2022學年度學校工作計劃
工作計劃是一個單位或團體在一定時期內的工作打算。那麼該怎麼寫呢？下面是本站為大家整理的2022學年度學校工作計劃，供大家參考。
2022學年度學校工作計劃
一、指導思想：
認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業道德規範》及《未成年人保護法》等法律法規，使自己對各項法律法規有更高的認識，做到以法執教。忠誠於黨的教育事業，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作，做一名合格的人民教師。同時，要關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。另外，要加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。
二、素質教育：
我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。
四、教研工作：
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高的業務技能與教研水平。本學年我將注重開拓視野，訂閲專業雜誌，瀏覽相關教學網站，隨時記下可借鑑的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間紮實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。再者必須向其他教師虛心求教，汲取他人的寶貴經驗，活學活用到教學中來。甚至要不恥下問，深入學生，體會他們的學習認識和接受能力，從而更好的服務於教學。
五、教學常規：
課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閲有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行學案導學教學，根據教材和學情確定每節課的重難點。在具體的教學過程中，結合所學內容，使學生學習知識的同時，也吸取其它方面的`“營養”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養實事求是和刻苦學習的科學態度。
平時備好課，上好課，向45分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識與能力兩方面精心設計教案，並積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。
在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、説、讀、寫、譯等綜合能力都得到提高。
六、學期工作目標：
通過本期教學，使學生形成一定的素質，能自覺運用知識解決生活中的問題，形成紮實的基本功，為今後繼續學習打下良好的基礎。培養一批尖子，能掌握科學的學習方法，形成良好學風，形成良好的學習習慣，形成融洽的師生關係，使學生在德、智、體各方面全面發展。
2022學年度學校工作計劃
一、指導思想：
以十八大、十八屆三中、四中全會精神為指針，認真貫徹落實省市區教育體育工作會議精神，以迎評xx省首批教育現代化示範區為契機，堅持以立德樹人，提高質量為基本導向，深化教育改革，啟動“新教育”實驗，推進精緻管理，改善工作作風，強化工作落實，提高工作效能，打造優秀團隊，推進學校走上“以德立校，科研興校，質量強校，文化潤校，特色亮校”的內涵發展之路，進一步提高辦學效益和辦學水平，努力辦好人民滿意的教育。
