2024年中心工作總結精選5篇

通過工作總結，我們可以更好地瞭解自己在工作中的價值和貢獻，增強工作的自豪感和滿足感，只有認真對待每次寫工作總結的機會，我們才能不斷提高自己的工作能力，下面是本站小編為您分享的2024年中心工作總結精選5篇，感謝您的參閲。

2024年中心工作總結篇1

本學期我校樹立“為學生的持續發展奠基，為教師的專業成長搭橋”的管理理念，從我校教師隊伍素質現狀及教育改革和發展的要求出發，開展校本培訓工作，致力於培養和構建一支“師德高尚、愛校敬業、真誠奉獻、嚴謹治學、業務精湛、教風優良、團結協作、廉潔從教”的師資隊伍，為“十一五”期間學校全面實現現代化，實現辦學品位的再提升和教育教學質量的新跨越提供有力的師資保障，國小校本培訓工作總結。現將本學期我校校本培訓工作總結如下：

一、抓師德教育，樹立師表形象

1、加強理論培訓

在教師中開展以“三愛”(愛教育、愛學生、愛自己)、“三全”(全面貫徹教育方針、全面推進素質教育、全面提高教育質量)、“三讓”(讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才)為主要內容的師德教育。根據教育存在的熱點、難點問題，結合我校實際，進行師德師風問卷調查，十一月下旬召開了班主任工作經驗交流會。通過以上方法和途徑，促使教師養成良好的職業道德，樹立教書育人、為人師表、敬業愛生的良好形象，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，依法從教，廉潔從教。

2、記錄教師成長

我校每位教師的手中都有一本《教師成長手冊》，它包括教師自我發展三年規劃、學年成長目標、自我反思、課堂教學評價、我的成長曆程等內容，而在我的成長曆程中，又設計了心靈希冀、我的故事、我的總結、我的成果、我的設計、教學反思錄等內容。《教師成長手冊》它記錄着每位教師的成長故事，反映了教師觀念、專業知識、教學技能多方面的發展情況，也加速了教師的發展。

二、加強現代教育理論及專業知識更新的培訓

根據國小學科教學的特點和要求，加強現代教育理論和學科發展前沿理論的學習，使教師具有較高的教育理論修養，不斷豐富與更新學科知識。為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓中，我校除對自學進行督促、檢查考評外，還積極舉辦各類專題教育理論講座、組織集體聽輔導報告、自學等。每學期每位教師必須完成一份學習心得或教學實踐小結(字數不少於800字)。經校本培訓領導小組評定後，存入教師培訓個人檔案。

三、開展新課程的培訓。

主要抓好四方面的工作：一是明確培訓目的，掌握新理念、實踐新理念、優化教育過程，為全面提高教育質量打基礎。二是確保培訓時間，用足、用好業務學習時間。三是形成培訓系列，重點圍繞説課、上課、評課開展教研組活動，在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。四是加強合作交流。

1、採取“一人學習，眾人受益”式培訓。學校要求外出學習、考察培訓的骨幹教師，必須寫出學習彙報材料，並利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可採用作專題講座、經驗交流、講彙報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。2、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。即充分發揮我校那些實踐經驗豐富、理論水平較高的各級骨幹教師的帶頭示範作用，通過講座或示範課向其他教師傳授課堂教學經驗、展示教學基本功與教學技能，促進全體教師專業水平的提升。

四、課堂教學能力的培訓：

以“深化課程改革打造優質課堂”為主題，開展以下培訓活動：

1、加強指導工作

領導跟蹤聽課，深入教學一線，完成聽評課任務，並及時與教師交換意見，共同研討，解決實施過程中存在的問題。領導深入各年級指導工作，充分發揮骨幹教師的示範和“一對一”幫帶作用，各年級教研工作按計劃進行，既豐富多彩又均衡發展。

2、調整培訓格??

本學期我們立足學校、教師實際，開展形式多樣的校本培訓活動，特別是針對目前我校單班年級多，研究力量單薄，我們將對原有的培訓格局進行重新調整，把國小單班年級的學校就近分片，讓教師在單位時間的培訓活動中有交流、對話、探討的機會，從而提高培訓實效把備課、聽課、上課、評課、反饋、總結落到實處，不走過場，把每一次“公開課”當作提高業務水平的一個機會，互相學習，取長補短。為保證研究質量，我們將提出做好加減法，即有針對性地減少教研課的數量，提高教學研討的質量。每次“公開課”各教研組全體教師都要全程參與，真實評價，提出有建設性的意見，提高活動的含金量。我們還要把教師參與培訓活動的情況列入教師的年度考核。

