任，不願直言上諫，會上一套，會下一套，工作缺乏積極性、主動性、甚至故意作梗，讓領導難堪；有的副職自恃分管工作有分量有人求，只看主要領導眼色行事，沒有大局意識，不注意配合其他人的工作。
從教師隊伍管理層面看：一是安於現狀，不思進取。有的教師缺乏應有的工作責任心和質量意識，不想吃苦，不研究教情學情，教育思想落後，觀念陳舊，至今教學仍然是滿堂課、填鴨式，嚴重違背了課程改革的根本宗旨，所帶學科連續在本鎮或本校位於落後位次，羣眾意見大；有的教師晉了職、樹了優，就停步不前，專吃老本；有的老教師愛擺資格，不服管理，工作老腔老調，我行我素；有的年輕教師心浮氣躁，文憑高素質低，工作中怕吃苦不鑽研，以耍為主，以享受為主，以上種種，致使自己得不到提高，學生得不到發展。二是意志消沉，紀律鬆散。少數教師參與賭博，貽誤教學工作造成惡劣影響；有的小病大養、久假不歸、私自請人代教；有少數教師存在“船到碼頭車到站”的思想，職稱很高，幹事很少，靠資歷混日子；個別村小，隨意停課移假，羣眾意見很大；有些村小負責人只是搞自己的工作，不會帶隊伍，有的只是應付上級檢查不做實際工作、不帶課，官不大僚大；有些教師的享樂主義不斷抬頭，比房子、比車子、比票子等消極思想有獨特體現，有些年輕教師不安心基層工作，走上層路線，找親戚，拉關係，跑調動，不求做名師，不願做專家，只圖工作閒適。三是不熱愛學生，師風不正，師紀不嚴。熱愛學生是幹好教育工作的前提，有的教師缺乏愛心和耐心，不注意和學生溝通與心理教育，教育方法簡單粗暴，體罰或變相體罰學生，岐視和排擠學困生，隨意剝奪學困生聽課或考試的權利，甚至以罰代教，以罰代管。四是師德缺失，行為失範。個別教師缺乏起碼的道德和人格，喪失了做人的底線，貽誤事業發展貽誤學生前途，我們必須吸取教訓，切記做人最起碼的人格，切記師德是高壓線，碰則身敗名裂，永遠抬不起頭。五是言行舉止不當，師表不雅。少數教師舉止不雅，語言粗俗，説笑不分場合不看對象，格調不高；有的身着奇裝異服，或吊帶裙、或超短裙，留超前髮型；有的留鬍鬚，穿背心、短褲、拖鞋出入校園、上課接打電話；有的教師辦公室髒亂不堪，寒酸清冷，有損現代教師的形象；有的教師與同事交往相處，分寸失度，傷人害己，嚴重損害師表形象。六是治學不嚴，教研造假。當前遠程教育工程已投入使用，網絡十分發達，教育資源十分豐富，給教師進修學習、整合教學資源、優化教學環節提供了便利的條件，但有的教師不利用良好的條件學習鑽研業務，而是把現代教育技術裝備當成消遣娛樂的工具，上班時間不認真研究教學和備課，而是上網聊天，玩遊戲，看電影，聽音樂，泡論壇；有的教師對繼續教育不感興趣，對各級各類培訓有牴觸情緒，逃避不參與或應附場景走過場；還有的教師不鑽研教材、不總結教法、學法，學術造假，剽竊他人作品，或網上下載資料充數，長此以往，不但自身業務能力低下，而且嚴重影響了教師隊伍的形象。
以上現象，儘管發生在極少數和個別人身上，但嚴重敗壞了教師聲譽和教育行業的整體形象，影響了事業的發展。如不及時認真加以解決，必將與當前的狠剎“四風問題”（形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風）和羣眾路線教育活動要求背道而馳，並直接影響到我鎮教育事業的和諧健康發展。
究其原因，從學校層面來説，主要是管理抓的不嚴，做的不實，重智育輕德育；從教師層面來説，主要是自身素質差，敬業愛崗責任意識不強，法律觀念淡漠。要解決這些問題，就要通過不斷的學習和整頓。各校要充分利用暑期教師紀律作風整頓會，結合各自實際，採取得力措施，集中整頓提高，使全體教職工的思想得到淨化，問題得到解決，努力為我鎮教育事業鍛造一支師德好、師風正、師紀嚴的教師隊伍。
2、教育質量下滑的趨勢不容忽視。