二、工作目標：
1.強化德育工作，提高德育工作實效性。注重全校教師師德行風建設，以學生行為規範教育為抓手，以“爭創八星，星光燦爛”為載體，不斷豐富德育活動的資料，創新德育工作方式，建立學校、家庭、社會三結合教育體系。
2.加強隊伍建設，全面提高教師綜合素質。一方面學校管理人員要牢固樹立大局意識和精緻化管理意識，增強主動性、提升執行力，多深入課堂、深入教學教研一線、深入工作實際，圍繞質量抓服務;另一方面學校教師要以樹師表形象為重點，強化師德教育，做到依法執教、廉潔從教、禮貌施教，進取打造師德高尚、業務過硬、鋭意進取的學校教師羣體形象。
3.深入推進課改，全面提升教育教學質量。堅持以教學質量為中心不動搖，實施教育教學“微變革、微創新”行動方案，把課堂教學改革推向深水區。以教學科研為載體，細化教學過程管理，促進質量提升。進一步加快學校特色建設步伐，在已有的基礎上，要創新思維、創新舉措，做成精品，同時進取開發新的特色項目。
4.做精做優學校文化，用文化的力量發展學校，給孩子享用一輩子的東西，強勢推進特色建設，彰顯辦學新特色。
5.實施好留守兒童關愛工程，營造温馨家園，促進留守兒童健康歡樂成長。
6.樹立服務意識，提高後勤服務質量。增強經費預算觀念和節儉辦學意識，合理使用教育經費，發揮經費的最大效益。健全總務後勤和財務管理制度，強化內部監督，及時調控各項開支。規範食堂管理，提高師生及社會的滿意度。
三、重點工作目標
1、紮實推進“新教育“實驗，掌握一個核心理念(過一種幸福完整的教育生活;行動，就有收穫。)，實現四大改變(改變學生的生存狀態、改變教師的`行走方式、改變學校的發展模式、改變教育的科研範式)，到達四重境界(使實驗成為教師實現專業發展的夢想舞台、使實驗成為學校提升教育品質的夢想平台、使學校成為學生享受成長歡樂的夢想樂園、使學校成為‘新教育共同體’的‘精神家園’和共同成長的‘夢想村落’。)，倡導四種精神(第一個夢想主義;第二個是田野意識;第三個是合作精神;第四個是公益情懷。)。實踐五大理念(無限相信學生與教師的潛力、交給孩子一生有用的東西、重視精神狀態，倡導成功體驗、強調個性發展，注重特色教育、讓師生與人類崇高精神對話。)，開展十大行動(營造書香學校、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養卓越口才、構建夢想課堂、建設數碼社區、推進每月一事、締造完美教室、研發卓越課程、家校合作共建。)
2.完善“迎評”材料，迎接省教育現代化示範區評估驗收。按照區局“建成江蘇省首批教育現代化示範區”的任務要求，進取落實評估驗收的各項準備工作。
3.細化安全環節，力求安全穩定。進一步加強安全教育，細化分工，強化職責，嚴格督查，對校車等安全重點環節要嚴防死守。真心實意關心幫忙教師，密切關注教師的訴求，進取幫忙教師合理維權，力爭實現“零集訪、零投訴、零舉報”。
4.加快學校規劃建設步伐，啟動塑膠田徑場建設項目，完成東河邊駁岸工程。
四、工作措施
(一)轉變觀念，進取開展“新教育”實踐體驗
以新教育實驗基本理念和實踐要求為指導，以讓師生“過一種幸福完整的教育生活”為核心價值追求，以推行每月一事、研發卓越課程、構築夢想課堂、家校合作共育和締造完美教室為重點，以創立書香學校為載體，紮實開展新教育“十大行動”(營造書香學校、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養卓越口才、構建夢想課堂、建設數碼社區、推進每月一事、締造完美教室、研發卓越課程、家校合作共建。)，深入推進新教育實驗，努力實現“教師的行走方式、學生的生存狀態、學校的發展模式、教育的科研範式”四大改變，促進教育教學質量全面提升。
