中學省級“平安校園”檢查驗收的工作彙報

我校創建於20XX年9月，是一所六軌制初級中學，目前有20個教學班，1500餘名學生，102名教職員工（含臨時人員）。建校以來，我校牢固樹立以人為本、安全第一的思想，始終堅持“保安全、抓質量、促發展”的辦學思路，高度重視學校的安全教育和安全管理工作，以培養學生良好的安全行為習慣為基礎，以創建省、市級“平安校園”為抓手，以打造和諧文明校園為目標，以對師生人身安全和國家財產高度負責的政治態度，注重師生安全法制教育、校園安全隱患排查、師生矛盾排查調處和校園周邊環境綜合治理工作，積極創建安全、和諧、文明校園。建校四年來，師生安全意識逐步提升，安全教育逐步加強，安全管理逐步規範，教學質量穩步提高。師生無違法犯罪，學校無安全事故發生，取得顯著的工作成效。現將我校創建省級“平安校園”工作情況彙報如下:

一、加強組織領導，完善制度建設，建立了平安校園創建工作的組織和機制保障

加強學校安全工作是構建和諧教育的基礎，是學校正常教育教學秩序和師生人身安全、國家財產安全的必要保障，是“平安Xx”、“平安Xx”、“平安校園”建設的重要內容。建校以來，我校認真貫徹落實山西省《關於在全省開展“平安校園”創建活動的實施意見》精神，把安全工作放在學校管理的重要位置來抓，以“創建平安校園，構建和諧學校”為目標，提出了“人人講安全，事事講安全，時時講安全，一生才平安”的口號，以學生安全行為習慣養成教育為基礎，以制度建設為規範，致力於平安校園建設，着重抓了三方面的工作：

1、抓學習，增強安全意識。20XX年全市加強學生行為習慣養成教育試點校啟動儀式在我校舉行，我校作為全市養成教育試點校之一，把培養學生良好安全習慣納入養成教育的基本內容，制定了《學生安全習慣行為細則》，以養成教育為基礎，堅持開展安全教育工作，編寫了《學生安全自救自護常識》，每週開設一節安全教育課（週會），每學期集中進行兩次安全教育。安全教育一週一主題（學生應知應會的安全知識），一月一活動（安全教育活動），廣泛深入的安全學習教育，進一步增強了師生安全防範意識。

2、抓隊伍，強化組織領導。為搞好學校“平安校園”創建工作，我校成立了校長任組長，副校長任副組長，各處室主任和班主任為成員的學校安全工作領導組，負責學校安全教育和管理工作的組織、統籌和協調。領導組下設辦公室（設在政教處）負責領導組的日常事務工作。隨着學校的發展，我校配備了三名專職保安，以專職保安人員和教職員工為基礎，建立起了安全保衞隊伍、義務值班護校隊伍、羣防羣治機構和搶險救治組織，建立起“平安校園”創建活動的層級管理系統。按照“誰主管、誰負責,誰主辦、誰負責，誰檢查、誰負責”的管理原則，明確了校長是學校安全管理工作的第一責任人，分管校長按職責分工的工作範圍是學校安全管理工作的直接責任人，職能處室負責人、班主任、科任教師按職責要求是安全工作的具體責任人，從而形成了校長（書記）全面抓、分管校長直接抓、職能處室具體抓、教職員工全員抓的安全工作格局。

3、抓制度，建立管理規範。為給“平安校園”創建活動提供有力的制度保證，我校先後制定了“平安校園”創建活動的規劃、計劃，進行全面安排和精心部署。根據學校實際，制定了《安全工作例會制度》、《法制教育制度》、《值周領導工作制度》、《安全保衞制度》、《學困生幫教制度》、《重大事故報告制度》、《安全責任追究制度》、《重大外出活動審批制度》、《預防學生傷害事故暫行規定》、《安全管理暫行規定》、《安全管理若干規定》、《學生安全文明公約》、《安全常規“六五”要求》等制度，以嚴格的制度要求人和約束人。結合加強學生行為習慣養成教育工作，制定了“文明學生”、“文明教師”、“文明班級”評審表彰獎勵制度，制定了《Xx中學學生一日常規》，每學年都要對文明教師、文明學生、文明班級進行表彰獎勵，每天都對師生日常行為規範進行檢查，並納入班級、師生的考核之中。把綜治工作細化，責任到人，本着“誰主管、誰負責”的原則，與各處室教師、班級、學生層層簽訂安全目標責任書，對確定的指標任務和標準實行量化管理，加強檢查考核獎勵。實行安全工作責任追究制度和一票否決制度。由於建立了較強的制約機制，全校師生都能自覺地承擔起“平安校園”的建設責任。

