幼兒園大班工作計劃三篇

 幼兒園大班工作計劃1

一、指導思想

隨着教育觀念的轉變，我們的家長工作也發生了變化。原來，我們把家長看作是我們的服務、培訓對象，如今我們把家長看作是我們的合作伙伴。為此，我們必須讓家長了解幼兒園的教育活動，與我們達成教育觀念上的共識，從而獲得他們的理解和支持，最後讓家長參與到我們的教育過程中來。

本學期，我們大班組將以《幼兒園園務計劃》《幼兒園綱要》為指導思想，積極發揮教師作為幼兒園與家長之間的橋樑作用，積極與家長溝通，以實現家園共育，為幼兒的發展創設一個良好的環境。同時，深入挖掘家長教育資源，使家長也成為幼兒園課程的參與者和實施者，使家長在主題教育活動中走到孩子們中來，使課程更豐富和生活化，組織形式更貼近兒童，更好提高教育質量，增長幼兒的社會交往能力。

二、工作目標

認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，以幼兒園教育為主陣地，遵循教育規律，加強教育教學的研究，把實施素質教育貫穿於幼兒教育的全過程;以家庭教育、社區教育為兩翼，積極創設良好的育人氛圍和環境，提高家庭教育水平，重視與家長同步同向的合作教育，加大宣傳力度，提高家教質量和與幼兒園合作教育的主動性、積極性、實效性，努力使幼兒園與家庭教育一體化。

三、家長工作重點

1、更新觀念，轉換角色，營造家園合力的教育環境。

真正把家長工作作為班級工作的重要組成部分，要把家長和我們教師作為共同促進幼兒發展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。在家園溝通問題上，我們要切實樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產生的急躁情緒及衝動要冷靜思考，學會體諒。只要我們態度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。相信通過我們的努力，一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。

2、發揮家委會的橋樑作用。

要充分發揮各級(幼兒園、班級)家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強教育合力。家委會成員應積極參與班級管理，班級大型共育活動家委會應參與制定方案，並一起組織實施。平時，家委會應幫助家長了解幼兒園及班級教育計劃和要求，同時反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協調家園關係，配合我們做好期末家長評議工作，召集家長對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態與水平等方面進行全面評價，以便改進工作，提高教育質量。鼓勵家長根據自己的優勢和特長來園培訓我們老師。使家園合作更具威力。

3、家長園地。

通過“你我有約”、“家長反饋”等形式，及時與家長溝通，與家長交流，及時反饋幼兒的發展情況，真正成為合作伙伴。根據班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題，再有針對性地吸引家長積極參與討論，並將好的文章張貼在聯繫欄中，實現家長教育家長的目的。

4、認真做好幼小銜接中的家長工作。

幼小銜接並不只是幼兒園和國小的事情，家庭和社會因素都起重要作用，其中家長的作用尤其不能忽視。因此，在幼小銜接工作中我們要非常重視做好家長工作。針對家長中的認識問題，利用家長會等來一起探討“幼小銜接問題”，介紹幼兒園培養目標和本班學期工作計劃以及幼小銜接工作的具體措施。使家長認識到入學準備不僅僅是知識上的準備，還包括身體和心理上的準備。同時還要充分發揮“家長園地”的作用，“家長園地”是幼兒園與家長溝通的窗口。期末要設立幼小銜接專欄，根據目標有計劃地選擇和更換內容，讓家長在小小的“園地”中，學習並掌握科學地的教育觀、兒童觀，從而與幼兒園積極配合，為幼兒順利過度到國小作好全方位的準備。

四、月份安排

三月份：

1.利用接送幼兒時間，向家長了解幼兒在家情況。

2.利用家長園地，向家長宣傳大班孩子的年齡特點。

3.召開創意家長會，轉變家長對現代教育觀念的認識。

四月份：

1.對個別問題幼兒進行個別交流或電話家訪工作。

2.家園合作：親子踏青活動

3.開展“誇誇孩子”的活動，老師與家長配合，仔細觀察孩子的表現，充分挖掘孩子的長處，通過家園的共同努力，共同關注每個孩子的每一點進步，使孩子增強自信心，不斷進步。

五月份：

1.對班上身體素質較弱的幼兒進行個別交流，聽取家長的一些意見，結合家庭的實際情況，對幼兒的保育工作做得更完善一些。

2.請家長在家中多鼓勵孩子吃飯不挑食、不剩飯。

3、配合幼兒做好參與成長節各項活動的準備，鼓勵幼兒大膽參與才藝展示。

六、七月份：

1.做好幼小銜接相關工作，根據家長的需要，提供便利服務。

2.邀請國小低年級老師給家長進行“幼小銜接”專題講座。

3.大班幼兒畢業典禮、各班與家長的聯誼活動。

幼兒園大班工作計劃2

一、班級情況分析

本班幼兒這學期有一部分幼兒是從其他幼兒園轉入到我班的。他們知道自己長大了，當哥哥姐姐了，要為弟弟妹妹做榜樣，有關心他人的意識。但在各方面還存在着差異，有一部分幼兒的自覺性和求知慾及動手記錄的能力都相對較好，另一部分幼兒的自信心和表現的慾望及各方面的能力都相對弱些。現分析如下：