(二)加強德育工作，提高德育工作實效性
黨的十八大報告提出，教育的根本任務是立德樹人。堅持立德樹人、提高質量的基本導向是學校工作的聚焦點、着力點和落腳點。
1.加強德育工作領導。建立校長、分管德育負責人、德育處主任、少先隊大隊輔導員、年級組長、班主任組成的德育領導小組，具體負責統籌學校德育工作，保證德育渠道和德育計劃的實施。
2.班主任培訓常做常新。貫徹落實教育部印發的《中國小班主任工作規定》，關注班主任的教育工作，定期召開班主任工作會議，為班主任工作排憂解難;進行中隊觀摩研討活動，為年輕的班主任輔導員教師指點方法，供給平台;根據班主任工作狀況，實施切實有效的班主任工作培訓與班主任工作績效考核。
3.常規工作紮紮實實。開學初做好一學期團體晨會的安排計劃，認真準備講話稿;加強晨會、班會課的管理，定期組織主題班隊會研討課，構成合力，共同創造研究班隊會、重視班隊會的良好氛圍;加強三簿一冊、班主任工作計劃的管理，期初發放到位，工作計劃定期檢查，期末統一歸檔管理;注重黑板報、學習園地、隊角等的建設，定期進行不一樣資料的手抄報展示，為學生的思想道德、文化學習創設氛圍。
4.精心設計和組織開展資料鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動。如利用各種法定節日、傳統節日、革命領袖、民族英雄等歷史人物的誕辰和逝世紀念日等重大歷史事件紀念日等有特殊意義的重要日子，舉行各種紀念、慶祝活動和必要的儀式，進一步落實《關於在全省開展未成年人禮貌禮儀養成教育的意見》，引導學生崇德向善，崇尚禮貌，弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養。組織學生參加社會實踐基地活動和校外實踐活動，提高學生本事。
5.不斷加強社會、家庭、學校三者之間的聯繫和溝通，為學校發展構建良好的社會環境氛圍。學校定期，各班不定期的召開家長會，讓社會和家長了解我們的學校，我們的教育，構成教育的合力，同時我們在工作中要針對農村學校的教育現狀，研究留守兒童，外來務工人員子女等問題，採取多種措施，切實提高德育工作的有效性和針對性。
(三)加強隊伍建設，全面提高綜合素質
教師是教育事業的第一資源，是提高教育質量的根本依靠，推動學校發展，教師是關鍵。
1.強化師德師風建設。一是組織學習，抓好落實。結合區教育局下發的《關於進一步加強師德師風建設工作的實施方案》《中國小教師職業道德規範》，進一步完善學校師德師風建設制度，建立師德師風管理機制。二是開展活動，榜樣引領。以“做最美鄉村”為主題，學校將繼續組織學習“鹽都最美教師”先進事蹟、開展“基層黨組織統一活動日”項目和各類師德徵文演講比賽等活動，引導廣大教師學先進、趕先進、爭先進。三是獎懲結合，考核促進。繼續評選年度師德標兵、先進教育工作者、優秀班主任，成立師德師風建設領導小組，紮實抓好師德師風評議工作，對家長、學生、社會反映的問題，認真核查，對影響學校聲譽的教師要依情節進行相應的處理。堅決把師德師風評議結果與教師聘用、績效工資發放、職稱評審、評優晉級、幹部任用等掛鈎，對違反師德搞有償家教、體罰或變相體罰學生等行為，實行“一票否決”制。
