2023國中教導工作計劃8篇
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2023國中教導工作計劃篇1
教務處將認真學習黨的“xxx”精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，按照省、市教育工作會議精神要求，圍繞學校“‘十二·五’發展規劃”“國家改革發展示範學校”終期驗收為核心，以建設省“高水平現代化職業學校”為目標，緊緊抓住構建現代職教體系的機遇，主要工作思路為：
一、落實精細化管理規範，強化教學全過程管理
規範管理是進行教育教學活動的保障，是提高教育教學質量的有力保證。教務處會同各系部認真貫徹執行教學管理規範，將有效管理貫穿於整個教學管理全過程中，做到制度化、精細化、常態化。
1.完善層次清晰、規範有序的教學管理文件。教務處將按照iso9000質量管理要求，依據《xx省職業學校教學管理規範》《xx聯合職業技術學院有關五年制高職教學管理》等文件，完善《學校教學常規管理實施細則》，按學生類別、層次整理、完善“貫標”要求，形成城職院高職、五年制高職、中職、技工教學四個層次教學管理要求，與xx理工學院、常州工學院一起探索和完善中職、高職與本科分段培養試點項目教學管理要求，以切實加強教學全過程的精細化管理。
2. 強化教學常規，做到“十到位、六統一”。教學常規“十到位”：（1）課務安排落實到位。（2）課表編制到位。（3）各類教材課本到位。（4）實驗實習安排到位。（5）考工考證落實到位。（6）教學常規檢查安排落實到位。（7）各種教研活動安排落實到位。（8）各類考試安排落實到位。（9）選修課安排落實到位。（10）各種教學資料歸檔到位。教務處將繼續會同各系帶領教師認真貫徹執行教學管理規範，做到教學計劃、教學進程表、課程授課計劃表、課表、教案、教室日誌“六統一”。
3. 加強教學常規檢查，重點檢查與常規檢查相結合。每學期教務處按照“貫標”要求組織三次全校性教學常規重點檢查；第一次在期初，重點檢查教師的課程授課計劃、備課筆記、講稿、教案、教學進度及學生作業情況。第二次在學校期會考試後，對教學進度完成情況、備課筆記、教案、聽課、課外輔導、作業批改、期會考核質量分析等教學常規工作按規範要求進行全面檢查；第三次安排在期終考試前，重點檢査全學期教學進度完成情況、備課筆記、教案、聽課、課外輔導、作業批改等。精細化地考核每位教師的日常工作。同時，教務處將加強教學過程的常規化檢查，確保教學秩序的規範有序，有效提升教學質量。
4. 優化考核，完善教學成果評選激勵制度。按照國示範和高水平現代化職業學校的建設要求，以及中高職與本科分段培養試點項目的新要求，為了進一步促進教研組建設和教學團隊建設，發揮教師的主觀能動性，教務處將會同相關處室部門，強化考核評比，補充和完善各類教學成果獎勵制度。在教學質量提升（各類抽統考）、優秀教研組評比、優秀教學團隊評比、校本教材開發、教學資源開發、教具開發、優秀教案、“兩課評比”、技能抽測、教學軟件開發、本科試點班的轉段考核等方面，制定科學合理可操作的激勵制度。
規範各類賽教評課，提倡全面參與。
5. 健全教師教學業務檔案，規範教學業務考核。按照“三項管理”規範要求，健全教師教學業務電子檔案。教務處將進一步配合xx市職業教育教學質量管理委員會，通過隨堂聽課等形式，擴大聽課範圍，加強對教師教學業務考核。並根據新修訂教師業務考核方案和業務考核百分表，通過常規工作、工作態度和工作實績，綜合各類評比、賽教、專業建設、課程建設、課題研究、論文撰寫、指導青年教師等，進行綜合、全面考核，並與年終評優結合。
二、深化人才培養模式改革，加強專業內涵建設
以國示範重點建設專業為龍頭，抓住創建xx省品牌專業、xx市（xx市）重點建設專業、重點建設專業複評的契機，按照“對接產業設專業，校企合作辦專業，內涵發展強專業”的思路，從專業設置、人才培養模式改革、課程體系建設、師資隊伍培養、教學模式創新等方面，開創專業建設的新局面。
1. 加強調研，對接產業，不斷調整專業設置。抓好專業內涵建設，開展專業調研，為開發新專業進行基礎研討。例如智能樓宇、電梯維修、五年制電線電纜等。一是通過調研，對接xx產業經濟，再拓展一個與新興產業發展相適應的新專業，或優化專業方向，更好地符合專業對接產業的要求。二是適當試點培養定向企業的專門化方向。三是增加職業資格考證課程，開設特色選修課。
2. 制訂專業建設規劃，明確專業建設目標。教務處會同各系制訂專業建設規劃，明確專業建設標準，落實建設條件，做到有目標、有方案、有措施、有特色。明確專業建設的目標：省品牌、xx、xx重點建設的時間規劃。xx年下半年爭創xx市重點建設專業羣兩個（加工製造類、電子信息類）。
3. 改革人才培養模式，進一步優化各專業人才培養方案。按照中等職業教育實行“2.5+0.5”的人才培養模式，五年制高等職業教育實行“4.5+0.5”的人才培養模式，進一步調整完善各專業人才培養方案，使公共基礎課程與專業技能課程總學時比確定為4：6。在新方案中要體現四個特色：一是增加工學交替的要求；二是結合職業資格考證課程；三是要有學生社會實踐活動；四是突出“德育為先”的理念。嚴格人才培養方案的制定、報批、執行和滾動修改制度。
4. 改革教學模式，創新教學方法。依託數字校園，探索多樣化教學方式，全面推行“多媒體情境教學”，堅持“做中學、做中教”，推行項目教學、場景教學、主題教學和崗位教學、案例教學和模擬教學等多種教學方式，推廣數控理實一體化五步教學法。將配合xx市職業教育質量管理委員會制定職業學校優質課堂標準，建立課堂教學質量分析、評比和反饋制度，推進備課、上課、説課、聽課、評課等“五課”教研和示範課、研究課等“兩課”評比。
5. 加強教材體系建設，開發校本教材。在文化基礎課和專業基礎課、專業核心課程中普遍採用部省級規劃教材的同時，鼓勵和幫助教師參與規劃教材的參編工作，同時積極開發校本技能教材、企業崗位訓練教材等，力爭開發高質量、有特色的校本教材。在引進企業教材或與企業合作開發教材上，有新突破。
6. 推廣信息化教學資源的建設與應用。推廣數字化教學資源的應用，提高信息化教學效果。開發更多的網絡課程。一是使所有教師均能運用信息化手段開展教學，使學生能利用網絡自主學習，利用好共建共享的13個專業大類102門課程的信息化教學資源，使用好學校自建的13門精品課程教學資源，發揮最大的教學效益。二是要不斷開發自主的網絡課程，骨幹專業均要建成包括網絡課程、虛擬仿真實訓平台、工作過程模擬軟件、通用主題素材庫（包括行業標準庫、實訓項目庫、教學案例庫、考核試題庫、技能競賽題庫等）、名師名課音像以及專業羣落網站等多種形式的數字化信息資源，開展網上學習、在線輔導、考試評價和證書考核。所有教研組要把信息化教學設備、資源的學習和使用列入教研組工作計劃。
7. 全面推行綜合評價方式改革。本年度要在完善學分制管理制度基礎上，注重科學性和可操作性，全面修訂課堂過程性評價方案，全面推行課堂教學過程性評價，增加學生成績中主觀性評價的比重，達到評價方法、手段的多樣化和評價主體的多元化，來提高學生的素養。
8. 樹立“德育為先”理念，在教學中滲透德育教育。開齊開足德育課程，做到大綱、教材、教師、課時和考核“五落實”。在公共基礎課、專業技能課和社會實踐教學等環節，注重滲透德育內容，做到素質教育、技能教學、德育教育的有機融合。
三、 強化質量意識，確保教學質量穩步提高
提高教學質量是職業教育改革發展的核心任務，是學校的生命，是學校生存和發展的重要保證。本年度教務處將全面貫徹落實省教育廳《關於進一步提高職業教育教學質量的意見》，結合學校教學工作要求，在教學管理中圍繞質量做文章，提高全體教師的質量意識，確保學校教學質量穩步提高。
1. 認真學習省教育廳《關於進一步提高職業教育教學質量的意見》，並落實到教學常規工作中，全面提高全體教師的質量意識，為全省的學業水平測試作好準備，使學業水平測試能達到95%以上的通過率。
