2016-2017學年度秋學期教學教研工作計劃

一、指導思想

本學期，我校區繼續以《國家中長期教育發展規劃綱要》和縣局有關精神為指導，認真貫徹科學發展觀，以“涵養化育自然天成”的育人理念為統領，一切從兒童出發，處處為兒童的生動全面發展着想，深入實施素質教育，積極開展課堂教學改革，傾力打造生態課堂和“綠色課堂”，引領師生深度閲讀，努力提升特色教育水平，竭力打造學校品牌，全面提高辦學水平和教育質量，促進學校教育事業持續、協調、健康發展。

二、工作重點

1．全面推進素質教育。嚴格執行《江蘇省中國小管理規範》和“五嚴”規定，加大“涵化教育”文化識別系統的研究力度，通過“江蘇省素質教育示範校”的創建活動，讓提升學生綜合素養成為教師、學生、家長的共同追求。

2．精心打造教師團隊。進一步提升教科研工作實效，加大“兩個有效”的實施力度，提高課堂教學效益；進一步引領師生有效閲讀，通過閲讀提升教師的文化素養，促進教師發展。

3．提升特色文化內涵。依據校區特色建設的基礎和發展特點，有層次、有重點地開展特色文化建設，傾力打造快樂足球、科技教育兩大亮點品牌。

4．紮實開展課題研究。積極開展省、市“十二五”立項課題研究工作，進一步加強課題的管理，以課題研究促進教師教科研水平的提升。

5．推進精緻化管理。在管理工作中，要為學校持續發展精心策劃，要着眼於學生的未來，要為學生的終身發展精細導航，為教師的發展精巧搭建成功的舞台。

三、具體措施

（一）從小處入手，積極推進精緻化管理

1.健全管理網絡，強化精緻化管理

加強組織領導，健全精緻化管理網絡，學期初，成立東校區精緻化管理領導小組。進一步強化過程管理，抓實每個管理環節，擴大管理的效能，實現由精細化管理向精緻化管理的轉型。

2.嚴格管理常規，做細精緻化管理

對照各職能部門簽訂的崗位目標責任書，將《建湖縣實驗國小東校區管理制度》、《獎勵性績效工資考核發放方案》等制度始終貫穿於教育教學的全過程，堅持制度育人。每月以簡報的形式及時、客觀地通報：校長值周、中層帶班、教師值日情況；正常的教學秩序、衞生、安全情況、路隊情況；巡課人員巡查到的執行課程計劃、“五嚴”規定、陽光體育落實及教學工作“月檢查”情況，督促改進，做到各項工作月月清，出現問題及時改。着眼於過程性評價，從德、能、勤、績四個方面進行量化考核，寫入教師管理檔案，作為教師聘用、業務提升、職務晉級、績效發放的依據，全方位調動廣大教師工作積極性。

（二）從細節抓起，全面推進素質教育

1.嚴格教學常規，有效課堂促學生綜合素養的提升

一是堅持每節課的巡課制度。嚴格執行課程計劃，把“五嚴”規定落到實處，開足上齊每一門學科課程；確保教師按課表保質保量上好每節課，杜絕相互調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象

二是堅持“五認真”月檢查制度。做得四統一：統一時間：每月最後一週；統一內容：1、備課（教案、講學稿、課件）；2、上課（隨堂課：把校長和中層以上管理人員每月分到一個備課組，要求他們把老師的課聽一遍；預約課：如果第一次聽的隨堂課質量不高，再預約聽課一次。）；3、作業；4、課外閲讀。統一標準：使用規定表冊，依據統一標準評價。統一流程：教師自查→備課組檢查→分年級部進行展示→教導處檢查→校長檢查（重點查中層以上人員）→發整改通知單。

突出作文教學的檢查工作，學生作文每月一查，不僅注重學生習作的量，更要關注學生書寫和教師批改的質。

三是堅持“推門聽課”“ 巡課”“ 走課”相結合。運用縣有效教學課堂教學評課標準，定期進行聽課和評課活動，開展“一人一課主題教研課”活動，重在聽隨堂課，推門課，走課，安排骨幹教師調研課堂、優化課堂。