2. 加強管理隊伍建設。一是加強校長隊伍建設。校長班子成員以身作則、率先垂範，凡是學校管理的各項規定，都不折不扣地做到，提高執行力和公信力;勤於學習、勇於創新，每人結合一個年級段，參加一個備課組，擁有一份教改試驗田，密切把握教育改革發展的動態，掌握教育教學主動權;二是加強中層幹部隊伍建設。學校將建立健全中層幹部崗位目標職責管理，提高管理幹部的規範意識、創新本事和落實之功。三是加強班主任隊伍建設。學校將按照《中國小班主任工作規定》和學校《班主任工作考核方案》對班主任工作進行考核考評。加強班主任的理論學習，增強班主任工作中的職責感、使命感和幸福感，充分發揮班主任在推進有效教學中的促進作用，進取探索班級管理的有效途徑，開展先進班主任事蹟交流會、班主任例會等活動，提高班級管理工作的針對性和實效性，着力打造一支品行優秀、本事較強、工作踏實、樂於奉獻的班主任隊伍。
3.重視教師專業成長。要建設學習型學校，促進教師自覺終身學習;以課改為抓手，切實實施校本培訓;以“名師工程”為依託，從大力培育骨幹教師羣體等方面入手，大力加強教師教育工作。進取鼓勵在職教師參加各類培訓，進一步提高全校教師的學歷層次。繼續開展“青藍工程”結對幫扶活動，進取組織參加市、區各級教學優質課評比活動，促進青年教師快速成長。
(四)重抓課改深入，全面提升教育教學質量
1.加大課程管理與改革力度。一是學校領導班子每個成員或結合一個學科，或結合一個年級，或結合一個薄弱班級推門聽課、現場評議，抓課堂教學有效性。規定中層以上幹部每週隨機聽課不得少於2節，聽後查看四冊並和授課人及時交流，促課堂常規精細化。每月組織教研組長和備課組長對教師的“四冊”檢查，及時通報，發現問題，限時糾正;二是深化課改抓突破。有序推進學校“微變革、微創新”行動方案實施，深入探索閲讀、寫字教學的開展，進取組織教師參加各級各類“微變革、微創新”交流研討活動，不斷激發全校教師深化課改的動力和智慧，深入推進“三學一練”活動單導學課堂教學模式改革向“深水區”邁進。
2.以教學“五認真”為抓手，全面提升教育教學質量。一是本學期，我們繼續落實教師教學“五認真”工作考核細則，尤其要抓好備課、上課、作業批改和輔導工作，突出教師在備課、上課方面的個性體現和創新實力，確保課堂教學效率的提高;二是制定系統的、科學的、周密合理的教學計劃，建立學生成績檔案，並做好跟蹤調查，既要抓“尖子”，同時也要嚴格控制低分率;加強教學質量的檢測和監控，結合教學實際，適時組織對學科的教學質量調研，認真做好質量分析，每次調研教務處將反饋調研情景，與學科教師共同探討教學中存在的一些問題，經過不斷總結、反思，提高教學質量。
3.打造辦學特色，促進學生個性化發展。本學期，我們將繼續抓好傳統特色項目，科學制定大課間和課外活動計劃，正常開設以刻紙、科技、拉丁舞、跳繩、踢毽子等各類課外活動興趣小組，滿足不一樣特長、不一樣興趣、不一樣層次學生的發展需要。經過豐富百佳社團，多措並舉、協調發展，以特色發展驅動科學發展、內涵發展、和諧發展。進取參加市區級比賽，組織開展校內課餘文體比賽和各類實踐活動，展示學生特色特長，培育學校辦學特色。
(五)完善“迎評”材料，高質量迎接省首批教育現代化示範區的評估驗收
1.全面開展自查。分管領導按照迎評工作分工對照省評估標準，認真開展自查，按照學校實施方案將任務分解細化，構成書面材料。
2.制定整改措施。分管領導針對自我分管工作存在的主要問題和薄弱環節，研究制定整改方案，學校據此制定綜合整改方案。
3.解決突出問題。圍繞義務教育均衡發展中的政策統籌、經費保障、學校標準化建設、教師隊伍、素質教育、差異程度等方面的困難和問題，認真整改，紮實推進，確保到達評估驗收的標準。
4.完善檔案資料。認真做好迎評資料的蒐集整理工作，做到數據準確、上下合角、資料翔實、資料豐富、佐證有力，確保在督導評估過程中得高分、不失分。
(六)細化安全環節，確保安全穩定