3、開展專題研討

本學期，我們針對各學科課程的實施難點和存在的主要問題，組織開展語文(注重準確把握教材內容，提高閲讀教學效率)、數學(注重把握“問題解決”特點，有效落實教學目標)、品德與生活(社會)(注重體驗，提高品德教學實效)、科學(注重在課堂教學中引導學生建構科學概念)、英語(注重國小生英語學習習慣的養成)等學科教學專題研討活動，並繼續就綜合實踐活動課程和校本課程的有效實施開展研討活動。

4、強化課堂教學的研究

為了更好地推進新教材的實施，我們強化課堂教學的研究。針對新教材改革中的疑難問題，我們有目的地組織教師聽骨幹教師的引路課，領導的示範課。在評課過程中，着重對綱要精神的落實，課程理念的把握、新教材的認識和使用以及存在的困惑、疑慮進行了平等、民主的交流。評課以教師的反思為主，共同探討在新的課程改革中，教學方式和學習方式的最好途徑。九月份，我們召開了“深化課堂教學改革打造優質課堂”研討會，會上我們共推出九節研究課，其中三節語文課、三節數學課、體育、音樂、品德與社會課各一節，課後組織教師認真研討，並邀請進修學校王小云老師做了專題輔導。之後每位教師還要上一節達標彙報課。

5、利用農遠設備、資源進行校本培訓。以課題實驗為突破口，用示範課、公開課、研究課、觀摩課等形式，推動校本培訓的開展，力爭在理論上及實踐上取得一定突破，形成自己的教改特色。各教研組要緊扣提高課堂教學效益這個中心，加強以校為本的小課題研究，引導教師把從教學過程中發現的真問題真現象升格為課題進行研究，讓課題從教學中來，到教學中去;要善於發現研究問題，發現研究資源，支持真正有價值的的課題研究深入下去。經過教師的共同努力，教師的教學能力有了明顯提高。

今後，我們將進一步加強校本培訓工作的力度，繼續以全面提高我校教師的整體素質為核心，以年輕教師為培訓重點，着眼於教師適應現代教育的綜合素質的提高，不斷開發校本培訓內容、創建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，促教師的專業化發展。

2024年中心工作總結篇2

根據市委組織部《關於做好村級綜合服務場所建設項目驗收工作的通知》文件精神，我鎮於近日對村級綜合服務場所建設情況進行了自查，現將自查情況彙報如下：

xx鎮下轄21個行政村，各村在設計、裝修、改建或新建情況下，均結合自身實際，按照科學規劃、確保重點、整合資源，統一建設的原則進行配套設施建設，目前各村已基本完成村級綜合服務場所建設。

一、村級綜合服務場所建設工作情況

1、加強領導，實地摸底。村級綜合服務場所是村級組織開展活動、服務羣眾的主陣地，是加強農村基層組織建設，增強基層組織凝聚力、向心力，發揮基層黨組織戰鬥堡壘作用的物質載體。鎮黨委、政府高度重視村級綜合服務場所配套建設工作，以村級綜合服務活動場所建設為契機，對全鎮21個行政村建設情況進行了走訪摸底，並對照綜合服務場所的建設標準，逐一檢查登記，召開工作會議通報檢查情況，要求各村在規定時限內完成整改，補缺補漏，完善配套設施。

2、整改及時，監管得力。各村高度重視此項工作，針對本村檢查情況，做好規劃，落實整改，做到認識到位、措施到位、工作到位，各村的綜合服務場所建設日趨完善。對於整改過程中的資金使用情況，鎮紀委全程進行督查，防止建設資金浪費，同時積極發揮村民理財小組、村務公開監督員的作用，全方位加強財務監管。在我鎮村級綜合服務場所的建設過程中，各村均能提前謀劃，做好預算，專款專用，及時公開，手續完備。

3、拓展功能，服務羣眾。為使村級組織活動場所成為村幹部之家、

農村黨員之家和農民羣眾之家，充分發揮其惠民便民作用，我鎮把綜合服務場所的使用工作作為一項的重要工作來抓。按照村級活動場所集黨員教育、村民教育、遠程教育、科技教育、文化娛樂等功能定位，在發揮好開會、學習、活動等基本功能外，進一步拓展功能，發揮活動場所在服務羣眾、文化活動和農民培訓等方面的作用，提高使用效率。同時，進一步擴大服務場所外延，將村級組織活動場所與黨員幹部遠程教育培訓中心、農村文化服務站、農家書屋等資源整合，使村級活動場所建成了黨員羣眾的活動平台、便民利民的服務平台、教育羣眾的文化平台、村民自治的管理平台，進一步提升全鎮基層組織的凝聚力和創造力。