本學期，我們要求行政人員要聽滿40節課；教研組長（年級部主任）要聽滿30節；每位教師至少要聽滿20節。並且要求每位教師認真作好聽課筆記，並及時寫好聽後感想或反思。

2.開展社團活動，為學生搭建全面發展的平台

一是開展各類社團活動，提高學生綜合素質。各級各類的社團活動具有很強的參與性、實踐性、愉悦性、趣味性，因而在學校教育中具有其獨特的目的、意義。本學期，全市中國小生體育類各項比賽要精心備戰、及早訓練。要結合市藝術節，組織好校內藝術主題活動，積極參加市藝術節各項比賽。積極做好校內各類競賽活動的策劃、組織和評定工作，以此突出學生的個性發展，拓寬學生的發展空間，展示學生的各方面的才華。

二是開放各類場地，豐富校園生活。本學期，學校組織學生參加各種課外活動。開放圖書室，電腦房等以提高現有資源的利用率，讓學生積極實踐，挖掘現有資源服務於教學、提高質量，促進學生學習資源的生成。籃球場、田徑場等場地都積極利用起來，使學生在活動中學習，在活動中提高，在活動中發展。

（三）從高處着眼，精心打造教師團隊

1．用高位文化引領教師前行

引領教師通過閲讀提升自己的文化素養，注重教育科研文化建設。要求教師重點研讀“涵化教育”理論、新課程標準、有效教學理論和教師必讀書目，並在自己的博客中發表讀書心得，同時做好學校網站上“一多讀吧”的跟帖工作；舉行教師讀書推介會，每兩週周前會安排兩位青年教師做讀書心得交流。35歲以下青年教師每週閲讀一篇好文章，每月寫一篇教學敍事或教學案例，每年至少有一篇論文在省以內刊物發表或競賽中獲獎。

2．用行動研究提升教師的教學素養

（1）圍繞主題開展“一人一課”。教科室根據每個學科年級段的發現的問題確定每個教研組的兩週或三週的“一人一課”研究的主題進行“同題異構”，老師圍繞這個主題進行教學和研討。做到研究課有主題，研究過程有成效。

（2）成立“名師教研團”，圍繞主題開展“名師導航課”示範引領活動。立足常態課堂，推行“草根式”校本教研，組建了名師教研團隊，組建方式是教師自主選擇和學校推薦相結合，進行課堂教學示範引領，活動形式：先上示範課，再作專業成長彙報（教學思想詮釋、成長中的感悟），最後相互聽課研討交流；以名師課例示範引領為推手，總結名師的教學風格，推進青年教師的專業發展。

（3）抓實集體備課。本學期，進一步規範集體備課的基本要求，明確集體備課流程，確定每一次的研討內容、主題，發言的要求，使備課組的集體研討真正成為教師們交流教學策略、展評教學資源、化解教學重難點、養育教學風格、碰撞教學智慧的對話場。

（4）紮實開展課題研究。繼續開展涵化教育課題的深入研究，做好涵化課題的結題相關工作。根據學校實際，積極開展省、市“十二五”立項課題，進一步加強課題的管理，積極開展以教研活動為載體，以課題研究為依託的科研活動，健全課題研究例會制度，要求教師立足課堂教學，積極開展行動研究，推行“學年小課題”研究，啟用教師“學年課題研究手冊”，做好研究過程記錄，使研究趨向課堂實踐，做到“研究問題化”“問題研究化”，做到課題研究的“短、平、快”，即研究角度小、週期短、內容實，讓老師從教學中發現問題，建立起有價值的研究課題，通過研究解決這些問題，促進教師的教科研水平的提升。

