國中地理室工作計劃推薦6篇

工作計劃需要明確的目標和可衡量的結果，通過工作計劃能夠制定可持續發展戰略關注長期利益，，本站小編今天就為您帶來了國中地理室工作計劃推薦6篇，相信一定會對你有所幫助。

國中地理室工作計劃篇1

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校工作計劃為指導，加強課堂教學，儘快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、基本情況：

通過複習七、八年級上下冊相關內容的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定的瞭解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視，知識還沒有形成系統，沒有達到應有的水平。我將本着認真，嚴謹的教學態度開展本期教學工作，在新的學期裏希望揚長避短,深入學生,力爭取得更有效的教學效果。

三、教學目標：

教完人教版七、八年級地理上下冊選取的8章內容，使學生掌握必要的地理知識，讓學生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的瞭解，對世界一些重要的國家和地區有着較為詳盡的.知識掌握。

四、本期教材重點、難點：

1、地球和地圖，地球的運動

2、我國的氣候及自然資源

3、會用地理知識解決生活問題

五、教學措施：

1、強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖、從客觀上了 解地理單元的知識。充分利用地圖冊來實現教學目標和要求。

2、進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系統的瞭解和掌握，也為他們今後地理知識的學習打好基礎。

3、強化學生運用所學的地理知識，分析，解決問題的能力。開展多種教學形式，適當的運用多媒體教學，提高學生運用地理知識的能力。

4、培養學生關注自然，關心社會，關心時事的自覺性。關注熱點問題生活問題，進行專題複習和綜合複習。

六、教學課時與進程：

1、二月份複習七年級上冊內容。

2、三月份複習七年級下冊、八年級上冊內容。

3、四月份複習八年級下冊內容。

4、五月份複習市綜合訓練題。

5、六月份進行考前模擬訓練。

國中地理室工作計劃篇2

一、學生情況分析

通過年的科學學習，部分學生對科學課產生了濃厚的興趣，科學素養得到相當的培養，已經具備了初步的探究能力，樂於動手，善於操作。但學生兩極分化很明顯，優等生表現出對科學濃厚、持久的興趣，科學素養髮展態勢良好;後進生學習態度不夠認真，輕視科學學科，造成科學素養髮展一般。

從上學期期末考試情況看，任教的4個班中4班5班突出，學生學習興趣濃厚，學生知識面廣學習積極性高，3班的學生參與活動認真踏實，2班較次，但學生思維活躍發言積極。

二、教材內容分析

本冊內容由 宇宙語空間探索 地球、礦物與材料 海洋與海洋開發 和 人與自然的協調發展 四個單元組成。

宇宙與空間探索

單元，學生將在感知的基礎上，瞭解宇宙的起源，瞭解太陽系的組成。認識力對物體的作用效果，嘗試利用彈簧測力計測量物體的重力大小，瞭解火箭升空的原理。在探討宇航員進行空間探索所面對的問題時，瞭解飛船繞地球運行時速失重現象，意識到人類在外層空間生存需要的條件。

地球、礦物與材料

單元，將引領學生了解地球的形狀和圈層結構以及地球上的礦產資源，並上學生了解一些人類利用地球礦產資源開發材料和應用材料的歷史。通過一系列活動，讓學生體會到材料對人類生活方式和生活質量、社會經濟發展以經濟對環境的影響，並樹立加強保護地球環境的意識等。

海洋與海洋資源

單元，學生將通過一系列觀察、觀看、動手實踐和閲讀分析等方法，瞭解海與洋的區別、豐富的海洋生物資源以及探索海底世界所需面臨的問題和人類應用科學技術開發和利用海洋資源所取得的成果，激發學生探索海洋世界的熱情。

國中地理室工作計劃篇3

一、指導思想

以《地理課程標準》為依據，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“會學地理”

二、教材分析：

該教材針對國中生的特點，設置了多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利於學生主體作用的發揮。

三、教學設想

1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。

4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。

四、具體措施：

l、鑽研教學大綱，訂好教學工作計劃。

2、認真寫好教案。

1、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。

2、要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。

4、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。

5、注意教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學中要大膽探索，勇於創新。

6、科學地安排教學過程。

7、精心選擇作業，認真批改作業。

8、通過測驗及時瞭解學生的學習情況

五、教學進度安排

第六章中國的地理差異

四大地理區域的劃分11

北方地區和南方地區21-2

西北地區和青藏地區32-3

複習、西北地區和青藏地區24

第六章認識省級區域

全國政治文化中心-北京25

特別行政區-香港和澳門26

祖國的神聖領土-台灣省27

西部開發的重要陣地-新疆28

複習29

第七章認識省內區域面向海洋的開發區-珠江三角洲210

西南邊陲的特色旅遊區-西雙版納211

第八章認識跨省區域

溝壑縱橫的特殊地形區-黃土高原212

以河流為生命線的地區-長江沿岸地帶213

複習114

第九章走向世界的中國115

期末總複習615～17

國中地理室工作計劃篇4

一、情況分析

本學期，本人承擔七年級一個班的地理教學任務，每週每班二個課時，課時相對教材內容有些不足。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。學校良好的人際關係，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念，大多數學生對地理學科濃厚的學習興趣。

