國小學校年度工作計劃2022
我們要養成做工作計劃的習慣，日後做事都按這個工作計劃流程來走，能讓我們少走很多彎路。下面是本站為大家整理的國小學校年度工作計劃2022，供大家參考。
國小學校年度工作計劃2022
一、指導思想
本學期學校整體工作可以概括為：圍繞一個目標，抓住兩大重點，實現三項任務，貫徹四大理念。
二、主要工作及目標
（一）師德方面
1、向身邊的同志學習向身邊的一實驗老師學習，學習他們永不滿足的鑽研態度；無私奉獻的工作精神；與時懼進的創新意識；愛生如子的崇高品質；認真踏實的完成自己分內的工作。
2、規範教育行為尊重學生、愛護學生。在語言上不挖苦學生，不體罰與變相體罰學生。不私自辦班，不在本校以外的任何地方授課。嚴格要求自己，不，不做違法的事情，堅決抵制一切歪理邪説。用自己的一言一行樹立教師威信。
3、詳細瞭解學校制度，形成自己個性化的規範和要求。長期堅持，力求做一名學生喜歡的老師。
（二）德育方面
本學期德育工作以構建魅力德育為目標，以行為習慣養成和法制安全教育為重點，力爭通過德育目標的優化，德育內容的細化、德育工作的長抓不懈，從而在德育實效上有所突破，最終能培養出具有我校特色的、讓家長和社會滿意的魅力學生。
1、堅持面向全體學生，關注每一個學生。做到因材施教。
2、發揮我的特長，用自己的言傳身教引導學生去喜歡信息技術，熱愛信息技術。
3、抓住一年級學生的特點，嚴密組織課堂，在日常教學中養成良好學習習慣。
A、按時到崗，不空崗。
B、在工作中對學生多一分關懷、多一分微笑、多一分真愛、多一分嚴謹，多一分熱情，多一分耐心，控制好自己的情緒，決不能因為自己的一時疏忽，影響孩子上課的熱情。
C、評價工作做到客觀、公正。
D、向學生進行教師，並請學生予以監督。
4、抓好學生的安全工作。要作好學生的安全工作。每時每刻都要教育學生注意安全。
5、充分發揮自己的作用，運用恰當的手法讓孩子懂得真、善、美。是他們在親身體驗實踐中把做人做事的道理內化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣。
（三）教學工作
1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。
在備課的過程中，我除了認真鑽研教材，多方參閲各種有關書籍外，積極向備課組其他教師請教，力求深入理解教材，準確把握重點和難點。同時我還注意認真編寫教案，並不斷歸納總結教學中的經驗和教訓。
A、在平時的教學過程中，以啟發式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，注重對學生信息處理能力的培養。
B、堅持聽課，尤其是校內其它教師的課，學習他人的寶貴的教學經驗，來提高自己的教學水平。
C、不斷充實自己的教學內容，豐富教學方法。
D、及時總結工作中的不足，加以糾正和改進，不斷完善自己的教學工作。
2、虛心向上級領導和同事同行學習。一個工作者有什麼樣的工作思想和教育理念，會直接體現在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創新的源泉。
（四）科研方面
1、確立課題，作好筆記，及時反思。
2、結合自己教育教學工作，開展好省館的課題研究。
3、多讀書、多積累，提高自身的業務水平及文學素養，更好的做好科研工作。
4、及時把自己的文章感悟上傳博客，達到和其他教師資源共享。
（五）電教及網絡維護工作
做好電教日常工作，保障電教室多媒體系統的正常運行，做好老師電教課的協助工作，保證他們正常、順利的完成教學任務。
（六）教導處幹事工作
認真做好領導交給的各項工作，力求及時、高效，不讓領導催促工作進度。
三、主要措施
1、充分利用業餘時間，不斷豐富自己，加強自身建設。
2、請領導、同行多聽課、多指導，大膽實踐，不斷創新，形成自己的教學風格。