教育質量是一個學校的生命線。經過雙高普九和教育創強，我鎮的教育教學條件大為提高，教育設施不斷完善，就連從南方發達省份和西安回來的學生及其家長都感覺到我們的學校環境比外邊好。可是“廟蓋好了，經卻沒有念好”。國中階段：20XX年，高壩一中七年級全縣質量檢測，獲得全縣第七名，語文、思品、地理單科分別位居全縣第二、第二、第六名；九年級畢業成績綜合受到縣局“質量立校”獎；20XX年，高壩一中七年級全縣質量檢測，獲得全縣第十一名，語文、歷史、思品單科分別位居全縣第二、第三、第四名，九年級雖考入縣中39名，但綜合考評未得獎；****年，高壩一中七年級全縣質量檢測，獲得全縣第十六名，只有安全課位居全縣第六名，九年級考入縣中29名，位次也在靠後。國小階段：20XX年，六年級全縣質量檢測，高壩店鎮中心學校校本部位居全縣第29名，興年國小位居全縣第76名，石頭樑國小位居得全縣第80名，過風樓國小位居得全縣第84名，寺溝口國小位居全縣第110名（全縣115個六年級學校）；20XX年，六年級全縣質量檢測，高壩店鎮綜合排名位居全縣第9名（全縣32個參考單位）；我鎮寺溝口國小位居全縣第17名，獲三等獎，我鎮寺溝口國小教師王恆平、陳其才，石頭樑國小教師謝長青、吳芳，過風樓國小教師李慧玲等6人6科獲獎，****年，六年級全縣質量檢測，高壩店鎮綜合排名位居全縣第14名（全縣25個評比單位），無一所學校受獎（全縣獎前30名），教師個人只有吳芳（語文）和王恆平（安全）兩名同志受獎，通過對比分析，可以看出中國小教學質量都在下滑。並且一些規模大環境好的學校趕不上規模小條件差的學校。綜合分析，高壩的人口資源、基礎設施、經濟基礎等綜合因素在全縣來講是大鎮，那麼對教育來説也應該是教育大鎮，所以各級組織、社會各界對我們要求和期望很高，教育質量的下滑，讓我們很難給各級組織和高壩人民交代。這必須要引起所有人的深刻反思。
3、安全管理隱患大，安全形勢不容樂觀。
安全穩定是教育發展的前提和保障。儘管“教育的發展是第一要務，教育的穩定是第一責任”的理念，已經在全鎮學校深入人心。儘管在****年2月縣教育體育局召開的教育工作會上，高壩中心校被評為20XX年度“安全工作先進單位”，受到表彰。儘管全鎮各校在安全工作中做出了許多工作。但細細想來，我們在安全教育、安全防範方面還存在着不少疏漏。
一是部分學校安全隱患大。“5.12“地震前我們儘管拆除了土房新建了很多樓房，但大多數都是樓板房無抗震柱，達不到抗震設防要求，因樓板結構等因素形成的危漏校舍還依然存在；學校實行“營養改善計劃”工程後，多數學校食堂面積不足，操作設施不達標，從業人員專業化程度低，食品衞生安全的隱患也依然不少；我鎮學校多數臨近公路要道，交通安全的壓力長期存在。二是部分學校對安全管理工作意識不強，麻痺大意，檢查不實，整改不力。有些學校對上級檢查出來的要求整改隱患，只説不動，不見結果，有的學校周查不實，月報應付差事不及時等問題，無不讓我們對安全工作倍加擔憂。三是師生自我安全意識淡薄，安全教育還不夠紮實。教師程明有騎車鑽套、孫長山貿然下井先後身亡事件無不給我們敲響了警鐘，我們師生的安全教育和自救自護意識還嚴重缺乏。血的教訓，讓我們明白，安全工作必須要警鐘長鳴，常抓不懈，來不得半點麻痺大意。
從以上諸多問題來看，我們在“師德、質量、安全”三大重點工作中還存在不少問題，必須引起我們全體同志的高度重視，必須認真加以整頓和改進。
（二）、整頓整改工作要求：
為了搞好這次學習整訓，我在這裏提幾點要求，請各校嚴格貫徹落實。
1、認清形勢，突出重點，嚴查真改。
沉痛的教訓，嚴峻的形勢，讓我們必須深刻反思，突出重點，努力在解決問題上下功夫。教體局對這次教師紀律作風整頓的重點是：抓好“123456”工程。即：一上報、兩嚴禁、三帶頭、四不準、五嚴查、六追究。重點是“師德、質量、安全”，我鎮這次會議以教體局的安排為指導，結合我鎮實際，重點要解決好四個方面的問題：一是對教育工作的認識問題，全鎮教師要進一步增強事業心和責任感，要努力塑造一支師德高尚，敢打硬仗，能出成績的高壩教師隊伍。二是要解決班子建設問題。領導幹部管理觀念要科學創新，工作要擔責務實；下狠心解決班子建設中存在的四個方面形形色色的問題。三是解決隊教師伍管理問題。重點要解決教師隊伍管理中存在的六個方面各種各樣的問題，要形成守時、高效、政令暢通的工作習慣。四是提高教育質量和確保安全穩定的問題。在對於四個方面存在的問題，要深刻剖析，不怕揭醜，嚴查真改，敢於碰硬，解決好這四方面的問題，今後工作才會有一個大的突破、大的轉變、大的改進。
