國小教學教研工作計劃通用5篇

出色的工作計劃能讓我們在開展工作的時候井然有序，為了提高自己的工作效率，我們在開展工作之前必須制定好一份工作計劃，本站小編今天就為您帶來了國小教學教研工作計劃通用5篇，相信一定會對你有所幫助。

國小教學教研工作計劃篇1

一、教材分析造型表現：

初步認識形、色與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造願望。

設計應用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，瞭解一些簡易的設計和裝飾，感受設計製作與其他美術活動的區別。

欣賞評述：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，説出其特色，表達自己的感受。綜合探索：採用造型遊戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，並發表自己的創作意圖。

二、學期目標

1、掌握簡單的圖案的設計方法，能根據自然形象進行團的設計。

2、能用豐富的表現手段，表現形式來表現自然景象，生活情境及自己的情感體驗。

3、學習漫畫的創作方法，能畫出簡單的漫畫形象。

4、進行泥塑教學，培養造型能力。

5、進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。

6、圖案的設計(適度的誇張和概括)，圖案具有美感。

7、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。

8、造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養和提高。

三、教學情況分析：

在這幾年的教學中，發現該年級學生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養的習性，還是養成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰自己，動不動就要請學生、老師、家長幫忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。同一個班中，學生在幼兒園所授教育不同、家長管教不同，也產生不同素質的學生。

普遍有這三中學生有的學生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，在這幾年的教學和有目的的興趣小組的培養，也已經脱離畫面的散亂，構圖不均，色彩不夠豐富等問題;有的學生敢表現自己想表現的內容，但苦於繪畫技能落後，在幾學年學習繪畫技能中，也有所提高;有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又不會就出現了愛講空話的情況。由於有了大部分的以上三種學生學習情況，學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強，能説會道。

四、措施

1、多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力，對自己美術能力充滿信心。

2、學習時，要求學生在繪畫創作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。

3、結合不同班級情況與學生各自不同表現，多讓學生採取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺，經過通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造願望。

