2022地理教師工作計劃範文三篇

在不知不覺中，我們迎來了嶄新的2022年，相信大家已經在為2022年的工作作準備了，那工作計劃寫好了嗎？下面是本站小編和大家分享的2022地理教師工作計劃範文三篇，提供參考，歡迎你的參閲。

2022地理教師工作計劃範文1

一、學校、學生基本情況

學校從高一直至高三都是沒有晚自習的，實行完全走讀制。高三暑期也未補課，今次開學以來有可能根據學生的要求，週六開輔導課。學生目前是從7:20-18:05在校學習，其他時間段在路上、家中學習和休息。就學業水平測試而言，文理科重點班的地理平均分為41分(滿分50分)，普通班平均分39分。由於學測難度相對較低，並不能很好地反映學情。高二學期，花了近一個半月複習區域地理的地球、地圖與世界氣候，二個半月學測複習。暑期佈置學生自己依據地圖冊和區域地理書複習世界地理部分，本學期開學即測試，及格2人。學生對已學的必修123基本遺忘殆盡。一個側面説明，學生對基礎知識掌握的較差、學生自主學習能力差。

二、可實現的目標

針對學生基礎及其理解、接受能力，應以基礎、主幹知識教學為主。文化課考生，部分文化課考生大學聯考分數目標為75%-85%，大部分考生為65%--75%。藝體生而言，地理得分鎖定在65%--75%，藝體生中美術生和部分音樂生，基本上從9-12月都在專業課集訓，真正文化課的複習應從2月開始，加之放假15天多，主要複習時間應在3、4、5月，時間特別緊，其他門課得分又難，文綜鎖定200分，地理分數應在70分左右。本學期在1月份才涉及藝體生回校開課的問題，當提前做好預案。

三、本學期複習的主要內容與檢測

1、內容：本學期主要複習內容為xx月xx日完成區域地理的複習，重在讀圖、填圖以及與大學聯考有關知識點的複習，通過檢測卷和月考來檢測複習情況，強調看圖、讀圖和填圖能力提升，強化對相關知識的讀背。xx月xx日複習必修1-2並迎接合肥市一模考試，以合肥市一模考試為風向標，調整複習進度、方法和模式。一模考試結束轉為必修1、2複習的補缺補差和必修3複習。

2、檢測：自己的試卷隨堂考試、月考以及合肥的模擬考試。

四、自我再成長模式

1、基礎教學與實踐

(1)獨立做《五年大學聯考三年模擬》、《世紀金榜一輪複習》以及《新題策》，結合課標和考試説明整理紙質備課筆記和PPT。

(2)製作PPT、微課視頻，通過安徽基礎教育雲平台、qq羣等進行網絡推送，解決重難點，利於學生自主學習，特別是藝體生學習。

(3)繼續結合時政材料開展“拓展講堂”7分鐘微課堂及網絡視頻教學，將其打造為自己的品牌教學。

(4)通過互聯網+的網絡模式，實現教學方式的創新與轉變，並推出免費教學和付費教學模式，實現利於自己學生，又服務更大範圍學生的學習。實現可持續發展。

2、學習與研究

(1)讀書、學習：目前訂閲有兩種雜誌，分別是《中學地理教學參考》和《地理教學》，需要認真閲讀學習。除此外，有關教育教學的專著也應花時間研讀。大學課本、《地理學報》等書籍、雜誌也是提升自己的途徑。

(2)實踐研究：根據自己的教育教學實踐，開展相應課題的實踐與研究，並得出相應結論。值得探索，這種途徑可讓論文真正落實於實踐，而非為了寫論文而寫論文。(此項也為職稱做準備)

(3)課堂教學：課堂教學對於一線教師來説，是一場修煉!教師的生命力在於課堂，學生因愛上你的課堂，愛上這門課，再加以適當的指導，學生必然學好本課。通過觀看網絡視頻，以及自己的教學實踐反思，不斷改進教學效果，最終成為一流的教育者。