國小學校年度工作計劃2022
新時代、新徵程、新學年。實現新跨越，努力新作為，xx學校堅持從嚴治校，堅持依法治校，以穩定發展為主線，以就業為導向，以職業道德為核心，堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務，本着“以學生為中心，以素質為基礎，以技能為重點”的教育原則，按照教育觀念要有新跨越，特色創建要有新突破，學校管理要有新舉措，文化建設要有新變化，教學質量要上新台階的工作要求，以改革創新為動力，以整改落實為抓手，科學謀劃、真抓實幹、精準發力，全面提升學校現代化治理能力，在新的起點上推動學校實現優質發展。經研究決定，20xx年學校重點工作目標如下：
一、有力推進教學改革，提高教學質量，增設新專業，實現專業轉型
加大教學常規檢查密度，完善教學評價制度，做好教師培訓工作，指導和督促教師提高課堂教學效率；根據專業設置狀況，重點關注一批骨幹教師為培養對象，提供更多的學習機會，得到專業提升。
創新教材應用，根據經濟轉型跨越發展的要求，按照課程、教材對接職業標準的原則，積極增設符合我校專業的教材；建立教學質量檢查制度和教學環節與質量評價體系，一學期至少組織一次綜合性教學質量檢查，教師教案齊全，教學質量好，實現因材施教。
聘請高技能人才和能工巧匠參與專業建設和承擔校內專業課的教學任務，創新教學方式，推進仿真實訓教學，模擬教學等教學模式，創新課程內容，課程內容貼近崗位實際工作過程，對接職業標準，反映新知識、新技能、新思路和新方法，準確把握社會經濟發展。
樹立精品意識，對現有專業進行轉型，明確各專業人才培養目標貫穿現代職業教育理念，豐富校企合作形式，以推行訂單培養，工學結合和突出實踐能力為突破口，不斷激發學生學習自覺性和積極性，充分利用校內外實訓基地資源，組織好各專業校內外職業技能比賽，把學生的社會實踐活動納入教學計劃，制定學生社會實踐規劃，明確分工。
繼續做好教師節先進集體，個人評選、賽講表彰活動，發揮典型示範引領作用，有符合本校實際的教職工行為規範，加強師風師德建設，學生滿意度達90%，教師業務檔案規範、內容完善、記錄及時，做好教職工人員變動手續，年度考核等工作。
優化校園廣播站的管理，加強本校網站管理及宣傳欄內容的更新，及時發佈校園活動動態，按時定期出版校刊，全面提升學校綜合實力、外界影響力，打造為特色品牌學校。
加強和改進學生思想政治教育，促進學生全面發展
堅持德育為先，將德育全方位融入學校工作，建立教書育人，服務育人和管理育人有機結合的機制，建立有德育工作例會制度，制立有德育實施方案，發揮德育課在德育工作的主渠道，主陣地作用，在校內滲透德育教育，以理想信念和民族精神教育為核心，深入開展思想道德實踐系列活動。對學生開展青春期教育和生理健康教育，通過多種形式對學生的心理問題進行指導，引導學生學會自我情緒調節，促進學生全面健康成長，定期舉行專門的心理輔導講座，對特殊學生建立與家長的聯絡機制，推進陽光助學活動，建立貧困生檔案，確保學生不會因貧困輟學。
教育學生自覺抵制網絡不良信息和不法行為，引導學生遠離不良校園貸，幫助學生提高應對挫折，適應崗位、融入社會的能力。
堅持愛國主義教育，革命傳統教育，弘揚傳統文化精神教育以及團課主題活動，定期組織學生幹部參加公益活動。發揮共青團在學生思想道德建設中的重要作用，抓好團建工作以及學生社團管理和指導，開展豐富多彩的第二課活動，如期舉行校園文化藝術節，中華魂讀書月活動，積極組織學生開展“陽光體育活動”。充分發揮班、團幹部，自我教育、自我服務和自我管理的作用，成為聯繫學校和學生之間的橋樑與紐帶。學生會、校團委組織機構健全，有符合學校實際的制度，以重大活動推進校園文化建設，努力營造“工作是愉快的，學習是輕鬆的”濃厚文化氛圍。
開闢學生管理工作新途徑，強化學風管理，以管理促學風
