國小教研計劃5篇

確保了教研計劃的全面具體之後，我們在教研中就會發揮得更出色，提前寫好教研計劃可以更好地幫助我們展開教學活動，本站小編今天就為您帶來了國小教研計劃5篇，相信一定會對你有所幫助。

國小教研計劃篇1

教育的發展靠教師，靠的是業務棒，素質強，教學水平高的教師。為了促進我鎮教師專業能力得以迅速提升，提高我鎮國小英語教育教學質量的穩步提高，促進教育的均衡發展，現結全我鎮實際，制定本計劃。

一、指導思想

以鄧小平的“三個面向”精神為指導，通過網絡教研活動，利用教育博客促進教師發展，讓教師養成勤學善思的習慣，形成自主發展的意識，促進我鎮國小英語教師的各項教學技能的發展和提高。

二、目標任務

1、通過開展一系列的網絡教研活動，提升教師的專業水平，促進教育均衡發展。

2、通過安排網絡學習任務，不斷提高我鎮英語教師的教育教學理論水平和實踐能力。

3、通過網絡研討與交流活動，促進我鎮英語教師養成樂於研究，認真鑽研業務的優良素質。

4、通過網絡教研，提升我鎮英語的寫作水平和表達能力，鼓勵教師多出優秀教育教學作品。

5、通過網絡及時解決教師在教育教學中遇到困難或困惑，通過網絡交流的形式，促進教師養成積極思考的習慣。

6、通過形式豐富的網絡教研活動，積極發現和培養學科帶頭人，讓她組織開展些網絡教研活動，引領示範，同時也促進其自身快速成長。

三、具體活動安排

1、網絡集體備課活動。把全縣集備的英語教案上傳至教育博客，做好目錄鏈接，方便教師參與集活動。要求教師在規定的時間內完成規定次數和字數的交流評論。定期通過網絡對各位教師的評論進行量化積分，成績作為業務檢評的重要指標。

2、qq羣網絡研討活動。鼓勵教師積極提出在教育教學中遇到的問題，在qq羣中交流。教研室根據教師所提出的問題，確定研討主題，一般利用週五下午習作課時間在qq羣集中交流。根據英語教師在交流研討活動的發言情況進行量化積分，成績也作為業務檢評的重要指標。

3、問題徵集活動。主張開展問題教研活動，真正為一線英語教師教學服務。要求教師在博客圈子的討論區以話題的形式發表問題，組織其他教師積極回覆交流，交流情況也納入量化積分，成績也作為業務檢評的重要指標。

4、每月一薦活動。為了提高我鎮國小英語教師的教育教學理論水平，除了通過校本培訓，由學校組織教師進行對《課改實用手冊》《教學策略》的理論學習外。每月向全鎮英語教師推薦一份學習材料，學習材料一般選擇可讀強，指導性強的名家文章。要求教師在博客上發表學習體會，大家圍繞着相同的內容學習，更具研討性，要求對其他教師的學習體會進行深入的評論交流，以期更大的收穫。

5、學科帶頭人培訓活動。根據各項量化，結合傳統教研活動對教師的瞭解，及時發現並培養學科帶頭人。給她安排網絡任務，鍛鍊她的組織能力和業務水平，充分發揮引領示範作用，帶動我鎮英語教師隊伍建設。

國小教研計劃篇2

一、指導思想

本學期，綜合教研組認真解讀、貫徹、落實學校教學工作計劃和工作思路，明確目標，理清思路，設計切實可行的措施，充分發揮教研組的職能，以全面提高教學質量為中心，進一步改進教研方式和教學水平，不斷更新教育教學觀念。全面紮實推進以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，有研究、有創造性地開展工作。

二、總體目標

1、工作目標：建設具有高度凝聚力和戰鬥力的優秀教師團隊，有效發揮綜合組的優勢，努力為校園建設貢獻力量。

2、培養目標：注重學生習慣培養，在生活、學習中養成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。注重教師的教學措施和方法的研究，使學生樂學善學，培養學生真正成為學習的小主人。

