幫扶户個人工作總結模板8篇

工作做得更紮實，其中少不了準備一份工作總結，工作總結可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，下面是本站小編為您分享的幫扶户個人工作總結模板8篇，感謝您的參閲。

幫扶户個人工作總結篇1

根據省委《關於開展聯縣駐村幫扶工作的實施意見》和省駐村辦的要求，省社會科學院、省公路管理局、省貿促會三個單位赴河南省信陽市息縣開展“聯縣駐村幫扶”工作。現將近半年的工作總結如下：

一、開展調查研究，理清工作思路

省社科院、省貿促會、省公路局三個單位一行7人，自7月27日到息縣後，按照省駐村辦的要求，開展了調查摸底工作。隊員們冒着炎熱克服工作和生活中的困難，採取走村入户、查閲有關資料、舉行座談會等形式，瞭解縣情、鄉情、村情、民情，在此基礎上，制定了駐村工作規劃和工作方案，本着輸血與造血相結合、理思路與具體幫扶同步走的辦法，幫助所駐村兩委制定了“因地制宜，充分利用資源優勢，調整種植結構，發展水產業特色農業，改善道路和水利灌溉基礎實施和教育條件，增加農民收入，促進貧困鄉村發展”的工作思路，並制定了工作方案和措施。

二、充分發揮單位優勢，為所駐縣鄉經濟發展提供智力支持

省社會科學院是我省的科研單位，人才集中，信息靈通，具有較高的理論水平和科研能力，省社科院工作隊充分利用單位優勢，制定了“社會科學下鄉計劃”，結合息縣的實際狀況，開展所有制改革、三農問題、區域經濟發展、基層黨組織建設、文史知識普及等方面的專題報告或研討會，並對息縣的經濟社會發展開展專題調研，幫助制訂“十一五”發展規劃，為息縣發展提供智力支持。9月20日以來，省社科院副院長喻新安教授為息縣領導幹部舉辦了學習黨的十六屆四中全會精神報告會和“樹組工幹部形象”專題報告會;息縣駐村工作隊負責人閆恆處長為息縣鄉村領導幹部舉行了“發展特色產業，壯大縣域經濟”和“深化農村改革，解決三農問題”專題報告會;社科院社科所副所長王友洛教授為息縣鄉村領導幹部舉辦了“提高執政能力建設”專題講座。

這些報告或講座受到息縣領導和幹部的很大反響和好評。省公路局工作隊充分利用自身優勢，積極申報息縣所駐村的公路建設項目，改善鄉村道路建設，促進農民增收。省貿促會工作隊利用其外貿信息和對外勞務輸出的信息靈通和涉外勞務的工作經驗，積極幫助所駐鄉村提供勞務信息，為農民進城務工經商創造條件。省駐息縣工作隊還邀請勞動廳勞務輸出公司書記到息縣，為當地勞務輸出工作提供信息和指導，積極幫助息縣政府和勞動部門的勞務輸出工作獻計獻策，為增加農民收入拓寬渠道，為農民進城務工經商搭建平台。

三、抓發展，務實效，促進農民增收

息縣聯縣駐村工作隊，充分發揮所駐村自身優勢，找準產業發展定位，培育和發展畜牧水產特色農業。結合所駐鄉村，水資源和沙資源豐富，耕地面積較多的實際，和當地政府一起通過農業科技推廣，調整種植結構。一是擴大優質小麥、優質油菜種植面積，積極推廣規模種植，培育種植大户，發展特色農業;二是利用冬季時機，開挖魚塘，發展魚、鴨等水產養殖;三是大力宣傳種養殖技術，提供相關資料，引導農民發展牛、羊等畜牧業，改善小户養殖的局面;四是利用阿深高速公路在息縣施工的機遇，組織工作隊所駐村開發黃沙資源，辦沙場。目前沙場化驗結果已出來，有望在明年初向高速公路建設提供黃沙。所有這些，都將促進農民增收。