2、加強領導，明確責任。
各學區校在這次整頓過程中，必須按照中心校統一部署和安排，成立組織機構，制定符合學區實際的工作總結報告，提前準備好學習材料，每一階段，每一階段的每一天，每天的中午和下午，都要安排十分具體的整頓學習內容。解決師德師風建設、學校班子建設和教師隊伍管理、教育質量提高、安全穩定等方面還存在的行行色色的問題。我們大會統一在這裏召開，集中學習和分組討論統一安排在高壩一中，全鎮統一作息時間，統一食宿，中心校幹部將和教體局領導一起深入包抓學校督促檢查。各學校的“一把手”是學習整訓活動的第一責任人，對整個學習整訓活動負總責。班子成員要帶頭參加學習，帶頭開展批評與自我批評，帶頭剖析自己，帶頭邊整邊改，真正做到以身作則，帶動廣大教職工的整頓工作。
3、要嚴明紀律，明確要求，嚴查實查，確保整頓效果。
這次整頓要來實的，動真的，碰硬的。對於那些依然思想糊塗，我行我素，應付差事，頂風違紀的人和事，堅決嚴肅處理、説到做到。各學區校要認真對照教體局關於領導幹部和教師的“雙八查”要求，按照教體局****年8月12日紀律作風整頓工作會議精神，通過人人自查、同事互查、組織抽查等方式，從總結工作入手，認真自查自糾，自我反省，找準突出問題，並認真分析原因，要從提高思想認識、完善制度，規範行為，轉變作風，提高效率、強化監督機制、嚴格考核獎懲等方面，認真制定具有操作性的整頓方案。整個整頓活動要達到“六有”，即有：有學習培訓材料；有整頓方案；有學習筆記（每個人的學習筆記要達到1.5萬字以上）；有心得體會；有剖析材料（字數要在2000字以上）；有切實可行的整頓措施和修訂完善的規章制度。
今年的整頓，要堅持從嚴從實的原則，堅持人人過關、過關必有監督、過後必有收穫的剛性措施，確保整頓取得實效。教體局明確要求，在最後驗收過程中要進行測試和詢問，對回答不上來的要重新學習整頓。
三、整頓措施和今後的工作思路
這次紀律作風整頓共安排15天時間，從今天正式開始，到8月30日結束。我們的整頓措施和工作思路是：圍繞“一箇中心”（教育質量），抓住“兩個保障”（師德師風、安全穩定），搞好“八項工作”。
一是全力做好安全穩定工作。
今後，安全穩定仍是我鎮目前壓倒一切的大事。由於這樣那樣的原因，我鎮安全穩定的形式驟然趨於緊張，各種不安定的因素隨時都有可能爆發。所以，我認為，我鎮目前的頭等大事，還是安全穩定工作。各校務必要認清形勢，提高認識，始終堅持穩定壓倒一切的原則，把維護教育大局穩定擺在全鎮教育工作的突出位置，全力以赴做好穩定工作。希望所有同志要講團結，講大局，要以事業為重，不要斤斤計較，姿態要高，胸懷要寬，要有凝聚力，心往一處想，勁往一處使。特別是領導幹部要加強學習，不斷提高自身素質，要不斷改進作風，提高組織戰鬥能力，提高管理能力和政策水平。要身先士卒，起好帶頭作用，要嚴以律己，寬以待人，工作既要講原則，又要講方法，兢兢業業幹事業，全心全意謀發展。
對安全工作各校一是要要高度重視，深刻吸取過去發生的一些不安全事故教訓，做到警鐘長鳴常抓不懈。以創建“平安校園”為切入點，繼續堅持“一把手”負責制和一票否決制，實行安全責任追究制和責任追究關口前移制。校長是學校安全工作的第一責任人，班主任是本班安全的第一責任人，分管領導和科任教師是每節課安全工作的直接責任人。二是教育為先，安全教育要經常化，多樣化。首先利用暑期整頓會時間，認真學習並掌握《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規。