五、教學進度周次略

國小教學教研工作計劃篇2

目標：

1、成立科研機構，《研訓一體，促進教師專業化成長的研究》《以“飛鴻精神”為引領，增強學校德育教育實效性的研究》

2、進行《三主導·五自主”高效教學模式的研究》課題研究。

3、開設校園網“教育科研”專欄，及時收集教育教學反思和研究成果。

4、有完善的常規管理制度及質量評價體系。

5、制定教師個人專業發展培養計劃，教師研訓方案及制度，隊伍發展評價考核制度，使教師專業素養在原有基礎上有一定幅度提高。

6、學校教學質量綜合水平居鎮前列。視導優秀課率達80%，無c級課。

7、做好控流工作，控流率達95%，完成招生工作。

重點工作：

1、落實常規管理。

2、完善教學科研製度。

3、變革課堂教學。

4、有效進行課程管理與開發。

5、有序進行各項學科競賽。

6、做好幼小銜接、中小銜接、招生工作。

7、迎接3月19日視導和學期期末學校績效考核工作。

8、開展教師培訓，請黃局及王蓓蓓蒞作專項培訓。

9、完善教育科研資源庫工作。

10、讀書工程。

11、學籍管理。

12、課題管理。

具體工作：

一、常規工作（見教學常規文檔）

（一）備課常規。

（二）課堂教學常規。

（三）作業佈置與批改常規。

（四）課外輔導常規。

a）學科輔導常規。

b）社團輔導常規。

（五）質量監控常規。

單元測驗監控。

考試常規。

（六）學生評價常規。

（七）教學研究常規。

（八）聽課評課常規。

（九）外出學習常規。

（十）資料收集常規。

（十一）電教平台使用常規。

二、課堂教學

開展課堂教學改革，第二週開始進行課堂聽課，繼續進行高效課堂教學研究，請王蓓蓓博士繼續指導高效課堂，本學期繼續進行同課異構活動，提高上課實效。

1、“三主導五自主”課堂教學評價表（見附表）。

2、聽課記錄表（見附表）。

3、多媒體使用記錄表（見附表）。

三、教科研管理

1、教科研機構（另紙）。

2、科組長職責（另紙）。

3、行政端點安排。

語文：麗儀、捷、妙。

數學：區校、香姑、國。

英語：簡、區校。

體藝：少偉、區校、香姑、岑洲。

4、巡堂登記表（另表）。

四、課程管理

1、課程設置

按廣東省教育廳的要求設置課程，每天6節課，開設校本課程獅藝、武術、寫字、班會等。（具體見附表）

2、複習課程安排

最後三週安排複習課程，體育課照常，其他考查科目具體由科任協調，課程表上交行政室。

3、代課管理

1）級長負責每級的代課安排登記。

2）學校統一排課不再算代課。

3）凡外出的請假的老師先自行調課，無法調課請級長派代課。

4）凡請假的老師請假條交級長登記。

4、早讀、午讀、託管安排。

1）早讀課分別由語、數、英老師調配，可按212的比例安排。

2）靜校託管安排兩天閲讀分別是1、4；其他時間語數英各一天進行作業輔導。

3）1、2年級也可按語數32的比例安排早讀、靜校。

4）下午託管按語數英211比例安排。

5）下午第一節十分鐘繼續數學訓練。

6）中午12：10開始進行10分鐘靜心練字訓練。

五、競賽工作

1、校內競賽設置

綜合競賽：中段競賽（11周初）模擬考試（18周）

語文科競賽：低段（4月閲讀）拼音漢字競賽（5月）看圖寫話（6月）

中段（4月閲讀）句型轉換（5月）生字詞語（6月）

高段（4月閲讀）命題作文比賽（5月）生字詞語（6月）

數學科競賽：4月10日計算競賽，5月8日數量關係競賽

英語科競賽：4月26日英語中段單詞，6月28日期末英語單詞，5月22英語口語

2、校外競賽安排（具體以鎮通知為準）

1）聽評課競賽

2）徵文競賽

六、銜接工作

1、幼小銜接

1）按計劃做好有效銜接工作，力爭在學期初派老師到幼兒園對家長進行學前教育的指導，向家長宣傳幼小銜接方面所開展的每一項工作，並向家長提出一些相應的要求，如要求家長配合學校在家督促自己的孩子能在指定的時間內完成某項具體的任務，培養幼兒做事的效率性，為學校學習提供在時間上的保證；培養幼兒責任性，使幼兒的學習能夠堅持有始有終。

2）下學期開學初，讓大班的小朋友到學校進行參觀，讓小孩子對學校的環境有一個瞭解，激發上學的慾念。

2、中小銜接

1）以控流方案措施對畢業生實施控流。

2）做好迎考激勵工作，組織畢業班進行團隊競賽活動（5月6月）。

3）做好迎考複習教案設計工作。五月前出好複習學案集。嘗試分層設計複習學案，促進臨界生的學習。

4）組織畢業班家長會（3月6月）。

5）抓好教學過程的監控，認真制定本學年畢業班教學計劃，抓好臨界生的輔導，抓好尖子生的培訓。落實段考、模擬考工作：三月底、四月底各一次；六月到七月進行兩次模擬考。

3、招生工作

1）新生：嚴格按教育局要求進行招生，本學年初定招生160人。時間：五月份；地點：民樂國小；報名辦法：帶小朋友和資料如户口本原件、複印件等中午：12：10——1：30到啟沅書屋見面。具體操作另定。

2）插班生：先由介紹人進行介紹，然後由行政室組織招生人員進行檢查，錄取後做好學籍錄入。

七、迎檢工作

1、視導（3月19日），本次視導工作主要是聽課、評課，共開放72節課，任務是每位老師一節新授課，目標是a級課，90以上，能使用電教平台就使用電教平台。

2、學校期末績效考核（具體的工作下週再出）。

八、教師培訓

1、校本培訓，請黃局及王蓓蓓蒞作專項培訓。

2、外出培訓登記（見表格）。

九、資源庫工作

1、教案、課件收集。

2、論文文檔收集。

3、課題資料。

4、錄像資料。

5、圖片資料。

6、活動資料。

十、讀書工程（具體的工作下週再出）

十一、學籍管理

十二、課題管理

1、課題立項、結題管理。

2、課題過程管理。

本學期將進行各級課題研究，其中，區級小課題進行申報，鎮級小課題進行結題，請有關單位根據要求做好資料收集上送準備，鎮級小課題月5月底完成。

每週工作要點：

開學工作：核實上學人數，發教科書，作業本、訂練習冊。

1、第一週：寒假作業評選；制定學校教學計劃和各項常規制度，教師會議進行學習規章制度。明確各項計劃，1）學科計劃（各級科一個，任課老師負責，包括綜合、科學、思品、音樂、美術、信息技術等）；2）科組教研計劃一個，科組長負責，要有每週教學進度，教研主題。3）課外閲讀計劃，各級一個，語文科組老師負責。

