學校領導班子述職彙報

一年來，我以黨的教育方針為指導，堅持做到思想上積極進取，工作上求真務實，生活上嚴格自律，力求各項工作有創新、有成效，謙虛謹慎、踏踏實實、盡職盡責，圓滿完成了組織上交付的各項任務，現代表班子成員將學校一年來的工作彙報如下：

20XX年，各級政府很“給力”。

一是投入中央財政資金54萬餘元，建成集師生就餐、會議活動為一體的多功能餐廳，讓學生徹底告別了“風吹、日曬、雨淋、冰凍”的就餐歷史，更為學生良好就餐習慣的養成搭建了平台，同時6萬餘元的餐桌餐具廚具等配套設施即將安裝到位，屆時，我們的農村娃也將享受到和城裏孩子一樣的就餐條件。

二是投入國債資金56萬餘元，對南綜合樓進行拆除重建，目前主體已完工，明年春天交付使用，屆時學校的功能室將更加齊全。

三是鎮政府、中心校先後投入物力、財力3萬餘元，用於學校配備圖書、房頂維修、餐廳前硬化等，一定程度上緩解了學校經費的嚴重不足問題。

另外，市財政共投入近15萬元，用於貧困學生的生活費資助，平均每生在校每天補助4元錢。

20XX年，全體師生很“給力”。

一年中，學校發表通訊報道濟源日報上4篇，教育網和教育電視台17篇；教師在CN刊物上發表論文4篇，市級以上獲獎論文11篇；優質課市級5人次，鎮級2人次；輔導獎市級13人次；單項表彰9人次；優秀班主任市級2人次、鎮級2人次。學生參加各級各類活動獲獎35人次。20XX年中招考試我校圓滿完成任務，歷次期中、期末考試師生也都取得了優異的成績，受到了上級領導和轄區羣眾的高度讚揚。

20XX年學校很“給力”。

一年來，學校以"三個代表"重要思想和科學發展觀為指導，以創建省市“規範化管理學校”為目標，“內強素質、外樹形象，科學管理、內涵發展”，以實施名師培養提升教師素質為動力，深化課堂教學改革，努力提高教學質量；以規範學生就餐行為為切入點，強化養成教育，開展第二課堂活動，豐富師生文化生活，讓每一個師生都能得到快樂、健康、和諧、充分的發展。全體師生員工同心同德，拼搏進取，學校各方面工作進展順利，先後獲得河南省“法制教育工作明星單位”、濟源市“師德師風建設先進單位”、濟源市“廉政文化進校園先進單位”、濟源市首批“規範化管理學校”、鎮“教育教學工作先進單位”、鎮“中國小教師文藝大賽優秀組織獎”等多項榮譽稱號。

作為學校來講，具體做好以下幾方面工作：

一、千方百計爭取支持，用好資金，不辜負上級的信任和羣眾的期望。

二、健全規章制度，民主管理

學校逐步修訂完善並形成了《五龍口二中教師獎勵性績效工資考核方案》（含師德考核、教育科研考核、教學常規考核、教學業績考核及加分項目等細則）、《考勤制度》、《教職工管理條例》、《行管人員管理制度》、《教師外出學習培訓制度》、《財產管理制度》、《教師職稱評定考核制度》、《崗位設置實施方案》、《學生行為規範十分考評及處罰細則》等一套比較科學、嚴謹的管理制度，使學校各項工作有章可循，有力地保證了學校教育教學工作的正常開展。（教師評先宣講制度）

學校本着積極、穩妥的原則，對學校規章制度、分配製度等方面的改革和考核獎懲方案等重大決策廣泛徵求意見，交教代會討論、表決通過後執行。學校實行校務公開，接受全體師生和社會的監督。讓教師參與學校管理，進行自我服務，自我教育，自我管理。（評優評先晉級宣講、考核、民主評議、公示等）

三、探索教師成長途徑，打造優秀教師羣體

我校是一所農村寄宿制初級中學，有悠久的辦學歷史。但隨着近些年我市學校佈局的調整，城鄉學校之間差距逐漸拉大，諸多因素導致向城區流動的主課教師逐年增多，對教師的思想衝擊較大。剩下的教師年齡、學科分佈極不均勻，發展也不均衡。如何留住教師、如何挖掘有限教師資源的潛力就成為學校發展的關鍵。為此我們開展了以“淨化教師心靈、激發教師活力、引領教師成長，構建幸福二中”為主題的系列活動，藉助名師創建的平台，促進全體教師素質的提升。