二、加強安全教育，規範安全管理，實現了平安校園創建工作規範化和制度化

（一）安全教育常態化。一是深入開展普法教育活動。組織師生認真學習《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規，組織教師參加了我省舉辦的歷次普法考試，開設了學生法制教育課，從師資配備、課時設置、教學內容、學習時間上做到了四落實。二是聘請了市法律援助中心主任邢軍霞為法制副校長，每學期舉辦一至兩次法治講座。結合學校工作實際，對師生進行了法制教育、交通安全教育、消防安全教育、反邪教和禁毒教育、防治傳染病知識教育、禁毒宣傳進校園，城管教育進校園和“12.4”法制教育活動。三是積極開展心理健康教育。我校開辦了心理諮詢室，有專門的心理健康教師，對學生進行心理輔導。校報《連心橋》開闢了心理健康教育欄目，發表了《走進心理健康》、《做自己情緒的主人》、《如何面對挫折》、《考試焦慮的成因及應對措施》等文章。編輯了校本課程《心理健康教育輔導》。對網絡痴迷者、學困生、違紀生進行平等的心理對話，瞭解孩子們的真實想法，進行鍼對性的幫教，培養了學生積極向上的心理健康狀態，避免了學生因心理問題出現的出走、傷害他人等現象。四是堅持每學期進行一次師生安全自救演練，先後開展了防震應急演練、消防應急演練，使師生能夠正確使用消防器材和掌握逃生自救的方法。五是充分利用校園廣播、櫥窗、黑板報、宣傳畫和教學多媒體的作用，對學生進行生動、形象的法制安全教育，組織學生觀看了防火、防水、防盜、防擁擠踩踏、防交通事故等安全教育片。

（二）安全穩定人本化。我校堅持人本管理思想，充分發揮教職工主人翁的作用，加強校園安全穩定工作，積極創建和諧文明校園。一是加強教職工政治思想教育，增強教職工政治責任意識，自覺抵制境內外敵對勢力、非法宗教勢力和--功分子對校園的滲透，確保教育安全和校園風清氣正。二是加強校園和諧建設，正確處理學校與教師之間的關係，確保教師的合法權益。認真開展矛盾糾紛排查調處工作，建立了矛盾排查調處領導和工作機制，建立了領導與教師之間、師生之間、生生之間和諧相處的氛圍，學校未發生羣體性上訪事件，初步實現了校園與周邊環境的和諧、師生之間人際關係的和諧、學科開設和學習需求之間的和諧、師生生活和校園物質文化的和諧。

（三）安全管理規範化。一是學校設施安全管理。我校是一座新建校，校舍、圍牆、活動場所、防雷設施、教育教學設施及生活服務設施，符合國家安全規定的標準，定期進行了檢查維護，消除了安全隱患。對學生頻繁使用、易造成損壞的教學樓梯扶欄、運動場體育設施、教室內電器開關等隨時進行了檢查，教學樓、辦公樓、東西樓樓頂裝上了安全防護網，確保了校舍和設施安全。二是消防用電安全。我校按規定配置了消防設施、配足了消防器材、保持了消防通道暢通，對電源、電器、電線進行定期檢查，不存在漏電和線路老化的問題。在用火管理上，嚴禁將蠟燭、易燃易爆品帶入校園，嚴禁在校園焚燒紙張和垃圾，保證了學校用火安全。三是對有毒和易燃易爆等危險物品的安全管理。我校教學用危險品實行專人專管，建立了嚴格的管理制度，配備了相應的防火、防毒、防爆、防腐蝕器材，從採購、使用等環節進行了詳細的登記。四是課堂教學安全管理。教導處是學校課堂教學安全管理的職能部門，任課教師對課堂教學安全管理具體負責。課堂安全提出了教師履行崗位職責和職業道德規範，每節課清查缺課學生並填寫《教學日誌》，嚴格執行教學大綱，不私自調課、停止學生上課，不私自組織學生課外集體活動，嚴禁體罰和變相體罰學生等方面進行了嚴格的規定和檢查。五是課間安全管理。在學生課間操、升旗、集會以及課間活動等方面，結合學校養成教育工作開展了“三上三下”活動，即學生的上學下學、上操下操、上樓道下樓道進行列隊規範管理，樓梯所畫的安全黃線作為學生的生命線，培養了學生遵守公共秩序等良好行為習慣。六是食品和飲用水衞生管理。我校多年堅持實行了衞生日檢查、週考核、月評比制度，配合衞生、工商、公安等部門進行了專項治理，校園門口嚴禁擺攤設點和“三無”食品出售，對校園飲用水進行定期檢查，確保了學生食品和飲用水安全。七是門衞安全管理。我校配備了三名專職保安，聘請了澤州派出所民警唐晉隆負責學校警務工作，嚴格實施了門衞管理安全制度、進出門登記制度、實行全天候值班制度，把好了入門關，建起了校園第一道安全防線，保障了校園安全。八是公共衞生安全管理。我校建立了衞生保健室，在對學生進行衞生常識教育的同時，加強了校園傳染病、流行病、多發病的監控和防治工作，在H1N1甲型流感防治中，嚴格實行了體温檢測、定期消毒制度和零報告制度，有效地預防了公共衞生安全事故的發生。