1.規範學校安全管理。抓好安全教育與培訓，不斷強化師生安全意識和安全防範本事、自護自救本事。抓好安全工作巡查與監管，重點檢查校車、學生食堂、周邊環境整治等重點部位和場所的安全隱患排查、管理制度落實情景，構成長效機制。加強人防、物防、技防工作，切實做到有人防、有器材、有監控，並正常運行。建立校車安全管理長效機制，與公安、安監、交通運輸部門和地方政府一同加強安全督查，確保接送學生車輛安全運行。配合公安等部門，加強對學校周邊治安秩序整治，為學校廣大師生創造良好的學習和生活環境。
2.強化學校衞生工作。加強學生食堂、學校商店等安全保障設施的規範化建設，落實學生食堂管理辦法，健全食品安全監督檢查體系，強化食品安全職責，嚴格食品安全操作程序，查處違規採購物資行為，杜絕問題食品流入學校、食品安全職責事故發生。切實做好健康教育和季節性傳染病防控工作，完善疾病預防工作機制，採取得力措施，確保師生身體健康。加強學校公共衞生安全事件預警機制建設，確保不發生大的衞生安全事件。
3.做好信訪維穩工作。嚴肅信訪紀律，堅決按信訪條例依法辦事。加強信息排查、蒐集和研判工作，瞭解掌握帶有傾向性和苗頭性的問題。按照“發此刻早，預防在先，處置在小”的要求，周密部署，超前防範，過細工作，及時發現和化解各類矛盾糾紛，避免越級上訪和羣體上訪事件發生。
(七)樹立服務意識，提高後勤服務質量
1.牢固樹立後勤為教學第一線服務的思想，全面改善後勤服務工作，提高後勤服務質量。樹立科學管理和超前服務意識，為教育教學工作服務。工作中進取肯幹，吃苦耐勞，靈活、高效、創新，保質保量地完成突出性任務。
2.完善、實施學校三年總體發展規劃，加強學校環境建設，使學校中每一堵牆、每一幅畫都體現出教育功能，推動“三風”建設和良好學校文化的構成。認真做好學校內綠化景點的規劃與建設工作，進取營造温馨宜人育人環境。
3.建立健全校產登記、使用和維護制度，對全校校產、校具進行合理評估，進一步做好各室財產登記分類、造冊、歸檔、存放工作。對現有教育教學設備設施要定期進行檢查維修，確保使用。在以現有教學教育設備的使用為突破口，用足用好現有設備的基礎上，有計劃有質量的添置教學設備。
4.進一步加強財務管理。落實各項措施，嚴格執行物價政策，規範學校收費行為，合理安排學校經費。一要嚴格執行財務制度，規範物品採購申報審批制度，票據規範，帳目清楚;二要實行校務公開，加大對財務收支、基建維修、大宗教育用品採購等方面的科學管理，提倡艱苦創業，厲行節儉，切實控減“三公”經費。
新學期，新起點，新目標，新跨越。我校以迎接省首批教育現代化示範區評估驗收為契機，以教育教學改革為切入點，凝心聚力抓課改，真用心用功謀發展，紮實推進精緻管理，全面提高教育質量，為辦好人民滿意的教育做出新的更大的貢獻!
2022學年度學校工作計劃
一、指導思想
緊緊圍繞市教育局的工作部署，以“高質量發展”為主旋律，以穩中求進為主基調，落實立德樹人根本任務，優化隊伍建設，優化教育管理，優化作風建設，全面推進素質教育，全面提高辦學水平，凝心聚力、務實奮進，努力開創學校教育發展新局面。
二、主要目標
1．文化環境有新面貌。我學正跨入平穩發展階段，本學期要在安全穩定、質量提升的基礎上着力於豐富學校文化、優化學校環境、促進內涵創新。
2．精細管理有新亮點。創新管理舉措，規範學校管理工作細則，以認真負責的態度把各項工作做精緻、做到位，促進學校管理水平進一步提升。
3．幹部作風有新提升。增強隊伍職責意識、大局意識、服務意識和創新意識，塑造一支作風優良、本事過硬、奮發有為的幹部隊伍。
4．師能建設有新起色。樹立“師德就是教育力”的意識，以師德提升人格魅力，在全校教職工中構成“愛崗敬業、廉潔從教、為人師表”的師德風尚。
