大大班月計劃參考7篇

想要提高自己的工作效率，我們首先要學會如何制定月計劃，提前制定好一份月計劃，我們才能確保後續工作的有序進行，下面是本站小編為您分享的大大班月計劃參考7篇，感謝您的參閲。

大大班月計劃篇1

一、提高認識

認真落實安全第一，預防為主，防治結合的方針，牢固樹立安全重於泰山的思想。以高度的社會責任感，堅持做到預防為主，教育為先；警鐘長鳴，居安思危，共同做好學校安全工作，讓平安校園繼續平安，平安先行校繼續先行。

二、主要工作

（一）、進一步健全安全工作領導機構：

（二）、健全嚴格的安全管理制度

1、嚴格門衞管理。非本校師生員工進出校門必須經保安人員許可並嚴格履行登記手續；外來車輛未經允許一律不得進入校園。保安人員必須身着上下班，做到比學生早到校，比學生晚離校；嚴格禁止一切不正常或可疑人員進入校園，確保學校師生的安全及教育教學工作的順利開展。

2、禁止任何學生騎自行車上學。因學校緊臨公路，且路況差，車輛多而雜，存在很大安全隱患。學校禁止任何一位學生騎自行車上學，禁止學生騎車在村莊道路上行駛。

3、學生必須自覺遵守交通安全法規，不在道路上追逐玩耍，注意上、放學時過馬路的安全。

4、加強父母接送學生車輛的調查和管理。學校自身沒有校車，但學校較多學生為外來務工人員子女，且有一部分住在較遠處，平時都由父母騎車或者開車接送。當中有少部分父母常超載，甚至比較嚴重，也有個別學生乘坐存在很大安全隱患的車輛。學校要求值日老師及行政值日人員，利用上、放學在校門口護導的時機，對這部分學生及父母進行勸説教育，要求他們按照學校要求乘車及接送，確保安全。

5、注意用水、用火、用電安全，不做任何危險性遊戲。

6、注意樓道安全。學生上、下樓梯靠右走，不得相互推拉、擁擠。值日教師注意維持學生上、下樓梯特別是每天安全逃生演練時的秩序。

7、注意飲食、飲水安全。學校要保證校園水源的安全。要求學生不準在校園內吃零食，在校外不得購買變質、過期的食品。

8、加強值日、護導管理，值日教師要切實履行職責，按規定時間到校，在兩個校門處做好學生疏通工作，在校園內巡迴檢查及指導，督促學生遵守安全規則，及時糾正和處理違反安全規則的行為，堅決杜絕意外事故發生。

9、各教室領導應隨時瞭解本班學生的出勤情況，發現同學缺課應及時向行政值周人員彙報，並立即與父母取得聯繫，查明情況，確保學生的生命安全。

10、注意流行性疾病的預防和控制工作，各教室領導及時瞭解學生的情況，堅持做到有病早發現、早診斷、早治療，確保師生的身心健康。

11、本學期將迎來暑熱天氣，全體教師要加強學生防溺水安全教育。嚴格禁止學生私自到水庫、池塘等地游泳嬉戲，提前做好安全教育和安全防範工作，並與父母配合督促，確保溺水事故零發生。

12、加強活動安全工作。本學期將迎來六一兒童節，我校將舉辦聯歡晚會及遊園活動。活動前，安全負責人必須做好完全預案，活動時，全校教師必須各施其職，努力做好安全工作。除此之外，還要做好其它各項活動的安全工作。

13、做好學生課間及體育課安全工作。課間，要求學生不追逐打鬧，不做危險性遊戲，不攀爬高處；體育課上，注意活動安全，聽從老師的安排，特別注意體育器材的使用安全。

（三）完善安全管理措施

1、各教室領導要定期召開學生安全主題班會，瞭解學生的心理狀況、遵紀守法情況、家庭生活情況等，多作觀察，及時作好記錄，對心理不健康及不良行為的學生及時做好心理疏導工作，遇特別情況及時向學校反映，防止意外事故發生。

2、切實做好教學安全工作，對體育器材，電器設備要定期做好檢修，及時檢查並消除隱患；學生活動時務必落實保護措施，確保學生的活動安全，體育教師在體育課上要加強安全教育與管理，做好現場保護和指導。微機課、自然實驗課的科任教師要嚴格教育學生按章操作。