2. 提高學生的技能水平。加強技能教學，提高學生技能水平，在確保畢業生100%雙證畢業的同時，使50%以上學生獲得本專業或相關專業國家職業資格三級證書或兩個以上國家職業資格四級證書。在各類考工中，中級工一次達標率保持在90%以上，二次達標率100%，高級工一次達標率保持在80%以上。
3.在xx市、xx市舉行的期末統考中各門課程應達到預期目標。
4. 提高“專轉本”和“專接本”的錄取率，特別是做好“專接本”的報名、考試等組織工作和教學管理工作，爭取再新增一個專業。
5. 繼續加強對口單招工作，提高本、專科的錄取率，使“升學”繼續成為職教發展的“助推器”。
四、加強本科試點項目管理，提高轉段考核的通過率
加強本科班管理，加大教學常規巡查力度，創設良好的學習氛圍，提高轉段通過率。中職與普通本科“3+4”分段培養和高職與普通本科“5+2”分段培養試點項目是學校事業新的機遇和開拓點，是學校的又一張名片，是構建現代職教體系的先行軍，必須加強該項目的教學管理，提高教學質量，使家長放心、合作本科院校放心，使社會認同。
1. 進一步修訂七年一貫制的人才培養方案，制訂各課程的課程標準，明確各課程的教材，開發中高職銜接的課程教材。
2. 制訂中高職與本科分段培養試點項目的學籍管理要求。
3. 制訂試點項目的教學管理規範，明確轉段考核標準，提高學生學習的積極性和緊迫性。
4. 加強試點項目的教學檢查與考核，制訂相應的激勵措施和條例，提高試點項目的教學質量。
5. 擴大試點項目專業，提高試點項目的影響力。
6. 提高中高職與本科試點項目文化學科的統考成績和專業核心課程的考核成績，提高轉段考核的通過率。
7. 加強本科教學管理。加強12個本科班教學管理工作。各系部（特別是本科部）組織老師、學生認真學習相關專業人才培養方案，熟悉轉段條件（英語考級、計算機考級、技能考工、核心課程的考試要求），加強過程管理，提高教學質量，爭取讓每位學生都能進入本科段學習。
五、一絲不苟做好普專和五年制班學生的入學註冊和畢業驗印工作
普專和五年制班新生入學註冊和畢業生驗印工作是一項艱鉅而嚴肅的任務，時間緊，任務重，信息量大，且不能出一點差錯。為了確保普專和五年制班新生及時入學註冊和畢業生順利畢業，教務處應嚴格按照上級主管部門的學籍管理規範要求，精心做好上報資料，並主動與有關職能部門聯繫，在服從上級主管部門總體安排的前提下，尤其對畢業班的教學工作按時間段作了具體安排，召開畢業班班主任及相關人員會議，統一思想、統一要求、統一部署，確保普專和五年制班新生的入學註冊和畢業生驗印工作順利進行。
六、開創體育工作新局面，開展豐富多彩的體育活動
為了貫徹落實教育部“推進學校體育工作電視電話會議”精神，提高我校學生的綜合素質，推動學校體育工作取得突破性進展、學生體質健康水平得到明顯提升，各職能部門在場地、器材、時間、師資配備上給予充分保證。各系要創造性地組織學生開展體育活動，將體育與健康課程教學貫穿於學生在校的全時段，貫徹“健康體育、快樂體育、遊戲體育”理念。
1. 各班每週安排2節體育與健康課程，每天安排1小時體育活動。
2. 體育活動做到地點、項目、人員、器材和指導教師“五落實”。
3. 10月份舉行秋季田徑運動會。
4. 利用體育課和課餘時間，對全校學生進行《學生體質健康標準》測試。
5. 11月至期末，開展“陽光體育冬季長跑活動”，確保學生每天活動一小時，長跑xx米、總里程為200公里的運動量。
6. 要開展豐富多彩的體育活動，會同各系開展各類比賽（如羽毛球、乒乓球、趣味體育等），組建各類體育運動隊（如足球隊、籃球隊、田徑運動隊、乒乓球隊等），開創體育運動新局面。
7. 積極參與各條線的體育競賽活動，爭取較好成績。
七、優化圖書、閲覽、教材各室的服務功能，全面推行讀書活動
1. 教材徵訂將進一步徵求系部和教師的意見、建議，做到早安排早落實。確保規劃教材使用率達70%以上，嚴格控制各類學生教輔用書的徵訂。為教師多證訂各類參考用書，確保各類書籍優質適用。
2. 加強學校圖書館建設，加快圖書室各類新書的添置工作，指導和帶領教師添置優質書籍，本年度將把圖書的添置計劃分配到系部、教研組，確保每年新購圖書資金佔公用經費支出的比例達5%以上。圖書室新增20萬元左右的實用型圖書，應充分用於教學工作。學校將繼續按照系部的專業結構、教師和學生數，把新購圖書資金切塊到各系，由各系上報採購書目，教務處審核後統一採購，採用網絡和新華書店訂購相結合的方式進行。採購入庫後，借用到系部。
3. 開展好書推薦活動，加強讀書活動，使每個教師每年都至少讀一本教育教學的書籍，與農村電大書屋建設同步開展。
八、積極做好各項迎評創建工作
教務處將在學校領導的統一部署下，會同有關部門完善國家示範性中等職業學校的建設工作，迎接國家級終期驗收，省“三項規範”視導工作，xx市重點專業羣（加工製造類、電子信息類）建設工作，各條線的教學檢查工作，以各項迎評創建工作為契機，把學校教學工作推上新台階。
九、規範使用國家語言文字，使用普通話
教務處將規範使用國家語言文字能力納入各專業培養目標，並滲透到各項教學活動之中。
1. 教師備課、板書、批改作業、書寫評語要用國家公佈的規範簡化字。
2. 師生在課堂教學中應採用普通話，語言應生動流暢。
3. 在職適齡教師必須通過普通話水平測試並達到二級乙等及以上水平。
4. 把是否規範使用國家語言文字作為教師業務考核內容之一。
2023國中教導工作計劃篇2
一、成績回顧
上學年，我校領導務實管理，教師奮力拚爭，學生認真學習，使我校的國中部取得了較好的成績。總體而言：七年級抽考科總分居鎮第一，抽考總成績位居縣前列，語數外三科總分居鎮第一，七科人均總分居鎮第一，七科中有五個單科居鎮第一；八年級的八科中除外語和生物外的六科均居鎮第一，優勢明顯；九年級成績喜人，二中上線16人（比07級少了3人），單科進入縣前十位的有語文、數學、外語、政治和體育5科，進入10至20位的有歷史、生物、物理3科，只有兩科在21位後，但都在25位以前，人均升學總分居縣第八位。
二、問題反思
成績雖好，值得我們高興與自豪，但也存在着不小的問題與不足，值得在新的學年中改進與解決：
從管理看：學校教導處由於自身素質和領導能力的不足，使管理上在實施精細化、人文化、制度化上做得不夠，不能真正使學校的管理目標在教師層面得到內化，因而也無法形成部分教師自我提高、自我奉獻、自我奮爭、勇奪第一的內驅力。特別是年輕教師和年輕班主任的成長與培養上，還存在較大問題；在對一些老教師的引導與督導上，也存在打不開情面等問題；再就是在教研、集體備課、相互聽課、年級組的協調、平時教學的督查、薄弱班科的督導和畢業班的春期後期管理上，都還有許多值得深思與總結的地方。
從教師看：教育理念與實踐相脱節，價值取向與實際現實不相符，付出時間與收穫效果不成正比，教學效率不太高。從個別而言，表現為：有的教師在思想意識上存在問題，不好學，不努力，得過且過，直接導致成績不好，會考成績該科無一優生，影響學校整體成績，影響學生的升學和學校的總體目標實現；有的老師雖然嚮往課改，但研究課改不夠，上課時老是不注意課堂的組織教學，年輕教師自我陶醉、自我表演，不注重知識的落實和學生的知識接受，造成吃夾生飯，總是回頭再補；積極備課，鑽研教法學法不夠；在例題的選擇，作業的針對性方面把握不到位；部分備課組長、教研組長在工作的領導上未達要求，備課組和教研組的教研活動有頭無尾甚至根本沒做的現象非常嚴重；有的在試題的選編能力方面還存在較大的隨意性和差距，浪費紙張和學生精力的現象嚴重；班主任很負責，但在關心差生上做得不太好，家訪工作不到位，學生流失的現象嚴重等等。
從學生看：留守兒童太多，隔代老人哺養，與學校、教師溝通成問題，造成部分學生的學習習慣差，行為習慣不好，學習的目標不明確，學習動力不夠，沒有集體榮譽感，去做與學校規定不相符的事情。
新學期計劃與打算
一、指導思想
本學期教務處將根據學校辦學理念及工作總目標，結合本學期實際和鎮教育辦公室精神，繼續倡導“實幹就是能力，落實就是水平”和“敢説真話，敢下深水，敢於碰硬，敢於管理”的理念，苦練內功，夯實基礎，伏下身子，提高教學規範管理能力與執行度，狠抓班風和學風建設，搞好我校的教育教學管理工作，力爭再創佳績，形成我校辦學特色。