5．德育工作有新特色。在德育資料和形式上探索構成系列，並具有時代氣息、人文氣息，關注學生心理健康，為學生的幸福人生奠定良好基礎。
6．課堂建設有新氣象。進一步轉變教師的教學行為和學生的學習行為，組織“學友互助式”課堂模式研討，以取得的成功經驗為依託，提升課堂活力，探尋“高效課堂”模式新的發展空間，立足實際，提煉其精髓，高度重視課堂質量，以形式豐富的展示課、評比課、點評課促進課堂質量的提升。
7．校本教研有新成效。繼續開展課題研究，鼓勵教師關注實際問題，加強校本研修，助力市級課題研究深入進行，構成教研特色組織教師進行教材、學科研究等方面的學習與交流，為廣大教師更新教育觀念、轉變主角構建良好的平台。
8．教學質量有新跨越。堅持質量是立校之本，抓好分層教學，努力提升各年級教學質量。合力整合學校資源，堅持教學高質量發展。
9．平安學校有新氛圍。堅持“安全無小事”“職責重於泰山”的思想，落實“一崗雙責”安全職責制，人人爭做平安學校的守護者，嚴防安全事故，建設平安學校，為教育教學工作正常有序開展保駕護航。
10．服務工作有新水平。堅持“服務一線、保障一線”的工作宗旨，相關處室做好服務協調，健全各項制度，開源節流，規範食堂過程管理，做好服務工作，切實提高師生及社會的滿意度。
三、工作措施
（一）推進隊伍建設工程：挖掘力量源泉，促進專業成長
1．提升教師的精氣神。對師德高尚、教學優秀的教師，進行表彰，並充分利用新媒體進行宣傳，提高他們的知名度，突出價值引領，激勵全體教師“靜心教書，潛心育人”，注重在學生管理上下功夫，在課堂教學上下功夫，在質量提升上下功夫。
2．提高教師規則意識。落實教育法律法規，杜絕體罰與變相體罰學生現象的發生。拒絕有償家教，暢通投訴渠道，設立舉報箱，公開舉報電話；向社會作出承諾；實行師德一票否決制，凡被舉報並經核實的按照相關文件作來源理並與評優、職稱晉升掛鈎。
3．加強師德師風教育。堅持正確輿論導向，樹立典型，弘揚正氣，引導教師做充滿愛心、品格優秀、業務精良、道德高尚的教育工作者。進取倡導愛崗敬業的社會職責、嚴謹篤學的治學態度、奮發進取的創新精神、淡泊名利的道德情操。探索績效考核背景下的教師隊伍管理，建章立制、嚴格管理，引導教師集中精力，全身心投入教育工作。
4．促進教師專業發展。經過名師導航、點課、磨課、公開課、校本教研、校本培訓等多元化的培訓進修，搭建教師專業發展的平台。進一步完善校本培訓方案，建立“專家引領，同伴互助，自我反思”的校本研修制度。支持教師參加省市培訓、鄉村骨幹培訓等各類培訓。支持教師參加研究生學歷層次的培訓和各類骨幹教師培訓、青年教師培訓。支持教師參加各類教學基本功比賽，及優質課、教師網頁、課件製作、微課製作以及“一師一優課”等競賽活動。
5．完善教師激勵機制。強化教師主體職責意識、團隊協作意識、競爭意識和敬業奉獻意識。
（二）推進德育建設工程：實現多元育人，彰顯德育內涵
1．豐富德育活動。結合學校實際，推進社會主義核心價值觀教育，把“八禮四儀”養成教育與公民意識教育、生態禮貌教育、法制教育、革命傳統教育、感恩教育、夢想教育等活動相結合，與心理健康教育、生命教育等相結合，經過開展豐富的德育活動，創設優良的育人環境，讓學生在潛移默化中理解德育薰陶，培養學生愛國主義情懷、團體主義觀念、社會主義信念。充分發揮升旗儀式、出操、課堂、課間、就餐、集會、值日等德育陣地的作用，加強學生常規訓練，引導學生學會做人、做事，培養學生良好的生活學習習慣。
