城鄉交流教師個人述職報告

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20XX年秋,我加入了高密市城鄉教師交流的行列。在開發區國小學習期間,我任教五年級六班的數學和三年級四班、五班、六班科學課,並且擔任五年級六班的班主任。工作期間服從工作安排,做到不遲到,不早退,不曠工,遵守辦公制度,有事及時向領導請假。

城鄉交流教師個人述職報告

在教學方面,認真鑽研教材,向優秀教師學習經驗,在規定的時間內完成教學任務,讓學生的課堂學習快樂輕鬆。在王校長聽完我講的三角形的面積一課後,他親自提到了自己的教學經驗,着重指出此節課的重點應是讓學生確診三角形的底和對應的高。明確指出探討三角形的面積公式時,大膽讓學生出錯,當時課堂上學生的設想是錯誤的,但王校長卻説不怕出現錯誤,只要是學生的想法就去實踐,通過實踐得出真理在學生心中才會留下紮根的記憶。由此也讓我產生了一種新的教育思想,“讓學生慢慢來,相信你能行。”

在班級管理上,本着順應孩子天性的觀點,及時與家長溝通,實現學校、家長雙贏的親子教育網。與之剛來有學生在中午打架,沒有集體觀念來説,這個集體進步許多。無論是跑操,還是打掃衞生區,我親自上陣指導;當學生犯錯誤時,我與其進行心理溝通,採取人文管理的方式去管理這個班級。讓五年級六班成為一個團結向上,健康成長的班集體。

與同事友好相處,不保留自己的長處,虛心學習同行優點,及時糾正自己在教學上的一些缺陷。自己所寫的城鄉教師交流體會得到喬淑娥老師的指導。

在開發區國小學習期間,體會到了一家人的親切,也收穫頗多,我決心在今後的工作中以此為基點,努力工作,爭取教育教學再上一個新台階。

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