1．改革教師例會，培育團隊文化

以往教師例會往往是學校領導為總結工作、佈置工作而召開的例行會議，都是領導唱主角，教師是被動地接受，可謂“學校有幾十個腦袋，只有一個腦袋在想事”。本學期開始，學校深入挖掘教師例會資源，充分拓展團隊文化的生成空間，將教師例會進行了全新打造。新的教師例會主要分為“音樂欣賞、敍事演講、工作點撥”三大板塊，內容豐富多彩，使教師在自主、輕鬆、合作的氛圍中提高了素質。

音樂欣賞，即在教師例會開始之時先精選一首經典曲目來播放欣賞。短短几分鐘時間，放鬆老師們的身心，提高老師們的藝術品位。事實證明：“音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示。”

敍事演講，分兩個環節，一是政教處組織“尋找身邊的三平教師”演講活動：每週安排三名教師通過一週的觀察，來發現發生在我們身邊的具體教師身上體現三平精神的生動事例，然後在例會上以鮮活生動的語言進行謳歌、讚美。這樣，用同事間的眼光相互發現美、讚美美，無論對演講者、受表揚者，還是其他同志都將是一個學習、鼓舞、昇華的過程，無形中融洽了同事之間的關係，營造出和諧共進的氛圍。二是教導處組織的“讀書反思”交流。本學期圍繞《給教師的建議》真本書，每週閲讀一條建議，圍繞建議人人寫心得反思，會上抽選兩個同志發言，相互交流學習成果。

教育敍事演講為教師提供了工作交流和學習反思的平台，使更多的老師關注學校、關注同事、關注教師自身的教育行為和學習成長。

工作點撥，即由校務分工負責人總結過往得失，安排一週工作，通報重大決策等。學校領導只需對重點內容進行點撥強調。這樣使校務工作梳理簡單明瞭，效率更高。

教師例會改革體現了以人為本的理念，讓每位教師都有機會上台展示智慧和風采，同時也培育了學校集體團結合作、和諧友好的團隊文化。

2．加強師德建設，鑄就高尚師魂

培養名師，提升教師素質，高尚師德是基礎。只有真正具備“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強烈責任感”，才能紮根農村基礎教育，耐得住寂寞，為農村孩子傾灑愛心。

（1）抓學習，提高認識。我校通過開展主題學習會、座談會、報告會、演講會等形式，深入學習“三平精神”，引導廣大教師和教育工作者進行深入討論，把握內涵，領會實質，真正把“三平精神”落實到日常工作中。

（2）抓宣傳，營造氛圍。我校充分利用校園網、牆報、宣傳欄等多種宣傳媒體，加強對活動的宣傳引導，努力營造出“學三平精神，做三平教師”的良好氛圍。

（3）抓典型，樹立榜樣。我校注重發揮歷屆市鎮“師德標兵”、“優秀教師”和“模範班主任”的引領作用，廣泛宣傳他們的先進經驗和先進事蹟，樹立學習榜樣。

（4）抓活動，力求實效。

通過開展“學身邊的三平教師”、“尋找身邊的三平教師”、“師德師風演講比賽”等靈活多樣的形式和活動，提升教師學習教育活動的實效，促進教師素質提升。

系列活動開展以來，廣大教師的思想境界都得到了昇華，認識到，教育不僅僅是一種職業，更是一種使命；教育不僅是讓學生獲得知識，更是為學生塑造人生。為此，在教育教學中，老師們都能做到恪盡職守，精益求精，以“為學生一生負責”的態度對待各項工作。（班子成員代主課、代滿課，成績優；老教師李修龍、李立儉、李道新等同志老當益壯，工作在一線；李宏偉和賈娟，李鋼錢和翟靜華、王志明和馮東霞三對夫婦雙雙班主任、雙雙主課奉獻在九年級一線，雙雙成績優異，成為我校佳話。還有李元春等老師，不在教學一線，但默默無聞、一心一意為老師們做好服務，用平凡和樸實感動和激勵着教師們）