三、具體目標

1、充分發揮教研組的教研功能，提高學科教師的教研能力和業務水平。

2、在學校工作思路和工作計劃的基礎上，發揮各學科特點，有個性有特色地開展工作，爭創亮點。

3、抓好團隊精神文明建設，把教研組建設成為規範化、個性化的教研組。

四、主要工作

（一）教研方面

具體體現在兩手抓：

1、嚴抓學科教研活動，明確教研活動的時間、地點、內容。組內老師每月參加教研活動。通過教研活動提高課堂教學水平。學期通過共同聽課評課，相互學習促進。

2、抓好常規課堂教學管理，規範課堂教學，做到好課堂從基礎抓起。養成良好的課堂教學習慣，以良好的狀態隨時迎檢查。通過教研活動提高課堂質量。

（二）常規工作

1、嚴抓備課質量和課堂教學質量。

2、突出教研組的教研功能，通過教研活動提高教師課堂教學質量。3、抓好各興趣班的建設，逐漸完善和提高各興趣班的專業水平。

4、做好成果預設，從學期開始就着手進行準備，把工作做到前頭，爭取更多的時間和更優質的成果質量。

5、繼續做好學生習慣培養，培養學生養成良好的學習、生活和行為習慣。

xx中心國小綜合組校本培訓月行事曆

（20xx學年第二學期）

二月

1.各教師制定教學計劃、教學進度表，教研組制定教研計劃

2.研讀綜合組各科教學常規

三月

1.第一次集體備課（可結合學科，資源整合）

2.第一次教學常規檢查。

四月

1.第二次教學常規檢查

2.第二次集體備課

3.校級公開課、評課

五月

1.第三次教學常規檢查

2.第三次集體備課

六月

1.第四次教學常規檢查

2.第四次集體備課

3.教研工作總結

國小教研計劃篇3

本學期我校語文教研組將繼續發展優良傳統，為學校語文教學工作創造更高成績，本學期工作計劃如下：

一、指導思想

依照黨中央教育思想，以《語文課程標準》為具體指導，貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》。該學期我校語文教研組繼續以推進教研、教學、作業的有效性為抓手，實現教研增效和減負增效，提高語文教師隊伍素質，全面提高語文教學質量。

二、工作目標。

1、學習先進的教學理念，更新教學觀念，教育教學立足文本，不斷完善和提高教學水準，提高教師自身素養。

2、加強教研組活動的研究力度，努力提高課堂質量。

3、針對各年級、各班的特點，繼續做好培優補差的工作。

4、認真做好教學常規工作，備課及批改作業要規範、細緻。

三、主要任務：

（一）繼續加強學科教研：

★依據上級領導指示，大力推進項目制，開展富有成效的校本培訓。該學期，我校語文組將立足文本，以“文本解讀”為主題，認真組織好每月一次的大組教研，研討內容：針對目前學科教學如何如何整體上研究教材、走進教本、一切從文本出發，整體設計課堂教學，以符合年段、學生髮展的特點。

★認真組織好每週一次的備課組教研集體備課，解讀文本，以本定教，加強議課研討、教案修改、互聽互評、教學反思、作業研究等日常教學的規範操作。

週末練習中的有關問題：作業設計的目的性、針對性、互補性；作業佈置的一致性；作業批改的精細性、作業評價的激勵性。

（二）繼續加強教學流程管理：

★繼續加強隨堂聽課，查互聽互評、議課研討，查教案修改，查學習習慣、查全體學生的參與度。

★查備課：抓課堂教學的規範操作：切實加強集體説課、議課、改課的備課組活動，發揮組內合力作用，開展教學實踐研究。

1、計劃部分：整冊教材教學、訓練重點、教學策略、教學措施，進度表。

2、教案部分：各單元分析，修改後的教案，（包括目標、訓練重點、教學環節、步驟調整）課前預習、練習設計（主要一、二題）。

3、反思部分：學生學習情況、效果評析，改進意見。

★查作業：整改上學期週末練習監控中的有關問題：作業佈置的一致性、作業批改的精細性為重點檢查內容。

每週的週末練習均上傳給教導處，（各分管教導一份）以監控量的`適度以及作業設計的情況。教導處於期中、期末兩次召開有關作業量的學生座談會，並不定時地進行隨訪。

①作業量適度。

②作業設計（精編、坡度）。

③學生正確率。④書寫與整潔。

⑤批閲精細情況（作業日期，批改日期，等第）。

⑥評語激勵。

⑦訂正工作（全部）。

⑧格式與封面。

注重對學生“學”的反思與研究，盡力做到作業堂堂清、日日清。

（三）多層次進行教學評比：

進一步發揮以教研組長為核心，備課組長領銜的骨幹教隊伍，進行教學研究，根據我校實際，五月份參加區“建襄”杯、“東二”杯。（具體另發通知）

（四）後進生輔導。

繼續做好“學習困難學生個別輔導”記錄工作，根據不同學生個性採用相應的教育方式及補習措施，邁小步不停步，以鼓勵為主，盡力幫助他們提高自信心，改變不良的學習習慣，每學期作一次小結。

