分管紀述職報告5篇

認真做好述職報告，可以幫助我們總結工作經驗，強化職業觀念，一份優秀的述職報告都是需要經過我們的深思熟慮的，以下是本站小編精心為您推薦的分管紀述職報告5篇，供大家參考。

分管紀述職報告篇1

各位領導和老師：

今天站在這裏進行述職，忙碌中，又一次要對過去的工作進行總結和盤點。我分管辦公室、農經部和招生就業辦，在過去的一段時期，自己做了一些事情，其成績主要表現兩方面：

一是招生就業方面。從去年下半年着手招生就業工作以來，與北京昌平職校、北宮山莊、北京經貿學校進行了教育教學、就業跟蹤、職業體驗等方面深層次地交流與合作，與天津市政工程學校進行了學生實習就業工作的妥善安排，與北京商務科技學校、邢台高職進行了服裝專業建設的研討，與商鯤諮詢服務中心就聯辦專業學生的學習和實習就業等問題進行了妥善解決。對實習就業學生進行了畢業生跟蹤調查，整理出一批較好的典型。對接京津工作成效顯著，我校也被授予保定市對接京津先進集體。以就業拉動招生，進行了全縣職教招生和學校招生工作的安排和部署，較好地組織了精幹力量組成職教宣講團下鄉宣傳，營造了濃厚的職教氛圍，並對在招生中出現的問題進行了妥善地解決，在生源逐漸減少的情況下如何突破新的招生增長點等方面做了一些工作，爭取今年招生工作取得新的突破。

二是農村雙帶方面。去年下半年着手進行了農經雙帶工作的前期準備、開學典禮、集中授課和生產實踐指導服務工作，紮實細緻，成效明顯，得到了廣大農民朋友的擁護和信賴，以此為契機，對老百姓進行了職業教育的宣傳，拉近了與農民朋友的距離，也在一定程度上改變了老百姓對職業教育的偏見。

在忙碌中度過的這段時期，有自認為不錯的方面，也有不足的方面。

説到不錯的方面，我要感謝我的同事們，因為離開了大家的努力，這些成績是取得不了的。我分管辦公室、農經部和招生就業辦，經常組織三個部門召開聯席會議，安排部署有關工作，協調解決相關問題；也經常組織學習活動，學習職業教育相關政策和理論，學習先進辦學理念和管理經驗，工作質量和效率自然會提高許多。辦公室涉及政務和事務兩個方面，是學校的一個門面，其工作質量和服務水平在很大程度上代表着學校的形象，迎來送往、刊物收發、填寫報表、上傳下達、撰寫材料、採集影像、會務安排、調查研究等等工作都留下了他們辛勤的汗水，他們做的大多是幕後的工作，默默無聞卻無怨無悔，常常令我感動。農經部從組建開始，便與"雙帶工程"結下不解之緣，農閒時節集中授課，農忙季節下鄉服務，他們勤奮進取，主動投入生產實踐，生產上遇到什麼問題，學員只需一個電話，農經部便會在第一時間趕赴現場，養殖場內、田間地頭、農户家中、農家果樹等等地方都留下了他們的身影。我想，他們是在用自己實實在在的行動表達着對職教事業的無比熱愛，正是這種愛與責任，支撐着農經部的所有成員努力前行。當他們遇到困難找到我時，我沒有理由不和他們站在一起。在農經部師資較少的情況下，我也參與到專業課的教育教學工作中，主動承擔了《植物保護》的教學任務。為了開拓農經部的思路，我把自己融入其中，成為農經部的一員，共同提出了"上掛橫聯下輻射"的工作思路，和他們一起創辦了《新農村》小報，和他們一起下鄉講課，和他們一起深入學員家中解決實際問題。漸漸地，老百姓對職業教育的看法正在悄然改變，關心、支持職業教育的氛圍正在形成。招生就業辦是一個平凡的羣體，每天忙忙碌碌地做着學校"進口"、"出口"的工作，默默無聞、兢兢業業，為了把招生與就業工作做好，多少次奔赴京津進行市場調研、多少次深入學校和企業進行交流洽談、多少次為了解決一個問題而進行多次磋商討論，多少次與實習就業的畢業生溝通聯繫，都是為着學生實現成功就業、成就美好人生，不知不覺中，我又成為招生就業辦的一員。所有這些努力，最終換來的是學生和家長的認可，學校也捧回了市教育局授予的"對接京津先進集體"的榮譽銅牌。作為分管領導，我要真心地感謝你們每一位，因為在每一件工作成功的背後，都飽含着廣大教職員工的辛勤付出。正是大家地努力和付出，對接京津、聯合辦學、招生就業、雙帶工程等等方面才會出現嶄新的局面。