四、重視鄉村教育事業，改善鄉村教育設施和條件，促進教育事業的發展

息縣所駐工作隊隊員有懂法律、知電腦、熟勞務知識和公路建設的專業人員，工作隊充分發揮工作隊員的自身專業優勢，為所駐鄉村舉辦法律知識、電腦基礎知識、勞務輸出、公路項目建設等各種培訓班、講習班、專業技術知識講座等，幫助所駐村民提高法律意識，更新觀念，提高科學文化水平。

息縣工作隊想方設法為所駐鄉國小的基礎建設，爭取專項教育扶貧資金，目前已爭取到位20萬元資金，預計年後，還將有資金到位。省社會科學院工作隊還積極向該院爭取資金，為所駐村國小捐贈新書包320個，課桌50套和空調4台，初步改善了所駐村國小的教育設施和條件。

五、幫助實施“雙強”工程，切實加強農村基層組織建設

工作隊緊緊圍繞農村發展，深入開展“三級聯創”活動，採取參觀省內先進村，培訓村幹部等形式，開闊村幹部視野，幫助所駐村幹部成為“雙強”幹部，積極幫助所駐村兩委完善村務制度建設、黨的建設等制度的建立和落實，推進農村基層組織建設。

六、有針對性的開展扶貧幫困，積極開展送温暖活動

針對所駐村的貧困户和特困户的具體情況，通過調查研究，幫助他們查找致貧原因，理清致富思路，為他們提供技術、信息和資金等方面的支持和服務，以拓展他們的增收渠道，實現脱貧致富。同時，工作隊員向“特困户”、“五保户”捐贈衣服，積極開展送温暖活動，讓“五保户”、“特困户”感受到黨的温暖和關懷。

七、積極申報協調扶貧專項資金，為所駐鄉村提供資金幫助，改善貧困鄉村基礎設施建設

息縣工作隊所駐三個村的工作隊，通過摸底調查，積極申報項目資金，每個村子工作隊都選擇了重點項目和一般項目，擬定了項目申請書，積極申報協調扶貧專項資金，以改善貧困鄉村的教育、水利、道路、衞生基礎設施建設，努力改善羣眾的生產生活條件，促進農村發展，為農民脱貧致富奔小康創造條件。

幫扶户個人工作總結篇2

為了促進勝任型教師的專業化成長，迅速適應教育教學的要求，除了在做好自身工作的同時，還與1位教師結對子，對彼此教學及班級管理方面進行指導、建議。兩位教師共同探討與交流，把自己在教學經驗、知識結構、技能等方面的經驗共同分享、相互促進。 我們本着“資源共享，優勢互補，合作交流，共同發展”的原則，積極主動、創造性地開展幫扶工作，通過教師作公開課、講座、交流談心等形式，解決當前改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題。

師資的培養就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：共同商定結對重點，記錄下每一次具體結對活動。每學期結至少相互聽評3節平常課，課後互相交換意見，並做好記載。一次班級管理工作交流;一次自定主題的研討交流活動;一個圍繞教師專項課題的研究指導;一篇結對心得。採取“共同研究，集體幫助”的形式，互幫互學、取長補短、互相幫扶。結對教師要積極主動地加強學習，要善於動腦，勤於動口，細心觀察，不斷積累，取長補短。

班主任是班集體的教育者、組織者和指導者，也是教育工作的重點。彼此分享詳細措施如下：向幼兒進行思想政治教育和道德教育，保護其身心健康。教育努力完成學習任務，教育指導孩子參加班級組織的各種勞動和社會實踐活動，增強幼兒的自理自強能力和投身社會實踐的能力。同時教育指導幼兒堅持體育鍛煉，養成良好的生活習慣和衞生習慣。關心幼兒的課外生活，鼓勵其發展正當的興趣愛好和特長。配合園部做好家長工作，爭取家長和社會各方面的配合，共同做好幼兒的教育工作。做好班主任工作的研究與總結工作。