3、學校組織大型活動均要向上級領導請示，待批准後方可組織活動，活動前要制訂安全預案，做到專人負責，明確責任，落實安全措施。

4、學校繼續健全行政值日製度，值日教師要及時上崗到位，切實負起責任；除平時的全天候巡視校園外，節假日、寒暑假期間，切實做好護校值勤工作，確保學校資產不受損失。

5、建立嚴格的安全檢查制度。安全領導小組成員每月至少一次進行安全例行檢查，並做好相關記錄。

（四）加強宣傳，全員參與

1、學校的廣播，板報等媒體要經常進行安全知識，交通法規等相關內容宣傳，各班要出好一期以安全教育為主題的板報。

2、儘量邀請公安人員進行交通，法律等方面的講座。

3、學校堅持每天進行防震、消防逃生演練等活動。

大大班月計劃篇2

隨着新學期的開始，很高興今年能夠繼續擔任大三班的老師，在大三班這個熟悉的教室裏，有着許多關於我的成長經歷，今年是我第一次擔任班主任一職，雖然是第一次當班主任，但幸好自己教過大班，熟悉大班年齡段孩子們最需要獲得哪些方面的發展以及怎樣做好幼小銜接工作。在新的學期裏，我也有了兩位新搭檔

做任何工作都應有計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。同樣一個工作崗位，別人做的緊湊有序，而你卻丟三落四?為什麼有時候你感覺自己天天在忙碌，而似乎沒有任何成果，工作總是裹足不前呢?為什麼有時候感覺有許多事要做，但卻不知道從哪件事開始做呢?在工作中，這些問題也許總是困擾着你，而且久而久之如果總是效率低下還會影響到你的工作業績。究其原因就是沒有一個合理的工作計劃。

一、班級情況分析：

本學期本班幼兒47名，舊生43名，新生4名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛遊戲，遊戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成個性並表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合羣，自顧自，有獨佔習慣，同情心、責任感比較缺乏。

二、工作重點

1、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑑於以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閲讀、前書寫的訓練，(繼續開展‘黃金點讀’活動)將主題探究活動與各學科教學有機結合起來。

2、以新的《綱要》為指導，深刻領會課改精神，以教材為主要參考資料，根據本班幼兒的實際發展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，並嘗試生成性主題活動。

3、善於發現幼兒感興趣的又有助於拓展幼兒視野的事物和問題，借鑑方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，並在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。

4、注重區域活動的開展，進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合，發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在遊戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類遊戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現並注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

三、具體措施：

1、在一日活動的各個環節中注意各類學科知識的滲透教育，並在遊戲中培養幼兒積極良好的社會情感。

2、加強常規訓練，培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

3、適當的增加知識學習的比例，以做好幼小銜接工作。

根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鑽研教材，勇於創新，不斷的改進和提高教學質量。

4、給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。

5、整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制定教育教學計劃，注重對幼兒的培養，使其養成良好的習慣、積極愉快的情緒，促進幼兒的自我表現與人際交往。

6、結合教學主題設置豐富的活動區和教育環境。設置有特色的遊戲環境，開展受幼兒歡迎的遊戲活動。

四、家長工作

1、向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。

2、要求家長配合幼兒園，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入國小打好基礎。

3、每日把幼兒學習情況上牆。

4、堅持每月及時更換“家長園地”，向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導，定期瞭解幼兒在家裏的各種行為習慣，並鼓勵家長參與班級教學。

5、繼續對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯繫，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內、園外的各種表現，取得家園教育的一致性。

6、鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節”愛媽媽活動;家長半日開放活動;與主題相關的親子活動等。

四、每月安排：

二月份：

1、參加師德師風、業務知識學習培訓活動。

2、進行“愛心家訪”，瞭解幼兒在家發展情況。

三月份：

1、做好開學收費註冊及宣傳工作。

2、做好新生接待工作，同時做好新學期班級幼兒的常規教育，培養幼兒良好文明行為習慣與學習習慣。

3、制定各類計劃。

4、結合主題教育活動創設活動室環境，引導幼兒積極參與環境的創設。佈置家長園地。

5、創設遊戲環境，指導

大大班月計劃篇3

本學期是這批孩子在幼兒園的最後一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在國小的天空裏自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡並儘快適應、如何使他們充滿自信地走進國小的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