説到自己的不足，我也可以盤點一下。首先，調查不夠。很長一段時間，我到一線去的機會少了，瞭解的情況自然也就少了，而缺少了來自一線的調查就不會了解到真實的信息。其次，學習不足。在我分管的部門中，同事們有很多讓我值得學習的地方，他們敬業愛崗，為了完成某項工作，他們加班加點，成為我身邊的感動；他們有好多閃光的思想，這是他們才華的體現，這是他們對工作實踐深度思考的火花，這應該成為我學習的榜樣。農村雙帶工作還需要進一步研究和探討，對於雙帶工作的進一步學習，將在一定程度上有助於這項工作的健康開展。

給我陽光，我會燦爛。我是職教中心的一員，在今後的工作中，希望領導和老師多給予幫助和支持，我必將和同事們一起團結協作，認真細緻做好每項工作，為職教中心的發展奉獻自己的青春！

謝謝大家！

分管紀述職報告篇2

時光飛逝，轉眼又一學期在繁忙的工作中不知不覺而去。在過去的一學期裏，作為分管教學工作的副校長，我與老師們一樣，在王校長的帶領下，牢固樹立“質量立校，特色立校，一切為了師生髮展”的理念，以“和諧教育”為抓手，打造高效課堂，開展有效教研，在自己的崗位上學習、探索、進取、奉獻，用智慧和心血見證和打造學校的發展。現將一學期來自己所做的工作梳理如下：

一、加強業務學習，提高教師素質

“活到老，學到老”，作為教師更需要不斷學習充電，不斷更新教育教學理念，提高個人教育教學素養。

1、以“主題式”教研活動為主線，積極開展校本教研

我校以“三定研備”活動為載體，通過集體備課、上課、評課、教後反思等一系列活動，進一步推進我校課改模式的實踐應用。集體備課中，要求老師們人人認真讀教材、讀教參、主備教師説課、説導學案設計思路，輔備教師人人暢所欲言、集思廣益，修改完善導學案。聽課活動中，大家實實在在研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研的實效性。本學期開學初，各學科確立了各自教研活動主題，圍繞主題，進行了以學科為特徵的教研活動。同時，學校組織了“解讀學科核心素養”為主題的大型教研活動。經過一學期的“主題式”教研，一方面，學科的教研氛圍愈加濃厚了，另一方面，教師的業務水平也有相應程度的提高。

2、藉助片區教研平台，大面積提升教師教學水平

本學期，我校為了響應長治市深化基礎教育改革十大行動的號召，全面促進教師專業水平的提高和學生綜合素養的發展，進而提升辦學品位和教育教學質量。根據縣教育科技局教研室區域教研活動安排，於20xx年12月11日進行了紅旗國小片區教研活動。從這次活動開始，我校一改以往指派個別骨幹教師作示範課的做法，儘量覆蓋多年級、多學科教師講研究課。課後大家針對課堂模式、問題設計、學生活動、合作探究、展示交流等問題展開説課。同時，我們還推出一線教師作講座，趙雲波老師在講座中解讀了高效課堂下導學案的研備與運用。所有參與教師，無論是講者還是聽者，都進一步明晰了高效課堂的課改理念，實現了一次業務的大提升。