2、第二週：建立教學資源庫，收計劃，收本學期電子文檔教案，以科組為單位收。，行政分工聽課，巡堂檢查。

3、第三週：視導課試教。完善託管課。

4、第四周視導課試教，準備19日視導。

5、第五週迎接視導。

6、第6周作業檢查（包括單元檢測、質量分析）教案檢查，邀請黃局指導聽評課。

7、第7周讀書活動檢查；檢查各班圖書角建設，學生課外書籍閲讀的開展，尤其是假期的課外閲讀情況。

8、第8周佈置中段競賽，數學計算競賽

9、第9周課外閲讀競賽。

10、第10周英語單詞競賽。

11、第11週中段競賽讀書活動心得交流，成果展覽。

12、第12週數學數量關係競賽準備鎮級小課題結題。

13、第13周語文拼音生詞競賽招生工作。

14、第14周英語口語交際競賽。

15、第15周作業檢查、教案檢查，鎮級小課題結題。

16、第16周術科考查準備年終迎接工作。

17、第17周術科考查工作語文中年級句型競賽，低年級看圖寫話，高年級作文競賽。

18、第18周模擬考試迎接年終工作。

19、第19周複習考試英語單詞競賽。

20、第20周複習考試工作。

21、第21周複習考試工作。

國小教學教研工作計劃篇3

一、指導思想：

以《新課程標準》為指導，圍繞我校新學期工作目標，進一步加強教研課改教育理論學習，切實轉變教學觀念，提高自身素質，堅持面向全體學生，努力創設良好的教育教學環境，為學生的終生髮展打下良好的基礎。

二、主要學習內容：

1、有關報刊雜誌刊登的教改方面的理論、實踐文章。

2、積極參加縣局組織的各項教育教研活動及學習。

3、課堂教學改革經驗交流。

三、學習方法：

1、積極組織各教研組的學科教研活動。在開學初安排好學習內容，並注意所學內容系統化。鼓勵教師平時要注意留心有關報刊，做好必要的剪貼、摘錄、複印等工作。要定期總結，加強學習理論的指導與檢查，確保學習有實效。

2、每次學習前，確立學習主題、學習篇目或具體的學習資料，組織學習後展開討論研究。

3、要利用課餘時間自覺閲讀教育方面的雜誌、報刊，努力使學習課改方面理論成為每天生活、工作的重要組成部分。

4、學習時，要認真思考，大膽實踐，努力做到學以致用，勤於總結以不斷提高自身的理論修養和教科能力。

四、常規工作：

1、備課：深入鑽研教材、教法，堅持二次備課，每週四集體備課。

2、課堂教學：注重學生的獨立性、自主性，師生互動，共同發展。每位教師出兩節研討課。

3、作業：以能促進學生聽説讀寫能力的提高為標準，內容科學合理，及時批改作業。

4、學生評價：繼續推行“記錄袋式”的評價，注重學習過程的評價。

5、家校聯繫：召開家長會，做好與家長溝通反饋工作

國小教學教研工作計劃篇4

一、指導思想：

圍繞教育局和學校本學期工作重點，繼續規範教學常規管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程。

二、工作思路：

規範教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創新教學方式和學習方式的研討與實踐；

進一步更新教師觀念，促進骨幹教師的成長，發揮骨幹教師作用，全面提升教師的整體素質；

強化教育科研，規範課題研究行為，促進教學和科研一體化；

使學校教學工作科研化、教學研討經常化、教學管理規範化，全面育人個性化。

三、工作重點：

（一）實施校本培訓，切實提升教師素質。

1、採取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的主動性。

每學期教師聽課不少於16節；

組織收看優秀教師的錄像課，每組每學科至少2節；

組織教師結合課題研究和教學實踐，撰寫教學反思、隨筆、質疑等，完善教師個人成長檔案；

分學科進行兩至三次教學專題論壇活動。

2、加強骨幹教師、青年教師隊伍建設與管理，骨幹教師、學科帶頭人每學期一節公開課或示範課。（保存資料）

3、開展優秀學科教師評比活動。

4、積極組織教師參加市、區學科的論文、案例、課件等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收穫，得到提高。（所有參評的論文、案例等嚴禁到網上抄襲）