一．幼兒情況分析：

本學期我班共有幼兒xx名，其中男生xx人，女生xx人。

本班幼兒活潑好動，喜歡參加激烈的競賽活動，他們有着良好的生活、衞生習慣；基本能遵守活動規則，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣；能積極主動參與科學活動，有強烈的好奇心和探索科學的興趣；能用多種形式表達對美的感受，有一定的審美能力。在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生等工作常常需要別人提醒；部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險遊戲，自我保護能力有待加強。本學期，我們將根據他們的具體情況，有針對性地制訂班級計劃，因材施教，努力培養他們成為一名合格的、受歡迎的國小生。

二．主要工作與具體措施:

?開展各項競賽活動，激發幼兒積極向上的良好情感。

良好的學習習慣對一個國小生來説是至關重要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發幼兒積極向上的良好情感。

?開展多種活動，促進幼兒發展

抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，瞭解他們的內心世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的能力。

本學期繼續根據幼兒的意願進行主題活動，及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據，更多地體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。

在幼小銜接方面，我們重點培養幼兒的社會性，適當地佈置作業培養幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規則意識。

?培養幼兒良好的學習習慣:

注意培養孩子良好的坐姿和握筆姿勢;

學習認真的傾聽，注重注意力的培養;

結合教學和日常生活中滲透環境與人類關係的教育內容，培養幼兒從小樹立環保意識，引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環境的初淺知識和簡單技能，初步確立保護環境的責任感和光榮感。

三、班級活動創新

一個班級的活力，就在於它所開展的活動是否符合幼兒的發展，是否有新意，是否有創意。本學期，我們在開展各項活動時，將注重創新：

1、本學期我班將根據班級特色豐富美工區域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養動手操作能力，提升美感；創設適合幼兒認讀的閲讀識字區，通過擺擺、認認、讀讀，培養幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閲讀的能力；根據主題活動內容，隨時創設遊戲區域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發展，在指導中做到月月有重點，月月有發展。

2、注重環境創設的創新

環境是孩子的第三位老師，美麗的環境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題牆面上，將根據每個主題內容，及時更換，及時展示幼兒的作品。將根據幼兒的年齡特點，創設良好的心理環境，讓孩子們在大一班這個大集體裏，愉快地生活，健康地成長，和諧地發展。

3、注重家長工作的創新

本學期我們將繼續辦好“家園聯繫專欄”，不斷增設新的欄目，不斷豐富版面內容，並爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來，抒發感想，暢所欲言；堅持寫好家園聯繫冊，及時發現每個孩子的閃光點，並把每個孩子的情況真實地反饋給家長；抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。

4、衞生保健工作

做好衞生消毒工作，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衞生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環境中。

做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前後的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入國小打好基礎。

大大班月計劃篇4

一、班級情況分析

本學期本班人數總共39名幼兒，其中男幼19 名、女幼 20 名。經過一至兩年多的幼兒園教育，幼兒對音樂，語言，計算等學科產生了濃厚的興趣。在藝術方面，幼兒唱歌的聲音基本統一，舞蹈動作基本上協調，能按歌曲的情節表演簡單的動作，具有一定的表現能力，並掌握了一定的節奏感，能根據音樂的節奏配上打擊樂，但在活動中常規方面還要繼續培養，在感受力上還要加強。在繪畫時能按自己的意願畫出自己的所思所想，在塗色方面也進步了不少。同伴之間能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規則，學會用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。幼兒的生活自理能力有了較大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由於家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些，所以這學期我們將針對這個問題，與家長進行溝通，使孩子能有所發展，養成良好的行為習慣。在互助、關心上有了明顯的改善，但在自理能力和整理活動材料上還要多下工夫，培養幼兒做事的主動性。在體育活動中，參與的積極性高了，早上基本上都能按時到園參加晨間活動，使幼兒的體質有了明顯的提高。

本學期班級搬到了三樓，這就需要對幼兒加強進行自我保護意識及安全意識培養，尤其是上下樓的常規。在上課常規方面還要加強教育，其他環節的常規也有待進一步的加強。因此在本學期我們仍將把常規放在重中之重。

二、工作重點和任務

本學期繼續要求幼兒在各自原有的水平上要有進一步的提高，加強自身動作的協調發展，養成良好的行為習慣和生活習慣，增強自我服務意識和自我保護意識。我們還要培養幼兒的動作操作能力、手腦並用及社會教育，來更好地開發幼兒>的智力，努力使幼兒的積極性和主動性得以充分地發揮，使幼兒在體、智、德、美全面發展，促使每個幼兒各方面都能協調發展。在實踐活動中，教師還要繼續學習有關教育改革的文章，在思想上觀念上要不斷在實踐中進行反思，提高自己的理論水平，能用理論去分析實踐存在的問題，做到教師之間真正成為一體，繼續加強教師之間的互動。這學期將繼續發揚好的方面，並在幼小銜接上共同努力，協調一致地把有關的工作完成好。在有些活動開展的同時，還可適當的請家長共同商量，發揮家長委員會的作用。