3、加強教師培訓，為教師成長搭建平台。

本學期，學校派教師外出長治、太原、太谷、長春、廣州等地學習二十多人次左右，並要求外出學習的教師要做到認真學習，認真做好筆記，回校進行分享彙報，以便達到經驗共享，促進教師教學理念進一步的輻射與提升。

二、強化教學管理，提高教學質量

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我

們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓

實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規，促進管理規範化

本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學質量意識，加強課程計

劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生

的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。

(1)抓備課。備課是上好課的關鍵，尤其是本學期面對全面更換的語文、道德與法治統編教材，教師如何把新教材的理念、思想轉變成教學行動，弄清楚新教材到底新在什麼地方，在教學實踐中怎樣體現出新的理念和思想，如何讓自己的教育教學行為符合新教材的要求，是擺在大家面前的問題。因此，學校要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率。本學期教導處多次組織了全面常規檢查，針對老師們的教學常規，及時發現問題，提出問題並解決問題。每次檢查教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。通過檢查，發現我校有一部分教師對待備課認認真真、一絲不苟。如有的教師手寫教案書寫整潔、有創新，集備導學案能深挖教材、設計有效的練習。

(2)抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，除了公開課以外，採用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，儘可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

(3)抓課後輔導。

要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生甚至抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課後輔導，引導學生加強對學習的責任。

(4)抓教學後記

?課程標準》要求教師要及時進行教後反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教後反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要手段。因此，我校要求教師課課進行簡要的反思。

（5）抓作業佈置與批改

要求教師詳批詳改，作業量適中，家庭作業有佈置有檢查。作業佈置要依據教材精選習題，體現明確性和針對性，作業量要適中，難度要適宜，要有一定梯度，不加重學生學習負擔，作業批改及時，課堂作業不隔課，其它作業不隔天，做到“有做必改，有收必改，有改必評，有錯必糾”寫清批改日期，批語簡明易懂：少指責，多鼓勵提高。通過多次常規檢查，發現老師們批語有創新，有的老師自制印章給予學生圖案表揚，有的老師將二十年前自能作文的三級評改優秀傳統沿用至今，中年級的讀書筆記有模有樣、堅持不懈，寫字書的字跡越來越規範。

三、深化課堂改革，提升辦學品味

本學期，我校繼續將“創建高效課堂教學模式”作為教學研究的立足點，低年級採用“課前熱身—遊戲引入—教授新知—競賽鞏固—自由交際表演”遊戲型教學模式；中高年級採用“四二六”教學模式，實現了以下幾方面的突破：

1.實現了教師角色的轉變。在推進課堂教學改革中，教師真正成了學生學習的促進者，做好了教學目標、教學觀念、教學關係、教學活動、師生關係、教學結構、信息交流、教學評價八個方面的轉變，老師們已基本把新課改精神滲透於當前的教育教學之中。

2.實現了學生學習方式的轉變。我們把學習方式的轉變作為課改的核心問題來抓，目前已基本實現五個基本特徵：一是主動性。學生自覺擔負起學習的責任，使學生的學習成為一種真正的有意義的活動。二是獨立性。學生表現為我能學。三是獨特性。課堂上我們關注學生的獨特體驗。四是體驗性。我們強調參與，重視直接經驗。五是問題性。培養了學生的問題意識，這是學生進行學習特別是創造性學習的重要心理因素。

3、實現了課堂生態的轉變。

我們所追求的課堂可以概括為“知識的超市，生命的狂歡”。目前，無論是我校低年級的智慧課堂，還是中高年級的高效課堂，課堂的價值體現出從“知識”到“生命”的質的飛躍，課堂具有六個特質：自主性、豐富性、選擇性、主動性、生動性、生成性。課堂成了學生的課或者以學為中心的課，再也不是教師的課，以教為中心的課。課堂成了一種生生、師生相互作用的合作過程，對每一個學生而言，課堂成了滿足“個體”的內心思想、感情、心理需要，因而課堂也給予了學生充分的自主。課堂成了一種“人學”文化的真實體現，因而它有平等、自由、民主的氛圍，人與人之間相互包容、傾聽、接納。

