晚指導工作總結5篇

通過工作總結可以增進自我認知和職業發展找到個人成長的機會，通過工作總結我們可以識別並克服潛在的溝通問題和障礙，以下是本站小編精心為您推薦的晚指導工作總結5篇，供大家參考。

晚指導工作總結篇1

鳳台四中校領導一直傾心關注着青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質，促進青年教師專業成長，進一步提高我校的教學水平，教導處組織新老教師結對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動。這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在上學期開始，教務處就將指導青年教師池玉衡的任務交給了我，我知道師徒結對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現。我深深感到身上的責任和壓力，在這項活動中，我也是本着“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。轉眼一學年就結束了，在這一學年當中，我和這池老師共同收穫了辛苦與快樂。為了今後更好的開展此項工作，現將本次幫教活動做一小結：

一、師德方面：

我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂範。我首先要以身作則，起到示範表率作用，在言傳身教中首先讓她們牢記“德高為師，身正為範”的訓言，引導她們發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。明白自己的權力和義務。在這一學年中，池老師做到了依法執教、愛崗敬業，沒有發生任何違紀違規現象。

二、教育教學方面：

1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給她們，學會分享。在池老師執教遇到困難時給予真誠的關心與幫助，使他走出困境。從高從嚴地要求自己和他，在幫帶中共同進步。

2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀，將理論聯繫到實際教學工作中，儘快熟悉教學過程中的每一個環節。在工作的同時，鼓勵池老師多閲讀教育理論書籍，領會《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素質，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。

3、師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的.問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。

本學年，我聽了池老師十餘節的推門課，課後及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經驗，以此提高她們的課堂教學能力。重點指導了他在教學過程中如何根據新課標的要求確立教學目標，重點、難點，並能根據學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高他對教材的理解駕御能力。還經常指導他如何寫好課後反思，如何做好培優輔差工作，並經常檢查批改作業情況，指導他如何積累教學經驗，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平，面對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導，經過一學年的培養和指導,池老師成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成本學年的培養、指導的目標和任務。20xx年參加鳳台縣優質課評比獲二等獎。

在培養指導池老師的過程中，我不光在業務上指導他，還在生活上關心他，思想上引導他，讓他加強政治理論學習，提高自己的思想認識，積極要求進步，刻苦鑽研業務知識，提高教學水平。同時在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以後，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學經驗、知識技能等方面微薄的經驗，與我們的青年教師共同分享，為鳳台四中美好的明天貢獻出自己的一份力量。

晚指導工作總結篇2

x年春，我帶領計算機、商務英語等專業學生在慶鴻電子有限公司進行了為期三個月的頂崗實習，其目的是為了完成理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養成為社會所需要的高素質的複合型人才，指導教師實習工作總結。

現將實習情況及效果總結如下：

明確實習目的：頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在於運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，並通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內容與方法提供實踐依據。

1、培養學生的實際能力，而這種實際能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向工廠。目的就在於讓學生通過親身實踐，瞭解實際的機械加工和工藝過程，熟悉工廠管理的基本環節，實際體會一個機械工人的基本素質要求，以培養自己的適應能力、組織能力、協調能力和分析解決實際問題的工作能力。

2、預演和準備就業工作。通過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，並在以後的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。

實習管理實習學生具有雙重角色。他們既是學校派出的學生，又是實習單位的工作人員，工作總結《指導教師實習工作總結》。鑑於此，我們對學生提出了三個方面的要求：

1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放鬆自己，要嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起，向有經驗的同志虛心求教，儘快適應環境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實際工作能力。

2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從工廠工作的全局出發，瞭解企業運行的基本規律、工人的基本心態、企業管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉工廠，增強適應能力。

3、以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題，積極探索理論與實踐相結合的途徑，利用實習機會深入工廠，瞭解機牀，認識加工工藝，關注最新行業動態，有準備地進行1~2個專題的社會調研，實習結束時要完成實習論文並作為實習成績的重要組成部分。

4、安全第一，服從管理。在實習過程中，要求學生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠的規章制度，服從實習老師的統一管理。

實習效果

1、頂崗實習達到了專業教學的預期目的。在一個學期的實習之後，學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過對機械加工有了感性認識，進一步激發了大家對專業知識的興趣，並能夠結合生產實際，在專業領域內進行更深入的學習。一些學生寫發出了質量較高的實習論文。