三、各領域的培養目標

（一）語言領域

1、能注意傾聽，學習理解與其生活經驗相關的語言。

2、能用普通話大膽、清楚地説出自己想説的事。樂意與人交談，講話禮貌。

3、喜歡欣賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品的美。能獨立地朗讀兒歌和複述故事。學習創編和表演文學作品。

4、學會看圖書，並喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。

5、對文學產生興趣。

（二）健康領域

1、學習用適當的方式表達情緒。情緒安定，愉快活潑。

2、生活有規律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活自理能力。注意公共衞生。

3、進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法，會對自己的身體進行適當的保護。

4、認識有關安全的標誌，學習交通規則和用水、用電、用火的安全知識。具有初步的安全意識和自我保護意識。

5、喜愛體育活動，逐步養成運動的習慣，動作協調、靈活，有耐力。增強合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。

（三）社會領域1、瞭解不同職業的成人及其勞動的社會意義，尊敬他們，愛惜勞動成果。

2、學習參與社區的活動，體驗並認識人與人相互交流、合作、溝通、關愛的重要和快樂，樂於與人交流。

3、學習尊重別人的需要、感受、意見，並做出合適的反應，有同情心。

4、在活動中學習評價自己和同伴。

5、理解並遵守集體生活的各項規則，增強規則意識。

6、學習選擇活動方案，學習認真、努力地完成活動，在活動中表現出自信和責任感。

7、瞭解家鄉、祖國著名的自然景觀、人文景觀、主要物產、傳統節日及重大變化等，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。初步接觸不同地域、不同種族的人，瞭解其不同的風俗和文化特點。

8、瞭解成人的消費內容，嘗試適宜的消費活動。

9、初步瞭解國小生活，產生入學願望。

（四）科學領域

1、對周圍事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾。

2、能運用多種感官探索周圍環境，樂於動手動腦。

3、感受信息的重要，學習多途徑收集有效信息。

4、願意和同伴共同探索，能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

5、在日常生活和遊戲等多種活動中，加深對數量、形體、時空實際意義的理解，學習簡單運用。能從多個角度進行簡單的比較、測量、排序、分類、推理等認知活動。

6、樂意親近大自然，萌發熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護環境。具有初步的環保意識。

4、具體措施

（1）根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鑽研教材，勇於創新，不斷的改進和提高教學質量。

（2）熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細緻的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

（3）班內兩位老師相互配合，統一要求，加強培養幼兒一日常規，根據每月、每週的教育目標，有針對性的進行教育。

（4）給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。

大大班月計劃篇5

新的學期開始了，我們和孩子們信心十足地進入到現在的角色中，家長們帶着各自的期望和希望送孩子入園。我們在認真分析和總結上學期工作的同時，共同制定和規劃了本學期的工作內容。我們將繼續作好班級管理工作，創出自己班級的特色，做孩子們的好老師、好朋友。

一、班級情況分析

(一)幼兒發展特點

我班又來了兩位新生，現共有47名幼兒，其中男孩33人，女孩14人。因此孩子們的活動量較大，也比較好動。下面我就具體分析以下孩子在幾個方面的情況：

1、學習方面

概況：幼兒的學習興趣較濃，能積極地參與到討論中，並主動表達自己意願，用語言、動作等方式闡述自己的觀點。經過中、小班的學習生活，孩子們已十分熟悉各種活動方式，似乎每個人都找到了自己最喜歡的活動。語言活動中的提問環節是筱雅、開來等十來位幼兒的“秀場”，他們總是活躍在場地上，積極地思考，迅速地回答;計算活動則是信宇、心浩、昊倫等十來位孩子發揮的好場所，在這裏他們成了主角，思維敏捷、思路清晰。而這裏所有的人有個共同的愛好，喜歡聽故事、做遊戲。每次老師講述故事，教師裏就特別安靜，大家的視線都聚集在一起，目不轉睛地看着老師，聽着故事的進展;遊戲中爭先恐後的場面十分常見。

