輔導員廉述職報告最新5篇

述職報告是向上級展示我們的員工關懷和福利措施的機會，我們應該充分展示，我們需要在述職報告中展示自己的領導能力和決策能力，以證明自己的管理潛力，本站小編今天就為您帶來了輔導員廉述職報告最新5篇，相信一定會對你有所幫助。

輔導員廉述職報告篇1

一年來，本人在做好一年級數學以及五年級科學教學工作的同時，力求做好學校少先大隊輔導員工作，始終把少先隊工作看作一項事業，認真學習，努力工作，積極為學校工作獻計獻策。通過一年的努力，在學校領導的正確領導下，在各位老師們的支持配合下，不斷加強和深化少先隊自身建設，充分發揮少先隊組織積極、開拓、自立、創新的作用，在實踐中不斷摸索前行，開創少先隊工作的新局面，下面就一年來的主要工作作簡單的回顧：

一、抓好常規，做到務實求真

每週升旗儀式是少先隊的常規工作之一，通過國旗下講話，提高了學生的認識，對學生進行思想上的洗禮，讓學生在生活中、學習上能夠嚴格的要求自己，每週護旗手的推選，不僅是對優秀學生或進步學生的表揚，又為其他學生找到了學習的榜樣，自身得到提高。每學

期寒暑假作業評選頒獎，讓隊員們在假期中的實踐活動得到了肯定，也激勵了學生更好地開展社會實踐活動。每年一年級新生入隊都非常規範，利用10月13日建隊日和六一兒童節分別對新生舉行了入隊儀式，讓他們體驗到了繫上紅領巾的喜悦與自豪。

二、完善制度，加強隊幹培訓

在平時不少老師會尊稱我為“領導”，可在我心裏卻更多地把自己看作一個學校的“服務者”。

為了讓學校的班級文明檢查更加規範，每個月都集中了全體少先隊監督崗進行培訓，使得“監督崗”在檢查時更為公正、公平。 加強對大隊委學生幹部的培訓，使他們參與學校的大型活動，積極訓練禮儀隊，廣播員，訓練護旗手完成每週的升旗任務，學生自己管理自己，體現出少先隊員的自主性。利用合格校建設契機，對大隊部活動室進行了小小的裝飾，使得大隊部活動室更加規範。

三、開展活動，大膽積極創新

少先隊工作是學校德育工作的重要載體，少先隊活動是學校學生的一顆心臟，活起來、動起來，才能顯示出生命的活力，才代表着生長的茁壯。

一年當中，少先隊大隊部利用好每一個節日，精心策劃每一個活動，通過周密安排，嚴緊落實，各項活動都開展得較有成效。以我校參加市實驗國小的驗收和市現代化驗收為契機，在我校開展“一聲問好，兩個輕”競賽活動，讓學生懂得了互敬互愛，通過消防安全演習與文明小乘客的評選，讓學生懂得安全的重要性；吃垃圾食品一票否決，學生懂得了如何辨別安全健康食品，學生的身體健康也得到了保障；校運會，組織一次別開生面的開幕式，國旗隊、鼓號隊、綵球隊、彩旗隊，一個個氣勢生動的小方塊，讓隊員們感到了學校的進步與活力。大隊部還通過開學典禮、六一節、教師節、國慶節等重要節日和慶典日舉行相關大型活動，班級也舉行了相應的`班級活動，學生在活動中得到得到了體驗，得到了鍛鍊，得到了提高。

四、不足和來年打算

在取得成績的同時，但在工作中也存在不足之處，主要從三個方面加以改進。

1、升旗儀式，在時間控制、升旗手動作規範，護旗手着裝、演講者訓練等方面加強訓練。讓升旗儀式真正成為學校德育工作主陣地，學校特色新窗口。

2、少先隊監督崗訓練，上學期由於本人在音樂教學方面投入較多，分散了精力，少先隊監督崗沒能及時訓練，產生的問題沒有得到及時的反饋和處理。

3、“一聲問好，兩個輕”的推廣， 得到了學生的積極擁護，在未來的日子裏，將不斷完善，讓“一聲問好，兩個輕”真正促進學生學習習慣和行為習慣的養成。

五、工作感言四句話

1、認真做好每一件小事；

2、主動積極去組織各種活動；

3、不斷學習，提高工作藝術，團結一切可以團結的力量開展好工作。

4、把工作當作是快樂的享受和積極的挑戰。

回顧本學期的工作，我付出了很多，也收穫了很多。一年來不但讓我體味到了在校園內外奔波忙碌的艱辛，更讓我領悟到了走進學生內心世界的快樂與感動。在今後的工作中，我將一如既往地對待每一項工作，奮勇拼搏，展現自我，努力開創學校新局面。