結對幫扶對教師具有有效地促進作用，一方面對自己的教學經驗進行一番整理，另一方面也從其他教師那裏學到不少東西，幼兒園開展教師結對幫扶的作用和效果是明顯的，説實在的，經過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學習，我也逐漸成熟起來。已經掌握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉變理手行家。

最後，我堅信經過兩位教師的艱苦奮戰，還有園部對幫扶活動的大力支持，我們教師能很快很好地實現“幫扶活動”的目標，並且迅速成長起來。

幫扶户個人工作總結篇3

本學期，按照縣文教局教研室的要求和國小-教研片的安排，我與-中心國小的-x老師結成幫扶對子，幫扶的學科主要是品德與社會。在這一學期的跨校結對幫扶活動中，我和x老師互相學習，互相幫助，取長補短，努力提高自身素質，我們不僅提高了各自的業務水平，還收穫了純真的友誼，達到了雙贏的效果。

一、制訂計劃，明確目標

每個老師都有自己的特長、優勢，也有需要提高的地方。活動於是我首先通過面對面交談、向學校領導和同事瞭解等多種方式認真分析x老師的優缺點，對她的長處，提出來共同學習，對於不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發展、進步，最後根據這些特點，制訂出了本學期的師徒結對計劃，並根據計劃切實開展一系列的活動。

二、虛心學習，提升自我

雖然我是師傅，但是因為我教語文的時間比較長，是近幾年半道改教品德與社會的，所以在教學方法上還是有很多地方需要我虛心學習，因此我把共同提高課堂教學水平作為本學期的活動目標之一。首先，我經常向我校其他骨幹教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在x老師上彙報課、觀摩課時，一起備課研課、然後聽課學習，並仔細記錄、認真進行評課，使自己在評課方面有一定提升。再次，在平時的休息時間裏，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的教育教學在理論上也有收穫。

三、雙向活動，實現雙贏

結對幫扶活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的，不是單向的。年輕的x老師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而作為師傅的我更樂意把自己近30年的教學經驗與體會毫無保留地傳授給徒弟，因為在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。本學期，我和-x老師共同備課4節，其中一節是彙報課，一節是新秀觀摩課，一節是同課異構研討課，一節是競賽課。聽課後，我們進行了認真的評課反思交流，對這幾節課的教案、教學方法、教學課件、教材信息材料、上課時出現的一些不足都進行了改善。經過反覆研課後，我們把優秀的活潑的教學活動再次展現在了各自學校的課堂。-x老師執教的《遠離陋習》獲同安中心國小品德與社會優質課競賽一等獎，我執教的《家鄉水的故事》以全新的教學設計獲得了全校老師的讚許。

總之，在本學期的跨校結對幫扶活動中，我以自己微薄的教學理論和教學技能方面的經驗，與-x老師共同分享、共同探討、共同研究，使自己的教學理念知識得到了更新，教育教學技能得到了進一步的提升。

幫扶户個人工作總結篇4

按照中心校要求和我校結對幫扶工作需要我有幸與劉書明老師結成對子，這讓我有點為難。因為書明老師比我的教齡長，應該説是我的老前輩，既然結成了對子，就要把這項工作做好，就不能只乾麪子上的活。

在本學期的結對子活動中，我和劉老師互相學習，互相幫助，努力提高自身素質。

一、結合實際情況，制訂幫扶計劃。

每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，於是我認真分析劉老師的優缺點，對於他好的地方，提出來大家一起學習，對於不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到一定的發展、進步，最後根據這些特點，制訂出了本學年的師徒結對計劃，並根據計劃開展一系列的活動。

二、虛心學習。

雖然我是師傅，那是因為我教數學時間比較長，劉老師是半道改教數學的，但是劉老師教學方法上還是有很多地方需要我需要虛心學習，把共同提高素質作為本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他幾位骨幹教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在劉老師上彙報課、觀摩課時，一起備課研課、然後聽課學習，並仔細記錄、認真進行評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間裏，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的教育教學在理論上也有收穫。