不足：但是，幼兒的學習習慣有待加強。最突出的是坐姿，它對幼兒的學習效果起着舉足輕重的作用，不良的坐姿不僅影響幼兒的生長髮育同時影響幼兒認真地傾聽、及時參與活動。而我們班幼兒的坐姿存在着較嚴重的問題。從開學初的情況看，教師需經常地提醒幼兒保持一定的坐姿，一不注意孩子們千姿百態的坐姿就出來了，將腳擱在椅上(他人的、自己的)、手搭在同伴身上等的都有。

2、自理方面

概況：幼兒的自理能力有明顯的進步，每位孩子都已能獨立地穿衣服、鞋子，整理衣服、牀鋪、餐具等，也能獨立地進餐，大部分幼兒能完成自己的飯菜，而且在衞生方面取得了較大的進步，現在丟飯粒的現象少了，衣服清潔了，幼兒漸漸學會了自制，養成了良好的生活習慣。

不足：個別幼兒還需要在老師的監督下才能完成，象起牀整理時還有一兩位幼兒忘了整理被子，進餐結束後;幾個盤子、幾條毛巾還放在桌上等的情況都需要老師的提醒和引導才能完成，更為糟糕的是每次美工活動結束時，總有幾位幼兒忽視了蠟筆、剪刀的整理，將它們隨意扔在桌上、地上的某處。以上這些從一方面反映了幼兒在自理上的不足，因此要讓這些生活的小細節深入幼兒心中，才能更好地促進幼兒自理能力的發展。

3、表現力方面

概況：大部分的幼兒喜歡在集體面前表現自己，請幼兒為大家表演時主動要求的人很多，上來表演者更會做出各種動作表現音樂、表現自己。雖然幼兒的表現力有差異，但是每位幼兒都渴望向大家展現自己的心，每人都希望得到老師和同伴的認可，象陳恬、中楠等的性格內向，平時也不愛表現，要是讓他們一人表演難免有些膽怯，可要是讓他們兩人一起來，那效果就完全不同了。幼兒隨着年齡的增長，掌握的.本來越多，享受過的成功經驗也越多，自我展現的願望也會越加強烈，因此為孩子創造機會和舞台，他們一定能更加成熟地展現自己。

不足：個別差異明顯，是全體幼兒表現力方面的顯著特點。部分幼兒不僅能大膽、主動地表現自己，且能出色地表演，但一部分的幼兒不僅很被動地接受老師及同伴的邀請，還表現地十分膽怯，不大方等。

(二)家長情況分析

我們的家長中，有極大部分是個體户，對幼兒家庭教育的重視程度不高，僅有開來、筱雅、之韻等五、六位家長較重視教育，能通過各種方式在家中引導幼兒學習，因此這幾位幼兒的知識面較廣、學習、能力強。其他家長雖在這方面不足，但是對教師的工作十分體諒和配合，也是十分可貴的。每開展一個主題活動時，許多材料：卡片、圖書等都是家長帶來的，他們總能最大限度地幫助老師和孩子共同收集材料。

二、各領域發展目標：

(一)健康領域

1、學習用適當的方式表達情緒。情緒安定，愉快活潑。

2、 能注意個人衞生，愛清潔。生活有規律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活自理能力。

3、瞭解各的衞生保健知識，進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法，會對自己的身體進行適當的保護。

4、有意識地克服挑食習慣，學吃多種食物。能在需要時主動喝水，養成喝水的習慣。

5、能獨立地穿脱衣、褲、鞋，保持一定的坐、站、行正確姿勢。

6、具有一定的安全意識，不攀高，遠離電、火、車輛等不安全因素，不把異物放入口、耳、鼻內。知道外出時不擅自離開成人，不接受陌生人的食品和禮物。

7、喜歡體育活動，逐步養成運動的習慣，動作協調、靈活，有耐力。增強合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。

(二) 語言領域

1、能注意傾聽，學習理解與其生活經驗相關的語言，養成良好的傾聽習慣。

2、能用普通話大膽、清楚地説出自己想説的事。樂意與人交談，講話禮貌。

3、喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等，瞭解其大致內容，並樂意表達自己的感受。

4、喜歡欣賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品的美。能獨立地朗讀兒歌和複述故事。學習創編和表演文學作品。

5、 喜歡看圖書，並對符號、標誌產生興趣。並喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流、討論。

6、對文學產生興趣。

(三)社會領域

1、能結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享羣體合作中產生的歡樂和成果。

2、學習參與社區的活動，體驗並認識人與人相互交流、合作、溝通、關愛的重要和快樂，樂於與人交流。

3、關愛並尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，瞭解他們的職業與自己的關係，尊重他們的勞動。