輔導員廉述職報告篇2

今年是我踏上工作崗位的第一年，作為學生工作的一個新人，對待工作我非常細心認真，因為我深知，雖然以前擔任過學生幹部，接觸過學生工作，但是並沒有真正、全面、深入地瞭解這一工作。剛剛畢業的我，如何儘快轉變角色，給自己一個準確的定位，將直接影響我今後的工作。將近半年的充實工作使我在各方面感覺頗豐，下面就將我這半年以來工作情況作一下總結，希望能夠使自己在以後的工作中不斷進步：

一、角色轉變，認識轉變，自我定位

雖然從國小到大學一直擔任學生幹部，特別是大一、大二的時候做了兩年的學生會幹部，但是真正地把輔導員作為一個職業來做的時候，才發現和以前做學生幹部是完全不一樣的。從學生幹部到輔導員存在一個角色轉變的問題。學生幹部的定位是溝通教育者與教育對象之間最主要的橋樑和紐帶，所考慮的是如何做好協調工作，而現在是作為輔導員，作為教育的主體,考慮的則是如何服務學生的成長成材，我深感責任重大。

對於輔導員工作的認識，在大學期間觀察自己的輔導員的時候，覺得這項工作又煩又累，純粹就是一個幹瑣碎事情的機器，不需要什麼思考，工作似乎沒有什麼樂趣和意義。當我選擇輔導員這個職業之前對輔導員這個職業進行了更進一步認識，覺得輔導員工作的對象是大學生，輔導員工作是做人的工作，就是要用自己的人格魅力去感染學生，用自己為人處世的標準去教育學生。作為紅綠標兵的我，相信能用自己的自信、自立、自強品質感染我的每一位學生。一個學期下來，我雖然一直忙碌着，很少有休息的時間，但是我始終滿懷熱情地快樂地忙碌工作着，我熱愛我的工作。

關於“輔導員”的定位，經過一個學期的思考，我感覺輔導員既是大學生的指導者，引路人也是知心朋友。在思想和政治方面指導我們的學生，引導他們向着健康的方向發展，在人文和情感方面給予他們關懷。

二、提高自身素質，強化服務意識

學生工作最基本的職能是育人職能，只有輔導員練好內功了，才能在“大學生思想政治教育中發揮更大的作用”。因此想要有較高的服務質量首先要提高自身素質。

在正式上崗之前，我參加了一系列的培訓班，“第17期全省高校思想政治輔導員上崗培訓班”、“教師資格認定崗前培訓班”、“校新聘輔導員業務培訓會等等，經過這些崗前培訓，我對思想政治教育工作有了全面整體的瞭解，對工作起到了很大的指導作用。

作為一名合格的輔導員，在各方面對學生都要有“導”的水平與能力，俗話説，要想給人一碗水，自己必須有一桶水。因此，正式上崗之後，在平時的工作中，我絲毫沒有放鬆思想政治學習，關注時事，以十七大召開為契機，聆聽中央宣講團在林學院的十七大報告會，及時學習領會中央文件精神，提高政治敏鋭性，力爭做到在理論上不落後。在業務學習上，新生來校之前我便認真學習了相關的規章制度，如新的《普通高等學校學生管理規定》、《浙江林學院學生管理規定》、《浙江林學院學生違紀處分條例》等等。在黨委學工部組織的全校輔導員學生手冊知識競賽中我取得了優勝獎的好成績，獲得獎項的所有輔導員中只有兩名新人。通過寫教案，參加試講，我順利過關取得了高校思想政治教師的資格證書。此外，在課餘時間我還認真閲讀就業指導和心理學方面的書籍，順利通過了大學生就業指導課的試講，取得了任教資格。

