某某中學考試製度
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一：正確認識國中生的考試：
1.考試有明確目標的作用：考試是教師明確教學內容，學生明確學習內容的有效途徑；2.考試是反饋教學效果的必要手段：教師教和學生學習效果如何，只有通過考試才能最快知道。3.考試可以提高學生素質：考試可以錘鍊國中生的心理素質，可以培養學生嚴謹的思考習慣，考試可以培養學生的時間觀念，考試可以激發學生學會管理自我。
二：建明中學考試模式：“堂堂考，週週考，月月考”
1. 堂堂考：組織者是科任教師；考試時間限於課初和課末的幾分鐘時間；考試目的是當堂課內容的鞏固測試，也可以是上節課內容的檢查檢測；考試內容要緊扣當堂課教學目標和教學內容；考試形式可以是筆試和口試；評價主體可以是教師和學生；考試對象可以是學生羣體，也可以是學生個體。考試原則是：突破重點，面向全體，激勵促進，照顧差異。考後試卷由教師自行處理。
2.週週考：年級領導負責組織協調，科任教師自主實施，所制試卷上交教研組長一份，（附一份判後學生答卷）計一次作業量，納入考核。考試時間限於20至25分鐘之間，試卷篇幅不許超過八開紙一張。評價主體以教師為主，可以讓學生參與評卷。考試目的是：階段總結，鞏固強化，查漏補缺，有的放矢。
3.月月考：年級領導組織，全體教師實施，學校檢查指導。正規制卷，標準用時，單人單桌，規範閲卷，作弊計零，張榜獎勵，所制試卷上交教研組長及教務處各一份。考試結束後，科任教師進行試卷分析，年級領導對成績進行優秀率、及格率，平均分及同科教師、不同班學生成績進行總結分析公示，並上報教務處和校長本人各一份。
三：建明中學對考試之弊的避讓。
1.對學生，遵循獎勵優秀、鼓勵而不批評原則：大張旗鼓表揚優秀學生，對差生成績只告知不公佈，一生一把尺子，保持也是進步。滿足學生的榮譽心，保護學生的自尊心，激勵學生的上進心。
2對於教師間的成績差異，只限於告知，不公示。教師間強調互相學習，互相借鑑，強調團結協作精神。
四：強調考試過後不放過。不管是教師還是學生，要明確考試的查漏作用。查出的漏洞，教師和學生都要心中有數，補漏要有方法。強調考後百分更重要。