加強班級日常管理，進一步完善班主任考核評估機制和優秀班主任、優秀班級的評選制度，公平、公正透明地衡量班主任工作，高度重視班主任隊伍建設和素質提升工作，建立有班主任培訓與經驗交流制度，每學期不少於一次，學生到課率達96%以上，鞏固率達95%以上，嚴格管理，惡性事件杜絕為0。
加強對學生行為養成教育，定期舉辦主題班會；嚴格資助條件，規範評審公示，保證將助學金按時發放，相關資料完善歸檔；完善學生檔案管理，加強學籍管理，完善學生學籍卡登記併成冊；加強對學生德育百分考核，將學生的在校表現與獎勵、評優、處分、就業掛鈎。
建立班主任深入學生宿舍制度，預防欺凌和暴力事件發生，加強法治教育，建立有與家長聯繫的登記卡，對違紀生實行保證書並由家長簽字制度，關愛後進生成長，創建無煙校園，學生文明就餐，養成勤儉節約的習慣。
四、進一步優化育人環境，創建和諧平安校園
創建優美的校園環境---綠化、亮化、淨化。讓學校的每一面牆壁都會説話，充分發揮環境育人的作用，切實抓好學校的美化，完善教室實訓室標識牌，改善辦學條件，提供保障，為廣大教職工創造良好的工作條件，建設節約型學校。
後勤工作形成“事前籌備--事中監督檢查--事後警示教育的工作作風”。認真做好校舍、校產管理工作，注重食品安全，嚴格遵循開源節流原則，繼續規範固定資產管理，做好老舊資產的維護保養，加強食品衞生安全，傳染疾病預防工作的檢查，做好食品留樣和食堂從業人員管理，確保師生飲食健康，杜絕食品安全事故和傳染疾病發生。
始終把安全穩定工作作為一件頭等大事來抓，並貫徹落實到學校教育教學的各環節和全過程，後勤管理要科學、規範、堅持為教育教學服務，為師生學習生活服務的宗旨，實行後勤服務目標責任制，服務承諾制，當日結辦制、為師生提供優質、高效服務，師生滿意度達到90%，把學生的養成教育貫穿到後勤工作始終。
定期檢查保養教學設備，體育器材，生活設施，強化門衞管控，切實加強進出人員登記工作，建立應急反應和安全信息通報體系，定期開展安全隱患排查工作，要開展安全專項教育，定期組織應急疏散演練，加強安全事故處置和風險化解，建立安全事故處置預案，嚴禁只排查不處置的情況發生。安全使用記錄齊全，加強校園供電設施，負荷分配合理，無超負荷運行，無線路老化，無違規用電等現象，學生實習實訓有安全教育，安全規程，有專人負責，校外實習實訓有安全協議。
五、抓好乾部隊伍建設，全面提高幹部隊伍整體素質
學校中層管理幹部隊伍是推進學校轉型發展的中堅力量，按照優化結構，改進作風，提高素質，增強能力的要求，學校中層幹部要成為一支政治可靠，團結務實，鋭意進取，充滿活力的隊伍；要繼續完善幹部的考核，堅持德才兼備，以德為先的用人標準，形成有利於幹部謀事、幹事、幹成事的制度環境，讓想幹事、會幹事、能幹事的同志得到重用，在工作中形成奮力趕超，生活活潑的良好工作局面；繼續完成責任目標的考核制度，建立“扶優扶強，鞭打慢牛”的激勵競爭機制和約束監督機制，推進幹部考核工作制度化、規範化和科學化，科室工作資料齊全、規範。
六、加強招生隊伍管理，穩步提高招生規模和就業水平
健全招生管理制度，招生簡章真實準確，招生行為規範，沒有違紀違法行為，制定切實可行方案進行統籌安排，組建招生隊伍，加強招生隊伍的培訓和管理，提高招生人員的業務能力，將學校師德師風建設工作深入貫徹；就業指導和制度健全，努力拓寬學校學生畢業就業渠道，加強就業指導，提高畢業生就業的競爭力，為學校發展創造有利條件。就業指導有計劃，有措施，有針對性，有實用性，開展畢業生就業跟蹤調查，建立畢業生就業跟蹤報告，做好繼續學歷教育工作。
國小學校年度工作計劃2022
一、指導思想
以教育局教育工作會議精神為主要實施綱領，以科學發展觀為統領，響應“強區、連線、擴城、興帶”的全縣發展戰略，以辦人民滿意的教育為宗旨，以：“三個一”(關愛每一名學生、關心每一位教師、辦好每一所學校)為工作主題，開展教育教學工作。