三、全身心投入，開創新的工作境界

大學一年級新生的教育工作應該説是整個大學學生教育工作的基礎，它緊密聯繫着學校的發展，也關係着學生自身的發展。在大學裏學生們接觸最多的莫過於輔導員，大至黨員發展，小至衞生檢查，學生與輔導員無不發生密切聯繫。因此，輔導員對學生的影響是極其顯著的。俗話説，良好的開端是成功的一半，新生本身具有很強的可塑性，如何幫助他們度過關鍵的一年，是我們新生輔導員工作所必須注重的。

1、加強思想教育，增強新生適應能力

當前的大多數新生雖然在身體年齡、語言、行為等方面表現成熟了，但他們的內心世界其實還比較幼稚，因此，從思想上對他們進行正確的引導，就顯得十分重要。完成了迎新工作之後，最主要的工作是對168名學生進行入學教育，加強與新生的交流，引導新生逐漸的進入角色，打好大學教育的基礎。因為我是本校留校的，對學校比較瞭解，就充分發揮這一優勢，結合自己的大學生活和我們學校的歷史、發展藍圖展望、學科建設等方面的主題，分校史校訓教育、安全教育、入館教育、健康教育、專業教育、迎新晚會等方面引導新生，並組織參觀學院樓、實驗室，使學生們對自己的專業有了進一步的認識。在入學教育的過程中發現自己還有很多缺點，如表達能力還有所欠缺，邏輯思維不強等，這都是在以後的工作中需要改進的地方。

2、加強學風班風建設，培養具有三幹品質的學生幹部

很多大一新生在進入大學之後開始鬆懈下來，在這個時候就不能讓他們有鬆一口氣的思想。因此，在新生正式開課後，嚴格早晚自修的考勤制度，在這一學期校學生會對早晚自修的檢查通報中，我院07級學生基本保持100%的出勤率，在全校位居出勤率第一;本學期到課堂上聽課三次，在課堂外突擊檢查學生早晚自修、上課遲到早退現象不下二十次;並及時和各班班幹部進行交流，以獲取班裏的最新動態。一個學期下來，課堂出勤率基本得到保證;及時瞭解了學生的學習狀況，解決學習中存在的問題。經過一番努力，同學們明確了學習目的，端正了學習態度，樹立了良好的學習風氣。

一個班級的班風、學風如何，學生幹部起着舉足輕重的作用，因此我十分重視學生幹部隊伍的建設。在開學初，我配合班主任做好班委選舉工作，並不定期召開07級班委會，瞭解並指導班委工作。在期中，對班幹部進行了一次考核，將班委的工作手冊收上來批閲，並一一寫評語，對班委這學期的工作進行評價，希望其保持優點，改正缺點。實踐證明，大多數學生幹部還是經的起考驗的，在班級建設方面表現不錯。各班無論是在活動還是學習方面形成了你追我趕的局面。

輔導員廉述職報告篇3

一、案例背景：

為貫徹黨中央書記處對共青團工作的重要指示精神，落實團十六屆四中全會部署，在團員青年中進一步唱響“我與祖國共奮進”的主旋律,引導廣大團員青年堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念，踴躍投身“十二五”建設的偉大實踐，團中央決定20xx年上半年在全團廣泛開展“我與祖國共奮進”形勢政策教育活動，重點是集中組織開展宣講活動。各地、各高校團委於3-5月集中組織開展宣講活動，各地學少部至少組織一所以上的普通中學和中職學校於此期間開展宣講活動。

中山大學校團委將此通知發佈到各個學院，信息學院該項工作主要在學院10級學生中開展，本人擔任該項工作落實的主要負責人。

二、應對過程及方法：

按照校團委的指示，該項工作持續時間為3月份中旬至5月份，約9周時間，由於每週有一次宣講活動，且信息學院10級共有9個班級，為減少10級廣大學生的負擔，同時讓每個班級充分感受到“十二五”規劃與我們的關係，決定該活動分9周分別由9個班級來負責舉辦。與此同時，為提高學生對該活動的興趣，以防其認為此活動為枯燥的政治性活動而缺乏熱情與主動性，並且充分調動學生組織舉辦活動的創新能力，特將活動具體形式交予學生靈活確定。初步將活動方案定為以下形式：