開學後要在上好安全課的同時，進一步加強安全教育和法制教育，開展豐富多彩的的安全實踐活動，不斷拓寬安全教育渠道、教育內容，增強廣大師生的安全防事故意識和自護自救能力。三是要健全安全機構，完善安全設施，着力抓好平安校園創建活動，確保安全防範的物質基礎。四是要狠抓安全合同的簽訂和落實，實行責任追究；健全、完善安全制度，砸實了安全責任，結實“學校、家庭、社會”三位一體的安全網絡。五是要安全排查制度化，安全管理痕跡化。我們要堅持抓實抓好學校周查、班級日查、學校月報、中心校月查及中心校對教體局月報相結合制度要，重視痕跡管理，特別是學校主要領導和分管領導要沉下身子，深入最底層認真排查有可能發生的一切不安全因素和不安全隱患。做到檢查有憑據，整改有效果，細化管理，確保所有時段和空間不留死角，不留空檔，縱向到底，橫向到邊，有人負責，有人管理，消除一切不安全隱患，確保高壩教育大局和諧穩定。
二是紮實做好乾部教師紀律作風整頓工作。中心校將按照教體局安排，紮實開展為期15 天 時間的幹部教師紀律作風整頓工作。並將抓緊制定落實各項工作的長效管理機制。針對師德師風建設，教體局已給完小以上學校專門配備1名女副校長具體負責，這是一次重大的人事管理措施，各位女副校長要敢於擔負，儘快進入工作角色，積極主動，研究新情況，各校要用好這一資源優勢，開展這一工作的新局面。同時要落實三項制度：①留守兒童及女生關愛制度。各校女副校長具體負責，建立所在學校及轄區初國小校（教學點）的留守兒童和女生檔案，實行“周座談、旬談話、月家訪、校敲打”。周座談就是完小、中學學校女校長對關愛女孩和留守兒童每週談話一次；旬談話就是，中心校女校長對教學點關愛女孩和留守兒童每十天談話一次；月家訪就是，完小以上女副校長每月對留守兒童家訪一次；校敲打就是各校校長負責對各類工作滯後的要每學期談話一次，特別是師德師風建設。②實行“兩代表一委員”評議學校師德師風制度。即每學期邀請黨代表、人大代表和政協委員、村組幹部、學生代表、羣眾代表對學校的師德師風進行評議，按評議結果定格為良好、滿意、不滿意三個檔次，並建立評議檔案，對評議不滿意的學校，要制定整改方案，限期整改，並相關責任人實行責任追究。③實行全縣聯抓定期排查制度。層層簽訂目標責任書，按照教體局領導包鎮包校、幹部包點抓校的責任分工，中心校將實行班子成員包校包學區制度，每月包抓一次，不出現工作空擋。各學區校要結合各自實際，儘快抓好前兩項制度的貫徹落實，針對學校和教師隊伍存在的突出問題，要儘快制定預防措施和整改辦法，着力在提高教師素質、健全管理制度、規範從教行為、提高教學質量、展示師德風采上下功夫，從師德建設的薄弱環節抓起，從人民羣眾普遍關心的事情做起，防止流於形式，切實做到有計劃、有檢查、有落實，努力提高師德師風建設工作的針對性和實效性，打造師德建設的特色和亮點。
三是大力加強德育工作。 “育人為先，德育為首。”要切實把德育工作擺在學校工作的首位，一要通過落實課堂的主戰場作用和課程的主渠道作用，以養成教育為主要內容，以愛國主義教育為核心，大力培育學生的民族精神，通過體驗教育、誠信教育、理想信念教育、國史教育、感恩教育、法制教育、社會實踐和公益活動等主題教育，使學生獲得良好的情感體驗。二要加強學生心理健康教育。各校要針對學生的心理特點，有計劃地開展心理健康教育，全方位提高中國小生適應環境和抗挫折能力，促進學生健康人格的形成，對學生的不健康心理及時進行疏導，採取有效措施，防止因學生心理問題而引發校園暴力和校園傷害事件。三要解決好“留守兒童”教育問題，解決好“學困生”問題，要建立留守兒童和學困生檔案，組織利用好心理諮詢室和課外興趣小組，組織開展豐富多彩的活動，讓留守兒童和學困生體會到家的温馨，使其環境適應能力、人際交往能力和自信心顯著增強。四要進一步加強學校德育隊伍建設，真正建立社會、家庭、學校“三位一體”的德育工作網絡，形成全社會都來關心支持德育工作的良好格局。
