有關科研工作計劃實用範文精選三篇

有關科研工作計劃實用範文精選

教師職業作為一種育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為一名合格的人民教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。為此，我為自己制定了教科研計劃，來不斷激勵自己進步。

一、自身成長方面：

1、認真參加每一次的教研活動，認真思考並虛心學習。認真上好每一節課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。

2、努力改進課堂教學，激發學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。

3、認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真參與每一次班級活動，協助班主任管理好班集體。

4、爭取堅持養成及時反思和勤於積累的習慣。

二、個人提高方面：

新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，儘快提高專業化水平。優秀的中國小教師既需要有紮實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，瞭解青少年發展的規律，掌握現代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參加中國小教師繼續教育學習，以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。

多媒體教學已被運用到我們的課堂中，電腦的運用大大推進了社會的發展，效率的提高。信息技術課堂就是提高學生的信息素養，培養學生信息技術能力的主要渠道，所以在信息技術課堂上應該創新教法，以發展學生動手操作能力。

我們的工作不同於一般的工作，教師的專業包括學科專業和教育專業兩個方面。教師既應該是學科知識方面的研究性人員，又應該是學科教學方面的專家。這就要求教師要不斷學習科學文化知識，具備豐厚的文化底藴，才能夠得心應手的運用於教學活動中。因此，要不斷的學習，不斷的積累。

三、業務學習方面：

1、做好讀書筆記。

知識在於積累，“厚積而薄發”是人民教師應具備的文化素養，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進。

2、寫好教學反思，努力使自己業務水平再上新台階。

反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪裏做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業發展資源的主要方式，因而經常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業務水平再上新台階。

3、寫好隨筆。

隨時寫下工作中的點滴，通過總結寫下心得為以後的教育教學留下寶貴經驗。

4、做好集體備課，與同事互相交流。

5、做好網上教研。通過網上教研，互相交流，羣策羣力，讓每個人限度地成長，並且增長專業知識，走教師專業化之路。

6、積極參加各項教科研活動。

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一、指導思想：

20xx年在期待中向我們走來，新的學年帶給我們新的希望，對幼兒園的發展我們有更清晰的目標。這學期緊緊圍繞園務工作計劃，把提高教師教科研水平和促進幼兒全面發展作為努力目標，樹立以人為本的教育思想，開拓創新，細化教學常規管理，推進課題研究，力求教育教學工作實效性，全面提高幼兒園保教質量，促進幼兒身心健康、和諧地發展。

二、工作目標

（一）幼兒發展目標

孩子們願意並喜歡上幼兒園，能充分感受到愛和自由，能大膽表達自己的意願，學習和同伴友好相處，並學習照顧自己，照顧周圍的環境，願意學習新的知識，並敢於嘗試，不怕失敗。養成良好的衞生習慣、文明禮儀、行為規範。

（二）教師發展目標

讓每一位教師擁有健康、平和、陽光、積極的心態，關愛每一個孩子，關心每一位同事，關注每一名家長，在工作中體驗快樂；讓每一位教師在工作中提升自己的專業素養，在學習中進步，在工作中發展。

（三）幼兒園發展目標

管理規範、服務到位、質量提升，讓幼兒快樂、家長滿意、社會讚譽。

三、工作重點：

1、強調幼兒園活動以遊戲為主要方式，讓幼兒在快樂的活動中學習。

2、主題教學與民間傳統遊戲整合研究，凸顯園本教研特色。

3、立足園本培訓，紮實開展課題研究。

四、工作措施：

1、教研活動：教師研討課嚴格按照我們“流程”進行，資料積累到位，一學期中每位教師要求自己上一節“好課”。

2、加強教師隊伍建設，繼續開展教師讀書活動，做好讀書筆記，寫好讀書心得；堅持每週一篇教育隨筆；堅持在日常保教活動中練好基本功；開展教師聽評課活動；組織相關培訓活動；積極參加學校組織的其他活動。

3、採用多種方式加強家園聯繫與溝通；多渠道、多形式開展家教宣傳活動；開好每學期一次的家長會。

4、充分利用學校資源，開展好幼小銜接工作。

五、月份工作安排

二月份：

1、各班教師嚴格執行幼兒一日活動作息安排，強化常規訓練，逐步培養幼兒養成良好的學習習慣、行為習慣、衞生習慣。

2、制定各項教學活動計劃。

3、檢查各班教學工作開展情況（包括活動室環境、主題牆、備課筆記、家長園地等）。

4、以年級組為單位集體備課。

三月份：

1、檢查班級各類遊戲開展情況。

2、各班環境佈置評比。

3、青年教師崗位培訓。

4、開展“一課三研”活動。

5、課題活動。

四月份：

1、教師實踐課活動。

2、與“姐妹園”進行業務交流活動。

3、業務學習，交流教育活動心得。

5、幼兒動手能力比賽（中、大班組）。

五月份：

1、開展全園家長半日開放活動。

2、課題組研討活動。

3、籌備“六一”活動。

4、民間傳統遊戲展示（年級組為單位）。

六月份：

1、慶“六一”活動。

2、兒歌朗誦比賽（小班組）。

3、備課筆記、教養筆記、自我反思評比

4、各班評選“智慧之星”、“巧手之星”、等獎項。

5、學期結束資料整理

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一、指導思想：

繼續貫徹執行教育科研為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務，為促進教師和學生髮展服務的方針。圍繞縣教育局“聚焦主業提升質量”的主題，充分發揮“研究、指導、教育、管理”的中心作用。落實縣教科研基地的規範化管理，以“給每位孩子一種生活力”為總目標，以市級、縣級重點課題方案的全面實施和成果的輻射為統領，促進課題研究的紮實開展和成果轉化;以課堂教學為主陣地，充分發揮教科研在教學改革、教師成長、學生、學校發展中的先導作用;使學校教科研成為教師專業成長的搖籃，成為學生個性發展的沃土，成為學校提升品位的原動力。