2．加強心理教育。紮實開展教育活動，促進學生心理健康發展。把學校心理教育與家庭教育、社區教育結合起來，提高心理教育的重視程度，落實心理教育的具體舉措，凸顯心理教育的實際成效。充分發揮校諮詢室的功能，人人爭當學生心理諮詢師，推進心理健康教育，促進學生心理健康發展。引導學生做一個心靈純潔、人格健全、品德高尚的人，做一個有文化修養、有人文關懷、有職責擔當的人。
3．創新德育模式。進取探索適合國中學校德育的新方法、新思路、新模式，全面實施素質教育，堅持育人為先、德育為先、以德育德、以德促學，堅持以情育人、以情動人，最終到達“育心”的目的。逐步改變灌輸式的德育方式，凸顯新時期適合學生全面、健康、歡樂成長的學校德育特徵，為學生的全面發展和終身幸福奠基。
4．推進家校合作。完善德育體系，引導班主任、學科教師充分利用各種途徑，加強與家長的溝通與交流，為學生髮展供給幫忙，優化家教方法，促進孩子健康成長。舉辦各年級家長會，各年級成立家長委員會，進取爭取家長對學校教育教學工作的理解和支持，暢通家校溝通交流的平台，營造學校、家庭、社會“三位一體”的合力育人環境。
（三）推進質量提升工程：抓實過程監控，聚焦課堂教學
1.貫徹素質教育要求。探索課程與教學改革，嚴格執行國家課程，深入挖掘地方課程，進取開發校本課程。嚴格執行教育部門規定的課程計劃，開齊開好規定課程，上足規定課時。
2.細化教學常規管理。嚴格落實“五認真”要求，經過定期檢查、不定期抽查和行政隨堂聽課抽查相結合的方式引導教師做好教學常規工作，切實提高課堂教學效率。堅持抓好備課組活動，推進團體備課的落實與管理，提高備課的有效性。加強教研組活動管理，落實台帳制度，規範教研組長考核制度，提高教研組活動實效。堅持公開課聽課、評課制度，每位教師按教務處下發的公開課安排，要求保質保量地完成各項任務。
3.強化作業練習管理。走科學高效的訓練之路，作業佈置必須精挑細選，作業批改必須精確及時，作業講評必須精心歸納。嚴格控制作業數量。凡是要求學生做的練習，教師必須先做，凡是學生所做的練習，教師必須及時批閲，凡是學生做錯的題目，教師必須指導學生糾正，提倡根據糾錯情景及時進行二次練習。
4．加強體育、衞生和美育工作。加強學校體育、衞生和藝術教育課程建設，開好健康教育課，認真實施《國家學生體質健康標準》，深入開展陽光體育和大課間活動。推行體育藝術“2+1”工作，確保學生每一天鍛鍊一小時，舉行校運動會，加強校運動隊、文藝隊、田徑隊、足球隊的訓練，學生體質健康達標率和優秀率力爭90%和10%以上；加強美育教學和青少年科學普及教育，努力提高青少年學生的科學素養和創新本事。做好學校衞生工作，加強對秋冬季流感等傳染性疾病的預防教育和防治工作。
（四）推進科研立校工程：堅持科學發展，提升辦學水平
1．促進校本培訓。做好教師培訓工作，制定切實可行的《校本培訓計劃》，做到明確目標，明確任務，明確要求。認真研究和實踐校本培訓行之有效的方法，做到有計劃、有組織地對教師進行校本培訓。
2．加強課題研究。樹立“問題即課題”的科研理念，認真開展科研課題研究工作。激勵教師學習課題研究，瞭解課題研究，善於課題研究，主動參與到課題研究中來；激勵廣大教師基於教育教學中遇到的問題，開展實踐性研究。對已經成立的課題組，定期安排課題組活動，組織召開課題組會議；激勵青年教師依託課題研究，成長為智慧型和研究型的教師。
3．進取參與共同體研訓活動。組織教師參加我市共同體研訓活動，為教師搭建專業成長平台，走出去向兄弟學校教師學習，汲取兄弟學校教師成功經驗，不斷提高我校教師專業水平，培養各學科優秀教師隊伍，為不斷提升學校的教育教學質量增加動力。
（五）推進精細管理工程：嚴格制度管理，促進民主管理
1．強化制度管理。依據《學校獎勵性績效工資考核辦法》及臨港區關於加強作風效能建設方面的要求，嚴格教職工常規考核，抓實工作作風，堅持依法治校、依法治教，加強制度建設，做到有章可循，違章必究；加強對出勤情景、辦公紀律、教學常規、工作量與效的督查與考核並與獎勵性績效考核掛鈎。