1、語言表達的連貫性比較好，但在自編故事的講述方面較欠缺，思維不夠廣。

2、在音樂活動中，幼兒表現出愉快的情緒，唱歌的聲音基本統一，對音樂的感受力和節奏感方面較好。但在活動中常規有必要繼續培養，在舞蹈動作的協調性還要加強。

3、在美術活動中，幼兒的自己想自己畫的能力有了，但畫面的佈局不夠豐富，活動的形式還要繼續豐富些。

4、幼兒在體育活動中，參與的積極性高了，但跳繩等技能的培養須加強，幼兒的體質也須增強。在探索活動中幼兒的好奇心大大增強了，喜歡提出問題。本學期將繼續開展豐富多彩的活動，培養幼兒的自信心，加強幼兒閲讀、識字和加減運算的活動，培養幼兒初步的操作的能力。對幼兒自我保護意識上還要繼續加強，幼兒的自控能力、活動常規、合作意識和整理活動材料上多下功夫，培養做事的條理性和學習的主動性。

在教育活動中，老師還要繼續學習有關教育改革的文章，在思想觀念上要不斷地在實踐中進行反思，提高自己的理論水平，用理論去分析實踐存在的問題，做到老師之間真正成為一體，繼續加強老師之間的互動。

家長工作開展較好，家長能主動幫助老師收集與主題相關的資料，積極與孩子進行探究，並認真填寫各類調查表。助教家長工作開展較成熟。本學期將繼續發揚好的方面，並在幼小銜接上與家長溝通，共同努力，協調一致地把有關的工作完成好。

針對以上情況，和結合本班實際情況，為了更好地做好幼小銜接的工作，制訂了本學期的工作計劃如下：

二、五大領域教育目標

(一)、健康

1、在羣體生活中，保持愉快情緒。準時來園，不隨便缺勤。

2、形成愛護公共衞生的意識，做事有條理。活動後能迅速收拾、整理物品。

3、幼兒有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我保護的能力。

4、能關注自己的健康，會及時、準確地表述自己的健康狀況，樂意接受醫生的治療。

5、有關心他人的意識。

6、學習適當的社交禮儀。養成坐立行等姿勢和輕聲交流的習慣。

7、積極主動參加體育鍛煉。

8、自覺遵守規則、紀律，具有勇敢、合作、勇於克服困難的品質，學會控制情緒。

9、基本動作達到靈敏、協調、姿勢正確。

10、開展跳繩等技能的活動。

11、能靈巧、靈活地運用各類成品、半成品、非成品材料進行活動。

(二)、語言

1、大方、樂意地進行語言交談，能大膽地表述自己的意見和需求，同時能安靜而專注地傾聽別人的説話。

2、培養幼兒有條理地敍述日常經驗和見聞，會用語言來推理和解釋自己的行為和世界，有一定的口語表達能力。

3、養成良好的閲讀習慣及從閲讀中增進知識，豐富情感體驗，並能用文字符號或非文字符號表達所見所聞及想法。

4、掌握正確的執筆方法及書寫姿勢。瞭解字的結構、偏旁等

5、掌握一定的詞彙量及常用句子。

6、能欣賞、體驗文學作品的'意境情感，並用不同的形式，有情感、有情節地表演。

7、學習單韻母和部分聲母，能掌握簡單的一口呼和雙拼的方法。

(三)、科學

1、能積極、主動地參加數學活動，能初步運用在生活中的數學。

2、幼兒能按三種以上共同屬性進行分類，理解零的含義。

3、學會10以內數的分解、組成、加減運算，初步學會自編應用題。

4、會用標準單位進行測量和比較。

5、認識圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關係。

6、對周圍環境中的事物、事件和現象有強烈的好奇心，喜歡提問，願意用實驗工具去探索和體驗。

7、學會用觀察、收集、記錄、統計等簡單的科學方法。

8、會收集、分析、比較資料，並大膽地推論。

9、瞭解、關心和熱愛我們生存的環境，樹立環保意識和責認。

(四)、社會

1、能正確評價自己和他人，樹立自信心。

2、能愉快、主動地參加各類遊戲活動和社會活動，並關心社會重大事件。

3、待人有禮，理解接納他人，認識、尊重社會人物。

4、有愛心，關心、愛護自己、他人及動植物。

5、瞭解不同地域、各族的風俗和文化。

6、學習一些自我的保護方法和增強自我保護意識。

7、養成今天的事今天做的好習慣。

(五)、藝術

1、能積極參與音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演慾望，並在活動中學習與他人默契合作、互相欣賞。