根據規定的宣講內容（“我與祖國共奮進”形勢政策教育活動宣講提綱），每週由一個團支部選取部分內容（內容可重複）並結合大學生具體情況開展一次宣講活動。順序安排由各團支部代表抽籤決定；宣講活動主題必須為所提供宣講提綱中的一部分，合理結合大學生生活展開宣講，具體活動細節可由各個團支部討論決定，無強制規定，但不能缺少對宣講提綱內容的介紹。

三、工作效果：

本次活動中，10級學生充分發揮其對活動設計的能力，設計出不少具有創新性和可行性的活動形式，使得廣大青年團員在活躍輕鬆的氣氛中學習到黨和國家“十二五”規劃的精髓，並將其運用到學習、生活和工作中。

其中效果列舉有：

（1）對於信息學院10級自動化團支部通過模擬國家決策活動，培養了大家思考的能力和深度，同時使大家更加關注當今世界的變化，深刻了解到中國熱愛和平、維護人權的基本決策立場，增強同學們對我黨、我團的熱愛和嚮往。並且該活動提醒廣大學子不能只一味地讀書，還要關注身邊的時事熱點，否則難成真正的國家棟梁；

（2）10級信息安全通過由國防生和普通生組隊，隊伍中國防生充當臨時教官，對隊伍中的普通生進行臨時教學、指導帶領隊伍這樣的趣味運動會，讓國防生們提前體會擔任一個教官的責任，以此激勵其提前為之後的軍政生涯做準備（3）10級計算機a班通過辯論賽討論畢業之後就業還是讀研，出國深造還是留國發展的話題讓同學們明白機會是靠自己爭取的，它總是留給有準備的人，不存在資金、牽引人等等的問題，而是一個奮鬥的過程，一個拼搏的過程。確立了自己的目標之後同學們更有動力去朝着目標奮進；同時懂得了要去肩負社會責任，要與祖國共奮進。

案例分析

一、事件形態：

按照對於信息學院20xx級團支部每週宣講活動的實施過程中，每個班級以班級班委會為創意小組，在本人的`指導之下設計並舉辦每週“十二五”規劃系列宣講活動，活動細節：每週活動舉辦之前將活動形式設想發予本人蔘閲，本人將對其不合理之處進行指出建議其修改。活動舉辦結束之後將活動總結及活動照片彙總交予校團委存檔。

二、出現的問題：

20xx年4月11日至20xx年4月17日這一週的每週宣講活動舉辦工作由信息學院10級電子2+2團支部負責舉辦。在4月14日晚電子2+2團支部書記鄒瑩發郵件將活動舉辦形式告知我時，本人發現本次活動該支部舉辦形式單一為創新，內容枯燥，並且該團支部書記反映説團支部都不願意參與這樣與團或者是與黨有關的活動，同學壓力大，不怎麼願意參加這種類型的活動，即對該活動無興趣，希望可以應付之，完成即可。

三、問題產生原因：

綜合該活動的性質、電子2+2班級的特性以及20xx級學生的特點，本人認為該問題產生的原因有：

（1）該活動主題較為政治性，學生對於關於黨團的內容有些排斥，認為該活動與其生活較為遙遠，沒有認真舉辦的必要；

（2）電子2+2班級作為中山大學與香港大學聯合辦學的專業班級，需要面對20xx年被選擇淘汰的壓力，努力爭取在選擇中不被淘汰是許多學生覺得最重要的，因此該班同學較多精力放於學業上，對其他活動不是很熱衷；

（3）20xx級學生可利用的資源有限，且其對於獨立舉辦一項活動經驗不足，因此面對出現的問題所能設想出的解決方案較少，因此只能以最簡單的形式完成該項工作。

四、問題解決依據：

要解決該問題，主要方法為對症下藥，即針對該問題產生的原因逐一解決，從而找到可以符合該活動、電子2+2班級以及20xx級新生特點的方案，並且引導其實施方案。具體依據為：