二、主要工作
（一）、教導處處室文化方面。
1、加強處室團結，避免內耗，踐行“求是、創新、高效、和諧”的工作作風。
2、樹立服務教學、服務教師的思想，注重情感管理，以情感人，以理服人，儘量讓每一位教師都支持理解教導處的工作，盡最大可能調動教師的工作積極性。
每個人都有優點，也有缺點，教師也一樣。應蹲下身子，站在普通老師的角度思考一些問題，做到真正意義上從內心的尊重每一位教師的人格；建立博客網，把教導處的工作安排、管理措施等公佈有網上，讓教師們積極留言，便於收集教師們的意見與建議，為教學管理提供借鑑；教導處真誠地希望與教師交流，做到尊重老師的合理建議，積極思考教師之所需，及時解決力所能及的問題。
（二）、制度建設方面。
1、完善各類教育教學管理的制度建設，加強落實，做到制度制定與有效管理的結合：完善推行公示制度，打開情面，對事不對人，實行公示制；進一步探索教學六認真的有效管理模式，改變《潮河學校教育教學質量量化管理方案》中不實用、不宜量化操作的地方，使之更科學、合理，實用；強化集體備課制度，排課程時專門考慮，加大檢查力度，不走形式，注重實效；繼續推行月考制和學科聯考制度，及時反饋教學信息；實行推門聽課與領導聽課日相結合，檢查教師教學情況；建立制卷、考試製度，規範學校考紀考風；與科研室協作，規範完善教研工作、新教師的成長工作，落實教研製度，新教師的成長制度；與德育處合作，完善學生的考核、評價、獎勵制度等等。
2、公佈了就實施，一項一項落實，不光説不幹，光佈置不檢查考核落實，以促進教學管理的良性運行，全面提高學校的教育教學質量。
（三）、教師教學常規管理方面。
1、嚴格執行課程計劃，開齊開足規定課程，嚴格教學秩序。進一步明確國中音、體、美教學的目的的任務，九年級及早抓好體考訓練項目。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。有早自習和輔導課的相關教師應準時到崗到位，完成本職工作。參加業務培訓和進修的教師應協調好課程並告之行政值周或教務處，確保學校教學秩序的正常進行，出問題將嚴肅追究相關責任。
2、堅持教學六認真，實行集中查、分科分人抽查、聯繫領導平時查與推門聽課制（一學年至少要聽每位教師一節課），加強課堂教學管理力度，嚴禁無教案上課，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象，上課期間禁止隨意進出，嚴禁接、打電話。由於明年普九迎省檢，今年接縣檢，備課暫不作變動，不滿35歲的青年教師要求詳案，並要及時寫好教學反思。對作業的設計和批改必須做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“四必”（有發必收、有收必改、有改必評、有差必補），教務處將對上述情況進行檢查，並將檢查情況進行通報。有問題的根據《潮河鎮學校教育教學質量管量化理實施細則》實行扣分制管理，建立教師個人專項檔案，學年折算後計入教師的年度考核，特別是要加強藝體科、信息、綜合、電教室、圖書室和實驗室的相關教師管理。
3、實行對薄弱科、班的跟蹤制，根據平時反應和學月、學科聯考成績，學校和教導處親自督查，採取問學生、聽講課、查作業、查備課、談心得等方式，指導幫助，改進提高。
4、加強考試管理工作（具體參見《潮河鎮學校考試和管理辦法》）。本學期仍實行學月考試製（如有可能實行九中片區十校聯考制）和學科聯考制（特別是語、數、外、八年級生物、地理、物理及九年級各學科）。制定制卷、監考、閲卷、統計、分析、上報的考試製度。認真做好學月、期中、期末及各種模擬考試的命題、制卷、印刷、保管、批閲及試卷分析與抽樣調查，加強質量分析。
5.規範教師的兩操和中午、放學行為，要求體育教師訓練學生的出操和對兩操檢查學生進行規範培訓，為班級考核提供準確依據。
6.培訓並利用好各班的學習委員，對教師的出勤、紀律、老師聽課、調課及班上其它情況進行記載，為教導處各方面的管理提供第一手資料。
7、定期召開部分學生座談會及部分教師座談會，及時瞭解各年級的教學情況，有的放矢地調整相應措施，提高教學質量。
8、工作不滿五年的年輕教師和新學科教師的要求按科研室要求進行。
（四）、教研與學科組建設方面。
1、提倡務實，嚴格教研紀律，對違反者從嚴處罰。
2、由教導處、科研室共同商定教研導向，和相關負責人及教研員開好協調會，統一要求，再分學校統一和教研組自主活動制定教研計劃。
3、各教研組根據工作計劃認真開展工作，不搞花架子，不走形勢，不走過場，()學校領導層中各學科各組聯繫人直接下深水參與教研。
4、充分發揮年級學科組、備課組的作用，強化集體備課制度。每次活動要定時進行並上交資料，要有主題，有中心發言，並能制訂出解決問題的初步方案，活動要有記錄，同一備課組力求做到五個“統一”即統一進度，統一教學目的、要求，統一教學內容，統一重點、難點，統一主要的基本練習測試習題，從而縮小班與班之間的差距。
5、加強聽課評議制度，努力提升自身的綜合素質，把自己培養成“複合型”教師。三年級以上教師每週聽課一節，每個教師每學期聽課不少於15節；三年以下年輕老師每週聽課兩節，每個教師每學期聽課不少於30節；老師相互聽課由學習委員簽字，杜絕不聽課作假的現象，聽課要有記錄，做到及時、公正、客觀，必須要有過程與綜合評價，否則視為沒聽課。
6、搞好與鎮內兄弟學校和縣內外先進學校的教學聯動，加強教學交流，學以至用，共同提高。
（五）、班級管理方面。
1、發放《潮河學校班主任工作手冊》，並按要求進行工作。
2、完善班級管理考核制度，並實行考核。實行月工作例會制和考核通報制。
2023國中教導工作計劃篇3
堅持按學校第二個五年發展規劃制定新一年的工作目標、計劃，根據學校對教務處工作的要求，以全面提高教育教學質量為重點，以實施素質教育為目標，以整體推進課堂教學改革為中心，發揮教務處“指導、服務、督查、創新”的功能，紮紮實實開展教務處的工作，實施規範、科學、精細化的教學管理，探索建立完善的教學質量評價體系，全面提升國中部教師業務能力，加強過程管理，注重質量管理，向過程要質量。
一、重點工作
1、抓好九年級、八年級會考複習備考工作。
2、推廣集體備課，打造高效課堂。
3、繼續閲讀工程，打造書香校園。
二、特色工作
1、突破課改瓶頸，以“先學後導，自主高效”課堂教學改革為支點，完善課堂教學模式與評價方案。
2、關注教師成長，通過國中教學園地組織教師交流、反思，組織教師寫好教學案例。
3、進一步完善七、八年級學案。
三、常規工作
1、按計劃排課，及時安排教師調配及調課問題。
2、做好開學各項準備工作。
3、做好插班生測試及下期新生入學考試工作。
4、協助年級組組織好九年級月考，及時反饋教情、學情。
5、完成九年級、八年級會考報名工作。
6、對新教師進行考核，組織招聘新教師。
7、每月完成教學常規檢查。
8、抓好音、體、美、信息技術等學科考查、考核工作。
9、繼續辦好國中教學園地。
10、組織好各項學科競賽及教學競賽。
11、協助語文組抓好學生“閲讀工程”。
12、組織好九年級體育考試，九年級、八年級會考。
四、工作安排
二月：
1、安排學期工作及制定、上傳學期工作計劃。
2、學生入學考試、評卷。
3、發書、調整課表及早晚自習表。
4、召開教研組長、備課組長會議。
5、教務處出刊：國中部學生英才獎學金髮放學生名單公佈。
6、學生學籍整理。
三月：
1、年級組組織學習小組長培訓。
2、協同學生處、年級組進一步完善對老師們的考核方案。為老師們職評、評先、評優提供可靠依據。
3、舉行九年級老師、學生百日誓師動員大會。年級組啟動輔差工作。
4、各年級組抓學生的閲讀活動。
5、課改聽、評課。
6、課堂教學改革17項專題研討情況初查。
7、常規檢查。
四月：
1。組織期中複習
2、部召開音、體、美、電腦老師會議。
3、召開九年級特長生會議。
4、數、理、化、生競賽。
5、學籍整理。
6、對學生進行教學調查。
7、反思學習小組合作學習情況，教師寫教學案例。
8、常規檢查。
五月：
1、組織九年級學生會考報名。
2、組織九年級學生體育畢業測試。