三、骨幹教師結對子工作主要活動之一是聽課、備課、評課

這些活動是雙向的，不是單向的。劉老師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而作為師傅的我更樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在本學期和劉老師共同備課4節，其中一節是彙報課，一節是新秀觀摩課，聽課後，進行了認真的評課，對教案、教學方法、教學課件、教材信息材料、上課時出現的一些不足都進行了改善。經過研課後，盡是把優秀的活潑的教學活動展現給學生，讓他在各個方面有所提高。

在本學期的骨幹教師結隊活動中，自己微薄的教學理論、技能方面的經驗，與劉老師共同分享、探討研究，同時督促自己不斷地更新理念知識和提高教育教學技能。

幫扶户個人工作總結篇5

一年來，縣委黨校全面貫徹習視察金寨重要講話精神，將扶貧工作放在突出位置，繼續結對幫扶斑竹園鎮街道村，扶貧工作進展順利，幫扶村基礎設施建設明顯加強，各種扶貧項目和措施相繼落實，扶貧工作成效顯著，為實現全村如期脱貧奠定了堅實基礎。

一、幫扶村基本情況

斑竹園鎮街道村，是斑竹園街鎮政府所在地，面積2.4平方公理，轄區內共有5900餘人，其中户籍人口736户，2945人，共7個居民組，其中城鎮居民組4個，共626户2517人，佔轄區總人口的50，農村居民組3個，共110户428人，户籍地農業人口占全村7，居民人均純收入6100元。現有中共黨員47人。耕地面積131畝(含水田、旱地)，農民人均耕地面積0.31畝;山場3400畝，人均8.2畝。

二、組織建設

根據人事變動，我校及時調整了扶貧開發領導組，以常務副校長吳繼彩為組長，校委成員為副組長，並明確分管副校長趙丕專抓脱貧攻堅工作，科室負責人為成員。選派青年幹部羅慶駐村擔任扶貧工作隊長，專職從事脱貧攻堅聯絡與溝通工作，併兼任幫扶村第一書記，我校全體黨員幹部結對幫扶1至2名貧困户，形成了“單位包村，幹部包户”工作格局。我校還與幫扶村城鄉結對共建，組建聯合黨總支，明確辦公室做好幫扶聯絡工作，強化了扶貧工作組織建設。

三、精準識別

我校多次組織調查組，指導並參與到鎮村幹部和選派幹部中，做好今年4月份的精準核查、因災返貧、年末動態調整等精準識別工作，嚴格按照“兩評議、兩公示、一公告”的程序，入户核實並採集信息，做到評議規範、公示公告全面及時。通過前兩年的精準幫扶脱貧和精準識別，全村現有貧困户29户、99人，其中五保户2人，低保户36人。主要致貧原因中，因病致貧14户、47人，因殘致貧6户、19人，缺資金致貧3户、11人，缺土地致貧3户、13人，因學致貧2户8人，缺少勞力1户、1人。經過入户核查，20xx年預計可以脱貧10户、38人。