4、能控制自己的情緒，用適當的方式表達自己的要求和願望。

5、在活動中學習評價自己和同伴。

6、理解並遵守集體生活的各項規則，增強規則意識。

7、瞭解家鄉、祖國著名的自然景觀、人文景觀、主要物產、傳統節日及重大變化等，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。初步接觸不同地域、不同種族的人，瞭解其不同的風俗和文化特點。

8、瞭解成人的消費內容，嘗試適宜的消費活動。

9、初步瞭解國小生活，產生入學願望。

(四)科學領域

1、對周圍環境中及事物感興趣，有好奇心和求知慾。

2、能運用多種感官探索周圍環境，樂於動手動腦。

3、感受信息的重要，學習多途徑收集有效信息。

4、願意和同伴共同探索，能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

5、在日常生活和遊戲等各種活動中，加深對數量、形體、時空實際意義的理解，學習簡單運用。能從多個角度進行簡單的比較、測量、排序、分類、推理等認知活動。

6、樂意親近大自然，萌發熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護環境。具有初步的環保意識。

(五)藝術領域

1、喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等，表達對藝術作品的感受，學會表現物體的基本部分和主要特徵。能發現和感受周圍環境中的美。

2、 能有目的地安排畫面，表現一定的情節。喜歡使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、製作。喜歡想象、創造活動，有獨立製作能力。

3、學習用正確的姿勢和自然的聲音唱歌。喜歡用身體動作自由地進行歌表演、做律動。

4、學習多種唱歌方式，積極創編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做各種動作。喜歡用打擊樂器和身體動作來表現音樂的節奏、速度、力度等。

5、懂得集體藝術活動的規則，喜歡和同伴一起參與藝術活動，享受集體藝術活動的快樂。

三、本學期的工作重點和主要措施

(一)重點實施個別教育，縮短個別差異。糾正和改善個別幼兒不良的學習、生活習慣，提高全體幼兒的綜合素質。

班中突出的問題有：活動中積極參與討論、交流的十來位幼兒，與只做旁聽者，且不主動思考的數位幼兒;交往能力好，能做大家的領頭羊，會組織同伴共同參與某活動的幼兒，與被動參與到同伴的交往中，時常保持孤立的孩子;部分幼兒在老師的引導中能迅速地調整坐姿，糾正做小動作的壞習慣等，但個別幼兒，注意力分散，即使提醒也無法克服或者是不能及時地調整、自制，以及在幼兒“表現力”中所闡述的現象，都是班中存在的明顯差異。針對幼兒中出現的個別差異，只有採用個別教育的方式，才能最大限度開發幼兒的潛力。

1、及時與幼兒單獨地談話，與之出現的不良行為習慣進行交流，引導幼兒發現自己的缺點，並樹立改正的意識。

2、通過家訪、電話交流的方式，以及來園、離園接送時間裏，與個別家長交流、反饋，使家長髮現問題，共同參與到教育幼兒的活動中。

3、在教育活動中施行的設問個別化，提問有針對性，評價有差異性，針對不同的幼兒設置不同的提問，幼兒作出回答時以它自身的能力為基礎評價活動中的表現。並給予能力弱的幼兒一定的機會，多鼓勵、引導。

4、教師在引導時應有個別化，教師給予每個幼兒的輔導、幫助應是不同的，有的僅給予語言提示性的幫助;有的則幫一半，留一半;有的需要手把手地教，目的是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展，讓每個幼兒都能體驗到成功的快樂。

(二)初步開展幼小銜接的工作。

我們發現孩子們的求知慾強了，見到漢字比擬的同時，嘴裏還念着“園，幼兒園的園”之類的話，經過兩位老師的深刻思考和討論，我們決定在本學期中開展早期閲讀的教育教學，以及加強幼兒對數的感知，以日常生活中的引導為主，做初步的幼小銜接工作。

1、利用餐後活動的時間，引導幼兒感知，今天的水果是哪幾個漢字，他們還可以形容什麼，用到哪裏;某幼兒的名字怎樣寫以及生活中常見的文字的感知。

2、圖書角中提供漢字卡片，幼兒自主地觀察、認識;張貼中投放交通標誌、安全標誌的圖片，引導幼兒根據圖意，猜測和感知漢字的內容;科學區中製作和投放早期閲讀的操作材料，“找名字”等的材料供幼兒進一步知道漢字的重要性。

