國中辦學先進單位總結材料
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穩如中流砥柱 強似疾馬勁風
——黃岡市普通國中辦學先進單位總結材料
英山縣温泉鎮長衝中學
該校始建於1970年，已培養國中畢業生近萬人。其會考入黃高28人，錄入一中1068人，恢復大學聯考制度後，直接升入中專中師的急需人才382人，畢業率、合格率、升學率長期位居中英山三甲行列。學校綜合實力評估於200X年獲全市第23所，英山第二所“黃岡市示範國中”稱號。學校全面貫徹方針，其“修德為先、啟智為要、強體為本、成才為上”的辦學理念已享譽市縣文祕部落。列入湖北省“十·五”教育科學規劃重點課題的教學研究與實踐，正如火如荼，其階段經驗已兩次在全市交流。學校辦學行為規範、制度健全，以人為本，處處領先。學校雖地處城郊結合部，面臨“三一八”與畢昇大道，但從未發生重大事故。學校負責人詹宇意無違紀行為，且榮獲英山“十佳校長”、“黃岡市基礎教育先進個人”、“湖北省優秀教師”稱號。
“穩”，主要表現在三個方面：一是辦學方向穩健，二是辦學隊伍穩定，三是辦學步子穩實。
1、辦學方向穩健
長衝中學自七0年創辦至今，就以辦學方向穩健而名冠全縣，它不偏不倚、與時俱進，34年的歷史軌道在英山縣是有目共睹、有口皆碑。
——貫徹教育方針不動搖。堅持德、智、體全面發展。德育為先，智育為要，體育為本，藝術教育為輔，從未偏離過方針的軌道。
——提升辦學理念不動搖。30多年的辦學歷史孕育了不少成功的辦學理念。時代在前進，學校在發展，教育理論也隨之發展、變化、提升，早期口號式、榜語式的理念逐漸被人性化的理念所取代。如今已形成與方針融為一體的辦學理念：“修德為先、啟智為要、強體為本、成才為上”。這一理念不僅高聳在教學樓頂上，而且寫進了學生人人會唱的《祖國興旺我擔當》的校歌之中，更融入了每位教職工的思想與行動中。
2、辦學隊伍穩定
——數量穩步上升。從創辦初期的兩個班7個人發展壯大到現在的108“梁山好漢”。
——素質穩步提高。學校通過崗位練兵和分期培訓等辦法，不斷提高教師素質，現有專任教師隊伍學歷達標率為100%，本科佔56%；高級教師5人，中級教師以上比例達88%；19人獲市級骨幹教師、2人獲省級骨幹教師稱號，2人獲省政府以上表彰。
——思想穩定合拍。學校上百名教師人人安心、專心教學，嘔心瀝血，無一例擅自外出調離，多年來無人告狀上訪。
學校現在的教師隊伍中，班子團結，戰鬥力強；老中青結合，學科配套，是一支調得動、上得快、教得好的專業隊伍。
3、發展步子穩實
一年一小步，十年一大步，一步一個腳印，步步邁向輝煌。長衝中學走過的每一步都是穩當實在的：七0年代初，其學農項目肥豬粉名冠英山大地；八十年代，會考成績稱雄畢昇故里；九十年代，普九項目氣吞大別山南；進入新世紀，成為英山第二家全市示範行列的國中，現在已發展到25個班，近2000名學生。坐擁城郊畢昇大道，生源充足，規模龐大，發展前景普遍看好。
“強”則集中表現在“綜合實力強勁、教育質量強盛、發展後勁強足”上。
1、綜合實力強勁
——學校早在1986就年獲得黃岡行署頒發的“先進集體”稱號。
——最能代表辦學水平的學校等級評估，於200X年獲縣級示範稱號，200X年進入全市示範學校行列，成為全市307所國中的第23所，英山22所國中的第二所“市級示範國中”。
——成為英山成人大學聯考、成人自修考點。
——多次成為全縣普
九、檔建、綠化、示範、教研現場。
——規模僅次於縣實驗國中。
——校辦產業印刷廠獲市縣先進單位。
2、教育質量強盛
創辦34年來，學校教育質量長盛不衰。
——特長質量有特長。創辦初期的文藝、體育班為全縣培養了不少體育、藝術人才。
——會考質量長盛不衰。恢復中大學聯考制度後的十年中，學校會考質量曾與瓦寺前中學並駕齊驅平分全縣秋色。九十年代至今，會考質量一直穩定在全縣三甲之列。
——教研質量後來居上。學校“國中創新教育研究與實踐”課題被湖北省立為“十·五”教育科研項目。其階段實踐經驗於200
3、200X年兩次在全市會議上作典型發言。《山茶花》文學社團及校刊獲省、市一等獎。
——學科競賽層次上升。數學、物理、化學、作文、美術等學科有多人次獲國家級
一、
二、三等獎，生物獲省級獎，藝術、體育項目多人次獲市級一等獎。
——教師“四優”連續獲獎。近五年來，論文在省級以上報刊發表、評獎的多達150多篇，優質課講課、説課、教案、課件有48人次獲市一等獎。
——社會影響不斷擴大。三個年級中學校招生範圍內適齡少兒已不足千人，然而從全縣、羅田、蘄春慕名而來求學的學生已接近一半。
3、發展後勁強足
隨着學校人才、質量、區位優勢逐漸凸現，學校建設正在不斷完善。一棟上百萬的項目工程——男生宿舍樓已破土動工，30多年想封閉校園的夙願正在實施之中。明年秋驗收的省級課題已在緊鑼密鼓地進入“收官”階段。一大批中青年教師正在走向成熟。學校將借這次再度晉級市級先進行列的東風，大刀闊斧推進新課改，力爭在三五年內躍入省級示範學校行列。