五、實現目標的措施

1、充分備課，合理掌控教學速度、難度、廣度，使教學不偏離學生的實際情況，並能取得效果。

2、課堂40分鐘，必須追求效率，同時開動學生的大腦，促進學生動手、動腦。

3、佈置好作業和複習，並進行監督和指導，直至學生能實現自我管理、自我複習。

4、全體學生通過考試進行成績跟蹤，部分同學要進行單獨指導和嚴格要求，比如讀背書。

5、通過提問、測試等方式，發現問題、解決問題，及時促進學生學習和成長。

6、學生的健康成長和做人始終是第一位，因注重對學生成長的指導。

六、可預見的成果

1、教育教學更上一個台階，對大學聯考的理解和把握也比過去好。

2、課堂教學更加有效、精彩，教學研究落地並富有成效。

3、學生學習積極、狀態良好，朝自己的大學聯考分數目標邁進。

4、培養出一批能夠運用地理思維思考問題、解決問題的人。

2022地理教師工作計劃範文2

一、指導思想：

以學校教學工作計劃為指引，認真圍繞各相關部門開展的活動，融合學科特色，積極主動地開展高一地理備課組工作。

以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標，以生為本，轉變教學理念，抓好常規教學。在總結實施高中地理（必修1部分）新課程教學經驗的基礎上，不斷優化課堂教學的方法和手段，培養和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，全面提高課堂的科學性、思想性、趣味性和有效性。

二、情況分析

1、教材分析：

本學期教材為人教版必修1，教學內容是自然地理及其相關知識部分，主要介紹宇宙中的地球、大氣運動、水運動、地貌等地理自然現象，要求學生能逐步掌握閲讀、運用地理圖表和數據、綜合分析等技能。教材每節課的知識容量都非常大，且與數學、物理等學科有一定聯繫，教與學的難度都較大，教師必須處理好教材與課標的關係、學生能力培養與完成教學任務的關係，特別是“以生為本”的教學理念和信息的不斷更新，更需要教師認真備課，在有限的授課時間內取得良好的教學效果。

2、學情分析：

高一學生由於年齡、習慣、學習態度、地理基礎等方面參差不齊，加之學科間的知識不匹配，學科知識和學習能力都較薄弱，雖然對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣，但教材以專題的方式呈現學習內容，對他們來説會存在較大困難，對知識點不易理解和掌握。

三、具體工作計劃

據以上分析和學校的要求，現制定高一地理備課組工作計劃如下：

（一）進一步規範和加強備課組活動

1、堅持每一至兩週安排一次集體備課和教學研討。時間定為每週五上午，每次輪流由一個教師作為主備課人，並做好備課組工作記錄，定期及時將集體備課資料上傳校網站。

2、每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將本組地理教師凝結為一個整體，強化整體意識，發揮整體作用，實現智慧互滲，提高集體備課的實效性，使全組教師共同進步。

3、做到備課組內“目標統一、內容統一、進度統一、作業統一、測試統一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課以及教學質量。

（二）深入開展教學研究，提高教學質量和效益

1、充分利用多媒體及網絡的設備和資源，做到分工合作，相互學習，實現教學經驗、方法和資源的共享。並開展經常性的相互聽課學習、相互交流教學經驗和心得體會，以達到相互促進，共同提高的目的。

2、利用集體備課的時間，不斷加強教學研究、相互交流和學習。對課堂教學工作進行回顧和交流，分享對課堂教學的體會和反思，並結合我校學生的實際情況，適當改進或重組教學內容，及時調整教學進度。重點研究和解決教學過程中出現的疑難問題，共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。

3、積極參加市、校等各項教學教研活動，組織學生踴躍參加全國第六屆“地球小博士”地理科技大賽活動。

4、教學進度的安排：由於地理必修1的教學內容知識容量大、難度深，且本學期教學課時少，故要對教學內容進行必要的調整和壓縮，對教學進度抓緊抓好並及時調整，力爭在期末考前一週結束新課講授，以保證期末考試的複習備考時間。

本學期各項測試的安排：試卷難度不低於0.7。每次由一人命題，一人審核，三位教師輪流負責。每次測試後及時進行閲卷、試卷評講、問題分析、解決問題的措施探討及施行。

（三）積極配合學校各項工作的展開

1、“三環五步”課堂教學模式研究

本組計劃活動2次，學期結束交教學案例2篇、論文或教學反思2篇。

2、“教學質量檢查活動月”工作安排

（1）時間安排：20xx年11月23日至20xx年12月24日

（2）主要內容：

①課堂教學檢查：形式為隨堂聽課，對象為35週歲以下青年教師。檢查結束後向教導處提交各授課教師教學設計、聽課教師評價表和書面評價意見。

②教學設計檢查：內容為本學期教學設計，對象為45週歲以下教師，12月16日下午5：30前交至教研組長處。

③作業佈置及批改情況檢查：對象為45週歲以下教師，教導處隨機抽取。

④對全校學生進行問卷調查：對象為全體教師。

⑤分年級召開學生座談會

2022地理教師工作計劃範文3

一、工作目標

1、 認真圍繞上級教育主管部門開展的的活動結合學校全面工作的目標，融學科特色開展高一地理備課組工作。

2、 以培養學生的素質為根本任務，啟發和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發生命活力，加強備課組的教學研究，全面提高課堂的科學性，思想性、趣味性和效益性。