四是紮實實施素質教育。近年來，我們在實施素質教育方面進行了大量的研究和探索，取得了一定的成績，但我們的工作力度還不大、步子還不快，實施素質教育仍然步履艱難、任重道遠。新的《義務教育法》明確將實施素質教育作為國家法律意識以後，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》再次指出：“堅持以人為本、全面實施素質教育是教育改革發展的戰略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求。”各校要充分認識實施素質教育的重大意義，切實增強責任感和緊迫感，堅定不移地實施素質教育。要堅持以素質教育為主題推進新時期的各項教育工作，全面規劃，整體推進，重點在落實課程計劃規定、減輕學生課業負擔、完善考試評價體制、促進學生全面發展等方面求得突破。要全面貫徹黨的教育方針，以書香校園、藝術校園、科技校園、平安校園、快樂校園等“五園創建”為基點，致力於學生德智體美等方面全面發展，使學生的品德與學識同增，能力與志向共長，身體與心理俱健，致力於全體學生的發展，使每一位學生都能夠“學有所成”，要大力推進教學改革，倡導啟發式教學和自主探索式學習，以培養學生的創新思維為主攻方向，以提升學生的實踐能力為主要追求，以課堂教學為主要陣地，以推進遠程教育等優質教育資源的廣泛應用為主要手段，以提高教師“教”的質量為主要支撐，以落實教學、教研、教改“三教”統籌的教學教研新機制為主要動力，切實構建“高效課堂”。同時要不斷加強學校體育美育工作，讓“每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的生活理念更加深入人心，推進“陽光體育活運動”，舉辦校園集體舞比賽和學校運動會，讓廣大學生跑起來、跳起來、動起來。是學生健康成長。要不斷提高農村中國小藝術課程開課率和教學質量，開展“走進藝術”系列教育活動，增強學生的審美體驗和審美能力。針對目前個別學校個別科目教師短缺的實際，我們中心校將按照教體局的要求，組建“走教團”，巡迴相關教學點教學，讓所有學校都能開齊課程，開足課時，讓所有學生都能得到全面發展。
五是堅定不移提高教育質量。教育質量是學校的生命線，它直接體現着教育事業的發展水平，是一所學校的存身立命之本，發展壯大之基。其衡量標準是學生、家長、社會三方面的滿意度。特別是在我鎮中國小教育質量出現下滑的情況下，我們更應該堅定質量意識不動搖，把質量擺在各項工作的核心位置，採取紮實有效的措施，促進教育質量的提高。一是向管理要質量。校長是提高教育質量的第一責任人，必須把質量作為管理的最高目標，把管理作為追求質量的重要手段，進一步明確每一個處室的職責，明確每一位教學人員的職責，明確各項工作的運行規則和流程，用完善的機構、健全的制度、科學的機制、靈活的方法來保障質量。二是圍繞質量配置人力、財力、物力資源，形成抓質量的強大合力。充分調動每一位任課教師提高質量的積極性和主動性，調動一切積極因素服務於教學中心、服務於提高質量，形成全局抓質量、全員抓中心的格局。三是創新載體，搭建平台。加強區域之間、學校之間的合作與交流。四是要向班子能否代課聽課評課、參與教研教改活動要質量。只有學校校長班子成員深入教學一線，帶好課，聽課評課，參加教研教改，對教育教學工作的管理、指導才能説硬氣化，出實招，才能解決困擾教育教學質量提高的深層次問題。這個問題局裏有明確的規定。教體局將會定期不定期抽查班子聽課評課、參與教研教改活動，對參與教研教改活動實行三查：查是否有教研課題、查是否有活動記錄、查是否有活動成果，凡缺一項的實行責任追究。五是向實行教育質量責任追究要質量。兵不斬不齊，沒有危機意識，就會不思進取。教體局出台了《義務教育階段教育質量責任追究辦法》，對中心校長、學校校長及分管教學的副校長、教導主任根據不同情況實行責任追究。中心校將根據我鎮實際，制定相應的責任追究和考評辦法。只要我們把工作的着眼點、關注點轉移到提高質量上來，重視研究教育質量發展中的問題，落實以上五項措施，我們的質量一定能迎頭趕上。