2、教學實習促進了學生自身的發展。實習活動使學生初步接觸社會，培養了他們的環境適應能力及發現問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今後的發展打下了良好的基矗

3、教學實習配合了所在單位的工作。參加實習的學生在各自的實習基地積極工作，從小事做起，直至參與工廠的機械零件的生產，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習學生的精神風貌及工作能力受到了公司領導與工作人員的普遍好評，在每次實習歡送會上，都出現依依惜別的感人場景，而幾乎所有單位領導都表示，歡迎我校以後能繼續向該單位派出實習學生。

教實踐證明，教學實習適應本專業特點，符合教學規律與學生心理預期。它作為機械專業教學體系的一個環節，無論對學生成才還是對教學改革，都有極大的促進作用。

晚指導工作總結篇3

今年是撫寧縣實施高效課堂建設年，我校把培養青年教師，建設青年骨幹教師隊伍作為今年工作的重要任務。為促進她們儘快成長。我們的工作取得了一定的成效，現總結如下：

1、領導盡責盡心，重視與青年教師的溝通。學校堅持和青年教師思想交流和聯繫制度，無論工作多麼緊張，每天至少要和一位青年教師個別交談。談思想、談工作、也談生活；肯定進步、指出問題、指導工作、也徵求意見。在交談中瞭解每位青年的特點，瞭解他們一個階段的成長狀況和思想情緒，鞭策他們不斷進步。

2、建立指導青年教師工作小組，使其成為我校青年教師成長的搖籃。學校組成了由骨幹教師組長的青年工作小組，學習教育思想，學習科學理論，探討教育教學中的體會，也相互交流思想，並使學習活動制度化，在學習中激勵青年教師成長進步。

3、搭建舞台，在實踐中培養青年教師的教育教學能力。中心校舉辦了青年教師常態課教學技能評比活動、開展班級主題班會展示活動。學校領導都給予青年教師直接和具體指導，使青年教師專業水平在實踐鍛鍊中得到提高，使他們儘快地成為教學改革、教育創新、推動素質教育的骨幹力量。選送他們參加縣教研室優質課評比活動，為青年教師成才搭建平台。我校吳秀偉等七位教師在《駐操營學區青年教師常態課大賽》中分別取得了一、二、三等獎的好成績；李金濤老師的英語課在縣級英語課評比中被評為優質課，她也被評為縣級優秀英語教師；梅穎傑、李會君兩位教師代表駐操營學區參加縣語文多課型的觀摩活動；李亞玲老師的美術課《圈圈變變變》在縣優質課評比中獲得二等獎；李芳遠老師的音樂課《唱給媽媽的搖籃曲》在縣優質課評比中獲得三等獎；體育社團培養的學生楊晨被選拔到秦皇島體育基地足球學校，王麗娜老師也被評為縣級優秀教練員。龔新亮老師在音樂學科教師教學基本功大賽中獲縣級一等獎、市級二等獎。

我們的培養工作還存在一些不足之處，今後將在指導青年教師工作的活動形式上尋求突破，在專題研究方式上探求新的模式，使這項工作常抓常新。

晚指導工作總結篇4

作為本學期信息工程系的頂崗實習專職教師，我帶領學生完成了近六個月的頂崗實習工作。

現將實習情況及效果總結如下：

一、明確實習目的：頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在於運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，並通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內容與方法提供實踐依據。

1、培養學生的實踐能力，而這種實踐能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向社會。目的就在於讓學生通過親身實踐，瞭解實際的工作流程和操作工序等，以培養自己的適應能力、組織能力、協調能力和分析解決實際問題的工作能力。

2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從企業工作的全局出發，瞭解企業運行的基本規律、工人的基本心態、企業管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉企業，增強適應能力。

3、安全第一，服從管理。在實習過程中，要求學生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠的規章制度，服從企業管理人員的統一管理。

二、實習效果

1、頂崗實習達到了專業教學的預期目的。在一個學期的實習之後，學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過實習對嵌入式手機操作有了感性認識，進一步激發了大家對專業知識的興趣，並能夠結合。生產實際，在專業領域內進行更深入的學習。