3、組織九年級特長生測試。
4、組織九年級學生全縣統測。
5、七年級新生測試命題。
6、小六升七年級組考、評卷、
7、課改情況小結，年級組推出彙報課。
8、常規檢查。
六月：
1、九年級會考指導、組考。
2、新老師上年度彙報課。
3、會考成績揭曉，開始宣傳與留優。
4、七年級、八年級期末複習。
5、常規檢查。
七月：
1、七年級全縣統測。八年級期末考試。
2、將學期量化考核分彙總到學部存檔。
3、上交學期總結與部辦。
4、各備課組上交校本學案修正稿。
5、七年級新生第二次測試、評卷。
6、整理資料存檔。
2023國中教導工作計劃篇4
一、指導思想
以十六大精神為指導，努力貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神。加強校本培訓力度，促進教師隊伍建設；加快教育信息化研究步伐，促進教育新跨越；進一步樹立"以人為本"教育思想，促進每一位學生健康發展。使學校逐步形成生源優勢、學校品牌優勢、師資優勢，努力確立學校在地區中的"窗口"地位。
二、主要目標任務
1、加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，組織教師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程。
2、以朱棣文的人文科學精神和現代教學思想為引導，繼續加強和豐富學校的特色建設，重點在科技建設、雙語教育、新教育實驗、中澳音樂教育實驗等領域均能取得新的成果。
3、加強師資培訓力度，繼續紮實開展師徒結隊活動及學科中心組、新苗組學術沙龍活動，確保教師隊伍有層次、穩固地提升教學理論水平。
4、加強各條線崗位練兵和"磨好課"活動，做好各學科青年教師參加太倉市課堂評優活動及教師基本功競賽的準備工作，爭創佳績。
5、繼續開展素質教育調研活動，從中肯定成績，發現不足，反思調整，促使我校教育教學水平再上新台階。
6、繼續深化新課程改革，全面試行《義務教育課程設置》方案，加強綜合實踐、藝術等一些新課程的研究工作，摸索行之有效的課程實施模式。
7、加強體育衞生管理，及早落實，科學訓練，力爭在太倉市田徑運動會、冬季三項體育比賽成績有新突破。繼續做好《體育與健康》達標試點工作。
8、加強教導處的日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，以點帶面努力提高學校的教學管理水平。
9、加強教學研究的力度，着重在課程三維目標的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索。
三、主要工作
??加強學校特色建設，打響學校的教育品牌
1、積極開展"新教育實驗"研究
"新教育實驗"是朱永新教授"新教育"思想指導下開展的教育實踐研究，旨在將教育的理想轉化為教育的現實，最大限度的開發人的潛能，並且促進人的最優化發展。本學期，教導處將協助校長室穩妥有效的開展此項研究。具體目標如下：
⑴教導處將督促師生完成校長室提出的讀書目標：學生每學期讀課外書不少於2～4本，背誦古詩文不少於20～40首；教師讀書不少於3本。所作讀書筆記中高年級學生不少於20xx字，教師不少於5000字。
⑵教導處將組織人員指導師生撰寫生活隨筆及教育隨筆，鼓勵及倡導學生和教師逐步嘗試撰寫生活日記和教育日記。在短時間內，教導處將徵集優秀案例，以供師生參考。
⑶積極營造雙語氛圍，在開辦的雙語教學實驗班中，大力開展對非語言類學科運用雙語教材的研究工作。做好每學期舉行一次的英語節籌備和總結工作。抓好英語興趣小組活動，力爭在蘇州市"英才"杯，"獅山"杯國小英語能力競賽太倉地區選拔賽中取得佳績。
⑷協助校長室做好學校網頁建設工作，並開發網上學園，在網上建立資料自動上傳系統和網上對話交互系統，使數碼社區成為師生學習的一個重要組成部分。
2、繼續抓好科技特色教育
⑴繼續建設好各類科技教育基地，包括科技活動基地和科技作品陳列基地。不斷豐富並充分開掘這些基地中的課程資源，把它們建設成組織學生開展科技教育的活教材。
⑵積極探索開展科技教育活動的途徑和形式。一是組織開展各類科技類的興趣小組，定期開展各類科技教育活動，在活動中培養學生的科技興趣，合作意識，動手能力和對未知領域的探索本領。二是開展"小實驗、小發現、小製作、小創造"的"四小"活動，培養學生的實踐能力和創新精神。
⑶充實和壯大科技教育師資隊伍。本學期我校將繼續外聘具有科技專長的老師擔任校外輔導員，同時我校自然、勞動學科的老師要不斷提高自己的科技素養，利用自己的專長優勢，開展有特色的科技興趣小組活動，培養具有科技特長的苗子，力爭在省市各級科技類活動和比賽中取得好成績。
3、繼續加強對"信息技術與課程改革"的實踐研究。
本學期將分語文、數學、綜合學科定課、定人，分別執教"信息技術與課程改革"的研討課，進一步探索信息技術與各門學科的整合，使信息技術真正服務與學科
2023國中教導工作計劃篇5
一、指導思想：
以學生、教師和學校的發展為根本，以課程改革為動力，以高效益的課堂教學為重點，以教師隊伍建設為基礎，以教研組、備課組建設和課堂教學效益監控為保證，細化、內化教學常規，強化教學過程管理，向管理要質量；大力開展教育科研，向科研要效益。腳踏實地、高質量、高效益地實施素質教育，全面提高教育教學質量。
二、教學工作目標及要求：
（一）、明確教學管理目標，完善教學管理制度。
“一切為了學生的發展”是學校的辦學宗旨，我們要將“一切為了學生的發展”與更好地促進教師的專業發展作為教學管理的根本任務，要為教師的專業發展、教師的創造性教學、教師教學特色的形成提供條件和平台，使廣大教師從教學觀念上、知識結構上都能逐步適應課程改革的需要。
要不斷健全、完善教學管理制度，使我們的課堂教學管理、活動課程管理、學生成績管理等能更好地促進學生的發展。
1、抓計劃：每學期，根據學校工作計劃對教學工作的要求，由教研組和備課組制定教學工作計劃，用於指導教師的教學和教研。
2、抓檢查：各教研組和備課組制定的教學進度表，內容包括單元教學目標、教學內容、單元考試、集體備課中心發言人、研究課等。
教務處牽頭組織教研組長對各科教學計劃的執行情況進行檢查，期末公佈檢查結果，作為評比先進教研組和備課組的一個依據。
3、抓落實：每學期各教研組根據執行教學工作計劃的情況進行認真總結。
教導處根據落實計劃的情況，專門召開會議進一步檢查、通報、總結經驗，落實改進措施。
（二）細化管理制度，優化考核條例，重視績結合量，提升教師的工作主動性。
提高效益需要管理措施，措施實施需要教師認真執行。我們希望為提升、發展學校的每一項措施都能切實轉化為每個教師自覺、規範的教學行為。
1、抓教學計劃的制定和落實，使教學工作有序進行。
教學計劃統率着整個教學過程，是指導和規範教學行為的標準，也是教務處檢查教學工作的重要依據，為此，根據學生的特點，各任課教師要在做好學科教學計劃整體規劃的同時，注重對教學內容進行分析、取捨，增強計劃的實用性、針對性和可操作性，力爭做到有計劃可依，有計劃必依。
2、強化過程管理，提高教學效率。
（1）強化“七認真”，加強過程管理。
完善我校教學“七認真”考核細則，認真抓好教師“七認真”工作的各個環節。
備課要充分，目標要明確，要求做到“三結合”，即課程標準、教材內容、學生實際相結合，不斷完善和提高備課水平，確保課堂教學的內容能面向全體學生。
上課要精細、方法要靈活：要求做到“兩個不”，即不上無準備、無教案的課，不上無目的、無要求的課。上課過程中要注意觀察瞭解學生的感受和反應，要充分體現教師的主導地位和學生的主體地位。師生互動得當，信息反饋及時。
學生作業、練習佈置要科學合理，教務處定期檢查，嚴格控制，重在質量，做到有效練習，練有效果。個別輔導及時，針對性強，為基礎較差的學生提供信心，為中等學生提供發展的機會，為優秀的學生提高層次。
全面貫徹落實教學工作“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。
（2）抓教學過程管理，規範教師的教學行為。