四、打造學校特色，促進多維發展

1、課外閲讀、晨讀、午寫常抓不懈

（1)課外閲讀：本學期，我校繼續推進課外閲讀活動，學期初就要求一二年級堅持每週填寫一張“小書蟲”讀書卡，三四年級進一步寫好讀書筆記，五六年級更要注重閲讀感想和讀書交流展示，適應統編教材的要求。元旦前夕，我們為了落實和檢測閲讀活動的開展情況，一二年級成功舉行的“書香飄萬家”親子共讀活動讓我們感動滿滿，三四年級製作的精美導讀小報作了很滿意的過渡，五六年級各班的讀書交流會可以説更讓我們看到了一條落實素養的途徑。

（2）晨讀：本學期做到真正落實晨讀的內容，做到不擠佔，不挪用晨讀時間，背誦記憶必背古詩詞的同時，力求提升學生誦讀的能力和素養。

（3）午寫：學期初，學校給各班下發了規範的“午寫流程”，語文教師嚴格按照流程，藉助“沃筆習字”軟件，針對學生的三姿結合當天所學生字進行指導。在書寫方面，我們通過作業檢查、試卷卷面分加大考核力度。特別是元旦前夕，舉行了全校學生硬筆書法比賽，我們欣喜地發現，全校學生書寫水平實現了整體提升。

2、開發節日課程，努力構建項目式學習

為了激發學生們的過節熱情，使祖國文化得以傳承，在國慶節和中秋節到來之際，我校佈置了假期特色作業即節日課程。活動以設置驅動性任務為抓手，讓學生帶着任務去思考、觀察、合作、研究完成，學生作品獨具匠心，我們都已裝訂成冊，作為我校檔案資料的亮點進行展示。我們的活動目標不僅僅是讓學生學會一項技能，而是更高層次的分析、評價和創造，這既提升了學生靈活運用知識、動手、評價、創造、學習的能力，學生的主體地位也得以體現，真正使核心素養落地，進而落實立德樹人的根本任務。

五、知不足而後進

一學期來，我在努力做好自身的工作，但是不足之處也非常之多：

1、學校的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以紮實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題；怎樣使集體備課進一步落到實處，課改的一些細節抓得還不夠實，如有的班級表面分了小組，並組織學生合作，但實際上只不過是“走過場”。面對如此種種，我們還需要沉下心來去實踐研究。下學期，我們的設想是把日常教學工作的開展再紮實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。

2、課題研究經驗欠缺。由於老師們對課題研究認識過淺，缺乏課題研究的相關經驗，少數教師缺乏實實在在搞教研和開展課題研究的作風，沒有將研究落到實處，導致我們本學期申報的結題任務目前仍未結題。今後學校將全方位地促使教師積極參與到課題研究之中，有效調動教師參與課題研究的積極性和主動性，促使每位教師在不同程度上得到發展和提高，為今後教科研工作的順利開展莫定良好的基礎。

3、教學管理工作層次落實方面還需進一步提高執行力，以便做到上有想法與佈置，下有落實與反饋，形成良性循環管理。

分管紀述職報告篇3

根據“三送”工作部署要求和工作安排，我於年初至今，擔任駐鄉村“三送”活動工作領導小組分管領導。現將我半年來開展“三送”活動工作的情況報告如下：

一、認識充分，行動自覺

在認真學習市、縣“三送”活動動員大會和史文清書記的重要講話精神後，我充分地認識到“三送”活動的重大意義和自身肩負的重大責任，自覺自願地轉化到“三送”工作的具體行動中。在縣委、縣政府的統一領導下，我始終把 “三送”活動作為中心工作來抓，單位工作有時必須兼顧時，自身妥善處理好工作矛盾，盡全力投入“三送”活動各項工作中。駐住掛點村後，堅持與農民同吃同住同勞動，嚴格工作制度，深入走訪調研，發放徵求意見表55張，堅持每個工作日撰寫《民情日記》，現撰寫《民情日記》128篇。着力解決問題，自覺接受羣眾監督，通過面對面交流、入户宣講、張貼告示牌等形式，積極開展個人服務公開承諾，自我加壓，付諸行動。