3．開展暖心工程，構建幸福二中

為了打造一支優秀的教師隊伍，學校努力做到以人為本，對老師尊重、理解、寬容和善待，讓學校成為教師們的精神家園。主要措施有：

（1）班子成員堅持民主平等的工作作風，努力建構一個團結協作、心心相印、勇於開拓的領導集體。學校每週舉行一次工作例會，就學校的管理問題讓教師各抒己見。（四個層面會議：校長會——班子會——校委會——全體教師會）

（2）生日祝福，提升教師校園幸福感。每個教師過生日，學校送上生日蛋糕和一盆鮮花。讓“温馨祝福”滋潤教師的心田，讓教師充分感受到學校不僅是工作的場所，也是一個其樂融融的大家庭。充分體現學校領導班子從細微之處對廣大教職工的關心和愛護，也是對教師的辛勤付出的肯定。

（3）慰問特殊、困難教師家庭（每年對退休教師的慰問，都是親自開車，把禮品送到他們的手中，讓他們真切感受到組織的温暖和學校的牽掛；每年對困難教師家庭慰問等）。

（4）開展健身活動，關注教師身體健康。如太極拳比賽、乒乓球比賽、登山比賽等。

暖心工程為全面提高全體教工的凝聚力、向心力、戰鬥力、創新力，構建“幸福二中”起到了奠基作用，温暖着每個教工的心坎。老師們決心在長中這個充滿着温馨和愛的幸福大家庭裏，發奮工作，以優異的教育業績報答學校的厚愛。

4．關注教師專業成長，提升教師專業素養

學校藉助全市“名師”培養平台，採取七項措施，着力提升教師專業素養，促進教師專業成長。一是建立校本研修和校本教研製度，倡導、鼓勵、督促教師參加研修、教研和培訓，並將結果納入績效考核。學校制定了《五龍口二中“三名”工程實施方案》，鼓勵教師爭當“領頭羊”。組織骨幹教師參加“微軟攜手助學”、“國培計劃”達15人次，並有兩名學員被評為“優秀學員”，學科素養培訓全員合格。目前，學校擁有市學科帶頭人、骨幹教師8名，鎮名師培養對象8人，本學期又新申報鎮名師中級7人，形成了一支有一定知名度的骨幹教師羣體。二是制定教育科研活動方案，組織教師積極參加教育科研活動，承擔課題，開展研究，努力探索提升教育質量的新的增長點（學校提供專家指導、外出學習交流機會和經費保障）；三是要求教師除做好、做實常規工作以外，要“每天讀書一小時，每天記讀書筆記一頁，每兩週撰寫一篇讀書心得，每學期讀一本名著”。學校通過“每週一次例會演講、每月一次讀書交流、每學期一次公開展評、每年一次‘心語’出版”等活動來督促、檢驗、激勵教師學習；四是鼓勵教師外出培訓，學習提高，全年共組織教師外出；五是邀請專家開展專題講座，促進教師專業提升（焦作賞識教育講師楊豔豔、市教科所所長孔禮戰、市教研室李衞東等）；六是為教師訂閲報刊雜誌、專業成長書籍和發放購書卡。七是開通學校網站，為學校、教師、學生、家長相互交流搭建平台。

活動的開展，激發了廣大教師參與學習、培訓、教研、讀書，提升專業素質的積極性，學習、交流、反思、寫作已成為教師專業提升的自覺習慣。特別是書寫心語我校已成為一種自發的活動，不少教師嘗試將自己優秀的“心語”發到博客和學校網站上與大家交流，取得了很好的效果。

四、推進教學改革

1、加強集體備課

堅持以教研組為核心，以備課組為單位，加強了集體備課活動。同時，備課形式又進行了新的嘗試與改革。如英語教研組在和豔紅校長帶領下結合學校“前三後五”教學模式形成的“導學案”。英語教學導學案的編寫依據“抓兩頭，促中間”的原則，一頭是抓好導學案的編制與預習；一頭是抓好課堂反饋；“中間”關注學生的學習狀態和結論生成過程，讓學生在自主學習目標的引導下進行自主學習，而後進行成果展示、小組交流指正、教師點撥，從而達到學生主動參與課堂的目的。