2、教學實習促進了學生自身的發展。實習活動使學生初步接觸社會，培養了他們的環境適應能力及發現問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今後的發展打下了良好的基礎。

3、教學實習配合了所在單位的工作。參加實習的學生在各自的實習基地積極工作，從小事做起，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習學生的精神風貌及工作能力受到了公司領導與工作人員的普遍好評。它作為信息系專業建設的一個環節， 無論對學生成才還是對教學改革，都有極大的促進作用。

三、存在問題

1. 由於學生實習單位有外地企業且比較分散，不能到每個學生的工作現場去檢查工作。雖然大部分學生都有見面指導他們實習工作，但還有部分學生只能通過電話、網絡進行聯繫。

2. 企業反映學生的專業基礎知識以及技能操作還應提高。

四、具體數據

我係今年參加頂崗實習的學生共計172人，其中城建制企業3家；第一批學生頂崗實習開始時間是7月14日，結束時間在1月初左右；我係參加頂崗實習的教師一共有19名，大家都能積極的完成所帶學生的頂崗實習工作，對於瀋陽市內的企業單位，頂崗實習老師都能按月去進行訪查，認真與企業和學生溝通，及時解決學生在工作中遇到的問題和困難。

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時間：20xx年12月27日

晚指導工作總結篇5

巡迴指導x組在區委不忘初心、牢記使命主題教育領導小組辦公室的領導下，嚴格督促所屬x家單位按照各個規定動作、時間節點，保質保量完成主題教育，保證各單位在主題教育中增強政治自覺、聚焦主題主線，將煥發出的熱情轉化為幹事創業、攻堅克難的實際行動，為我區高質量發展提供內生動力。現將9月以來工作情況報告如下:

一、引導各單位充分認識主題教育的重要意義，端正思想推動工作有序開展

一是在指導組內部加強思想建設,以極端負責的態度指導各單位主題教育工作。巡迴指導x組在我區主題教育不等不靠階段，即建立了組內學習制度,堅持每週利用半天時間先於各單位組織學習主題教育相關知識。把深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想、錘鍊忠誠乾淨擔當的政治品格作為根本任務，把理論學習有收穫作為一個具體目標，為所指導單位廣大黨員幹部在原有學習的基礎.上取得新進步,加深對習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央大政方針的理解積累理論力量。同時，切實樹立主題教育作為一項政治工作的思想認識。二是提起各單位對主題教育工作的重視，推動他們自覺將主要精力全身心投入其中。為保證各單位切實將主題教育工作放在政治任務的高度開展，巡迴指導x組要求指導單位在明確一名工作聯絡員的基礎上，確定一位處級領導幹部專門負責，並抽調本單位精千人員，建立一支專業的主題教育工作隊伍，從事此項工作。巡迴指導x組在參加各單位啟動會議的同時，反覆重申主題教育重要性，定期召開各單位分管處級領導幹部參加的主題教育工作會議，着重解決好為何學的問題。明確一段時期內的學習任務，解決好學什麼的問題。堅持學思踐悟,解決好如何學的問題。要求各單位以端正的態度投身學習研討,把自己擺進去、把工作擺進去、把職責擺進去，全身心投入、高質量推進，學原文、讀原著、悟原理，相互交流、相互學習，相互啟發、相互促進，把學習成效體現到增強黨性、提高能力、改進作風、推動工作上來，切實做到學有所獲、學有所成。

二、嚴格把關，高質量開展巡迴指導工作

(一)超前謀劃，指導各單位完成啟動會議。一是認真領會區委不忘初心、牢記使命主題教育部署會議精神。9月x日，巡迴指導x組參加區委不忘初心、牢記使命主題教育部署會議暨工作培訓會後，組織全組人員對會議精神、《區委不忘初心、牢記使命主題教育巡迴指導組工作手冊》進行學習，明確各個時間節點，並在第一時間向各被指導單位傳達了會議精神，對當時亟待開展的主題教育部署會議相關工作進行了統籌安排。二是嚴格督促各單位啟動會議，同班子成員進行談話談心。為保證各單位9月x日完成部署會議，巡迴指導x組劃分為三個小組，於x日前逐個審核各單位部署會議方案、主持詞、傳達上級會議精神、動員講話稿等材料。同時，要求各單位提前成立主題教育領導小組及辦公室，為主題教育工作明確組織領導。逐個指導各單位的部署會議，提出工作要求，確保規定動作按時完成不走樣。