3、積極撰寫教學論文及組織學生開展地理小論文的寫作、如有可能進行地理野外觀察實踐活動。

4、 全面提高高一年級地理教育教學質量，，力爭在各種聯考中取得好成績。

5、 加強本組的導學案和資料建設，對本組近幾年來的教研，教學的活動情況進行整理，為今後工作提供一定的積累。

6、 加強備課組的團結合作，形成合力，使全組成員都有進步，在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優，都能成為學校放心的教學骨幹。

二、工作思路

為了完成以上工作目標，形成以下工作思路：

(一)、整體構建備課組，進一步規範備課組活動制度

每兩週召開一次全組教師會議;提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將本組地理教師凝結為一個整體，強化整體意識，發揮整體作用，實現智慧互滲。並寫好每兩週的反饋表。

(二)、深入開展教學研究，提高教學質量和效益

1、堅持集體備課制度。

依據學校的安排主要是隔週一次集體備課。每次輪流由一個教師作為主備課人，事先寫好導學案，在備課會時進行簡短的説課，其他老師給予建議。同組的教師共同參考，並進行教學實施。在下一次備課時再進行總結和修正。相信在上學期形成的良好氛圍下，這學期的集體備課會有更好的效果。

2、加強組內推磨式聽課制度的管理。

為了真正促進組內教研，加強聽課是最好最有效的措施。因此這學期還是先制定好組內課程表，加強組內聽課，這個效果非常好。我組成員之間的互相聽課的現象非常普遍，能達到合理分配和彼此監督的作用。

3、為了及時檢查教學成果，組內每月定期舉行地理教學的反饋工作，及時改進，促進教學及師生關係的和諧。本學期將在導學案檢查、聽課筆記、學生考試成績、課外活動輔導等方面對組內教師進行比較。

4、充分利用多媒體等輔助教學手段

信息技術作為教學的輔助手段，帶來了觀念的更新。這學期會加強課件資源的共享，進一步濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍。

5、在提高教師的學科素養方面，我組在組內教研時會自覺關心當前國際國內重大社會、政治、經濟問題，及時與教材進行有機的結合，使教學理論聯繫實際。並及時總結經驗，力爭每人寫1-2篇有份量的教研論文。

(三)、堅持課改、加強課題和校本課程的研究

首先，進行新大綱新教材的學習和研究，落實新的課程計劃。

我組成員在上學期對於課改的一些操作和要求有比較具體的瞭解。但對課改的教學方式還是停留在原來的水平上，所以這學期我們主要以專題發言的形式和選取好的 文章讓老師們進行學習，內容主要涉及的`是課程標準解讀和教學方式轉變操作及相關文件的學習等方面。

其次，積極參與科研課題。

這次依據學校要求，我組成員共同確定一個 “高效課堂的教學策略”的課題，作為我組的課堂主攻方向。由組長負責，全組成員分工協作，完成課題。

再次，紮實開展“研究性學習”。

確定本學年開展研究性學習活動的具體做法，進度計劃和工作分工，做到有計劃、有時間、有地點、有內容。高效有序地開展研究性學習活動。

最後，備課組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題，研究教學常規中普遍性的問題，重點是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向，擬定專人教師上一堂“高效課堂”公開課。

(四)、積極開展地理學科知識競賽活動，改善地理學習氛圍。組織老師參加和指導學生積極參加校、區等各級舉行的競賽活動。

(五)、做好以青年教師的培養為中心的師資隊伍建設。

為了整組在此基礎上更上一層樓，我組要做好以青年教師的培養為中心的師資隊伍建設。一是、加強課外閲讀和理論研究。二是、落實青年教師培養計劃和措施，鼓勵青年教師參加市級以上層次的公開課、專題課等課堂教學活動。三是、鼓勵青年老師參加各級比賽爭取榮譽。