三、精準幫扶

(一)貧困户脱貧幫扶

我們按照縣“3115”脱貧計劃，制定貧困户脱貧政策供給清單，根據貧困户家庭的貧困原因，因户施策，一户一策或一户多策進行幫扶。一是產業扶貧。對貧困户發展產業，根據政策，給予補助。全村共發展種植業(種植菌藥等)貧困户5户，養殖業(養殖黑毛豬、山羊、蜜蜂、土雞等)貧困户10户，共發放補助款3.4萬元，售出後每户實現增收0.3萬到1.6萬不等。另有6户獲得大户創業帶動貧困户資金收益，每户增收20xx元。二是光伏扶貧。全村共有18户貧困户建設分佈式光伏電站，以及10户貧困户籌資入股集中式光伏電站，每户每年發電增收或分紅不低於3000元。三是金融扶貧。全村共有10户貧困户申請，其中通過農商銀行成功發放扶貧小額貼息貸款2萬元。四是教育扶貧。全村共有19户次貧困家庭享受了教育扶貧政策，其中2户貧困家庭中、高職學生享受“雨露計劃”給予了補助，補助0.6萬元;2户貧困家庭學生實施了普通高中教育免除學雜費，免除學雜費1萬元;2户貧困家庭學生中等職業教育受免除學費;2户貧困家庭學前教育補助;11户貧困家庭義務教育階段“兩免一補”經費1.7萬元。五是就業扶貧。“雨露計劃”實用技術培訓和就業培訓8户、11人，貧困户家庭培訓給予每天100元左右的生活補助;為13户家庭成員中有勞動能力羣眾聯繫工作，共帶動務工增收30萬元以上;為1户貧困家庭1名勞動力聯繫報考鄉鎮輔警。六是生態保護扶貧。從4户貧困户家庭中安排1人和3人分別納入水利管理員和護林員隊伍，每户每年分別增收0.2萬元和0.6萬元;2户貧困户種植映山紅獲得每畝500元生態補償，每户增收20xx元左右。七是百村千户旅遊扶貧。制定高標準旅遊脱貧規劃和項目庫，爭取到國家旅遊局鄉村旅遊扶貧資金100萬，帶動貧困户脱貧。八是健康扶貧。實施新農合(每人120元)、大病保險、醫療救助、醫療補充保險(每人500元)四重醫療保障且全部由政府代繳資金;實現“先診療、後付費”;並保證了及時報銷。九是兜底保障扶貧。全村2户五保户提高了供養標準，11户低保户低保標準人均提高到2700元。

(二)貧困村出列幫扶

我校多次到村指導，並配合鎮村，根據村情實際、資源稟賦以及貧困村脱貧標準，主要抓了兩大方面：村級基礎設施、公益事業建設和村級主導產業發展。具體包括：一是農村道路暢通工程。爭取和投入資金165萬，其中我校直接聯繫幫扶1個項目，資金25萬，建成村組級道路4條、總長3.3千米，實現了全村村組級道路的全覆蓋，通户道路距離最遠不超過100米。二是水利建設工程。爭取和投入資金85萬，其中我校直接聯繫幫扶2個項目，資金70萬，建成或正在建設防洪駁岸3段、總長近1千米。三是實施農村電網改造升級工程。保障了羣眾用電安全。四是鄉風文明提升工程。大力宣傳孝老愛親等事蹟，張貼標語10餘處，我校到村開展五好家庭、孝老愛親、優秀共產黨員評選表彰和慰問80歲以上老人活動，推出王遠秀、漆仲平等貧困户中的典型人物4名，得到省文明網等各級網站推薦和好評。五是強基固本工程。從單位辦公經費中擠出部分，幫助村組織建設，建成村為民服務室、配齊辦公用品，選派幹部到村任第一書記，後備幹部在村實習，加強“四議兩公開”等制度建設。六是朱家老灣棚户區改造項目及易地搬遷、危房改選工程。帶動近70户羣眾受益，其中受益貧困户有12户，安全住房得到保障。七是村集體經濟增收工程。在原有建成60千瓦伏光伏電站基礎上，再次增容40千瓦伏，作為村級主導產業發展，有望實現集體經濟年收入穩定不低於10萬元。八是宅基地騰退復墾工程。增加耕地23畝，增加集體經濟收入13萬元。九是社會幫扶工程。聯繫安徽日報向日葵公益助學服務中心結對幫扶1名貧困學子，年資助1000元;聯繫海軍指揮學院結對資助斑竹園鎮貧困學子25户，年資助3.1萬元，直到中學畢業;聯繫團縣委幫扶2名貧困學子，共資助1000元;一年來，聯合縣人行等幫扶單位到村到户捐贈慰問現金及物資折款近5.7萬元。