優化辦學環境，合理調整學校網點佈局，全力推進標準化學校建設。強化安全工作，為教育教學提供根本保證。
全面貫徹教育方針，走進課程改革，努力構建有效課堂教學模式，突出德育工作的首要地位，狠抓教學中心工作，鼓勵教育改革和創新，強化教育科研;鞏固兩基成果，加強教師隊伍建設，全面提高教育教學質量，做好學生學業綜合評價工作，為培養適應現代社會生活的創新型人才服務。本學期，力求使我鎮教育工作向全縣上游邁進，為爭創年度縣級優秀中心校打好基礎。
二、工作目標
(一)管理目標：圍繞“一種理念”，即幸福教育，幸福人生的辦學理念，完善現代學校管理機制，確保管理制度、管理措施的可行性促進學校健康、持續發展。
(二)創新目標：深化“兩項研究”，即一是以質量為保證，在夯實學校發展的基礎上，進一步深化自主有效課堂教學研究的創新。二是注重學校特色文化的研究與創新，凝練養成教育、心理健康教育，提升教育教學質量。
(三)發展目標：做好“三項工作”，即一是研究隊伍建設的發展途徑和策略，全力提升教師學科素養;二是積極推進辦學條件標準化建設工程;三是優化信息化教育教學環境，加強學校文化建設。
三、重點工作及實施措施
(一)創新學校管理機制
1.完善幹部隊伍管理制度，提高班子成員的責任意識、目標達成意識，建立自我約束和目標管理機制，提高學校制度執行力、規劃落實力及目標達成度。倡導“管理者成為工作的合作者”，強化幹部隊伍“實事求是、思想過硬、角色到位、開拓創新、情操高尚”的“五做到”工作要求。繼續落實領導班子十二字工作方針，體現“用心觀察、耐心指導、誠心交流”的“三心”工作特點，提升為教育教學服務的工作品質。
2.開闢有效途徑，通過家長學校委員會等形式，增強家長評校、學生評教的權能，廣泛聽取校內外的意見和建議，挖掘一切可利用的教育資源，形成合力辦好學校。
3.加強民主管理和民主監督，利用“校長信箱”、“校長接待日”等方式，吸納社區單位羣眾的意見和建議，增強學校辦學實力。
4.完善教師評價考核模式。堅持“從起點看提高，從基礎看進步，以評價促發展”的評價原則評價學生評價教師。結合上級關於教師實行績效工資改革的方案，重視過程評價、日常評價，實施年度考核制度，把評價作為獎勵的重要依據。
(二)加強師資隊伍建設
1.以學習貫徹《中國小教師職業道德規範》為主線，創新師德建設的方式方法，在教師隊伍建設中做到師德教育與教師心理健康教育有機融合，提升教師師德及心理健康水平。
2.開展多種形式的師德建設活動，做好教師教育論壇、讀書論壇、教師禮儀等活動，調動教師的積極性，發揮教師的創造力，為教師自身的和諧發展搭建舞台，提供機會。凝練提升教師魅力與形象建設，總結出有特色的教師文化，為學校文化建設做出應有的貢獻。
3.通過建立“集中培訓、專題培訓、研討交流”的立體培訓機制、教師利用網絡進行教育敍事、教學案例、讀書體會交流、“青藍工程”等形式，加強對青年教師進行系統培養，使 5--7名青年教師成長為名教師、優秀教師、骨幹教師。制定教師外出培訓彙報交流制度，完善教師獎懲制度及年級組、教研組、班主任評先考核細則。
4.加強班主任隊伍建設。通過對班主任的校本培訓、班主任工作例會、“班主任論壇”等形式，引導班主任樹立正確的教育觀和學生觀，改善班主任工作方法，提高班級工作實務技能及班隊活動設計等方面的能力。藉助績效工資實行的政策，結合我校實際，落實班主任有關待遇。
(三)注重德育工作實踐
1.抓好德育常規管理。依據學生生理、心理髮展特點，分層設計教育目標，確定教育內容。加強班會課的管理，定期組織主題班隊會觀摩研討，完善班級一日常規考核，注重黑板報、學習園地等班級文化的建設，各學段要根據本學段學生實際，有重點、有針對性地開展工作，為學生的思想道德、文化學習創設良好氛圍。
2.突出深化具有學校特色的“四項教育”(思想道德教育、民主法制教育、養成教育、心理健康教育)研究，積極探索德育特色品牌形成機制。