教學過程是一個動態的過程，本學期在注重教學質量目標管理的同時，將着力加強教學過程的管理。
①認真執行聽課制度：校長、分管教學副校長、教務處主任帶頭統籌聽課，每學期不少於40節。其他中層領導要經常深入教學第一線進行指導，帶頭推門隨堂聽課，每學期不少於30節。教研組長、備課組長要充分發揮其職能作用，每學期聽課不少於_節。任課教師要積極吸取他人之長，補己之短，每學期聽課不少於10節。3年內教師要主動向老教師學習，多聽同年級老教師的課，每學期聽課不少於30節。
②堅持“三查”，狠抓課堂教學。“三查”：一是檢查教案作業，二是檢查課堂教學，三是檢查教學效果，所有結果一律以書面形式記錄。
③教師的教學效果進行“三評”，即學生評價、教研組評價和教務處評價。評價結果將作為教師教學獎勵和年終考核的依據之一。
④嚴格考試製度：加強考風考紀建設。學校在同類可比的班級中實行統一進度，統一命題，統一考試，統一閲卷，統一分析；學期考試，監考教師要求認真負責，一絲不苟，確保全面、真實地反映教學質量。
（3）加強備課組建設，細化評價措施。
要認真制定切實可行的活動計劃，恰當安排好活動地點、時間和方式，定期開展多種形式的教研活動，每次活動都要做到主題集中，任務明確，措施紮實，責任落實，效果實在。本學期教研活動主要做好兩個層面上的工作，教務處主要統籌安排較大規模和相對側重的教學研究活動，備課組着力進行立足於課堂教學的教學觀念、教學方法、教學手段、教學模式創新的研究活動。各備課組要認真制訂活動計劃，並積極實施，重點研究課堂教學。立足課堂教學，努力實現教學觀念的創新、教學方法的創新、教學手段的創新、教學模式的創新。
備課組人員要積極參與，共同探討教法，以教研促進教育質量的提高。同時，教務處要求並安排好個備課組的活動，語數英每週活動一次，其餘教研組每兩週活動一次。為了各教研組備課組活動的長足有效的推進，全體行政進行活動督導，並將每次的活動內容記錄在案，同時對每次活動會提些有效的建議或要求。
為了促進青年教師的全面發展，教務處對全體老師提出了，每週必寫教學反思的要求。老師們每天在上課或課後都會有源自教學實踐的感受和體驗，讓老師們能養成教後反思、總結和出新的習慣，這對他們今後的教學勢必會帶來推進作用。檢查教師的教學反思也將納入“教學七認真”的範疇。
為杜絕教研活動流於形式，提高教研活動質量，教務處將進一步加大對教研活動的檢查督促力度：檢查教研時間有沒有得到保證，檢查教研活動有沒有書面記錄，檢查教研活動有沒有貼近學校實際，檢查教研活動主題內容有沒有真正落實到位。
（三）、加強教師隊伍建設，主動關注教師發展。
引導廣大老師積極進行有效教學策略的研究，不斷提高課堂教學效益，改變過去教師教得苦、學生學得苦的現象，通過效益的提高確保教育教學質量的提升。
營造學習型氛圍，引導廣大老師關注自身業務水平的提高，反思自己的教學，做一名反思型的教師。
全面實施教師教學業務評優工程。一方面開展新教師教學業務達標活動，切實採取措施促使新教師達到“教學常規入門”、“課堂教學過關”、“教學能力達標”。另一方面繼續開展教師教學業務系列公開展示活動、評優活動。
普遍開展現代教育技術培訓工程。隨着學校信息化程度的提高，對教師信息意識和能力的要求也與日俱增，本學期將舉行各類設備使用研討活動，努力使全體老師都能切實掌握現代化設備的使用、保養等知識，不斷提高獲取信息、貯存信息、加工處理信息、篩選利用信息、更新創造信息的能力。
（四）、加強教研組建設，營造教研氛圍。
課堂教學是提高教學質量的中心環節，如何優化課堂教學、深化教學改革，提高教學質量，加強教學研究應是重要途徑之一，因此，必須強化教研組建設。
教研組是學校中各學科教師發揮集體智慧，全面推動素質教育，提高教學水平和教學效益的教學研究組織，一個教研組的建設水平一定意義上決定着本校該學科教研水平和教學質量，決定着該學科在校內外的地位和影響。
要採取有效措施改變目前教研活動時學習內容隨意性、活動形式簡單化、活動主體單一化的現象，教研活動的時間、地點、內容、方式以及對教研活動的核查要進一步規範，定時間、定地點、重交流、重參與、重反思，在活動內容的選擇上要面向學生、面向教學實際、面向教師、面向教材，鼓勵老師深入研究教材、研究大綱、研究學生、研究教法設計、研究如何提高課堂教學的有效性、如何提高教學質量。
要將教研組努力建設成為學習型組織，通過學習和研究來促進教學，鼓勵開展總結反思型教研方式，教研組成員根據教學實際開展案例（包括教學案例和學生個案）分析，以教育教學理論指導教學實踐，並通過教學實踐來深化對教學理論的理解和內化，改進自己的教學實踐；鼓動開展主題式教研方式，積極促進教研活動主題化，真正發揮教研組作為提高教學水平和教學效益的教學研究組織的功能。
（五）、完善課程建設，深化課程改革。
重視以學生自主學習為中心的學法指導，引導學生做學習的主人；重視在學案中體現分層要求；重視指導學生實施學科內或學科間的研究性學習。
針對既有大學聯考模式，加強對命題和考試的研究。隨機編排考場，優化成績處理系統，對考試成績進行深度處理。
開設開好各類選修課、活動課。開展好體育活動，加強藝術教育，促進學生和諧、全面地發展。體育、音樂、美術、勞技課都開足開全。加強兩操一課的管理，健全檢查評比制度。開好秋季新生運動會。增加課外活動項目，規範活動過程。加強音、體、美等各類課外活動小組的管理工作，爭取在市級以上比賽中取得較好成績，全面提高學生素質。
以學生髮展為本，繼續開設開好研究性學習課程。以激發學生主動探索、積極創新和努力實踐為目標，以獲取知識、應用知識、掌握科學研究的一般流程為基本內容，以自主性、探索性學習為基礎，以小組合作的方式進行，努力使學生在思想意識、情感意志、精神境界等方面的綜合素質全面提高，個性和特長得到開發與持續發展。
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2023國中教導工作計劃篇6
為了在秋季新學期調動教師工作積極性，激發學生學習興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風，為學校整體工作的不斷進步提供最有力的保障，我校教導處特制定秋季新學期教導工作計劃如下。
一、狠抓教學常規管理，將問題解決到平時
加大平時的常規工作檢查力度，包括：規範備課、上課、作業批改、訂正、輔導等教師的教學行為，尤其要加大教師平時上課的檢查力度，增加隨堂聽課的節次，爭取達到每週兩次。教學工作的常規檢查工作以多種形式進行，分例行檢查、突查，主要查課堂教學，教師的到崗到位，盡職盡責，檢查後及時記錄，作為教師考核的第一手資料。促進每一個教師上好每一堂課，批改好每一次作業，堅持天天清，週週清，段段清，月月清。總之要不遺餘力地將教學常規工作抓得實在有效。在全體教師心中牢固樹立教學常規的重要地位，強化基礎是備課，重點是上課，落實是輔導的教學理念。
二、加強教師培訓，提高教師的整體素質
1、加強理論學習，引導教師通過看報紙、教學刊物、瀏覽遠程教育資源、觀看優質課等途徑不斷學習，更新教學理念，改變教學方法，積累豐富的教學經驗。
2、在學校有限的經費下爭取更多的教師參加各級各類培訓，參加培訓的教師回校後實現再培訓，做到讓更多的人走出去，把更多的知識帶回來。
3、組織、實施業務學習，採取形式多樣的業務學習，如：聽講座、討論會、現代教育技術的使用培訓等，通過各種方式不斷提高教師的業務水平。
三、加大教研教改工作力度，提高課堂教學效益
1、教研組是實施教研活動的陣地，成立教研組至關重要，根據我校實際設語文、數學、文綜、理綜四個教研組，組內開展看優秀課例、談觀點看法、集體備課、上示範課、研討課、評課總結的課堂教學活動，求精不求多，力求實效，通過此種形式的活動，使教師的課堂教學水平得到提高。
2、組織青年教師積極開展課題研究工作。要求教師利用網絡資源積極學習課題研究方面的知識，包括課題研究的內容、形式、方法、資料的收集，成果的推廣等。以此為基礎，積極爭取課題研究項目；爭取通過課題研究工作，一方面提升教師的教學科研能力，另一方面改革課堂教學模式，逐步打造高效課堂。