（1）電子2+2班級學生對於中山大學與香港大學聯合辦學的具體情況有需要且有想要了解，包括20xx年的選拔方式以及香港的學習生活方式；

（2）在電子2+2所負責舉辦活動的這周初，學院領導專家針對2+2情況為同學們講解了一些信息；

（3）電子2+2班級班主任黃曉老師對於香港選拔以及香港生活信息方面具有一定的專業性知識，並且該老師需要選取某一時間對2+2班級的同學進行指導型授課；

（4）電子2+2班級班委對於此類活動的人士以及舉辦學院所安排的活動的舉辦主動性有所欠缺，需要有人對其思想進行改觀指導；

（5）學生需要的但是無法觸及並且將其利用的資源，我們可以動用學院的能力，特別是輔導員團隊的職權為之爭取。

五、問題解決方法：

解決該問題主要步驟如下：

1、電話聯繫2+2團支部書記（本活動舉辦主要負責人），瞭解學生的學生的主要反映及班委對於本次活動舉辦的想法，發現問題所在，建議團支部書記充分發揮自己的創造性，設想出更具創意的活動形式；

2、電話聯繫2+2班級班長，向其描述該問題基本狀況，並且解釋該活動並且枯燥的政治性活動，可以根據各班情況將活動形式具體化。最後建議其學會將學院

安排的活動當成一項有利於學生學習生活的活動，帶着興趣去輔助其舉辦，即讓其協助團支部書記重新設計該活動形式，並且與全班同學溝通。

3、與10級輔導員錢寧老師商議，最終確定將活動主要內容定在2+2聯合辦學香港信息展示與修正上，即由個別學生代表上台分享在之前的專家講解會上了解到的信息，與同學們共同指正；4、5、6、電話聯繫2+2電子班級班主任黃曉老師，邀請其擔任該活動嘉賓，並在活動中針對學生講述的信息進行糾正和補充；

聯繫2+2團支部書記，向其推薦該活動形式，同時讓其安排學生上台分享。即在學生自主舉辦該活動的同時，幫助其完善活動設想，提供可利用資源；跟進該活動的舉辦進展，確保活動順利進行，並且被2+2班級學生所接受和認同，最終達到活動效果。

六、解決問題工作績效評價：

通過問題處理過程，該活動順利進展，按時完成校團委的指示，同時在新的活動舉辦形式的作用下，該活動取得很好的效果，即2+2合作辦學的專業學生壓力大，課業繁重，但經過本次活動中老師的開解，同學們的心態逐漸平和，並且理智對待以後需要做的選擇。活動指導老師通過自身的經驗分享，告訴同學們何成為一個優秀的大學生，如何在香港獲得很好的發展。學生講述之後由老師糾正補充這樣的形式讓2+2學生不再因為無知而為未來擔憂，也明確了現今需要如何武裝自己來更具競爭力。

此外，在引導學生舉辦學生活動的方面該問題的解決也對此帶來一定的影響。通過本次問題解決，學生充分認識到舉辦活動如何創造性設想活動形式，如何用心去創造一個班級活動，並且引導其他人融入該活動中。這一能力的形式對於學生日後在組織舉辦或者參加各類學生或者社會活動工作有着一定的啟示作用，對其個人思維及能力有着一定的提升效果。

案例啟示

一、類似事件方法歸納：

通過本案例的解決，總結方法如下：

（1）充分了解清楚學生舉辦活動時的想法以及反映，瞭解其困難，分析問題產生原因，並且第一時間處理其情緒問題；

（2）聯繫學院輔導員團隊，挖掘可幫助學生的資源，協助其充分利用資源；

（3）從學生需求的角度出發幫助學生尋求解決需要的途徑，並且將其和學校活動相結合；

（4）及時發現學生思想誤點，幫助其糾正，以便其在以後的學習工作中出現問題。

二、學生工作規律性總結：

規律總結如下：

1、及時發現學生問題，從表面深入到本質，並且第一時間通過溝通對其情緒進行穩定，或者對其認識錯誤進行輔導指正；

2、對於學生能力有限而無法完成的任務，可以利用輔導員職權，動用學院資源為其提供幫助；

3、對於一項學校安排的工作，在將其考慮之後應制定合適的計劃，並且該計劃能充分調動學生的自主權，將活動舉辦的主動權交予學生，令其有做大學生活主人翁的責任感和成就感。