2、能感受不同風格的音樂。

3、能用領唱、齊唱、簡單二聲部合唱的形式來表現不同風格的音樂作品。

4、基本掌握3/4和2/4拍的指揮方法。

5、準確地按音樂的節奏做各種基本動作(跑跳步、秧歌十字步、)及舞蹈組合動作，隨音樂變化較迅速地創編動作。

6、能用不同的樂器進行合奏，學習嘗試創造新的節奏型，並用樂器進行演奏。

7、對周圍環境中的事物敏感、好奇。能綜合使用各種美術材料、工具創造性地表現作品，用不同的美術手段和形式表現自己的感受、體驗和經驗。作品線條流暢多樣，色彩豐富獨到，佈局合理新穎。

8、瞭解、掌握各種手工材料和工具，並能用剪、貼、折、疊等方法創作不同形式的美術作品。

9、能正確評價自己和他人和作品，並能分享和交流。

10、欣賞不同文化背景的美術作品，感受美術所表現的不同風格及形式。

三、家長工作

1、根據教育活動有計劃地向家長進行半日活動和親子活動及教育環境的創設。

2、有針對性地召開家長會，配合幼兒園有關的家長學校和教育研討會。

3、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現，及時取得家長的密切配合。

4、對生病幼兒能及時進行家訪和電話聯繫，必要時在幼兒園進行個別照顧。

5、定時向家長髮放聯繫手冊，加強互動。

6、對特殊幼兒老師應該主動找家長進行溝通，共同教育幼兒，使其有所進步。

7、在幼小銜接工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。

四、衞生保健

1、認真搞好班級衞生，定期消毒、清洗。

2、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便後洗手，保持衣服、手臉乾淨。

3、對生病幼兒及時處理，個別對待，必要時進行隔離。

4、配合醫生做好體檢及疾病預防工作，避免傳染病的發生。

5、給幼兒一定的換牙護齒的常識，和保護視力的意識。

6、加大活動量，加強密度和活動的形式要多樣化，對幼兒進行全方位的鍛鍊和培養。

7、培養幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力。

五、幼小銜接工作

1、加強幼兒閲讀、認字，書寫漢字。學習拼音書寫拼音和簡單的運算能力。

2、培養幼兒能獨立思考的能力。

3、培養幼兒正確的握筆和坐姿。

4、在活動中適當地延長活動時間。

5、與家長共同配合，提醒幼兒在家裏早睡早起的好習慣，做事情有計劃性。佈置適量的作業。

幼兒園大班工作計劃3

概要：

1、藉助用不同的樂器聲音去表現不同線條的特點;

2、幼兒依據對線條的理解，在繪畫時將它表現出來，訓練了運筆的能力，幼兒園大班美術教學計劃。

情況分析：

針對幼兒作畫時畫面內容比較單一的情況，我設計了線條想象畫，以此引導幼兒積極思維，大膽想象和創作，鍛鍊他們的表現能力。

一、教學名稱：美術《線條想象畫》

二、教學目的：

1、要求幼兒知道什麼是線條想象畫;

2、要求幼兒正確説出四邊種線條的名稱，並知道各種線條所表示的意義;

3、讓幼兒想象構思隨意畫出來的亂線，發展幼兒的觀察力及想象力;

4、培養幼兒感受美，表現美的情緒。

三、教學重難點：

重點：知道什麼是線條想像畫，根據各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫

難點：根據自己的線條想象構思，使它變成一個或多個物體的的形象

四、教學準備：

錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，四個線條娃娃，兩幅幻燈範畫。

五、教學過程：

(1)看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣

“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請看吧!”幼兒看過錄相後，引導幼兒説出錄相里人們舞龍，老師講一些關於舞龍方面的知識，然後帶領幼兒根據錄相也來舞龍，幼教文案《幼兒園大班美術教學計劃》。

(2)線條娃娃舞龍燈，教師示範強調

“剛才，小朋友舞龍燈時無意中已經走成了許多美麗的線條，你們想認識他們嗎?”

(3)利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣優美、婉轉。

(4)利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示範講解，並強調:a線條娃娃舞龍的時候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個地方不動線條不允許斷;c根據音樂的不同用不同的線條作畫。

(5)教師引導幼兒觀察、想象

1、引導幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個什麼有趣的圖案，並用完整的語言講出來。

2、老師總結:象這幅畫一樣，由各種線條組成並且又經過小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。

3、引導幼兒欣賞兩幅線條想象畫，從而總結出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一部分來想象。

(6)幼兒進行線條想象畫的創作活動

1、幼兒聽音樂作畫，要求幼兒根據音樂的變化而運用各種線條來作畫。

2、幼兒繪畫塗顏色。

(7)評講作品，遊戲結束

1、老師自評

2、幼兒自評

3、和四位線條娃娃一起舞龍出教室。