3、要求教師積極參加學校及上級教育部門組織的各種教學以及課件製作、教具製作等評比活動，鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學反思、課例，並積極投稿，對有作品發表和在評比活動中獲獎的教師，學校將在考核中加分，並給予獎勵。
4、加強對青年教師教育教學工作的指導，落實好拜師帶徒活動，使青年教師儘快成長起來。為了讓新教師儘快的成為一名合格的教師，教導處為每位新要求輔導教師加強對新教師的指導工作，多聽新教師的課，對新教師在上課的各個環節上的不足之處加以指導，同時也可學習新教師的新的教學方式方法，並加以推廣；新教師虛心向指導教師學習，結合自己的實際，儘快使自己成為一名優秀的教師。
四、認真做好畢業班工作，把好出口關
1、加強領導，健全組織，明確職責
為切實抓好畢業班工作，成立以校長為組長，教導主任以及畢業班教師為成員的畢業班工作領導小組，召開會議，具體分工，明確職責，協調工作，及時通報工作情況。組建畢業班的教師隊伍，教師直接關係到學生的成長，因此我校選擇有教學經驗、對學生負責的優秀教師擔任畢業班的教育教學工作。充分發揮畢業班教師整體作用，繼續發揚團結協作的良好運作方式。我們在要求並指導畢業班教師在自主工作的前提下，集中進行合作探究，互相交流，取長補短，建構新的畢業班教育教學工作方式方法，調動畢業班教師的聰明才智，充分發揮畢業班教師整體合力作用。
2、召開好“三會”
召開畢業班教師座談會。定期召開畢業班教師座談會和各學月調研質量分析會。使一線教師及時瞭解上級要求，加強對學生的思想教育，明確工作目標，落實目標責任。提出學校對畢業班的要求及工作建議，聽取畢業班教師們的情況反映和建議，共同討論畢業班的教育教學工作。
開畢業班學生座談會。及早召開畢業班學生會，及時分析學生的學習和思想現狀，及早發現苗頭性的東西，以找出對策。在學生中樹立正面典型，大力提倡和表揚，對於一些不良的行為，要及時指出，並予以適當的批評、糾正。
召開家長會。學生的教育離不開一個良好的家庭環境，召開畢業班學生家長會，通過學校向家長們彙報孩子們的在校情況，班主任、學科老師與家長們的交流，向家長傳授育子的經驗，保證孩子的健康成長。
3、做好國中畢業班學生思想工作
密切關注學生的思想動態，認真做好職高招生宣傳工作，結合社會用工需求，給學生講解職高畢業生的優越性，組織安排教師進行家訪，做好家長的思想工作，積極配合職高學校的招生工作。
五、規範體育課堂教學，提高教學質量
結合我校學生及場地、器材的實際情況，認真制訂好各年級教學計劃，按體育教學常規的要求，做好教學六認真工作。本學期要充分發揮新運動場的作用，每位體育老師要依據學科特點，認真備課，採用靈活多樣的方式組織教學活動，克服課堂教學中的隨意性，切忌放羊式教學。
六、抓好羣體工作，豐富學校文體生活
加強晨練、課間操、眼保健操的日常管理。繼續抓好晨練、課間操的進出場（快、靜、齊）及做操質量，班主任，體育老師、值周領導都要準時到崗，並在學生精神面貌、出勤人數、動作質量等方面做好檢查督促工作。組織開展好學生的體鍛活動，結合學校青少年活動中心的興趣班的開設，任課老師與體育老師密切配合，按照活動安排表有組織的進行體鍛活動，保證活動時間和活動質量。
體育器材室配備專人負責管理，負責協調好器材的使用、保管及器材室的衞生工作，每天出借的體育器材要執行登記歸還制度。計劃進行學校秋季田徑運動會，根據我校實際選擇適宜的項目，以此提高學生參加體育鍛煉的積極性。
七、做好繼續教育工作
進一步規範教職工學習制度，保證學習時間，寫好學習心得。學習中要聯繫學校和個人實際，認真總結教育教學的經驗教訓，明確努力方向，達到自我教育、自我提高，明確新形勢下教育教學創新工作的新任務和學校的新要求，為全面提高教育教學質量打下堅實的思想基礎。努力塑造自己良好的形象，杜絕體罰或變相體罰學生、訓斥學生，增強為學生服務、為家長服務、為社會服務意識，提高服務質量。
繼續組織好教師培訓，學校要為參訓教師提供經費保障，支持教師參加上級部門組織的教師培訓，不斷提高學校教師的整體素質。繼續搞好校本培訓。組織教師參加教學基本功競賽或才藝展示，規範教學基本功標準；指導教師總結教育教學的典型案例；開展説課活動和公開課、評優課、展示課、課題研討課、示範課的評課活動。加強對青年教師教育教學工作的指導，落實好拜師帶徒活動，使青年教師儘快成長起來。
2023國中教導工作計劃篇7
教育教學是學校工作的中心，教學質量是學校的生命線，要提高教學質量，就必須堅持科學、嚴謹、高效的教學管理。本學期教導處將以新課改為契機，在教學管理上講創新、求嚴謹、重務實、抓全面，力爭使我校的教學工作再上新的台階。
一、樹立新型的教育觀，建立新型的師生關係
隨着教育改革的不斷深入，要求每位教師轉變觀念、提高認識，形成新型的教育觀、質量觀。通過上學期的隨堂督導，我們發現教育觀念陳舊、教學方式落後是我校教學質量不能迅速提高的一個重要方面。 為此，本學期要求教師在教學中，要做到五個轉變。
(1) 由教師權威轉變為師生互相尊重，相互信任。
(2) 由強調苦學轉變為樂學，激發學生的學習興趣。
(3) 由單純説教轉變為多向情感交流。
(4) 由一味批評轉變為以表揚為主，讓學生品嚐成功。
(5)由害怕學生在課堂上出錯轉變為允許學生出錯，培養學生自信，鼓勵學生大膽發表意見。 在教學中要充分體現學生的主體作用，教師的主要任務就是要創造多種條件，引導學生對問題進行質疑、判斷和評價，激發他們的創新潛能。
本學期教導處計劃組織安排提高教師新理念的活動為：
(1)聘請有關專家舉辦知識講座;
(2)組織各教研室學習教育理論;
(3) 舉行教師講課競賽活動。
二、加強對教學的管理
課堂是素質教育的主陣地,提高教學質量關鍵在課堂，而課堂教學是一個系統工程，該工程的質量是以其每道工序的質量保證的。教師教的工序就是備課、上課、批改作業、課外輔導及教學效果的評價等。學生學的工序就是預習、上課、複習、完成作業及檢測等。本學期教導處將對教學各道工序實行全面有效的管理：
(1)備課：做到“五有”(腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數”，手中有“法”);“六備”(備目標、備提問、備板書、備練習、備學生、備教具)。 本學期將在期中、期末及每週星期五對教案進行例行檢查，作為對教師考核的一項內容，學期中間對部分教師的教案進行不定期的抽查。
(2)上課：目前我校絕大多數教師仍採用以教師講解為主的傳統教學模式，少數教師的教改也只是在教學手段上作了一些改進，沒有真正體現學生的主體作用，在當前的教學改革浪潮中明顯滯後。本學期，利用我校課改的契機，要求每位教師大膽嘗試科學的合乎我校實際的教學方法，逐漸改變傳統教學方式。對教改有成效的教師要多鼓勵、多表揚，多樹典型。教導處隨堂聽課時的課堂評價更加側重於學生是否參與學習、主動學習、師生關係是否融洽;加強課堂教學質量的督導。
①組織機構：建立課堂教學督導小組，成員有校級領導、教導處主任、副主任、教研室主任 、備課組長。
②形式：深入課堂隨堂聽課。
③目的：督促指導教師提高課堂教學質量，準確評價教師課堂教學水平。
④標準：每學期聽課20節。
(3)作業：對知識的掌握乃至靈活的運用，很重要的一環就是練習。主學科必須有足夠的作業訓練量。作文：每學期大作文不得少於6篇，小作文不少於8篇，大小作文必須按規定要求批改。數、理、化等學科原則上要求每節課都要有作業。教導處檢查作業：一查作業量、二查批改是否及時、三查批改是否認真(定期與不定期檢查相結合)。
(4)考試：平時單元檢測或練習各備課組要統一，設備課組的年級，印製試題必須由備課組長簽字。
三、抓好全程，注重抓好九年級畢業班
七年級、抓好起始。 七年級年級任課教師，在教學中一定要注意知識的銜接，在教學中要做到心中有數，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎。要注重對學生學習行為習慣的養成教育和對學生學習方法的指導。各班要把需要學生必須做到和能夠做到的學習行為習慣(規範)張貼上牆，督促學生遵照執行。 教導處將加強對七年級學生的成績跟蹤。
