2018年低數教研組工作計劃

一、指導思想：

在新學年中，我們低數教研組將繼續以教學為中心，以學生管理和教師發展為基本點，以提高質量為核心，突出抓好減負增效、課程改革；以課堂教學為突破口，不斷加強教師專業化發展水平；全面落實數學教學工作，促使我校數學教學工作再上新台階；

二、工作目標：

1．建立教研例會制，規範教研活動流程，通過培訓、磨課等活動，提高教研組活動的質量，促進教師“教”和“研”能力的提高。

2. 狠抓“教學六認真”工作，以定期檢查和隨機檢查相結合，自查、互查、抽查相結合，嚴格備課、上課、作業佈置與批改、輔導、考試等教學環節的管理，將教學工作抓到實處，促使全體教師教學環節規範。

3. 構建充滿活力的數學課堂，使學生處在積極狀態，讓學生帶着問題走出教室。加強課堂教學中的思維訓練，積極探索後進學生轉化的方法及措施。

三、主要工作

沒有好的管理，沒有規範的制度，也就沒有真正意義上的素質教育。本學期教研組將根據學校制定的規範要求，尤其是“教學六認真”教學常規的要求，明確職責，有效開展各項工作。

1、嚴把“備課、上課、作業和批改、輔導學生”四個關

備課：教師備課要有資料，積極鼓勵教師利用網絡進行資料搜索和利用。本學期重點加強備課，推薦大家上國小數學教學網站如：國小數學教學網。在備課中突出教師個人的二次備課，突出自己的個性化教學風格。本學期，重點在備課的操作流程上再作細化的規定：①通讀教材。（不能教一課備一課）②通讀年級段的《課程標準》要求。③閲讀《教師用書》。④閲讀他人成功的案例與有用的做法，並做到資源共享。⑤獨立思考，發揮自己的優勢，撰寫教學預案。

上課：本學期繼續以課堂為主陣地，積極推進課堂教學研討活動。教師要做好課前準備工作，在教學中要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是“班班通教學資源”的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配（教師與學生時間的比大約是1：2）更要及時反饋教學效果。

作業和批改：繼續提升教學觀念，確立正確的作業觀，全面認識作業對於學生掌握“雙基”的重要作用。本學期重點抓好作業的量的控制：保證每堂課內有一定的作業時間，學生動口動筆的時間有保證，當堂的作業必須當堂完成。作業的來源以書本和練習冊為主，要適量增加自編題。合理佈置課外作業，共同探討學生作業的佈置及批改的新方法，在減輕學生課業負擔的同時也適當減輕教師的工作負擔。對於教師作業的批改，本學期要求不留隔天作業，當天的作業當天處理。規範各科作業批改的符號要求，對每位學生進行激勵性評語。

輔導學生：本學期的目標是全面提高優秀率，經得起上級各類調研。因此，本學期重點是學困生的輔導工作。期初建立學困生檔案工作，要求對學困生教師能做到耐心、用心、恆心。對待學困生要做到“三個優先”：課上作業優先輔導、課後作業優先面批、表揚鼓勵優先及時。

2、以研修課為抓手，以研促教

繼續以我校的“研修課”為抓手，組織組內教師積極投身教學研究活動中去，組織老師們認真評析所上的每一節研修課，使上課老師有不同程度的收穫。執教教師根據教學情況，認真思考，深刻反思，並寫出教後反思。進一步強化學習意識，大力營造課改研究氛圍，通過對課改、課標等專著的研讀及結合自身實踐的困惑或經驗的交流，幫助全體教師更準確地領會課改精神，確立新型的學生觀、課程觀和知識觀，自覺主動地完成自我的根本性改變。更新教學策略，由重教師“教”向重學生“學”轉變，由統一規格教育向差異性教育轉變，努力成為方向的引導者、探索的合作者、情感的激發者、方法的指導者。

3、組織開展好各種學生競賽類活動。

本學期將繼續以年級為單位開展數學知識競賽，創設良好的競爭範圍，根據實際情況開展豐富多彩的活動。

4、積極申報課題研究工作

充分發揮合作優勢，討論、確立好研究專題，並做好申報立項工作。同時，積極準備、開展研究工作。

5、積極參加上級組織的各類教研活動，家長開放日活動，鼓勵教師參加各級教學競賽及論文評比活動。

總之，本學期我們低數組全體成員將努力工作，大膽搞科研，力爭使本組數學教師成為有思想、有追求、有能力、有經驗、有智慧、有作為的研究型教師，使教研組的工作更上一個台階。