二、存在的.不足

1、場所建設參差不齊。由於歷史等諸多方面的原因，一部分村村財薄弱，缺乏自我發展的基礎，只依靠上級補助、村民自籌，很難建設高標準的綜合服務場所。即使建設之後，也不能很好的維持綜合服務場所的日常管理和維護。

2、重視建設，輕視管理。個別村幹部認識不到位，看重硬件設施，輕視軟件服務，往往滿足於場所建了，場所有了，在管理方面沒有引起足夠的重視，工作力度不夠，措施落實不力，綜合使用效益沒有得到充分發揮。

3、設備缺失，利用率低。從調查情況看，小部分村綜合服務場所房屋破舊、空間狹小，各設施雖然勉強齊全，但設備老化或沒有，很難發揮應有的作用，綜合利用率得不到保障，已不能完全適應新農村建設需要。

三、下一步工作打算

1、完善各村綜合服務場所，促進均衡發展。一方面是加大財政投入力度，適當安排財政資金用於支持相對落後的村進行綜合服務場所建設，把場所建設與推進新農村建設結合起來；一方面加大社會籌集力度，鼓勵村兩委發揮主觀能動性，積極爭取社會各界的支持，多方位拓寬資金來源渠道。

2、拓展教育及服務功能，方便羣眾生活。完善村幹部輪流值班制度，接待辦事羣眾，根據各村實際情況，開展各項便民惠民服務和各項教育培訓活動，真正把綜合服務場所建成一個提高明智、解決民難的服務中心。

3、拓展文化娛樂功能，繁榮鄉村文化。依靠農民和農村集體經濟組織自己的文化資源，依託綜合服務場所，經常開展形式多樣、健康有益的羣眾性文體娛樂活動，用文化凝聚人心、陶冶情操、豐富生活、促進和諧。整合老年文化活動設施，組織中老年人開展健康向上的文化娛樂活動，營造老有所為、老有所樂的濃厚氛圍。

下一步，我鎮將在市委的領導下，在市委農村工作小組辦公室的指導下，精心組織，加強監督，及時補缺補漏，整改落實，確保全鎮村級組織場所建設再上一個新台階。

2024年中心工作總結篇3

今年上半年，我局的幹部培訓教育工作在市局黨組的正確領導和兄弟科室、單位的有力支持配合下，圍繞全系統“素質形象提升”年活動對培訓工作的要求，圍繞服務全局發展的工作，盡職盡責、盡心盡力，較好地完成了上半年的各項幹部培訓教育任務。

一、強化崗責效能教育，提升培訓隊伍素質。

第一，積極開展提升崗責效能的專題教育活動。我們結合學習貫徹落實市局“素質形象提升年”主題活動的有關文件，尤其是重點學習了李新峯局長關於加強幹部教育培訓工作的有關要求，促使大家對教育培訓工作的形勢、任務的認識更加正確，對培訓幹部隊伍的有關情況更加清楚，對抓好培訓工作落實的重要意義和怎樣抓好落實的內容、措施和辦法更加明確。把大家的思想認識很好地統一到市局提升素質形象促進發展的決策精神上來。進一步找準了我們培訓教育的任務重點和工作着力點；增強了我們做好乾部培訓工作的責任感和緊迫感；強化了我們抓好各項工作任務落實的力度措施。

第二，聯繫實際認真查擺解決問題。通過認真查擺疏於管理、淡化責任等各種問題現象及其危害，促使廣大培訓幹部把主要的心思和精力用到在其位謀其政的工作上，用到努力提升崗責能力的實際行動上，以確保培訓質量和效果的紮實工作，堅決抵制和克服平庸、拖拉、效率低下的工作標準、工作形式、工作內容和工作方法，為促進全系統“素質形象提升年”主題活動的順利開展和各項地税工作任務的完成提供應有的人才保證和智力的支持。

第三，依託信息化建立職能明確、責任清晰的培訓工作崗責體系。着力對每個培訓工作崗位、每個培訓項目的工作職責都完善量化管理、績效考核和責任追究措施，努力在各項培訓工作中體現責任主體明確，責任層級合理分解，責任內容具體量化和責任考核指標完備準確。從制度機制上強化領導責任，量化部門責任，細化人員責任，促進培訓幹部明晰工作思路、轉變行為方式，增強工作事業心、責任感，提升崗責能力。