抓好九年級畢業班。 全校上、下一條心，紮紮實實抓好畢業班的教學工作，所有的工作成效應體現在會考成績上，要求20xx年會考我校成績保持基本穩定，會考成績在大面積和尖子生方面力爭大幅度上升，確保完成指標。
具體措施：
(1) 成立九年級畢業班領導小組;
(2) 合理配置畢業班的師資力量;
(3) 召開新、老畢業班教師教學研討會;
(4) 組織畢業班教師到兄弟學校學習交流;
(5) 注意對會考信息的收集;
(6) 畢業班實行“月考”制度;
(7) 每月召開一次九年級老師工作例會;
(8) 教導處每週至少聽一節畢業班的課;
(9) 加強對有體育藝術特長學生的培養;
(10)制定會考獎懲制度，與九年級老師簽訂教學責任制; 九年級教學工作思路：面向全體，力保重點，注重課堂，強化基礎，突出能力，提高得分，統籌兼顧，通力合作，狠抓特色，普遍開花。
四、強化對教研室、備課組的管理
1、抓好教研室“以研促教”，為了防止教研室活動流於形式，本學期將進一步明確教研的職責、義務。每兩週召開一次教研室會，本學期要求各教研室：
①每學年每人至少上一節全校公開課;
②每人設計一篇優秀教案;
③召開一次教改專題研討會;
④每人出一份高質量的試卷;
2、抓好備課組 備課組是學校教學和教研的基本單位，本學期要求各備課組每兩週至少活動一次，九年級備課組每週活動一次，備課組活動要求定時間，定內容，活動有記錄。堅持集體備課，備課要求做到四個統一：統一教學內容，統一重難點，統一作業，統一考試，備課組活動記錄學期末交教導處。
五、抓好師資隊伍建設，造就高素質的骨幹教師羣體
教師是教學質量管理的主體，本學年對師資隊伍建設實行“分別要求，分類推進，分層評價”。 青年教師的要求：快速成長，迅速成為學校的骨幹教師;中年教師：學者型、教研型教師發展;老年教師：發揮參謀諮詢、指導新秀等作用。
(1)本學期繼續開展“以老帶新”活動，每對新老教師做到“四共同”：共同備課，共同聽課，共同研究試題，共同開好公開課。與老教師簽約培養制，要求老教師制定對青年教師培養的近期目標，使青年教師快速成長。本學期教導處將安排對新分配教師的崗前培訓和組織青年教師進行板書、課件製作、講課比賽等一系列教師基本功大賽等活動。
(2)全體教師要有“現代網絡下的教育”思想，充分用好電教設備。
(3)建立教師業務檔案，對每位教師教學態度、課堂教學、教學效果、學生評教等方面的情況實行積分制，建立業務檔案，作為評優、評先和晉級的主要依據。
六、加強班主任的管理
班主任工作是學校工作的重要組成部分。班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，班主任在學生全面健康成長中起着導師作用，並負有協調本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的聯繫作用。
(1)針對起始年級年輕班主任較多的情況，本學期繼續開展“以老帶新”的傳幫帶的作用。採用結對子、經驗介紹的方式使年輕教師儘快熟悉班主任工作並走上正規。
(2)認真學習《教師法》、《教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等有關法律，增強班主任工作的法律意識。
(3)要求班主任上好班會課，上班會做到有備課，有充分準備，講究方法與針對性，有效果，努力創造班級優良的育人環境，培養素質全面的文明學生。
(4)各班主任嚴格班級考勤管理，掌握本班學生上課情況，杜絕上網等各種違紀現象的出現。指導學生的學習方法，管理學生養成良好的學習習慣。
(5)班主任注意班級學生的文明行為的養成教育，保護公物，注意衞生，做到文明禮貌。
(6) 班主任要全面關心學生的思想、心理的健康，經常與家長聯繫，使學生健康成長。
七、完善校本課程，加強特色教育
為了促進學生素質的全面發展和提高，按新課程計劃標準，論證在非畢業班開設選修課，活動課，為開設有特色的校本課程做好準備。
2023國中教導工作計劃篇8
一、指導思想
認真貫徹黨的__大和__屆三中、四中全會精神，鞏固和拓展學習實踐科學發展觀活動成果，以落實市委張瑞東書記提出的“四好要求”為目標，深化“以心換心”、“兩個面對”活動，抓質量、促發展、提效益，大力實施素質教育質量效益“雙高”工程，緊緊圍繞“三個六”的工作思路，以我校工作計劃為指導，精細務實抓教學，傾心竭力謀質量，立足中學教導處為全體教師服務的思想，堅持以教師和學生的成長為己任，紮實開展各項工作，謀求各項工作的新突破。
二、工作思路
貫徹落實“兩個面對”和“四好要求”，推進質量效益雙高工程建設，圍繞一箇中心，突出兩個重點，實現三個提高，搞好三項服務。一箇中心，以課堂教學改革為中心，充分實施情效教學模式提高教學效益。兩個重點：一是對學生學習習慣的培養，二是加強教師對情效教學模式的改革的力度。實現三個提高，一是努力實現教師整體素質的提高，二是實現學生自主學習、小組合作和創新能力的提高，三是繼續實現教育教學質量大幅度的提高。做好三項服務：一是為學校領導服好務，二是為教師教學服好務，三是為學生髮展服好務。面對家長的重託，既有責任更有使命；面對學生的企盼，既有愛心更有奉獻。
三、主要工作措施：
(一)抓常規促質量，規範常規管理，優化教學質量，優化教學管理，全面提高教學質量。
進一步規範教導處的各項常規行為，明確職責，規範各項教學流程管理，做好教學流程管理各環節的檢查工作，做到每項工作有佈置、有要求、有檢查、有反饋，個別反饋與集體反饋相結合，以檢查促提高，力求工作有實效。
1、繼續加強對執行課程計劃的管理
嚴格按照上級對課程的要求，嚴格執行課程計劃，按照規定開齊、上足、教好各類課程，不斷提高教師執行課程計劃的意識，實現堂堂精彩，課課真實。加強對校本課程以及地方課程的檢查和指導，加強對綜合實踐課程的管理和開發。
2、抓常規，促進管理更加規範。
⑴繼續加強巡課制度，加強隨堂聽課的力度，實施無縫隙檢查，加大對課堂教學的監控力度，對教學基本環節的檢查考核要建立原始的檢查檔案。並加強對非課堂時間的檢查和指導，每天的自習以及課外活動建立教師值班制度，建立原始的檢查檔案，真正落實每天必須檢查教師的到位以及課堂情況的真實性。
⑵做好每月至少兩次的作業、備課檢查工作，全體教師全部參加作業、備課的檢查中，規範教師批改作業的要求，引導學生養成良好的學習習慣，幫助教師促進課堂實效的提高加強對教學基本環節的檢查與指導。
繼續加強教師教學反思的檢查考核制度，以中學部全體管理人員為評委，客觀合理的評選出優秀的教學反思作品。
⑶加強對質量抽查的要求，按照學校的統一部署對部分學科進行階段性抽考，加強對學生學習質量的檢查力度，對各學科積極配合教師做好單元檢查的指導，做好學科單元和階段性的教學質量評估的分析，要求每次分析找準問題，措施到位，反饋到位，在階段性
考試後，將及時召開年級組教學工作會議，對整體教學質量情況進行總結，及時與教師交流力求及時改正教學思路。
⑷統一規範各科教學進度。學期初學校根據課程標準並徵求教師意見的基礎上制定統一的教學進度，要求教師嚴格執行教學進度，避免出現較大的進度差距。
⑸加強勞動紀律的管理，堅決杜絕手機進課堂，酒後上課，擅自調課(停課)等違規現象的發生。值班檢查人員要落實責任、堅守崗位，加強對常規勞動紀律的管理。
⑹加強對中學部特色課程的檢查和實施，六七八年級的詩詞寫作、快速記憶將進一步加強；利用不同形式的措施，增強學生素質的提高，對音樂、美術的特色課程繼續督導檢查，力求更完善，加強對五六年級興趣小組的檢查和指導力度。
⑺以省級普通話規範化學校標準嚴格要求，建立切實有效的實施制度，在校園內無論教師還是學生一律講話説普通話，書寫用規範字，嚴禁在校園內的不規範的字出現。
3、對教師檢查的具體要求：
⑴聽課：繼續實行聽課彙報制度，為了使每一位教師真正的深入課堂，聽有效的課堂，中學部的每一位教師聽課前到教導處登記彙報，掌握教師的聽課動向和實效，教師應對授課教師的課堂有理性的評級意見，體現授課教師的教學效果教學特色以及不足之處和合理化建議。