(二)精準指導,保質保量完成讀書研討。-是嚴守封閉讀書班學習紀律。指導x組科學劃分督導小組,保證各單位學習督導全覆蓋，全程與指導單位同步跟學。3天的集中封閉學習全部採取學原文、悟原理的方式研讀《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》《習近平關於不忘初心、牢記使命重要論述選編》。端正學習態度，克服工學矛盾，嚴格遵守讀書班紀律。封閉學習期間不得接打手機、處理業務工作，切實做到全身心投入、全過程參與，心無旁騖、集中精力，高標準高質量完成讀書班各項學習任務。二是選派專人，督促各單位讀書班工作。針對各單位領導班子人員情況，將x家單位分為x類。一類為相對偏遠且領導班子人員較多的x兩個鄉鎮，由組長、副組長帶隊直接督導;二類為政務服務辦、財政局、合作交流辦等窗口及重點部門，由組內科級幹部組成精幹力量進行督導;其餘單位為第三類，分派年輕幹部全程參與讀書研討工作。各單位領導班子成員在3天的封閉學習中，集中精力讀原著、學原文、悟原理，原原本本地學，一頁一頁讀、一句一句悟，做到了通篇誦讀，真正掌握其精髓要義。交流研討會上，各單位班子成員談收穫、講問題、反思自身不足，制定整改計劃。進一步學懂弄通習近平新時代中國特色社會主義思想，推動理論學習有收穫、思想政治受洗禮、千事創業敢擔當、為民服務解難題、清正廉潔做表率，做到學有所思、學有所悟、學有所獲、學有所用，為不忘初心、牢記使命主題教育深入開展築牢思想根基、取得實實在在的成效打好基礎。

(三)突出重點，推動黨委(黨組)落實主體責任。一是堅持領導帶頭、以上率下。領導方法千萬條，帶頭表率是第一條。巡迴指導x組在這次主題教育中，通過前期談話的方式，要求領導機關和領導幹部要想在先、做在前，抓得緊、抓得實，促進各項任務的有力落實。領導班子成員無論在黨課宣講，還是問題檢視、大力整改方面，都要把自己擺進去，嚴防手電筒照人不照己。樹立領導班子、領導幹部事必躬身踐行、當好表率，既領之、又導之的標準，無論什麼職級、什麼崗位上的領導幹部，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己堅決不做。二是切實發揮一把手的關鍵作用。一把手是領導班子的班長,是關鍵少數中的關鍵少數。主題教育能否抓得深入、抓出成效，關鍵看一把手的示範，看一把手的帶動。巡迴指導x組隨時同各單位一把手保持溝通，定期下發工作情況提示，要求各級黨委(黨組)主要負責同志既要當好主題教育的組織者、參與者，又要當好引領者、示範者。在指導主題教育中，一把手的標準要更高一些、要求要更嚴一些、措施要更實一些，必須帶頭學習教育、帶頭調查研究、帶頭檢視問題、帶頭整改落實、帶頭講專題黨課、帶頭開展批評和自我批評，實現理論學習有收穫、思想政治受洗禮、千事創業敢擔當、為民服務解難題、清正廉潔作表率的目標任務。

三、當前工作中的有力措施及做法

一是建立主題教育吹哨指導機制。指導x組堅持把實地指導貫穿主題教育全過程，統籌安排，深入各單位瞭解主題教育開展情況，逐步建立吹哨報到機制。即被指導單位可隨時反映主題教育中遇到的問題，指導組以開通熱線電話、微信答疑號的方式，為各單位摸清實情，分析癥結，解答問題，結合職責任務迅速研究整改措施，讓主題教育的效果顯現出來。二是提升主題教育計劃性。巡迴指導x組每週為指導單位制定主題教育工作清單，明確本週的主要任務，讓各單位超前謀劃，心中有數。

同時，每日工作結束前，對本日工作進行梳理，積極同主題教育領導小組辦公室進行溝通，瞭解明日工作重點，以表格的形式下發到各單位，明確任務要求、上報時間、具體類別，不斷提升主題教育工作的計劃性，保證各項任務從容有序開展。

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