3.實現德育活動主題化，深入挖掘中華民族優秀傳統文化的深厚底藴，結合學校文化資源，挖掘寒暑假、傳統節日和重大事件紀念日等教育資源，提高教育實效。
4.圍繞“中華魂”等建國六十週年主題讀書活動，開展 “講普通話、寫規範字、讀經典書、做文明人”活動，加強書香校園建設。進一步養成學生良好的行為習慣，用多種稱號樹德育典型。提高學生思想道德水平。
5.完善學生自主管理機制，加強愛國主義教育和民族精神教育，培養學生生存能力、實踐能力和創造能力，倡導師生環保理念，實施環保行動，通過組織環保手抄報、繪畫比賽，在環境教育中取得實質性突破。向學生逐步滲透創建綠色學校的概念和意義，增強學生的環保意識，並創造機會創建市級綠色學校。開展研究，形成以課程、學科滲透、班隊會、社會實踐活動為一體的德育模式。
6.組織德育工作交流論壇活動，激勵提高教師德育工作的科研能力，積累研究成果。
(四)深化教學管理研究
1.按照“務實，有效”的教學工作要求，以“引領和推進學生自主學習，主動發展”為核心，以提升教師學科素養為基礎，加大課堂教學改革力度，要以質量為核心，要從深化課堂教學改革、提高課堂教學效率入手，實現素質教育與應試能力訓練並舉，建立有效調控學校教育教學質量的評價體系。
2.加強學科“專題研究”，並探索執行“執教—交流—評價—改進—再執教”的研討思路。從根本上提升廣大教師的學科素養和教育教學能力，引領教師充分參與教育科研，讓科研工作立足課堂、服務課堂、引領課堂。完善週一下午集體教研活動制度，堅持新課程理念的學習，統一思想，提高認識，做到學以致用，指導教育教學。繼續以教研組為單位創新集體備課方式方法，促進課堂教學的質量效益。圍繞課堂教學實時組織一次家長開放日活動，組織一次中青年教師課堂教學比武活動。
3.發揮教導處管理教學、校級名師骨幹教師引領帶動作用，繼續加強課堂教學指導力度，提升教師學科素養。注重加強學生課堂常規管理，培養良好的學習習慣，掌握自主有效的學習方法，提高學習效率。教導處要注意發現和培養幾個在培養良好行為習慣和常規管理明顯有效的班級和教師，學校加以總結推廣並表彰。
4.根據學校的規劃和目標，不斷進行教育教學質量的評價和監測，利用評價結果反思教師的教學過程，查找問題，及時修正方案，使方案切合實際。
5.加強學期教學流程的精細化管理，規範教師教學行為，促其養成良好的教學習慣，注重課堂教學指導和教學質量檢測，進一步改革作業佈置與評價的方式方法。抓好日常教學管理，開展好教學計劃中安排的學科活動，落實各項檢查，並做到有檢查，有記錄，有總結。(有關教學工作按照教學計劃進行落實)
6.關注起始、畢業年級
本學期，學校調整師資力量，想辦法解決了二年級包班問題;調整課程設置，加強了五、六年級語數教學。一年級教師要從培養學生良好習慣入手，促進一年級新生儘快適應國小學習生活，畢業班教師要做好畢業生教學管理、思想穩定工作，形成和諧融洽的師生關係，學校還將定期召開師生座談會及家長會，形成合力促進這兩個重要階段教育教學工作的順利地完成。對一些好的經驗和做法，我們將加以宣傳和推廣，帶動各年級各學科教師課堂教學及學生管理水平的提高。
7.進一步規範落實《市直九小骨幹教師、名師管理辦法》
進一步規範落實《市直九小骨幹教師、名師管理辦法》，加強骨幹教師、名師的培養使用。通過骨幹教師、名師論壇活動為教師搭建成長的平台。骨幹教師、名師要制定切合實際的兩年發展規劃和年度實施計劃。主動承擔教育教學科研課題，撰寫論文、經驗總結或科研報告;積極承擔培養青年教師的任務;每學期上好一次不同範圍的研究課;每人成功組織一次講座活動(包括班級管理、備課、講課、學生作業質量、學生習慣培養、學生考核成績等)。學校骨幹教師、名師考評組根據職責對骨幹教師、名師進行考核，合格及以上的骨幹教師、名師享受相應待遇，打破骨幹教師、名師終身制。