第四，用好有效載體提升素質。以革命光榮傳統教育活動為載體。積極組織培訓骨幹學習參觀了鄂豫皖蘇區首府革命歷史博物館、確山竹溝革命歷史紀念館、淮海戰役紀念館等革命光榮傳統教育基地，重點選擇了以《永遠的豐碑》為學習教育基本讀本，有效增強培訓隊伍愛崗敬業、艱苦創業、創新創優的理想信念和動力；以“四促”學習活動為載體。採取以訓促學，以賽促學、以考促學、以練促學等有效形式，積極創建學習型培訓組織，切實打牢培訓功底，不斷強化培訓隊伍的組織保障能力；以加強基礎建設為載體。狠抓培訓隊伍的師資隊伍建設、管理制度建設、協調機制建設、組織能力建設、施教環境建設和績效評估建設，着力提升教育培訓工作的質量和效率；以積極引進省內外地税培訓先進經驗為載體。認真做好參照兄弟單位的先進經驗找目標、找動力、找差距的工作。促使培訓教育活動出特色項目、出一流工作、出突出成績。

二、認真把握管理定位，做好委託培訓工作。

開展委託培訓所長的活動在我局尚屬首次，我們注重抓好發揮應有作用的三個重要環節，協同搞好管理和做好委託培訓工作。第一，我們在市局的領導和支持下，深入基層羣眾、有關科室、受訓學員，通過座談、走訪、問卷調查、徵求意見、建言獻策等有效形式開展調查研究，較好地取得了一手資料、發言權，向施教單位準確地提供了有關培訓需求。較好地發揮了我們在委託培訓活動中主導設置有關課程、師資、教材、教學方式等培訓需求的管理作用。

第二，積極參與教學的組織、管理和服務保障。做到了互補優勢、強化管理。聯繫和借鑑其他單位在委託培訓中作風、紀律管理相對薄弱的實際情況，兩次所長培訓班我們都專門選派了一名副主任跟班作業，具體發揮協同和協調管理作用，使得委託培訓中的作風，紀律環節形成了我們工作的“亮點”，受到了省局領導和省局培訓中心的好評。第一期所長培訓班上，省局劉曉雲副局長在省局培訓中心李淑傑主任的陪同下，專門對培訓班的教學管理情況進行了調研，充分肯定了我們的做法，並對我們的培訓班全體學員做了近20分鐘的鞭策鼓勵講話。

第三，我們在培訓班重點參與了教學研討互動的管理。精心組織開展了“怎樣當好税務所長”和“為地税發展建言獻策”的活動。第一期所長培訓班60名學員為地税發展提出了有參考價值的對策建議23例。第二期培訓班期間，市局王瑞光副局長等市局領導代表市局黨組前往慰問培訓學員，並在省局培訓中心李淑傑主任等班子成員的陪同下，與培訓班學員一起開展了教學研討活動。圍繞全市地税“素質形象提升年”主題，就廣大學員普遍關心的對內強化隊伍素質，對外提升地税形象以及怎樣強化組織收入、推行依法治税、實行科學化管理、搞好信息化建設、隊伍建設、基層建設、機關建設等重要工作問題，先是與26名學員進行了不拘一格的面對面的直接交流互動、諮詢交換意見和解答疑難問題，同時引導學員以書面的形式，向市局提出有關意見、措施和建議，本期培訓班共形成有關意見和建議41例。

三、研究完善機制措施，促進培訓工作落實。

第一，把握培訓需求，做到按需施教。堅持“四個立足於”開展調查研究。立足於及時發現和積極解決教育培訓工作上的薄弱環節和突出問題，促進改進和完善培訓管理的對策和措施；立足於廣泛地調動羣眾的積極性、主動性、創造性，準確把握培訓需求，增強培訓的針對性和有效性；立足於認真學習和借鑑省內外税務教育培訓的先進經驗，提升全系統幹部培訓教育的與時俱進能力；立足於聯繫實際及時調整和完善教育培訓的思路措施，有效促進教育培訓工作任務的落實。培訓活動中抓好“四個做到”。做到有市局領導做動員、提要求和以科學的培訓管理制度人理事，促進培訓教育的內容、時間、績效落實；做到有外聘省內外知名專家學者講授“三個代表”重要思想與科學發展觀、領導科學、管理科學、公共關係學等深層方面的涉税知識；做到有系統內部行家裏千手傳授有關税收管理策略方法；做到有精心組織的研討互動、拓展訓練、建言獻策、評教評學、互幫互學、績效考核等多種促進載體，切實保證培訓教育的針對性、有效性和按需施教活動的落實。