3、活動開始時及中間的組織活動，可以採用“師：我拍1，幼：我拍2”的順數以及倒數的方式組織，也可以採用“師;我來説。幼;我來聽。師;想一想。幼;猜一猜。師;7的相鄰數是幾和幾?”的對答方式提問有關説相鄰數，以及以後數的組成的問題，幫助幼兒整理經驗，並將數的認知範圍逐步擴大。

4、區角中提供多種計算的操作材料，引導幼兒學習。

(三)進一步加強與家長的溝通和交流，增強家長的教育意識，促使幼兒園與家庭達成一致的教育。

(四)結合幼兒區域活動的實際情況，創設孩子們喜歡的、有益於身心健康的區角，並及時發現問題和解決問題。

(五)加強保育工作，培養幼兒形成良好的生活習慣。

(六)繼續展開課題的研究工作。

大大班月計劃篇6

大班下學期班務計劃

本學期是這批孩子在幼兒園的最後一學期，也是最關鍵的一學期.再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在國小的天空裏自由飛翔。如何使他們永久記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡並儘快適應、如何使他們充滿自信地走進國小的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

一、班級狀況分析

本學期本班幼兒28名，男生15名女生13名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理潛力、學習習慣方面都有了較大進步，個性是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維潛力方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛遊戲，遊戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步構成個性並表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合羣，自顧自，有獨佔習慣，同情心、職責感比較缺乏。

二、工作重點

1、因為本班幼兒男女比率均勻，造成了幼兒間潛力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑑於以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閲讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入國小打好基礎。

2、以《學前教育綱要》為指導，深刻領會二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據本班幼兒的實際發展水平，確立相應的教育目標和要求，選取既適合幼兒的現有水平，又有必須的挑戰性的教育資料和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，並嘗試生成性主題活動。

3、善於發現幼兒感興趣的又有助於拓展幼兒視野的事物和問題，借鑑方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒透過活動得到滿足，得到愉快的體驗，並在活動中逐漸構成合作探究的師生互動。

4、注重區域活動的開展，進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合，發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在遊戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類遊戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現並注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

三、教育目標

1.傾聽理解

(1).能聽懂多重指令，並能按順序行動。

(2).對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義(情緒、態度等)

(3).能用普通話與人交流，表達自己的意思。

2.表達交流

(1).願意與不熟悉的人交談。

(2).能清楚地講述事情的前後經過，語言清楚完整。

(3).會用多種方式提出問題。

3.欣賞閲讀

(1).能專注地閲讀圖書，明白畫面與文字的對應關係，發展其對語言的敏感性，適當培養閲讀興趣和簡單的文字認讀規律。

(2).喜歡製作圖書，發展連貫講述和完整表達的潛力。

3.學習6-10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。

4.正確書寫阿拉伯數字6-10，培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。

5.在日常生活遊戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。

6.認識人民幣。

7.運用標記等記錄周圍事物和現象，初步瞭解一些簡單的統計方法。

8.能在老師的幫忙下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能透過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

四、具體措施

1、在一日活動的各個五一節中注意各類學科知識的滲透教育，並在遊戲中培養幼兒用心良好的社會情感。

2、加強常規訓練，培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

3、適當的增加知識學習的比例，以做好幼小銜接工作。根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鑽研教材，勇於創新，不斷的改善和提高教學質量。

4、給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面潛力的發展。

5、整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制定教育教學計劃，注重對幼兒的培養，使其養成良好的習慣、用心愉快的情緒，促進幼兒的自我表現與人際交往。6、結合教學主題設置豐富的活動區和教育環境。設置有特色的遊戲環境，開展受幼兒歡迎的遊戲活動。

五、家長工作

1、向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。

2、要求家長配合幼兒園，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入國小打好基礎。

3、每月定期填寫好幼兒在園狀況報告冊

4、堅持每月及時更換家長園地，向家長帶給幼兒生活、教育常識給予指導，定期瞭解幼兒在家裏的各種行為習慣，並鼓勵家長參與班級教學。

5、繼續對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯繫，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內、園外的各種表現，取得家園教育的一致性。

6、鼓勵家長用心參加各種班級活動：三、八節愛媽媽活動;與主題相關的親子活動等。

總之，我們期望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的完美回憶，我們將以用心的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力!