（二）繼續開展課堂教學系列達標活動，加強教學常規管理，規範各學科教學行為，與學校“三優”評優相結合。

1、認真貫徹執行《第一國小教師課堂教學常規八做到》和《第一國小學生課堂學習八做到》。教研組長每月做好一次申報和常規檢查，並將書面反饋表及時上交教科處。為了更好地開展系列達標活動，學校、教科處、教研組將加大常規檢查力度，使每一位教師都重視常規，增強自已的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。

2、加強對教師備課、上課、作業、輔導等常規管理力度。

備課：普查、抽查與複查結合。開學初普查，兩週內對有問題的教師教案進行重點複查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優。

上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉温習教案、課中調整、課後反思，平時要有一週以上貯備課。

作業：課堂作業、家庭作業等適量，批閲及時、規範、正確，要有復批。提倡學科作業形式多樣化、作業書寫批閲規範化。教師做到隨時自查，教導處定期檢查與抽查，期中進行學生作業展覽。

輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發展。各學科教師對學生學習狀況全面瞭解，採取針對性方法進行培養幫助轉化，要有實效。

（三）結合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質量的提高。

2、示範課：進行骨幹教師、學科帶頭人獻課活動。

3、評優課：開展學校校內評優課，評選校級優秀課，進行表彰。

4、研究課：各教研組適時組織教師上好多媒體研究課，人人蔘與互動，研究、探索學科教學模式。

5、複習課：認真上好期末複習課，特別是畢業班，要探索對學生科學、有效的複習指導方法。

（四）強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩步提高。

1、嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質量意識，促進師生協調發展。

2、做好單元檢測把關，要求單元練習隨教學進度，進行檢測。認真及時批閲、試卷分析、學生錯誤訂正。科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。

3、教科處及時瞭解學校教學質量狀況，採取措施進行宏觀調控。

4、組織各種活動，培養學生素質。結合教學開展日記、作文、朗誦、數學、英語、科學等學科學習競賽活動，豐富學生生活，培養學生能力。

5、開展計算機、科技、體、音、美等興趣小組活動。

（五）開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發揮羣體優勢，提高教研的實效性。

1、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨幹教師參加進修活動後，要及時進行精神傳達和教學展示。

2、充分發揮教師團結協作精神，強化科研意識，加強課題研究。

四、工作目標

1、繼續推進課程改革，提高課堂教學有效性；

2、教學工作再上新台階，爭取在薄弱學科有所突破；

3、加強校園文化建設，營造專用教室的學科學習氛圍。

國小教學教研工作計劃篇5

一、指導思想

為全面實施素質教育，深入推進素質教育，努力提高教師專業化發展水平，根據上級主管部門的具體目標和工作要點，結合我校教育發展實際，特制定本學期教研工作計劃。

本學期我校結合臨沭縣教研室教研工作計劃及玉山鎮教研室工作計劃，以深入推進素質教育、發展學生綜合素質為中心，以教學精緻化管理為保障，改革創新，提升教研品質，創建特色學校，全面提高教育教學質量，促進全縣教學工作均衡優質發展，為構建規範化、高效化、現代化的國小教學工作而努力奮鬥。

二、工作目標：

1、加強教研組建設，打造具有研究意識、勇於迎接挑戰，積極向上的教師集體。

2、積極開展教學研究、紮實有效開展教研活動，提高課堂教學效率，提高教師教育教學水平、促進學生全面發展，提高教育教學質量。

三、工作要點

(一）完善教研組織和教研機制

1、嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發展。

2、抓好現代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現代教育理論、教育教學信息動態及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉變，增強教師科研興校意識。本學期計劃每隔週進行一次教師集體學習，其它不定期學習；要求每位教師本學期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會至少一萬字以上。

3、增強教師網絡研修意識，要求有潛力教師建立博客，把有關教學的方方面面，點點滴滴寫進博客，增強教師間交流與研討，提高自身素質；要求教師學習網上先進經驗和方法，本學期教師網上聽課致少五節以上。

4、開展聽、評、説課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。每位教師都要參與，都要發言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。