2、加強互動研討

相關學科組之間，教研組內部聽評課活動等，共同研究教學中呈現的重點、難點、熱點問題。如：新課標與雙基教學關係，創新意識與創新能力的支點問題，思維能力訓練中發散思維的放與收等。

3、建立成長檔案

檔案袋作為教師自主選擇的資料，由教師本人來證明自己在教學上的影響、成績、價值，這成為了評價教師專業發展以及自我反思教學實踐的有效途徑，最終幫助教師在觀察與反思的基礎上認識自己的教學方法和行為的優點與不足，以指導未來的教學，促進教師與學生共同發展。

此檔案中教師可裝入自己的月規劃表、業務筆記、課題內容、論文及論文證書、發表通訊、可交流教案、聽課筆記、階段小結等。

4、推行夜自習改革和雙休日作業反饋

改革夜自習，把時間還給學生，為學生自主發展提供空間。

夜自習由原來的每班一名教師定科輔導改為每兩班一名教師看班，學生自習，內容主要為完成白天上課未完成的作業、自覺補差、練字、自由閲讀等。學校定期開展書法比賽、讀書演講、讀書展評等活動，來檢測和督促學生仔細的質量，強化培養學生的自學習慣。

嚴格推行作業反饋制度，規範學生的節假日作業。具體做法是節假日的前一天，以小業務組為單位，同學科教師共同協商學科作業的佈置，並登記到作業登記表上，來學第一天，教師要及時檢查完成情況，並將作業檢查結果登記到作業檢查登記表上，交到教導處，教導處根據作業登記表的檢查情況進行抽查，並將檢查結果張榜公佈。這一做法有效提高了學生的作業質量。

5、開展課題研究

本學期我校是我校課題《構建農村中學“前三後五”五環教學模式》研究工作的關鍵一個學期，組織教師圍繞這個課題廣泛開展研討與交流，及時收集資料，把教育科研活動作為提高教師教育教學水平的中心工作。

6、落實教學常規

做好日常教學質量監控:備課、上課、佈置與批改作業、課後輔導，通過巡視、聽課、檢查、學生座談，反饋進行。提前備好二課，學生作業全批全改，文理科間周檢查，並做好記錄，特別抓好作業批改的到位問題。

重點抓好月考、期中、期末考試及質量分析，抓好考試過程的每一環節，做到“嚴密、細緻、規範”，進而推動學校與學校、班級與班級之間的差距縮小，力求各科均衡發展，各學科成績名列前茅。

7、積極開展第二課堂活動。本學期，先後組織學生參加了市“節水徵文”、“安全伴我成長”等徵文競賽活動，共獲獎8人次，全國國中物理知識競賽獲獎2人，河南省數學、化學競賽各獲獎2人，八年級“主題演講”比賽獲市二等獎。

五、抓實養成教育，培養合格人才

習慣決定性格，性格是成才的關鍵。我校在上學期基礎上，進一步加強德育常規管理，培養學生的良好生活習慣，嚴格實施“七個入手”，促進了學生行為習慣的養成：

1、從狠抓常規工作入手：

制訂和不斷完善學生管理制度，全方位規範學生管理工作。每天在櫥窗公佈，促進班級的日常管理工作。嚴格執行《中學生綜合素質評定細則》、《周常規評比制度》和《學生十分考評制度》，對班級工作和學生的德育表現量化考評，每週一評比，每月一小結，期終結合學習成績和文體競賽結果，評選模範班集體，平時實行“文明班級”、“文明寢室”牌流動制度。

新餐廳投入使用後，我校把規範學生就餐行為作為突破口，強化養成教育，受到了比較好的效果。一是建立值班教師督察制度，每到開飯時間都有值日領導和教師教師負責維持打飯秩序、監督學生的就餐行為（是否有高聲喧譁、胡亂插隊、隨地拋灑、亂倒剩飯等不良行為）；二是政教處隨機錄像，採集影像資料，定期組織學生觀看，樹立正面典型，矯正學生不良行為。

通過近一個學期來的努力，效果十分顯著，學生打飯秩序井然，地面上殘渣剩飯寥寥無幾，學生良好的就餐行為已初步養成，而且還輻射到了其他方面，如學生的如廁行為、課間活動、上課、晚上歸寢等方面也都有了明顯改觀。當然，這僅僅是開始，以後我們會持之以恆的抓好養成教育，真正讓學生養成終身受益的好習慣，為學生一生成長奠基。