輔導員廉述職報告篇4

大家好！在過去的一年裏，我校少先隊工作在黨委的領導、特別是校長的支持、老師的配合下，得到了進一步的發展。現在我將少先隊工作情況述職如下：

一、發揮自身職能，用“愛”去工作。

我很慶幸在工作中幹上了自己的所愛，輔導員工作是我一直來所向往的、熱愛的工作，所以我做到了用我的整個身心快樂地投入到了少先隊輔導員工作中。“給予學生髮展空間，讓每一個學生健康快樂成長”是我工作的宗旨，我認為輔導員在工作中應是一個引領者、一個實踐者、一個服務者、一個保護者、一個營造者，在平時不少老師會尊稱我為“領導”，可在我心裏卻更多地把自己看作一個學校的“服務者”。為了進一步加強少先隊組織的建設，在努力工作的同時，我更慶幸自己成了一個學者，除了學校安排的培訓學習；還從多方面書籍閲讀相關輔導員工作的職能、技能，通過網絡學習各地輔導員培訓資料，瞭解各地少先隊活動情況，發展動向；慮心向其它學校瞭解少先隊員工作的情況。為了讓工作能順利開展，我主動及時向校領導彙報我的工作情況，配合各中隊輔導員開展工作，勤於收集隊員意見，儘量讓每一個人都覺得自己永遠是活動的主人，極大限度地提高每一個人參與的積極性。

二、加強組織建設，擴大宣傳力度。

“班級量化管理”是我校少先隊工作重點之一，由十多個學生幹部分工合作進行檢查、宣傳工作，他們從學習、文明、安全等多方面對隊員進行監督、教育。“班級量化管理”工作是培養隊乾的工作能力主要的途徑。

少先隊部定期召開隊幹會議，基本上讓隊幹自己組織、策劃，從中鍛鍊隊乾的能力。學校雖然沒有一個規範化的隊室和一支小型鼓樂隊，但是有一隊優秀的國旗手，學校的宣傳牆每月都得到更新，堅持每週國旗下的講話，每次大隊組織的活動都能從“小”“亮”“新”“活”“細”“實”出發，從開始到結果注重每一個過程、結果。並儘快對活動進行總結、宣傳，堅持做到“三分活動、七分宣傳”，努力做好教育宣傳力度。

三、活動是少先隊的生命線，以活動促發展。

少先隊工作是學校德育工作的重要載體，少先隊活動是學校學生的一顆心臟，活起來，動起來，才能顯示出生命的活力，才代表着成長的茁壯。少先隊通過活動，使隊員在活動中得到體驗、得到鍛鍊、得到發展。

1、三月份立足崗位學習雷鋒精神：刻苦學習、艱苦樸素、以苦為樂。活動中要求學生在家為父母做力所能及的家務，孝敬長輩，平時助人為樂，在班中積極為班級服務，為同學服務。在月底評出一批“學雷鋒小標兵”，為隊員塑造身邊學習的榜樣，激勵全校少年兒童展現新一代少先隊員的精神風貌。

2、五月份，為進一步激發學生愛黨、愛國、愛社會主義的熱情，打造書香校園，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成博覽羣書的好習慣，在開展讀書活動中，我們認真做到了“十個一”活動。①舉行一次全校性的愛國主義教育讀書專題講座，②各班召開一次主題班會，③每人寫一篇徵文，④唱一首愛國歌曲，⑤各班出一版牆報，⑥開展一次故事會演講比賽，⑦開展一節讀書交流閲讀課，⑧每人有一本讀書筆記，⑨每人捐一本好書，⑩出一版讀書成果展。這次讀書活動大大提高了全校師生的閲讀能力和閲讀興趣，為進一步打造書香校園開闢了新的路線。