國小教研計劃篇4

一、指導思想

深入推進新課程改革的實施，認真落實學校新學期教研工作目標，結合實際，以抓教學質量為核心，以提高教學、教研能力為重點，不斷提高教師的教學科研水平。

二、總體工作目標

1、促進教師專業成長；

2、提升語文教研組整體教研水平；

3、提高語文學科教育教學質量

三、具體工作措施

（一）、加強學習，轉變觀念，構建學習型團體。

1、學習是提升專業水平的基礎，我校語文教師要加強學習，切實提高理論水平和專業素養。

2、學習內容：

學《語文課程標準》。本學期前兩個月學習的重點是《語文課程標準》，每位語文教師都要認真學習，深入領會課標精神，並努力用課改理論指導自己的教學實踐。

學名家教學實錄（紙質）。名家教學實錄對指導我們教學實踐有很大益處，我們要將閲讀名家教學實錄作為經常的行為。教師可以根據自己實際選擇一位名師作為學習的對象，比如王崧舟、薛法根、竇桂梅、於永正等。教研組還將組織教師觀看名師課堂錄像。

學身邊名師課堂教學藝術。身邊名師具有更好的示範和引領作用，景山分校語文名師眾多，我們要發揮這一優勢，邀請校長、校長助理或王主任為我們上示範課。

教研組提倡教師閲讀一定量的語文教學著作或論文，並在自己的教育博客發表讀後體會。

（二）、規範、優化教學各環節，講求實效，努力提高語文學科教育教學質量。

教學過程簡單講就是教師“講、練、測、輔”的過程，教學過程重在細節，細節成就優秀。

關於備課：

（1）、資源準備：教材、教參、課外資源包括網絡、工具書、課程標準

（3）在文本解讀基礎上，形成教學思路，確立教學設計，並最終形成教案（教案可以是紙質稿也可以是電子稿、教學後記可以發表在自己的教育博客）

要求：備有效課、備優質課。鼓勵年級“集體備課，資源共享，個人加減，課後反思”的備課模式。

關於講課

課堂是提高教學質量的關鍵環節，是提升教師教研能力的實驗室。本學期我們將提高課堂教學的有效性和藝術性作為我們語文組教師課堂追求的理想課堂目標。教研組的彙報課、觀摩課、推門課都儘可能朝這個目標努力。全體教師還要努力加強教學基本功訓練。（誦讀能力、課堂教學語言、課堂應答語、板書、現代化教學輔助手段的運用、調控課堂能力）

關於練習

作業是鞏固和檢查學生學習效果的主要手段，也是學生內化知識的重要方式，更是提高教學質量的關鍵環節。本學期，語文教研組將作業作為常規教學的重點。相關要求如下：

一、作業種類（黑體字部分為各年級均有，非黑體字為三年級以上有（含三年級）。）

1、同步練習。

2、習字冊。

3、日記。

4、讀書筆記。

5、單元試卷。

6、背誦。

7、大作文。

8、手抄報

二、作業統一要求

1、用筆：同一次作業用筆顏色統一，同一種類作業儘可能用筆顏色統一。

2、書寫：端正、規範、工整。

3、更正：老師標示的錯字詞要及時更正，一個錯字或詞語寫兩遍。

4、家長簽字：習字冊、練習冊、試卷交家長簽名。

三、具體作業要求

1、日記：時間、天氣、內容。手抄報大假期、黃金週佈置（主題明確、佈局合理，內容充實、圖文並茂、有家長評語、有班級、有主編姓名。四年級以上a3紙，四年級以下a4紙）

2、讀書筆記：書名、作者、好詞摘抄、好句摘抄、好段摘抄、感想。（可靈活掌握）

3、大作文：每學期大作文次數不少於教材單元數，三年級以上為必做作業。

5、背誦：凡是要求背誦的課文，要求學生一定要過關。過關要簽名（家長、老師或班幹）

6、課堂練習：教師要精心設計課堂練習，“課堂教學要與練習對接”，課堂要安排一定時間當堂練習。

四、表揚和處分

1、本學期在段考前後舉行作業標兵評選活動，具體通知定

2、作業不及時交的同學，第二天要利用時間及時補做。作業態度不端正的同學，作業要求重做。

五、作業批改

1、教師要及時批改學生作業。對學生錯誤要明確標示。杜絕作業批改知識性錯誤。

2、要求細批細改。對的劃勾，錯誤的劃點，杜絕大勾大叉。

3、作業批改標準程式：正誤標識、等級、日期、批語（批語有針對性，要求人性化）

關於測試和輔導

單元教學結束後都要組織一次測試，測試具體時間由教師安排，測試必須全批全改，並做好分數登記。測試卷要求家長簽名。教師要根據實際情況，做好學生個別輔導，做好培優補差工作。