四、精準脱貧

按照縣委、縣政府要求，配合鎮村幹部，我們一是製作了作戰圖，實行掛圖作戰;二是制定了脱貧對象和需求、脱貧目標和時限、脱貧措施、脱貧責任“四項清單”;三是制定了分年度脱貧滾動計劃，計劃20xx年脱貧10户31人，20xx年脱貧12户42人，20xx年脱貧5户17人，20xx年脱貧2户2人。到年末，通過羣眾評議、公示公告，逐户核實脱貧標準，然後給脱貧户集體頒發脱貧光榮證。

五、存在問題及20xx年工作打算

存在問題：一是街道地處集鎮中心，生產生活要求高，鄉村工作矛盾突出，給維穩工作增加難度;二是促進農民增收缺乏廣度;三是部分貧困户自身發展動力不足、“等靠要”思想重、精神貧困。

20xx年工作打算：一是扶志和扶智，補齊精神短板。精神上有力量，實踐中才能有力量。1、扶貧先扶志。繼續激活內生動力、自身潛力和勤勞雙手，幫助貧困户充分認識到自身優勢以及主觀能動性的重要性，樹立信心，在精神上與貧困絕緣。2、扶貧必扶智。發展教育是減貧、脱貧的根本之舉。繼續關注家庭中有子女讀書的貧困户，幫助他們爭取和落實教育結對資助措施。二是堅持“抓黨建，促扶貧”。把夯實農村基層黨組織同脱貧攻堅有機結合起來，充分發揮基層黨組織的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用，確保謀劃發展思路更加清晰;優化結構，堅持在“能人”中選“好人”，把致富帶富能力強的黨員羣眾吸納進村“兩委”班子，保持村班子隊伍“一池活水”。三是堅持“抓產業，促脱貧”。着力在構建脱貧長效機制上下功夫，進一步謀劃產業脱貧，確保貧困羣眾穩固脱貧、長遠受益。

扶貧工作任重道遠，我們將繼續認真貫徹落實黨和國家扶貧工作方針政策，牢記脱貧攻堅“兩不愁，三保障，一高於，一接近”的總體目標，落實好“雙包”制度，為20xx年全面消除貧困作出更大貢獻。

幫扶户個人工作總結篇6

響應嶗山區機關工委號召，堅持以科學發展觀為指導，以“關注弱勢，幫扶解困，促進和諧”為目標，以困難職工家庭為對象，透過開展百户困難職工家庭結對幫扶活動，到達改善其生活條件、推動脱貧致富、促進社會和諧的目的。

列入經發局“結對幫扶”的困難家庭有1户，屬於王哥莊街道。經發局工會統籌安排，領導高度重視，安排專人負責，在開展深入調查、吃透狀況、摸清底數的基礎上，本着從實際出發，從根本解困的原則，全面開展結對幫扶活動。

一、明確重點，務實操作，形式多樣，用心幫扶

結對幫扶活動是推進公民道德實踐、促進人格昇華的有效載體。開展結對幫扶的活動，踐行科學發展觀的重大舉措，也是為困難職工辦實事、做好事、解難事和親民、愛民的具體行動。認真開展結對幫扶活動，對於認真貫徹落實黨的十七大精神，全面貫徹"三個代表"重要思想，在全社會弘揚和培育民族精神，繼承和發展中華民族"助人為樂"的傳統美德，切實加強職工思想道德建設，促進物質禮貌與精神禮貌協調發展具有重要好處。

1、物質和資金幫扶。重在幫忙困難職工解決生活中的燃眉之急。經工會領導商討，第一時光送上慰問金1000元，並帶去米、面、油等生活必需品。

2、帶給崗位、技能培訓、就業幫扶。為幫扶對象帶給就業崗位，技能培訓，幫忙他們實現再就業，從根本上解決困難。

二、深入幫困、建立檔案、經常性捐贈、堅持扶貧與扶智相結合。

為了深入幫困工作，把目標任務落到實處，對幫扶對象建立幫扶檔案，記錄被幫扶對象的家庭狀況、家庭地址、具體特點等，採取定期走訪，時刻關心，做到至少每季度到幫扶對象家中去一次、每半年同所幫扶對象進行一次調查回訪，瞭解被幫扶對象每一個時段面臨的困難，不定期的帶給短平快致富信息，幫忙他們廣開思路，自主創業，解決他們的實際問題。透過不斷交流信息，增進了相互的感情，促進了幫扶工作的順利開展。