六是持之以恆地抓好學校兩個常規管理。現代科學的管理，是事業發展不可替代的基礎。一要強化管理意識。我們一定要以人民滿意為宗旨，進一步強化管理意識，勇於管理、善於管理，力圖以最優的謀劃、最優的配置、最優的方法、最優的操作，實現辦學水平和辦學效益的最大化和最優化。二要創新管理理念。要堅持“管理就是讓人樂於做事並取得成功”、“管理就是激勵別人、服務別人、成就別人”等理念，不斷提高管理水平和藝術。三要明確管理目標。要努力實現教育理念科學化、辦學條件標準化、校園環境園林化、教育技術現代化、辦學行為規範化、隊伍建設專業化、教育教學優質化、辦學特色個性化，全面提高管理水平和辦學效益，積極創辦人民滿意教育。四要推進精細管理。細節決定成敗。目標越明確，責任越具體，工作越有效。要有“恪守精效，務求精細，打造精品”理念，要按照設定的管理目標，以法規為指導，以實際為需求，以管用為原則，建立健全符合制度化、民主化、人性化要求的教育管理體系，科學合理地把權力和責任分配到管理的每個方面、每個環節，甚至每個細節，積極推進精細化管理，這就要求我們所有校長和班子成員，要以身作則，身先士卒，不能高高在上當指揮官，要按既定的目標和措施做好各個環節的工作。努力實現教育管理各要素的最佳組合和最優發揮，切實提高管理效益。
七是進一步加強學校內涵發展。
學校的內涵發展是一個多層次的系統工程，主要包括校園文化建設、制度建設、教師隊伍建設、教師專業化成長、教育教學研究等。 各校今後需要進一步的疏理研究，以學校文化建設為龍頭，促進我鎮學校內涵發展的精細化管理。
一個學校存在，本質上是文化存在，學校發展的根基在文化。學校文化建設要體現特色，彰顯個性與風格，避免照搬照抄。要通過學校文化薰陶，達到師生“崇實進取、尚德勵志”的功效。我鎮的學校文化建設已初具成效，前幾年，在各級領導關心重視下，我們高壩一中的“翠竹文化”、中心校的“小草”文化、過風樓國小的“基石”文化、石頭樑國小的“青松”文化、高壩二中的“階梯”文化等在全縣乃至全市都是有影響的，我們要進一步將這些文化主題挖掘好發展好。教育強縣創建結束後，縣委縣政府明確指出，今後一段時間不再搞創建，集中精力抓質量。教體局明確提出“促進教育內涵發展，打造多彩教育品牌”的發展思路，並制定下發了具體的《實施方案》，這就要求我們必須一心一意抓管理抓質量抓內涵發展，我們將按縣委政府和教體局的統一安排和要求，結合我鎮實際制定具體方案予以實施。儘快將工作重心從創建轉移到抓內涵發展上來。
八是進一步加強財務管理。要堅決按照義務教育經費保障機制改革的要求，推行財務公開，主動接受人民羣眾和社會監督。建立預算資金支付管理制度，加強學校財務收支預算管理，規範學校固定資產管理。要加強學校財務收支審計，中心校行管處、兩所中學定期接受教育局財務審計，其他所有學校的帳務，要按時報送中心校進行審計。在這裏我要強調的是，國家現在每學期撥給學校的公用經費多了，國小每生每學期425元，國中每生每學期525元，今後還會不斷增長，學生享受國家的惠民政策也多了，錢多了，絕對不能胡支亂花，不能轉移用途，要把錢用在刀刃上，用在事業的發展上。校長對學校的帳務一定要清，教體局對校長進行任期經濟責任審計，要對“校建資金、“兩免一補”資金、“營養改善計劃”資金、重大建設項目竣工決算等資金進行專項審計。我們要保持艱苦奮鬥、勤儉辦學的作風，對危房改造、寄宿制工程、公用經費、上級撥付雜費等項目資金不僅要管好，而且要用好，確保資金使用安全併發揮最大的辦學效益。
同志們，新學年新形勢新任務，希望通過為期十五天的學習整頓，同志們能夠統一思想，提高認識，步調一致，鼓足幹勁，振奮精神，以飽滿的工作熱情和認真負責的精神肩負起高壩教育之重擔，認真出色地完成各項工作任務，為高壩教育事業的持續健康快速發展而努力奮鬥！
謝謝大家！