（四）安全督查制度化。我校安全工作措施細化，經常抓，抓常規。細緻抓，抓細節。嚴格抓，抓預防。天天抓，抓養成，建立了安全排查制度，堅持每學期兩次對校園安全設施、設備進行安全大排查。值周領導和樓道值班人員每天對校園安全進行檢查並將檢查情況填入《安全工作日誌》，實行了安全台帳制度和安全報告制度。每學期放假家長通知書印有安全防範提示，逐步形成制度並在全市進行推廣。有效的安全督查初步達到了學校安全常規“六五”要求，即校長“五清楚”、分管領導“五落實”、值周領導“五必查”、班主任“五做到”、教職工“五不準”、學生“五知道”。

三、搞好周邊治理，優化育人環境，為師生創設了安全、和諧、文明的發展環境

我校地處城鄉結合部，校園周邊200米範圍內沒有營業性網吧、電子遊戲廳和娛樂性場所，周邊沒有主要交通幹線，從周邊環境來講，是適宜辦學的好地方。不利的是校院北側緊挨百麗園風景區，有荒石和小樹林。為加強學校周邊環境綜合治理，我校成立了周邊環境綜合治理領導組，認真落實省、市社會綜合治理有關文件和會議精神，把綜治工作納入學校的工作計劃和常規工作，配合綜治、公安、工商、司法、文化等部門進行了周邊社會治安綜合治理工作，協調公安部門增派警力，實行了日夜社會治安巡查，震懾了違法犯罪，優化了周邊辦學環境，取得了顯著的工作成效。建校四年來，學校師生安全法制意識明顯增強，師生文明素養、公民意識顯著提升，安全管理有效加強，社會周邊治安秩序良好，學校無危害師生人身安全責任事故、無違法犯罪、無治安和刑事案件，營造了良好的教育教學環境和周邊治安環境。學校被市委市政府評為“教育工作先進集體”、“和諧校園”、“和諧文明校園”；被市綜治委、市教育局評為“平安校園”；被市教育局評為“學校工作先進單位”、“養成教育示範校”、“養成教育先進校”；被省體育局、市體育局評為“體育傳統項目校”、“體育後備人才訓練基地”等榮譽稱號。

回顧我校四年來創建省級“平安校園”的工作，雖然取得了一些成績，但和省級“平安校園”創建的要求相比，還存在着一定的差距，主要表現為：一是師生安全意識和創建意識還不夠強。二是安全教育還不夠深入廣泛，在宣傳範圍上存在着一定的侷限性。三是缺乏必要的剛性管理，制度落實存在着隨意的現象。安全管理活動有必要在形式和方法上進行創新，使安全管理貼近教育教學和師生生活，實現安全教育和管理的高效化。四是學校硬件設施建設需要進一步完善，為師生提供更安全、更優化的環境。對存在的差距和問題，我們將積極進行改進，以對師生負責的高度責任感、以積極進取的工作態度、以更有效的管理方式和方法、以更加優化的教育和教學環境，創建高標準的省級“平安校園”，為建設“平安Xx”、“平安Xx”、“平安校園”作出積極的貢獻。

二〇一〇年十二月