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．用校本研訓提升老師的師質師能

除了開展學科的主題研究活動來提高教師的專業水平外，還開展了以下活動：

（1）學校為教師搭建三個平台：搭建學習的平台。邀請校外知名專家、學術帶頭人來校講學，鼓勵教師與“專家”對話；組織教師外出學習，拓寬視野，提升境界。特別是為剛加入實小的教師搭建學習的平台，每週單獨安排一次校本培訓，讓骨幹教師帶領青年教師一起成長。搭建交流的平台。安排有主題的讀書彙報交流活動，組織教師交流自己的讀書心得，相互切蹉，相互學習，共同進步。搭建展示的平台。繼續開展教研組“一人一課”，新進教師“亮相課”，骨幹教師“示範課”、中層以上人員還要堅持聽“推門課”、“預約課”。通過開展一系列的課例研究，讓教師在研討活動中成長。

（2）開展教學基本功訓練與考核。認真落實《鹽城市中國小教師基本功訓練與考核意見》精神，根據市、縣有關文件要求，通過專業引領、微格訓練、自我研修、活動促進等形式，對教師教學設計、教學表達、教學測評、教學研究、學科專業技能、教學資源開發與利用等六項基本功進行訓練，對教師基本功逐項進行培訓考核。

（四）從效益出發，極力彰顯特色文化內涵

以生活作文教育、主題綜合實踐為基礎特色項目，以快樂足球、科技教育為重點特色項目，研究目標，落實訓練，亦步亦趨，確保實效。

1.抓細抓實小足球常規訓練。按年級段組建足球訓練梯隊。根據學校快樂足球開展的現狀，強化管理，成立訓練梯隊，提升訓練水平。成立足球俱樂部。成立中、低年級的足球俱樂部，由訓練經驗豐富的教師分別帶隊，避免運動員斷代斷層現象出現。加大“足球進課堂”的力度，提高家長的認同度。這學期，組織好縣國小足球聯賽、駐城學校（區）足球邀請賽、年級部班級對抗賽等三項賽事，提高足球隊的實戰技能。

2.打造科技教育精品項目。這學期壯大校級科技興趣小組隊伍，按電腦繪畫、信奧等興趣小組每組30－40人進行培訓，並將科技教育引入課堂。同時堅持信息技術校本教程融入課堂教學，每學期至少上兩堂由專業團隊策劃，專業人員指導的科技教育課，以喜聞樂見的方式向學生實用的科技常識及製作方法。將校本課程與教學內容相結合，提高學生的信息素養及繪畫技能。

四、主要工作安排

九月

1．做好開學工作及第二十八個教師節的慶祝、表彰工作。

2．組織教師參加縣數學、英語新教材及品德與生活（社會）教材培訓。

3．建立一年級新生學籍檔案電子化管理數據庫。

4．啟動新進教師“新秀班”學習活動和“亮相課”展評活動。

5．行知論壇活動一：組織集體備課現場觀摩研討活動。

十月

1．組織全校師生參加省書法等級考試。

2．組織教師參加縣國小音樂、美術學科課堂教學模式交流研討活動。

3．組織參加縣國小科學“有效教學設計”專題研討活動。

4．召開校秋季田徑運動會。

5．行知論壇活動二：名師教學風格展示觀摩活動。

十一月

1．組織參加縣教研室的國小數學“圖形與幾何”教學主題沙龍、“教學設計”、“教學測評”教學基本功考核、3A英語命題競賽、國小音樂教師課堂教學展評等活動。

2．組織學生“古詩誦讀”競賽。

3．組織期中質量檢測、分析。

4．行知論壇活動三：課題研究推進會。

十二月

1．組織國小語文青年教師“三人行”教學論壇活動。

2．組織開展“冬季三項”活動。

3．組織教師參加省、市、縣教學論文競賽。

4．行知論壇活動四：教師主題閲讀彙報會。

元月

1．組織期末複習，迎接期末質量驗收。

2．行知論壇活動五：優秀課題成果展示活動。

3．做好學期結束工作。