大大班月計劃篇7

安全工作一直是我們教師的首要任務。由其是對於我們小班，自制力相對較差的孩子。那麼提高幼兒各方面能力，保證幼兒安全，讓家長放心地把孩子交給我們,開心地把孩子接回去，也成為幼兒園和老師的重要教育方面。那麼，以下，是我們本學期的安全教育工作計劃：

一、具體內容與要求：

入園：

1、會配合保健老師接受晨檢，身體不適會主動告訴保健老師或帶班老師。

2、入園時，教育幼兒知道比如刀子，剪刀之類的鈍器不要放在書包裏或者放在衣服口袋裏帶進幼兒園，老師並且做好及時檢查的工作。

3、教育幼兒上下樓底不推不擠，小手扶樓梯，不笨不跑，慢慢走近教室。教師做好督促工作。

離園：

1、幼兒在整理自己的衣物和玩具時，不把自己的東西隨便亂扔，禁止在空中甩來甩去，以免傷到自己或其他幼兒。

2、安靜等候爸爸媽媽，爺爺奶奶來接幼兒。

3、在老師叫到幼兒名字的時候，幼兒才可以慢慢走到爸爸媽媽旁邊，拉上爸爸媽媽的手方可離園。

二、每個月份具體安全活動安排和措施：

九月份：幼兒園的安全

1、做好新生情緒穩定工作。

措施：要運用各種條件，例如講故事，看影視活動等等，讓幼兒知道幼兒園的美好，幼兒瞭解在幼兒園裏可以學習很多的本領，而且還有很多小朋友在一起遊戲，培養幼兒熱愛幼兒園的良好情感。並協助保育員一起打掃教室的各個角落的衞生，為幼兒收拾牀位，為幼兒的茶杯位置安置好，做好新學期教學材料的發放工作。

2、園舍安全檢查，及時消除隱患。

措施：及時檢查教室的硬件設施，發現有安全隱患，及時調整。

3、對幼兒進行日常生活安全教育，重點做好來園離園的安全。

措施：利用教室示範講解，讓幼兒知道離園的基本常規，並且做好家長的引導工作，讓家長配合老師，做好幼兒的來園離園的安全教育。

十月份：家庭安全

1、外出活動的安全教育，抓好國慶節、秋遊的安全管理和安全教育工作。

措施：通過故事講解，讓幼兒知道外出安全的重要性。利用家長會，博客，家長聯繫冊等形式，讓家長知道幼兒外出活動的重要性以及方法！

2、幼兒保健知識宣傳教育

措施：通過看影視活動，讓幼兒深入瞭解保健知識的重要性，以及保健的基本方法。

3、做好户外活動中的安全教育，學會相互避讓。

措施：在户外活動之前，詳細的為幼兒講述在户外的安全隱患，要學會相互避讓。在户外活動時，教師要不斷的督促幼兒的安全隱患。

十一月份：公共安全

1、幼兒保健知識宣傳教育

措施：通過大幫小，家長助教等活動讓幼兒瞭解保健知識的重要性和基本保健常識。

2、開展“我會使用滅火器”安全教育活動，做好秋季消防安全教育。

措施：教師提前給幼兒看關於地震和火災的視頻，讓幼兒知道地震和火災對人類來説，是非常大的災難。並且看視頻瞭解在地震和火災中，我們究竟應該怎樣逃生。看完視頻後，教師再進一步自我演示逃生過程。教師做好防範工作。

3、上下樓梯的安全教育。

措施：通過講述幼兒的親身經歷，讓幼兒知道上下樓梯的安全隱患，並且教會幼兒上下樓梯的方法，在上下樓梯時，教師做好不斷督促工作。

十二月份：安全自救

1、學會安全自救的常識，知道自救的電話號碼，如：110、119、120等。

措施：通過教學課程的學習，讓幼兒牢記這些重要的自救的電話號碼。

2、做好寒假期間的安全教育工作和安全管理工作

措施：通過故事講解，讓幼兒知道外出安全的重要性。利用家長會，博客，家長聯繫冊等形式，讓家長知道幼兒外出活動的重要性以及方法！

3、盥洗室安全常規教育。

措施：通過影視活動，讓幼兒知道盥洗室的安全隱患，並通過博客，家園聯繫冊等的各種形式，讓家長檢查盥洗室的安全設施，注意幼兒安全。

一月份：

1、安全教育工作總結。

措施：結合本學期的安全工作計劃，以及本學期的實踐活動，認真完成安全教育工作總結。

2、對幼兒進行假期前安全防護教育。

措施：通過家長學校的活動，讓幼兒瞭解假期的安全隱患。並且學會注意自己的安全！

具體的各種活動將在幼兒園一日生活、教育教學活動、遊戲的各個環節中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。