關於教學常規檢查

1、作業檢查：定期檢查為全班上交。備檢作業為同步練習、習字冊、試卷、日記、讀書筆記。檢查形式為教師互檢；不定期抽查兩次（段考前、段考後各一次，每班按通知上交，教研組檢查）；優秀作業評選（段考後，具體由通知定）。

2、備課檢查：教案檢查主要形式為抽查和優秀教案的交流學習。12周、18周教師將自己的一篇優秀教案交教研組裝訂成冊以供交流。

國小教研計劃篇5

一、指導思想：

本學期我們語文教研組緊緊圍繞學校工作計劃，紮實落實學校創新活動方案，嘗試改革小課題研究，立足課堂教學，開展遠程研修磨課活動，深入探索創新課堂模式和評價機制，積極開展社團活動，全面提高學生的學科素質，促進教師的專業化成長。

二、努力目標

力求使我們語文教研組的每位教師都做讀書型、科研型的教師，能在課堂教學方面和評價方面有所突破，能使學生聽説讀寫各方面的能力明顯提高，能組織有特色的語文綜合活動和各種學科競賽，能使自己的課題成果得到認證和推廣，能齊心協力使我們的語文教學研討活動和教研水平再上一個台階。

三、工作重點

（一）開展首屆讀書節活動，進一步提升書香校園的內涵。

1、今學期繼續採用教師推薦其他老師瀏覽發帖評論的方式。每週由一位教師精選推薦自己近期獨到的一本書，或一篇有關語文教學的重點、熱點文章，在週三之前發個人博客，其他老師在週末之前瀏覽評論完成。另外，讀書活動一直是我校倡導的，本學期咱們想搞讀書節活動。首先我們仍然提倡教師個人多讀書。另外，雙週我們還要進行集體教研，集體教研時間除了開展活動外，咱希望老師們能把平時教學中遇到的問題困惑，或課題研究中的情況及時交流一下，大家集思廣益，靠大家的智慧促進我們教研活動的提高。同時同年組之間的團隊學習和師徒結對要有序的進行。

2、從9月中旬開始，首屆讀書節活動啟動。以讀書節活動為契機，引領和推動我校書香校園的創建進程，形成讀書氛圍，促進校園文化。活動分三個階段：第一階段，啟動準備階段。（9月中旬——下旬）；第二階段，活動實施階段（10月——11月）；第三階段，評比展示階段。（12月初）。

（二）落實各項語文常規工作，使學校語文教學工作紮實有效。

1、今學期在課堂教學方面，我們上網學習德州躍華中學的單元整組教學和齊魯名師李懷源的工作室，大膽嘗試"以生為本、單元主題閲讀"的國小語文課堂教學模式的研究，有7種課型可以嘗試：單元導讀；領悟表達；課外拓展；口語與習作；語文實踐活動；單元總結，檢測課型。今學期咱結合學校集體備課每人主備一個單元組，要深入解讀整組教材，全面整合教學內容，寫出教學設計。這項工作開學就着手備，在10月底完成。

2、規範學生作業及批改要求。我們要認真貫徹落實山東省《關於認真做好減輕中國小生課業負擔工作的意見》要求，一、二年級不佈置書面家庭作業，國小其他年級書面家庭作業每天總量不超過1小時。書面家庭作業應分必做和選做。忌死抄死背，忌機械、重複作業，注重積累性、實踐性、應用性作業。我們要向課堂要質量，竭力避免課上不練課下補得現象。作業量要嚴格控制不多於一小時。組內進行不定期的檢查，並做到檢查有記載，有反饋，發現優點及時表揚，發現問題認真及時解決。語文作業包括①課堂本主要結合每課堂的教學進程，做練習，如形近字、易錯字、仿詞造句，詞語歸類、擴詞、多音字等。②家庭作業要全面一些，聽説讀寫均衡考慮，特別是讀書的作業要堅持。自主練或創新選一本，③作文包括大作文最少8篇，小練筆每週一次，都要有指導，切忌隨便佈置，那樣質量不高。④讀書筆記。讀書筆記怎麼寫，每個年級要有不同的要求，不要都是摘錄。⑤特色作業要少出手抄報，而綜合實踐、讀書交流的，演講比賽的口語交際的更好。總之，作業不要成為學生的負擔。