二、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

三、具體工作

1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新台階。

4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。

5、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

7、擬好複習計劃，制定複習提綱，認真組織複習。

8、每次單元檢測後，全面做好每個學生。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。

9、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。

10、合理使用教學必備的地理教具，課件。做好器材的登記，使用，保管工作。

國中地理室工作計劃篇5

國中地理學科在大部分地區都不是考試中的重要科目，許多學生對地理學習不太重視，更別説保持濃厚的學習興趣了。在這種情況下，要搞好地理學科的教學工作，就要求教師必須積極引導學生正確認識地理學科，並充分運用自己的才能，上好每一節課。教師要運用情感、意志等非智力因素，以多種方法和手段，激起學生學習地理的興趣，要以趣激學，以趣引思，使學生的學習熱情高漲，積極主動，樂學不疲。在有張有弛、輕鬆愉快的課堂教學氣氛中，使學生覺得學習地理是一種享受。因此備課就顯得尤為重要。那麼備課組活動時應注重以下幾個方面：

一、嚴格按照課程標準

國中地理的教學中，可以這麼説，七年級的自然地理，不論是教師的教還是學生的學，難度都是比較大。八年級的中國地理，記憶的內容較多，如何把握自然地理教學中的難度，是我們地理教師應好好探討的問題，我個人的體會應該從三個方面進行考慮：課標要求，學生，教師。

自然地理的知識廣度可謂廣，深度可謂深，難度可謂難，如何在我們的日常教學中很好地把握這個度，至關重要。我認為在講解自然地理知識時得從課標要求出發，把課標的要求當成是一底線，不能隨意拔高。例如，因為課時有限，對自然地理基礎知識作了認真細緻的篩選，力求達到使未來公民能夠適應現代社會的需要。這主要體現在三個方面，一是選擇的自然地理要素不求全，；二是要素的內容組織不求系統；三是教學要求簡單明確。教師要認真學習和鑽研各學科課程標準新教材，降低教學難度，對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整，力求實現突破課改中的重點和難點。

二、應該從學生的實際出發

學生是有層次的。這是客觀現實。那麼，在教學的過程中要很好地把握教學難度，就不得不考慮學生的差異這一因素。根據自己所教學生的基礎水平有針對性地進行教學。如在講解氣候類型時，基礎好的學生，只要教師出示世界氣候分佈圖，他們就能讀懂。可是，基礎稍差的學生，看見了這樣的一幅圖，只會覺得顏色頗多，不知該從何下手。針對這樣不同層次的學生，在教學過程中，要求是不一樣的。基礎好的學生，我們可以採取“拔高”教育，在課標基礎上可以適當地增加一些知識，激發他們的學生興趣。但是，對於基礎稍差的學生來説，額外增加知識無疑是一種負擔。

此外，教師應該切實把握教學內容選取適當的教學方法，注重與學生課堂互動，培養學生的思考意識。不同的教學內容採用的教學方法不同，不同的學生難點的深淺要求不同，要因材因人而異。在多種教學手段和教學方法中選一種可以最大限度地降低教學難度，有利於幫助學生突破難點，化難為易、簡而易懂，並有效地幫助學生建立空間想象力，激發學生的學習興趣。

有些知識教師必須講請講透（如經緯度）；有些知識教師必須要藉助事物演示，讓學生認真觀察思考並能概括説明（如地球運動、風向等）；有些知識必須讓學生親自動手演示和參與教學活動的整個過程，通過自己的參與去學會動腦動手，去發現問題和解決問題。（如：34個省級行政單位）可以通過集體遊戲，大家一起參與演示來完成。

三、教師要多鑽研

在現實的教學過程中，很好地去把握那個教學的難度，需要教師不斷地自我提升。抓好教學常規多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉變。

國中地理室工作計劃篇6

一、指導思想：

堅持以實施素質教育、實現課堂教學現代化、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規工作，為全面提高教師素養，提高課堂教學質量奠定堅實的基礎。

二、 本計劃制定的依據：

1、學科教學要求背景分析：

地理學是一門研究地理環境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關係的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發展的地理基礎知識和能力、認識地理環境、學會地理思維、樹立環球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程。

2、學生現狀分析

國中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統思維能力，同時國中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為複雜的社會現象或社會事物。因而可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發，學會發現和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在國小基礎上的遞進。

三、 本計劃應達到目標和力爭達到的目標：

七年級世界地理的教學目標是：

1. 使學生知道有關世界海陸分佈、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口、人種和國家等概況。

2. 使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特徵，人類活動和自然環境的關係，初步掌握學習區域地理的基本方法。

3. 使學生初步學會運用地圖瞭解世界各地地理事物的分佈，初步學會分析區域地理特徵和地理事象的內在聯繫，從而發展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閲讀地理景觀圖和地理統計圖表。

4. 使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環境；初步知道世界一些國家在開發、利用自然資源方面的經驗和問題；增強可持續發展以及對外開放意識，培養全球觀念。

八年級世界地理的教學目標是：

通過中國地理的教學，使學生獲得中國地理基礎知識，並具有初步的科學地理觀，瞭解基本國情，熱愛祖國，熱愛具有中國特色的社會主義，完成九年制義務教育階段地理學科承擔的任務，為進入高一級學校學習和參加社會主義建設打下地理知識基礎。