⑵備課：備課項目要齊全，書寫工整，用規範字，教學過程設計要體現學校本學期教改思路，體現“情效教學”課堂教學改革的思想，體現教師、學生課堂的實施情況，備課要超前，備課次數要充足，注重備課的實效性，杜絕照抄照搬空洞教案。每位教師要進一步學習課程標準，把握各學科教學的要求、重點和難點，進一步明確備課的要求，重視教學重點、難點的突破以及分層次作業的設計。堅持集體備課與個人備課相結合，通過集體備課積聚羣體的智慧，提升整體教學水平，課堂教學後要及時審視自己的教學行為，從理論和實踐兩個方面進行反思，寫好課後反思。
⑶上課：上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續採用推門聽課制度，促教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高。上課準備要充分，不允許無教案上課，上課要嚴格實施“情效教學”課堂教學的基本思路，課堂環節要完整，要符合學校新的課堂評價標準，用學案導學形式備課。
⑷作業：調控作業，研究作業，實行有效作業，教師要佈置適當的作業，作業要精心設計，有個性化，避免作業佈置的隨意性。作業批改要全批全改有等級、批改日期、個性化評語等。每門學科都要建立書面作業本，除了作業本外，根據學科特點教師自己選擇基礎訓練、習題集等做為第二項作業進行批改，嚴格執行減負增效的精神，控制學生每天的作業量，力求做到減負增效。建議嘗試作業形式的改革，在統一課後練習、補充作業的同時，推行彈性作業，給學生選做的空間，彈性作業要滿足不同認知水平學生的需要，培養學生探究、自主學習的樂趣。
⑸課下輔導：加強輔導，研究輔導，進行有效輔導，課下輔導要有針對性，應側重於通過課下輔導激活學生內在的潛力。不提倡大面積輔導。所有教師樹立集體意識，輔導立足於對學生整體發展有利的原則，本科目的輔導不能影響學生其它科目的上課。
⑹考試分析要求：成績分析：反映學校各年級學科考試的基本情況，通過等級層次反映學生學習狀態。質量分析：通過對檢查的分析能夠發現課堂教學中的薄弱環節，為今後改進課堂教學提供依據。問題分析：該部分要針對上述成績數據統計和質量分析結果，結合平時教學的實際情況，對教學過程各環節中存在問題作深入的歸因分析，分析切忌籠統、浮淺。改進教學的措施：針對上述存在的問題，提出今後的改進措施。措施要具體，強調可操作性和可檢測性。
(二)加強對學生的管理，以學生髮展為核心，努力培養學生良好的學習習慣，提高學生學習品質，營造白莊礦學校新學風。
1、以“情效教學”模式為出發點，合理配置小組，加強小組合作，注重日常滲透，養成良好學習習慣。
教師以及班主任加強對學生小組合作意識的培養以及指導，充分發揮學習組長的作用，並且要培養學生課前預習、課堂筆記、課後及時作業的習慣，要培養學生獨立思考、大膽創新、敢於表達、誠實考試的習慣。
2、加強學法指導，培養學生良好學習品質
平時應有學習方法指導，還應在平時讓學生掌握一些實用的技巧。如怎樣進行預習，如何記好課堂筆記，如何有效作業，如何提高記憶效果等結合我校對學生的預習作業的指導，形成學生自己的學習方法。
3、抓兩頭帶中間，提高學生綜合素質，每位教師要對學生有一個清晰的瞭解，有計劃，有針對性地對這部分學生進行學科知識補缺，將“抓兩頭，帶中間”要求落到實處加強對待優生的培養和心理指導。幫助每個待優生查找自身不足，並進一步端正學習態度，明確學習目的，樹立學習自信心和上進心。根據待優生存在的問題，制定出學校的待優生轉化工作計劃及措施，要求各班主任結合實際，制定出本班待優生轉化的計劃及措施，各任課教師要充分利用課餘時間，加強對待優生的輔導，包合同、定指標、定任務，確保每位待優生提高成績，同時加強學校和家庭聯繫制度，班主任、任課教師與每位待優生家長進行座談、交流、協商，共同做好待優生的幫教工作。
4、完善學科的競賽工作，組建學科競賽平台，培養全體學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，為學有餘力的學生創造展示的機會。努力將學科競賽與日常的教學有機融合，使教學成為競賽的基礎，競賽又促進日常教學，力求使各年級之間學科競賽形成知識的鏈接。
5、加強對學生心理素質的指導，根據上學期的心裏教育的好的做法，繼續開展各項有關的學生心理諮詢的活動以及大型的心理教育輔導會議，使學生的心理在學習方面、情緒方面、人際交往方面、行為方面、個性方面等都有不同程度的改善，健全人生價值，成為一名健康的國中生。
(三)加強對九年級畢業班以及八年級地生的教學管理。
加強畢業班的教學管理，使教學質量穩步提升。
畢業班的一直是國中部的主陣地，因此本學期將進一步加強對畢業班教師的業務指導及管理。繼續實施全部管理人員包乾制度，管理人員要積極深入課堂，多聽課，做好教學指導工作。各科教師要針對學科不同的特點制定切實可行的細緻的畢業班教學計劃。
針對於八年級地理、生物結業考試的特點，提前考慮，結合學科特點，利用學校現有資源加強對八年級地生管理力度，備戰會考。
加強對學生學習反思的指導，對試題涉及知識點的反思、對解題方法的反思、對解題規律的反思、解題失誤的反思。養成題後反思的習慣，可以促進學生牢固掌握“雙基”，促進知識有效遷移，溶化對問題的理解，並要求九年級學生建立起完整的學習日誌。
加大對不同層次學生的管理和指導，實行一幫一的戰術，讓有潛力的學生能脱穎而出。本學期應調動全體老師的力量，實行包乾到人的措施，並採取積極有效的措施，努力提高尖子生的衝擊力，衝擊全市前三名，力保全市前十名進入3-4人。
充分有效加強家校聯繫。加強家訪工作的落實，並通過召開家長會、學生會和教師交流會、學生分層交流會等回憶與學生進行進一步的交流和指導，師、生、家三方位統一步伐，發揮家庭教育的作用。
繼續加強音體美特長生的培養。早佈置、早行動，根據學生特點，提前由指導教師要制定出特長生嚴格的訓練計劃，進行科學有效的訓練。認真備課、精心輔導，建立完善規範的特長生訓練記錄。
(四)聚焦課堂，積極開展“情效教學模式”課堂教學建模工作，切實提高課堂教學效益。將定期或不定期檢查教師的常規教學的實施情況，並作好各項情況的登記工作。
進一步完善有效課堂教學改革，調整課堂結構，提高課堂教學的有效性。精心設計好每一堂課的流程和環節。堅持“情效教學”理念，以人文本、以質量效益為本。堅持“先學後教、先做後教、以學定教”以及課堂“六讓”原則，設計了“自學嘗試、展示交流、當堂鞏固”三個環節，並從目標的有效性、師生課堂時間使用的有效性、學生自主學習的有效性、學況掌握的有效性、書面鞏固的有效性、弱勢羣體關注的有效性、生命體驗的有效性七個方面，精心的設計好每一堂課的流程和環節。並做到課堂的五個關注：關注情感、關注弱勢羣體，關注效率、關注思維、關注習慣。讓每一名學生有更多的個體有效學習時間自主學習、自主探究，教師要儘可能的瞭解每一位學生的即時學習狀況，儘可能的幫助每一名弱勢學生，實現學生學習的“當堂達標”“三清——即週週清、日日清、堂堂清”，促進師生的共同成長。教案中應體現教師的教育思想，教育方法，個性化教案更應體現每個教師的特點。
(五)實施多元評價，構建評價新體系。
1、堅持形成性評價與終結性評價相結合的評價辦法。注重過程評價，各班級為學生建立成長記錄。完善終結性評價，學校對學生的評價改變過去單一的期末書面考試形式，在期末考試前實行語、數、及音、體、美、信息等學科的分項考核，並將成績記入學生的學科成績中。
2、繼續完善對教師評價辦法，以白莊礦學校教師考核制度為基礎，認真執行學校制定的課堂評價標準，注意課堂評價標準的科學引導作用。逐步建立以師德教學能力，教學成績、日常工作為主要內容的評價辦法。
(六)繼續加強對學生的思想教育，教導處將配合政教處、團隊等部門，對學生進行理想、人生觀、世界觀、法制紀律等方面的宣傳教育。形成教導主抓教學，政教處、團隊主抓學生思想、紀律、衞生、日常行為規範，班主任全面協助的教育管理模式，幫助學生端正學習目的、轉變學習觀念，增強做現代中國人的服務意識。