2、從管理班主任隊伍入手：定期召開班主任會議，落實學校和政教處的各項管理制度，聽取班主任的反饋意見，不斷完善班主任工作。加強對班主任的隊伍的培訓、考核、評優工作。

3、從培養學生幹部隊伍入手：指導各班建立、健全班委、團。選出表現優秀的學生作為學生幹部，讓學生進行自我管理，提高學生的主人翁意識和民主意識；對學生幹部的工作進行專門性和經常性的指導。

4、從開展豐富多彩的活動入手：每月都有一次快樂大課間比賽活動。11月份組織七年級、八年級踢毽比賽，九年級進行長跑比賽。12月組織開展各年級跳繩比賽，增強了學生體質；以班級為單位，上好每次的主題班會。於9月下旬，在“文明禮儀伴我行”主題班會的前提下，舉行全校習慣養成演講比賽，培養學生的良好習慣，努力創建良好的學風，生活習慣；以重大紀念日為契機，以活動為載體，大力開展青年學生思想道德教育。本學期先後舉行了教師節“感恩勵志”主題教育大會、迎國慶“紅歌會”、參觀市科技館、城市發展展覽館、濟源一中等活動，提高了學生勇攀知識高峯、感恩社會，報效祖國的意識。

5、從關心學生，構建和諧校園入手：一是加強法制安全教育，定期開展法制講座，觀看法制安全教育影片；不定期開展安全演練，上下樓道安全演練，消防演練；本學期，組織學生觀看法制安全教育影片4次，組織安全演練4次，有效提高了學生的安全意識。二是加強學生心理健康輔導。及時瞭解班級學生的心理情況，宣傳健康的心理知識；針對一些較普遍的心理問題，開設講座，為學習困難生、行為習慣不良學生、心理欠健康的學生解決實際問題，幫助他們形成積極健康的思想品質、勇於克服困難的意志品質。

6、從密切與家長的聯繫入手：學校分年級召開家長會，加強學校與家庭的聯繫；每到週末都會將有違紀學生在學校的曝光照片給家長看，每次放假都發放告家長通知書，將學校的管理情況、子女在學校的表現、學生節假日注意事項向家長通報，並在家庭教育方面給予一定指導。

7、從學習國學經典，滋潤學生心靈入手：在全校學生中啟動以《弟子規》為入門課的國學經典教育活動，用優秀傳統文化滋潤學生心田，讓中華民族傳統美德得以傳承和發展。

六、強化後勤保障

1、嚴格財物管理。

嚴格執行國家及上級有關財經制度、收費政策，規範收支行為，使資金管理及物資採購、審批、管理工作更加嚴格規範。加強校園環境管理，做好綠化養護工作，確保學校衞生整潔，環境優美。加強校產校具的管理，開源節流，努力降低辦學成本。

加強後勤人員的學習和管理，不斷增強服務意識，改善服務質量，提高工作效率，為其它各項工作的順利開展提供可靠的後勤保障。

2、加強服務管理

嚴格實施24小時值班管理制度，進一步明確要求，落實責任，為學生的健康成長創造和諧、規範、有序的校園生活、學習秩序。

加強食品衞生安全管理，不斷改善食堂伙食質量和服務質量，規範採購、製作行為，杜絕食物中毒事件的發生。

3、關心師生身體健康：投入2.6萬元，安裝淨化水系統，保障師生飲用水安全；為幫助學生驅寒，晚上增設野餐；開通茶爐房，為師生供應熱水等等。

七、問題與不足

雖然我們作出了一些成績，但也面臨着一些問題：

1、課堂改革力度不夠，“前三後五”教學模式雖已提出，但沒有找準着力點

2、學生行為養成雖有起色，但在對待學生厭學問題上還缺乏工作方法。

3、班主任隊伍建設重視有餘，行動不足

4、學校的特色定位不夠鮮明

問題雖在，但只要有教育局和中心校的堅強領導，只要有全體教師的大力配合和支持，相信我們二中一定能走出我們的新天地。

展望****年，將是我校優化管理、豐富內涵、提升質量、實現可持續發展的關鍵一年，期望大家繼續“給力”，上下同心，開拓創新，用我們共同的智慧和汗水換取師生的成長和學校的發展。