二、宣講到位，調研深入

深刻領會“三送”活動的主旨和任務，注重做好宣傳調研工作，積極參與組織村“三送”活動動員大會，進行了層層思想發動，先後組織了老黨員、老幹部、村民代表等開展了學習黨的十八大、全國“兩會” 以及省、市、會議精神等專題學習;走村入户，為農民發放宣傳資料計32户，上門宣講政策法規83餘人次。

三、熱情幫助，搞好服務

針對村生產生活、氣候的特點，我與工作組因地因時制宜，盡心盡力搞好幫助服務。一是協力做好預防低温雨雪冰凍災害性天氣工作，參與鄉、鎮制定啟動防冰防凍災害應急預案，及時發佈低温天氣預警信息。組織帶領農技人員到包扶點做好白蓮、煙苗的防凍減災工作。二是幫助化解不穩定因素，把排查的工作重點放在有可能引發羣體性治安事件和非正常上訪事件的矛盾糾紛上來。三是幫助做好取水工程工作，在調研中發現的普遍問題就是農村水利建設滯後、缺乏。在實地指導中，工作組積極發揮主觀能動性，想方設法做好各方面協調工作，竭盡全力為該村爭取項目，牽頭組織義務勞動，落實了該村排背小組竹雞背山塘除險加固工作。四是幫助做好返鄉農民工工作。努力引導返鄉農民工到縣企業就業和就地創業發展。在包扶點通過召開創業懇談會、上門走訪等形式，訪談返鄉農民35人次，聽取大家對家鄉發展的意見、建議，鼓勵返鄉創業，促使多位返鄉農民工留家工作或創業。

在縣委、縣政府及各級黨組織的領導下，我們的“三送”活動取得了階段性成果，但離上級的要求和廣大農民羣眾的期盼仍有一定差距。在取得階段性成果的同時，我清醒地認識到工作成效尚存不足：一是經驗欠缺，對基層發展深次問題研究不夠，特別是在助農致富方面點子不多，效果不明顯。二是為民辦好事實事的能量有限，解決有些問題心有餘而力不足。

下一步，我將根據縣“三送”工作的部署，結合部門工作實際，創造性地推進“三送”活動的深入開展。

分管紀述職報告篇4

本人擔任副校長一職，分管教師考勤、教代會、工會和學校教學，協助校長抓全面工作。同時任教一個班的語文教學。一年來，本人盡職盡責，遵紀守法，恪守學校的各項規章制度，勤勉工作，用心創新，比較圓滿的完成了各項教育教學任務。為總結經驗，改正不足，現將本人所做主要工作報告如下。

一、主要工作回顧

1、建章立制，科學管理

在校長的帶領下，結合學校實際會同全體行政人員先後制定或修訂了學校《教職工崗位目標考核實施方案》、《教職工考勤制度》、《績效工資發放實施方案》等學校文件，為科學公正的評價教職工的教學工作奠定了基礎。