3、“六一”兒童節盡情為學生營造一個活潑向上的節日氛圍，通過“入隊儀式”、“拔河比賽”、“趣味競技活動”、“一張紙獻愛心工程啟動”這一系列活動，讓學生度過了一個快樂、祥和、難忘、向上的節日。自“一張紙獻愛心工程啟動”以來，學校的校容校貌得到了進一步的改觀。這一項活動提倡的是師生通過回收生活中的廢紙、朔料瓶等，變廢為寶，提倡學生節約零花錢，買書、捐書、提倡手牽手獻愛心，幫助身邊有困難的同學。在活動中隊員們養成了講節約、講環保、講衞生、樂於助人等好習慣。

4、建隊日學校大隊部組織大隊會，舉行升旗儀式、隊旗下宣誓活動。並在學校顯著的位置懸掛大隊旗，在和各班懸掛中隊旗，收看“紅領巾故事”專題節目。出關於“祖國發展我成長”為主題的黑板報。此次活動緊緊圍繞少先隊的根本任務，回面顧少先隊在黨的領導和團的帶領下走過的光榮歷程，激發隊員對少先隊組織的歸屬感和光榮感。

5、九月份開學第一天，舉行了歡迎新生的開學典禮。為了使新同學能更快的熟悉新學校、適應新環境。我們讓四年級的全體學生做一回義工，帶領新生跨入成功大門，幫助他們抄課表、認識校園，讓一年級的小同學感受到了大集體的温暖，同時也鍛鍊了四年級同學學會關心、學會幫助。

九月份的節日比較多，我精心組織每一次晨會活動，9月__日教師節，組織了少先隊員為老師獻詞活動，表達了同學們對老師的一片深情，9月12日介紹了中秋節來歷，開展“迎中秋、慶團圓”主題班隊會活動，9月17日，組織了“紀念九一八、勿忘國恥”紀念活動，

6、十月十三日是中國少年先鋒隊建隊60週年，我早已將這有意義的紀念活動列入工作日程，並提前作好各種籌備工作。開展一系列活動來慶祝這重大的歷史時刻

7、十一月份中心工作是開展“帶標準紅領巾、敬標準隊禮、做文明國小生”活動，由大隊長組織其他隊幹每天檢查一個年級的帶紅領巾、佩帶隊標、文明行為情況。並及時彙總，及時評比，使學生養成良好的'行為習慣。

8、十二月份還是一個收尾的工作，我們將開展年度少先隊的各類優秀的評比，作為激勵學生學優秀的的方法。同時將校園標語進行最後評比，由中層領導和家長委員會審核，出一本有特色的校園文化標語手冊，展現我校風采。同時隊幹繼續進行檢查學生行為習慣，由中隊委收齊，大隊委總分，並進行評比及還要開始佈置假期活動安排。

總之在這一年當中，少先隊部利用好每一個節日，精心策劃每一個活動，通過周密安排，嚴緊落實，各項活動都開展得較有成效。在上學期，少先隊部結合學校迎接自治區常規檢查，努力在淨化，美化、綠化、文化方面開展各項活動，為學校通過迎檢作出了不少的成績，給學生打造了一個快樂、文明、健康、民主、和諧的校園環境。

四、不足與今後的努力方向

“班級量化管理”還有待進一步得到完善，廣播站的設備要進行更換，使得廣播站能正常發揮作用。加強輔導員的思想認識，經常組織輔導員培訓學習，強化教師的言行舉止，讓教師的一言一行都起到表率的作用。

五、工作感言。

1、認真做好每一件小事；

2、主動積極去組織各種活動；

3、不斷學習，提高工作藝術，團結一切可以團結的力量開展好工作。

輔導員廉述職報告篇5

尊敬的各位領導、各位同事們：

大家好!