我們重點突出思想幫扶，教育和引導幫扶對象要克服等、靠、要的思想，務求實效不斷增強自我發展潛力，廣泛尋找致富路子，早日實現脱貧目標。做到政治上關心，經濟上資助，還隨時和困難家庭持續聯繫，做好幫扶記錄，及時掌握幫扶對象的動態狀況。針對困難職工的實際狀況，制定幫扶目標，以求實效。

今後，經發局工會將繼續貫徹落實嶗山區機關工委“結對幫扶”工作的號召，努力克服不足之處，採取更為有效的措施，認認真真、紮紮實實地做好結對幫扶工作，用心開展扶貧解困送温暖活動，切實把幫扶工作做好。牽手困難職工，共享社會和諧，將幫扶工作進行到底。

幫扶户個人工作總結篇7

幾年來，我們學校在新教師的培養方面實施新老教師結對幫扶的形式。通過以老帶新，可實現教學理念、教學經驗、教學方法、教育教學措施等內容的直接傳承，避免新教師少走或不走彎路，從對教學實踐的空白直接過渡到全面、深入的瞭解和掌握，使新教師快速、科學成長。根據學校安排，我和xxx老師結對幫扶。在這個過程中，作為老教師的我主要從以下幾個方面進行幫帶。

一、範：

結對開始的三個月內，xx老師全程隨觀我的常態上課過程。只要是上班時間，我們便一起備課、上課、輔導學生、批改作業、管理學生，讓她做到全程、全面參與教育教學工作，通過現場觀摩我的常態教育教學行為，親身體悟教育教學的真諦。

課前，我們一起分析教材，分析學生，分析教法，分析授課程序，分析課堂組織的藝術，分析教學過程中可能會出現的問題以及隨機應變的實用技巧，分析與學生交流溝通的注意事項等等。

課後，我們共同回顧課堂點滴，推心置腹地交換意見，共同分析我上課中的亮點與不足，共同探討解決不足點的方法和策略。

另外，xx老師還積極主動地觀摩我們英語教研組內其他老師的課、其他教研組各位老師的課，觀看教學視頻等等，多渠道獲取教育教學的好經驗、好方法。

二、磨：

經過近三個月的觀課。我們進入了第二階段：磨。正所謂：好刀也要靠打磨。研究生畢業的xx老師無論知識儲備還是教學能力應該是非常棒的，關鍵是實踐運用。為此，先從分析教材開始，各項工作由xx老師來做，我做補充，做修改，提建議，再由她整理學習稿，整理出課件。第二遍工作我們再共同做，對她整理出的東西進行分析討論，多方聽取意見，形成一致的方案，再讓她去做第二次整理。第三遍再由我進一步修改、美化，最終做出確切方案。這一階段內的工作量大、挑戰性強，尤其是對剛入職的教師而言，真正做這些具體工作，有一種無從下手、手忙腳亂的感覺。她每天幾乎都是處在伏案工作，時時苦思冥想，真正達到物我兩忘的、魂牽夢繞的狀態。這一階段是她最辛苦的時光，但也是她教學激情被激活，教學能力顯現所必須的階段。

三、試：

經過充分的觀課與紮實的磨練，就像一個訓練有素的士兵，需要一個機會，讓她充分展示的時候了。作為老教師，我幫她做了充分的的思想準備，充分肯定她的能力，充分肯定她的教學設計，讓她有信心，有勇氣，更有迫不及待的希望。正所謂“成功永遠屬於充分準備的人”。第一節課，她就表現出了令人歎服的天賦、基本功與能力。有了第一次的成功，她更加自信與勇氣，在經歷了充分準備後，她又試教了幾節課，每次都能達到理想的效果。每節課後，我們重點總結亮點和成功之處，對於不足，委婉地提出建議。實踐證明，要想成就一個人就要樹立起她的自信，培養出她的勇氣，很快，她成了一名真正的教師。