2、組織召開教代會，實行民主治校。

召開教代會，討論並通過了以上各項制度，讓每位老師都能夠參與到學校的管理中來。

3、狠抓教學，中心工作不鬆懈

首先，認真上好每一趟課，堅持教學六認真，絕不因行政事務繁忙影響自身教育教學工作，受到了學生和同行的一致好評，期末統考成績名列年級前茅。

其次、與教務處一道定期做好了教師的備課和作業批改的檢查，每次檢查都做到有記錄，有分數，有反饋，有跟蹤。

再次、堅持巡課。為了督促教師們認真上課，堅持每天不定時段在全校每個教室巡查，發現問題，及時指正。

4、協助政教處、團委開展好德育活動。

一年來，會同政教處、團委開展了系列活動，比如“五四”歌詠比賽、學生儀容儀表整頓、心裏健康教育等活動，加強了學生的道德品質教育。

5、積極組織工會活動、温暖教職工的心

一年來，開展了慶祝“三八”婦女節踏春活動、慶祝教師節拔河比賽等活動，凝聚人心。還對教職工及家中符合規定的婚喪嫁娶送去工會的温暖，看望了生病住院的教職工，還對家庭經濟困難的教職工送去了慰問。

二、工作思路及體會

1、以身作則是做好工作的基??

從擔任副校長那天開始，我就牢牢記住：各項工作要以身作則，既要做指揮員，同時又要做“士兵”。於是，一年來，我踏踏實實地落實上級與學校的各項工作。

在“做”的過程中，我把以身作則、廉潔自律做為座右銘。對學校大大小小的工作，本人都認為是自己的份內事，既做領導、又做教師。有付出就有回報，到校兩年來，我的工作獲得了學校領導及老師們的充分肯定，也為今後的工作注入了動力。

2、努力學習，提高工作水平。

我們常説：“要給學生一碗水，自己要有一桶水”。我想做學校領導也一樣，要更好地適應分管業務的工作，更好的指導、解決老師們在教育、教學中碰到的學術問題，自己務必具有較豐富的業務、管理潛力及理論水平。

一年來，我不斷學習先進的教育理念，吸收教育教學管理的先進經驗。加強對現代信息教育的自我學習，使自身的業務潛力不斷得到提高。

3、不斷改革創新，促進學校不斷進步。

在分管學校的工作的決策、組織、指導等過程中，注重以改革的眼光，創新的意識來思考工作。一年來，在開展教學教研、常規教學檢查、新青年教師培養、校園文化系列活動中，本人都盡職盡責，使工作一步一個腳印。

4、與領導、老師團結協作，努力做好本職工作。

我始終明確自己的職責、擺正自己的位置，堅持從教師中來，到教師中去，努力營造領導與領導、領導與老師之間融洽的工作關係，是我工作與做人的根本。

一年來，我始終抱着“學無先後，賢者為先”的思想，虛心學習、尊重老師，與領導、老師團結協作。重大活動能及時徵求校長、班子成員及老師們的意見，構成共識。使各項工作更有條理、更為落實、更有效果。

三、自身存在問題

1、在平時的學校管理工作中，工作還不夠細膩，方法還缺乏靈活性;

2、管理水平有待提高;

3、對教師的思想工作還不夠深入，關心也不夠;對矛盾的化解缺乏有效性和靈活性。

四、努力方向

1、領導潛力有待提高，個性是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素質。

2、在“落實”上做好文章，各項工作在抓好落實的同時要力求創新。

3、努力提高個人修養，提高領導藝術水平，使今後的工作更加得心應手。

回顧過去，我對自己問心無愧，但也有不足與感慨。展望未來，我信心百倍，在今後的工作中，我將正確對待自己的不足，認真聽取領導、老師的意見，殫精竭慮，務實創新，努力向領導、老師、學生交一份合格的答卷。

以上述職，敬請領導、老師批評指正。

分管紀述職報告篇5

首先感謝大對我的信任和支持！在過去的一年裏，學校始終圍繞“抓安全，保穩定；抓“三風”，樹正氣；抓常規，提質量”三條主線不動搖，各方面都取得了顯著的成就。我和許多教職工一樣，在校長的領導下，見證了學校進步的點點滴滴；同時在自己的崗位中有喜有憂，有笑有淚，酸甜苦辣，一應俱全。總結一年來的副校長任職情況，對自己所做的工作加以梳理、總結和反思，力求在梳理中發現不足，在總結中找出差距，在反思中謀求新的進步。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領導指導、全體教職工幫助的極好機會，現就我一年來的工作思路和做過的工作，向在場老師彙報如下：