5、搞好先進經驗的交流和學習。組織好優秀教案、課件、優秀課、優秀論文的評選工作，要讓優秀教師切實起到幫帶的領頭作用。

6、加強與兄弟學校的溝通。結合我校實際情況，同其它兄弟學校共同研討，取長補短，共同促進，使每位教師都有向兄弟學校學習的機會，本學期繼續爭取與手拉手學校多聯繫，勤溝通，請進來學習，走出去鍛鍊。

（二）強力推進教育信息化

xx年，學校教育管理雲平台和個人雲空間的建設與應用，使我們切實感受到現代化教學的好處，“運用光榮，閒置可恥”的思想已經深入人心。

xx年以來，我校在縣教體局的規劃建設下，建立了錄播室，給各個班級配備了電子白板等先進的多媒體教學設備，為我校開展教學教研活動提供了便利，提高了工作效率。

xx年我們仍將重點通過雲平台來推進教學信息化。要加強雲平台的應用建設，積極利用現有條件，通過教學常規材料電子化、家校聯繫信息化、教研會議網絡化等措施推動現代教育技術和課堂教學的深度融合，不斷提高教學質量，充分發揮教育信息化的作用。要以名師、教學能手教學視頻錄製為抓手，加強雲空間網絡資源建設，豐富雲空間教學資源，提高教育現代化水平。但是一些原有的痼疾還沒有從根本上解決，推進的整體規劃和具體措施的科學性、可操作性還要進一步研究。

（三）突出高效課堂的構建

教學工作的主陣地是課堂，課堂教學的研究是教學研究不變的主題。要繼續深入開展課堂效率提高活動，突出抓好四個方面的工作。

1、發揮優質課評比的引領作用。認真組織參加各級國小各學科的優質課評比活動，要通過參與比賽、觀課議課等活動培養骨幹教師，提高課堂效益。

2、積極探索，科學改革。繼續鼓勵各教師進行以“先學後教、注重訓練”為核心的課堂教學創新研究，多出典型。要抓住時機，對課堂教學先行研究的教師經驗及時總結提升。鼓勵各位教師大膽創新，突破常規，在課堂研究上做有效的嘗試，通過創新，提高課堂效率，提升教學質量。

3、典型引領。充分發揮名師、教學能手的示範引領作用，推動高效課堂的研究和實踐，切實提高課堂教學效率。

4、加強常態課堂的管理。通過“備課答辯”、“推門聽課”、“相約週三校內公開課”等管理活動，多維度監督評價常態課，按照課程改革對課堂教學的要求，落實學生的主體地位，努力實現教師教的方式和學生學習方式的根本轉變，逐步達到教師真實備課、高效上課，學生快樂學習、高效學習的狀態。

（四）加強師資隊伍建設

1、充分發揮骨幹引領作用。要重視“十、百、千”建設工程人選的作用的發揮，通過專題報告、執教示範課、開展問題研究、錄製教學視頻等形式帶動教師隊伍整體素質的提高。

2、加強青年教師培養的力度。要及時創造條件為其提供學習機會，要壓擔子為其提供鍛鍊機會，要善於搭台為其提供展示才華的機會，使其儘早成才。

3、要認真搞好全員的國小教師遠程培訓活動，要積極配合上級管理，提高培訓效益，嚴格要求，不但要使教幹教師全員受訓，而且要步入先進行列，爭取遠程培訓的最大成效。

4、要加強名師隊伍的培養與使用。要注重對名師、教學能手的培養，通過教學研討、業務交流、外出學習、參加高級別研討會等活動，使其成為名副其實的學科帶頭人，青年教師的領路人。

四、附教研工作具體安排

三月

1.制定本學期教學教研等各部門工作計劃。

2.組織教師進行各項學習活動；

3.舉行“相約週三”，繼續開展活動；

4.組織鎮級英語技能大賽

5.參加國小數學數學教材培訓及骨幹團隊集中研討活動

四月

1.觀摩參加市縣英語技能比賽活動

2.繼續開展“相約週三”活動；

3.組織參加市國小語文骨幹教師提高

五月

1.組織參加市“語文主題學習”系列活動

2.參加國小數學骨幹教師團隊集中研討活動

3.觀摩市縣英語優質課評選人員pk活動

六月

1.組織參加國小語文骨幹教師研討會活動

2.組織數學老師參加全縣國小數學信息化課堂教學活動

3.參加縣組織的數學二次備課評比