四、煉：

好鋼是煉出來的。在學校安排下，她終於有了自己的班級，自己的學生，自己的課堂。然而，我們之間的互相學習，互相幫助，共同提高仍在繼續。有時我會走進她的課堂，觀摩她的課，有時她會主動找我探討教學的方方面面。每次交流我都會發現她不斷超越自我的進步與提高，她像一塊鋼在不斷地經受煅煉。

整個結對幫扶過程中，我感覺到她不僅具有紮實的基本功和優秀的工作能力，更具有善於學習、積極向上的精神。整個過程，我們教研組其他教師都給予了她幫助、鼓勵和支持，充分體現了我們教研組的凝聚力和集體意識。整個過程中，其他教師、各級領導均給予了支持和專業指導，不僅讓新教師迅速成才，也讓我受益匪淺。

幫扶户個人工作總結篇8

為了全面提升青年教師素質，促進青年教師專業成長，進一步提高我校的教學水平，學校開展了新老教師結對幫扶活動子，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在本學期，學校分配給我的任務是指導青年教師xx和xx兩位老師，我深深感到身上的責任和壓力。在本次活動中，我也是本着“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。轉眼一學期就要結束了，我和兩位老師一起，共同收穫了辛苦與快樂。為了今後更好的開展此項工作，現將本次幫教活動做一小結：

一、師德方面

要想做好新老教師結對幫扶工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂範。我首先以身作則，起到示範表率作用，在言傳身教中先讓兩位老師牢記“德高為師，身正為範”的訓言，引導她們發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。在本學期，xx和xx老師都做到了依法執教、愛崗敬業，沒有發生違紀現象。

二、教育教學

1、我對自己工作上嚴要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給xx和xx老師，學會分享。在遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，扶持她走出困境。從高從嚴地要求自己和xx和xx老師，在結對活動中共同進步。

2、師徒結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。本學期，我聽了xx老師和xx老師十餘節的推門課，課後及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經驗，以此提高她們的課堂教學能力。重點指導了她們在教學過程中如何根據新課標的要求確立教學目標，重點、難點，並能根據學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高兩位老師對教材的理解駕御能力。還經常指導她們如何寫好課後反思，如何做好培優輔差工作，並經常檢查批改作業情況，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平。她們對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導，經過一學期的培養和指導，兩位老師都成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高。

3、新一輪的課程改革已經走進了我們的校園，新的課程需要新型的教師。教師是實施新課程的主體，是推行改革的關鍵。青年教師作為最具活力的一部分，更應該成為新型教師的主體。走上工作崗位二十一年的我，在做好自身工作的同時，注重與青年教師共同探討。我經常在教學常規、教學研究、教學思想等各方面，全面關心和指導青年教師，幫助她們掌握備課、上課、考試評價等教學常規工作的要領，展開對教材、教法和學生學習情況的研究分析，指導她們選擇和確定教研、科研課題，深入領會並具體體現學校優秀教育文化傳統和先進教育思想。

4、由於青年老師還缺乏相關的教學經驗，我就指導她們要經常通過自己的反思，將自己的心得與教學理論結合起來，不斷修正自己的學習和教學行為，促進自身的不斷髮展。如在以前的學習中，青年教師往往重視對知識的獲取，而忽視對知識的管理。

一期來，我們幾乎每天都交流自己的心得和體會，每週相互聽一節課，然後展開講課和説課的活動，在我們的共同合作中，我從她們身上吸取了很多難得的優點和長處;同時在我的悉心指導下，她們的進步也非常迅速，教學成績也取得了突飛猛進的進步。在今後的教學生涯裏，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學經驗、知識結構、技能等方面的微薄經驗，與我們的青年教師共同分享，為青年教師的成長起到鋪路石的作用，為宜章縣的教育事業盡到自己的微薄之力，同時也不斷提升自己 。