今天很榮幸有機會，將自己5天來的崗前培訓所學心得，向各位予以彙報，希望各位批評指正。

我的報告將分三個部分來進行。

一、個人基本情況

我叫xx，27歲，湖南人，碩士研究生，國家武術套路一級運動員、裁判員，現任貴州師範大學求是學院體育系xx級新生專職輔導員。

二、對自身工作崗位的認識

通過此次5天的新進輔導員崗前培訓和自己的學習、工作實踐經驗對本崗位的認識有以下幾點：

1、用心對待自己的學生。

輔導員工作需要經常和學生在一起，但不一定就能和學生有很好溝通，所以關注學生的生活是非常必要的。然而，落實到實處卻是很難的。因為平時各種原因，並不一定能夠做到完全地深入到學生當中，比如學生對老師有種天然的隔閡感。因而，這就需要我們輔導員要具備愛心、責任心、細心和耐心。

首先作為一名輔導員要熱愛自己的學生，關心學生的生活，經常找學生談心，掌握學生的思想動態。對學生要做到以理服人，以情感人，培養學生自立能力和自強意識，達到“潤物細無聲”的效果，做到既有情感中的教育，更有教育中的情感。輔導員要用愛心去開啟學生心靈的窗户，真心對待學生，把精力放在學生身上，無論哪一類的學生都需要輔導員的關愛。愛與尊重是溝通學生心靈的基本方式。 其次責任心是驅使我積極工作的原動力。輔導員不能為了工作而工作，不能把輔導員的職責草率的作為一種謀生的手段，而是要把這份工作當成一項事業去奮鬥。從事這份工作，我們肩負着社會、學院、家長和廣大學生的希望，所以我們對待這份工作就應該投入萬分的責任心。如果我們工作不到位，工作不做細緻，就容易導致發現問題不及時，從而影響班級建設。

在學生工作中，很多時候情況複雜，情節瑣碎，沒有足夠的細心和耐心是不行的。現如今大學生獨生子女的比例不斷擴大，大多是嬌生慣養，沒有經歷過多的挫折，進入大學後或多或少會遇到一些問題：如大一的學生普遍對學習和生活環境的不適應，大二的學生反映出對待人際關係的恐懼，而大三學生對待就業和前途的茫然等等，他們的心理承受能力有限，這就需要輔導員深入學生當中去細心觀察學生思想動向，及時發現這些現象，並給予正確引導。耐心能促使我們與學生交心。學生會有很多問題需要輔導員來幫助解答，學習方面的、生活方面的、工作方面的，甚至感情方面的等等，這就需要我們非常有耐心地去聆聽學生們的心聲，為他們進行開導，做一名傾聽者和解惑者。

因此，輔導員要利用各種機會關心學生的生活，加強與學生之間的感情交流，縮小與他們之間的心理距離，主動關心、親近同學，對學生的困難要熱情幫助，對出現的問題要及時解決。只有我們做到了“厚愛”學生，才能贏得了學生的支持和理解。

2、對學生的學習放在第一位。

在學校裏面學生的首要任務就是學習。進入大學，學習模式較過去的中學學習有了很大的轉變。由強制學習改為自主學習。很多剛入大學校門的學生往往不能夠適應這種學習，因而，適時地以座談會和主題班會的形式，向學生講授學習方法、學習經驗並且結合自身的學習經歷去引導學生漸漸適應大學的學習氛圍。結合耳聞目睹以及親身經歷的求職經驗，告誡學生珍惜眼前的學習機會，運用自己的所學解答學生在學業當中出現的問題。師生互動，很好幫助學生樹立近期、遠期的學習目標，用心做到傳道解惑。引導學生樹立正確的學習觀、價值觀、就業觀，從而更大地發揮其主觀能動性。

3、對學生的日常管理。

我們輔導員處於學院與學生聯繫的第一線，和學生保持着比較固定的直接聯繫。學院的每一項要求、每一次活動安排基本上都是通過輔導員傳達並佈置到學生當中的。輔導員工作是一項以人為本的工作，應該樹立較高的服務意識。從是否有利於學生的全面成長，解決學生最關心的實際問題出發，急學生之所急，想學生之所想。如幫助貧困生解決勤工助學、申請貸款的問題;組織大型課外活動，豐富同學們的業餘生活;注意瞭解傾聽同學們對學校工作不足之處的批評建議，對合理的意見、建議及時向學院反映等。總之，要從全局着想，從點滴處着手，保障同學們順利完成學業。