一、思想方面

如何踏踏實實的履行自己的職責，不辜負上級對我的期望,使我的工作得到長和師生們的認可，這是我經常思考的題，也是我不懈追求的目標，同時我也深感身上的擔子不輕。為更好完成工作，我在思想上積極要求上進，以一個“思想統一、顧全大局、責任為先、愛崗敬業”的管理者和人民教師的標準嚴格要求自己。

二、工作思路及體會

在分管的教學工作中，我一直嚴格要求自己。今年的工作，我對這項工作又有了更深的認識。

1、以身作則是做好工作的基??

從擔任副校長那天開始，我就牢牢記住各項工作要以身作則，責任重大，唯有時刻嚴格要求自己，警示和鞭策自己更加努力和勤奮工作，一年以來，我始終踏踏實實地落實上級與學校的各項工作。在工作過程中，我把以身作則、愛崗敬業作為座右銘。在這一年裏，我沒有請過超過兩天的私假，對學校大大小小的工作,本人都認為是自己的份內事，既做管理者、又做教師，以身作則、默默工作，從不計較個人得失。

2、虛心學習，提高自身工作水平。我們常説：“要給學生一碗水，自己要有常流水”。我想作為學校管理者也一樣，要更好地適應分管教學的工作，更好的指導、解決老師們在教育、教學中碰到的學術題，自己必須具有較豐富的業務、管理能力及理論水平。所以我要求教師也一樣，週週要進行崗位大練兵，每月要有一次教學反思，堅持政治和業務學習，從而不斷提到教師的個人素質。

3、重視教科研，積極組織開展教學研究活動。一所學校如果沒有科研就會原地踏步，辦學質量就會大打折扣，學校就會失去生命力。因此，堅持教學科研的常規化是學校工作的主線。做為分管教學副校長，對教學科研歷來不能掉以輕心。始終堅持走“以教促研、以研促教”的路子，在做好教學常規工作檢查、督導的同時，本人經常親臨課堂聽課,本學期聽了近四十節課，並及時與老師溝通與探討課堂教學改革試驗中碰到的題及解決的方法。一年來學校的整體教學質量之所以能穩步提高，教師的教學觀念有了質的改善，歸根到底就是學校班子把教學科研與質量視為學校的生命，老師把教書育人視為天職，把改革創新視為立教之本。本學期學校在教研教改活動方面作了大量工作和活動：

三、主要工作實績

1、比較出色地完成學校各項重大活動的組織實施。開學典禮大會、學科競賽、觀摩課評選活動、組織全鄉教學能手、教壇新秀大賽，九年級百日誓師大會、校際交流活動等，加強了教師隊伍建設，提高了教師的業務水平和能力。

2、教科研工作開展比較有序，青年教師的培養卓有成效。經常性的深入課堂聽課，不但提高自身的工作能力與業務水平，同時也能及時對教師在教研中存在的題給予指導幫助，使學校的教科研有序開展。

3、積極組織指導師生參與上級舉辦的各項活動、比賽，使我校在各項活動、比賽中獲得較好的成績。

4、緊緊抓好教學工作這個中心，常規工作開展穩妥有序，教學質量穩步提高。

四、存在題

回顧一年的工作，我對自己的工作心無愧，但也有不足與感慨。一年的工作，有得也有失。一是對師德師風建設和青年教師的成長工作考慮不夠周全，不利於團結、理解和發展工作；二是對教學管理缺乏較為系統性和全面性，在制度落實時執行力不夠；三是對教學管理的題和困難估計不足，耐心不夠。它們都將成為我今後進一步努力的方向。俗話説得好：“百尺竿頭，更進一步”，我將正確對待自己的不足，認真聽取領導、老師的意見，使自己能更進一步，把工作做得更好。

以上述職，敬請領導、老師批評指正。