二、重點工作：

1.以課堂轉型為重點，為學生的“學”服務。要關注課堂教學轉型與變革，轉變關注教師的“教”為學生的“學”，“基於學習力發展的學與教方式的轉變”。要發揮教研組的功能，以常規教研活動為載體，聚焦課堂，在研究教法的同時，重點研究學法，重視骨幹教師的培養和指導，體現“輕負高質”，實現課堂從重“教”到重“學”的轉移，以把握課堂教學目標、規範課堂教學常規、不斷提高課堂教學的有效性。

2.以課題研究為載體，提高師生教學能力。要發揮課題組、骨幹教師的功能，以持續性的專題研究活動為載體，通過校長的市級主課題引領和任務驅動下的實踐干預，聚焦問題，來研究問題解決策略，以形成提升學生生活力、提升教與學能力的主題、總結教學經驗、提煉教研成果，進而提高教師的科研水平學生的學習能力。

3.以閲讀培訓為方式，提升教師理論素養。要通過理論學習、經典閲讀、校內外培訓、專家報告等活動，營造良好的讀書繼教氛圍，提高教師的理論素養、信息視野和文化底藴。

4.以“教研訓一體化”為着眼點，促進科研成果形成。藉助縣重大課題的校本研修，促進教師個體自我反思為主要目標的教科研活動形式，期間教師博客是激發教師反思熱情、培養教師反思習慣的有效載體。在不斷反思中，形成教學案例、論文、科研報告。

三、具體工作：

1.全面貫徹市、縣教科研工作會議精神，積極落實“一個重點：課堂教學轉型提升的研究”、“二項服務：服務教師專業素養提升;服務學生全面發展”、“三個原則：以標導學;以學定教;以學驗教”、“四大措施：隊伍建設;教研訓一體;項目推進;導評結合”的工作要點。發揮教科研指導作用，落實青年教師培養目標，擴大學校教科研骨幹隊伍，並進一步健全激勵和保障制度，推動校本研究工作，形成本校教科研特色。

2.要以課題研究為龍頭，培養研究型教師、規範研究行為、豐富研究形式、創新研究方法、加強研究交流。教師科研逐步向“四個轉變”邁進：由“突擊性”向“常態化”轉變;由“功利型”向“內趨型”轉變;由“任務型”向“解決問題性”轉變;由“零散型”向“系列型”轉變,形成我校教科研工作的新風格、新格局。要認真抓好現有課題的結題和繼續研究工作，積極推廣已經結題的課題成果，並以課題研究促課堂教學，促學生學習能力的培養，進一步提升學校科研層次。

3.堅持科教一體，落實行動研究。要有計劃、有目的地在全校教師中深入開展以“修師德、練內功、強素質、樹形象”為方向的內外結合，聽課和磨課結合，外出學習和邀請專家指導結合，業務培訓和實際操作結合，收看錄像及課後研討結合等各類學習研討活動，從課堂中搜集研究案例，提煉理論;又從課堂中檢驗研究成果，凸現研究亮點，促進教師教學教研能力提高。要發揮市、縣、校骨幹教師的示範作用，積極參加縣教研室組織的“青年教師課堂教學比武”競賽，力爭在比賽中創校史新高。同時，研究學科教學疑難問題、“課堂轉型”熱點問題和課堂教學技術問題，研究“學習目標與教學建議”，着力研究學生學習能力的培養，提升教師科教一體意識，提高學科教師教學研究、教學指導和課堂教學專業水平，讓每一位參與活動的老師都在活動中成長。

4.教科室繼續做好教科研指導和服務工作。要拓展學習渠道，提供交流平台。開展了以“學科教學論文”寫作為載體的論文撰寫常規培訓;“精讀一本教育名著，撰寫一篇教育體會文章”活動;“反思課堂,形成成果”為主題的課堂教學反思活動。要充分利用楊小校園網這個網絡平台，組織教師理論學習資料、教學資源和教育經驗的交流與分享，組織項目實施與主題論壇活動，積極鼓勵中青年教師開展“博客”教研，認真做好青年教師個人博客，並發表日誌，開展教育研討活動。着力組織教師積極參加各級各類的徵文、論文、案例等比賽，力爭在獲獎的面上擴大，獲獎的層次上有較大提高。堅持立項課題以檔案袋的形式進行過程管理，定期檢查，規範實施立項課題開題論證、中期檢查交流和結題指導等工作。

5.認真落實教科研製度，激勵教師專業發展。根據學校相關政策和教科研獎勵制度，將教師教科研任務納入考核，在獎勵、評先、評優和職評等方面體現教科研工作的權重，以充分調動全體教師投身教科研的積極性和主動性。學科帶頭人、教學能手要制定專業發展的更高目標，有計劃地向高一級邁進，學校將盡力從各個方面扶持一些有良好發展潛力的骨幹教師、學科帶頭人、教學能手衝向更高層次，不斷壯大教科研骨幹隊伍。

在新的一年裏，我校的教科研工作將一如既往，紮實推進。相信，經過大家同心協力，工作會有新發展，新突破，創造出新業績。