2．加強常規管理。幫忙學生科學規劃好非集中教學時間的安排，做到張弛有度。注重實施激勵學習策略、自主學習策略、優化分層教學策略、自我反思、自我診斷策略等，重點做到“三個延伸”“四個到位”：常規管理上由強制向引導延伸，由課堂向課後延伸，由校內向家庭社會延伸；做到早晚到位、課間到位、午休到位、團體活動到位，追求自主學習效益的最大化。
3．推進民主管理。進一步完善“教代會”“校務會”等民主決策機制，進一步完善“家長委員會”運行機制，探索建立社區有關人士參與學校管理的機制，逐步建立現代學校管理制度，構成家庭、社區與學校良性互動的機制。
4．加強宣傳和檔案管理。確立正面宣傳觀，增強個人自豪感、歸屬感和進取正面的宣傳意識。充分發揮學校網站、學校微信公眾號的宣傳功能，擴大學校教育的影響力，提升學校教育形象。
（六）推進凝心聚力工程：加強學校黨建，轉變工作作風
1．加強黨建工作引領。堅持“抓黨建促教育、抓黨員促教師、抓黨風促行風”，進一步強化黨的建設，全面謀劃和推進黨建工作，以開展“兩學一做”“五事聯動”黨日主題活動為載體，做到黨日活動常態化、制度化。堅持日常黨建工作與學校中心工作有機統一，突出精品意識，打造品牌。做好黨務公開，完善黨建考評細則，充分發揮黨支部戰鬥堡壘作用和黨員先鋒模範作用。
2．加強黨風廉政建設。落實黨風廉政職責制，增強“一崗雙責”意識，提高黨風廉政建設的針對性。強化廉政風險預警管理，做到警鐘長鳴，不留空白，推進黨務、校務公開，自覺理解社會羣眾監督，健全權力運行監管機制，着力營造風清氣正的良好氛圍。
3．加強作風行風建設。嚴格執行中央“八項規定”和省、市委有關規定，守紀律，講規矩，以黨風促政風，強師風轉行風。開展行風建設承諾踐諾活動，切實改善工作作風，勇於負責，敢於擔當，腳踏實地，真抓實幹，善於創新，提升效能，樹立教育良好形象。
4．加強羣團組織領導。進取開展黨建帶羣建活動，充分發揮黨組織“凝聚人心、推動發展、促進和諧”的作用。
(七)推進貼心服務工程：抓實後勤服務，彰顯親勤節好
1．規範服務行為。程序規範，物品採購、工程驗收、出差報銷等方面，注重操作規範，堅持團體研究，審批同意後實施。財務規範，嚴格執行上級規定收費，公開透明。嚴格執行收費標準，不以任何理由或方式私自向學生收費、推銷學輔資料、學具等。管理規範，學校管理、衞生保潔、綠化維護、校內車輛管理精細化。做到親勤節好：親情化服務，親切互動，周到細緻。勤快、勤儉，團結協作、互相配合。提倡節儉不浪費，廣泛開展節儉水電教育活動，制訂節儉用水用電班級公約，做好清校和巡查。
2．優化食堂管理。高度重視學生飲食工作，加強飲食衞生安全檢查，確保學校食堂食品衞生安全。堅持師生滿意為目標，促進滿意效率不斷提升。
3．提高信息化水平。強化信息技術與學科教學整合。充分發揮教育局域網或學校網的信息平台功能，提高多媒體設備的使用效率，做好機房監控系統的優化升級，加強電子政務建設，使教育信息化更好地服務於教育教學和學校管理。
4．加強安全工作。切實履行學校安全工作“一崗雙責”制，全面構建學校安全管理工作的長效機制，確保學校安全。完善安全應急預案，排查整改安全隱患。定期開展防火、防地震等應急疏散演練。抓好交通、消防、機房、集會活動、體育課等各方面的安全管理。構建治安防控體系，全面提高學校突發事件的應急處理本事。做好各類傳染病的防控和學生因病缺課網絡直報工作，加強與綜治、公安、城管、衞生、社區聯防隊等部門的聯繫，配合抓好學校周邊環境的綜合治理，努力為學生創立良好的學習生活環境。