3、結合學校教研計劃，每個年級組團隊要上好語文教研課，老師們之間要多聽課，多思考，提前為視導做準備，爭取使我們的課堂教學開出奇葩。

（三）重視培養學生的語文素養

1、充分利用好早讀時間和課堂兩個陣地，重視學生朗讀水平的指導和經典誦讀的積累。上學期，我們檢查了誦盈每朝，效果比上學期要好，但還是感覺老師的重視程度不夠，班級之間差異大。厚積薄發，平時多讓孩子背一點，就會在語言表達中體現出來。開學初老師們就要確定出本學期本班的背誦篇目，最少20篇，多多益善，在目錄上標註出來，這是必須要背過的，然後各班還可以根據自己班的實際情況進行補充。檢查的時候，採用集體誦和個人誦相結合。另外，我們要在課堂上加強學生朗讀水平的指導。

2、着力抓好學生的課堂常規教育，積極營造勤學、善思的良好學風。繼續做好學生良好學習習慣的培養，加強對學生課前預習、課堂坐姿、聽課、發言、作業格式、寫字、課後複習等習慣的指導與培養。上學期我制定了語文課程評價就從課堂表現、寫字教學、作文、口語交際、朗讀等多個方面評價，希望發揮老師們的智慧，積極探索。

3、結合讀書會課程，制定班級首屆讀書節方案，創設讀書節氛圍，確定本班的必讀書目和選讀書目，建立好班級圖書角，懸掛讀書名言等，嚴格按照方案紮實的開展活動，做到讀書共享，達到海量閲讀。活動期間有落實有檢查。評比展示階段將組織閲讀明星、書香少年、書香家庭、班級的一系列的評選活動和班級展示活動。

4、加強寫字教學研究。結合書法示範校的創建，語文老師加強課堂教學中的寫字指導，充分利用好習字一刻鐘，把教師指導和學生練字緊密結合起來。

5、語文綜合性學習要重視起來。老師們要對教材中的綜合性學習深入解讀，提前作出設想，組織學生開展活動，利用多種語文資源，把語文和生活實踐結合起來。多組織語文實踐活動，活動情況上傳個人博客，形式不限。期末結合組織的活動要在這方面進行單項測評。

（四）改革小課題研究，保證課題研究質量，多出成果。

改革小課題研究。從今學期開始，教學視導課題作為重點查。課題不僅要看材料，都要做述職報告，因此開學初各科老師主持的國家、省市區級課題要深入研究，注重積累材料。今學期小課題研究要規範。我們嘗試採用個人和同年級同學科集體申報的形式，結合各學科教學實踐認真撰寫申報方案，兩週內完成，把電子稿發教導處郵箱。經學校審批後開始研究。為期一年，第一學期寫出階段性總結，材料評選，下學期期末寫出結題報告，述職結題。注意幾點：

1。計劃中要分析研究背景，明確研究目標、研究內容、研究過程中的策略等，要細化，分條寫清楚或詳細敍述。這些我們可以借鑑他人的經驗，再加上自己的思索，使課題更充實，更有價值。

2。課題結題，要有值得大家借鑑的課題成果。

3。小課題評比結題，材料一定要規範，要精選。不僅要有教師的材料，還要有學生的材料，要能清晰的體現課題研究帶來的變化。

三、具體教研工作：

1、9月份為教學常規活動月，在活動期間，我們語文教研活動自主學習新課標和創新活動方案，參加徵文評選。。

2、讀書節活動，老師們根據各班情況可自主組織活動，體現班級特色。

3、加強課題研究。本學期的課題研究要根據課題方案，多學習借鑑他人經驗，結合自己的教學實際，深入研究，有前測、案例分析、研究成果等成型的東西。

4、語文綜合性學習主要看一單元的設想，活動過程材料，學生的成果展示。

5、本學期老師們在班裏多組織語文實踐活動，如讀書交流會、講故事比賽、演講比賽、辯論會、課本劇等，高年級課放手讓學生負責，為學生創建展示自己的舞台。各項比賽要從開學就紮實訓練，以此促進學生的個性發展，拓寬學生的`發展空間，提高學生綜合素質。每月一次，以圖片和文字的形式發個人博客。

四、主要工作安排

九月份：1、新課標和創新活動方案學習

2、課堂教學模式研究

3、首屆讀書節啟動

十月份：1、遠程研修集體磨課

2、教學視導迎查

十一月份：1、班級讀書節活動

2、讀書節活動評選展示

十二份：1、單項測評

2、優秀小課題評選

2）20xx年秋季新學期國小語文教研組工作計劃