第二，完善管理形式，強化培訓管理。做到“四個注重”。一是注重全過程引導廣大學員更新知識理念、拓寬學習

視野。充分發揮培訓資源優勢和營造良好的學習環境，努力調動參訓學員明確責任，珍惜機遇，真正投入進去，爭取學有成效的積極性。二是注重總結完善省局培訓中心、市局、班委會以及學員共同加強培訓管理的`良好模式。做到互補管理優勢，互拾管理遺缺，明確層級責任，形成管理合力，保證培訓效果。三是注重搞好教員、學員之間的教學互動。互相交流溝通學習、思考、研究、探討中的好學風、好思路、好辦法、好對策，強化了上級與下級、教員學員之間的信息共享、經驗互補、互相學習和共同提高。四是注重引導提升創新能力。着力引導促進大家分析形勢有新視野，研究情況有新思維，部署工作有新思路，解決問題有新辦法的能力：“跳出税收看經濟”、“跳出全所看全局”、“縱向地比較，辯證地思考的能力；敢於發揮優勢、敢於與眾不同，敢於探索尋找和打造本單位的亮點的能力；把培訓過程很好地轉化為教學相長的課堂，溝通交流的平台，探討問題的論壇和提升素質的紐帶。

第三，狠抓學以致用，強化培訓效果。圍繞提高培訓質量，我們一是不斷完善制度管理、紀律約束、表率引導、典型激勵、考評督促等項強化落實措施。整合培訓資源優勢，搞好教學與研討互動、教員與學員互動，學員與學員互動，學習與實踐的互動，努力提高學員認真學習、勤于思考、互動提高，學以致用的積極性。二是引導學員運用所學知識，努力研究新情況和解決新問題。不斷總結先進經驗和不斷從實踐中提煉新思想、新觀點、新方法，提高處理複雜問題和難點問題的能力，從税收的各個環節加強和完善税收管理。努力調動一切積極因素為基層創新發展服務。三是注重運用所學知識，推進税收管理的科學化、規範化、制度化建設和有效提升工作效率。做到任何工作機制上有約束、制度上有保證，堅持用創新的形式、創新的辦法、開展創新的工作。看問題，辦事情，要抓本質、找主流，識大體、顧大局，從深層次上考慮解決問題。幹工作既要會牽牛鼻子抓住重點和突破難點，又要會彈鋼琴抓大不放小，統籌兼顧地全面推進工作開展。切實搞好乾部培訓的學以致用建設，有效促進地税工作創新和各項任務完成。

通過落實各項措施，今年上半年，我們一是較好地完成了兩期所長培訓班次120人的培訓任務。培訓學員的到課、遵守紀律、教學質量、考試成績等都較好地達到了理想的效果。同時我們很好地樹立了全局“一盤棋”的主人翁思想。做到了圍繞服務發展大局，積極努力互拾遺缺、互補優勢。如税收宣傳上和工作研究上，能夠做到及時發現重大新聞線索和迅速發稿，在《許昌日報》發表了1個頭版頭題和3個二版頭題，在中國税網和中國税務網各發表有關稿件10篇以上，更好地在地税系統和社會上反映了我們的工作，弘揚了我們的精神，樹立了我們的良好形象。二是我們還高興地看到，在市局的統一組織協調和有關科室的共同努力下，今年市局還很好地落實了1期科級幹部培訓班和請進高層次專家開辦較大規模的納税服務、國防教育、信息化網絡知識的培訓講座的工作。全局上半年參加主體班培訓和參加講座培訓的人員達到1100多人次，營造了前所未有的大規模培訓幹部的環境氛圍。

xx年六月十九日

2024年中心工作總結篇4

回首望去，踏入工作崗位已經一年了。在這一年裏，我們不斷的學習、培訓，考取一些資格證書，為公司的成立做鋪墊，時時刻刻做好公司開業的準備。現就本年度重要考試情況總結如下：

一、考試情況

1、質檢員

在xx年的5月份，我們檢測中心的全體員工接到上級的指令，去徐州培訓學習質檢員。對於從未接觸過建築知識的我來説，是一項很困難的考驗。當拿到教材數的時候，我死死的盯着有500多頁的教材，想把它們毀了，看完我不能那樣做，時間不等人，我們當時培訓了3天，還好培訓結束的時候老師給了我們題庫，經過半個月的苦戰我們都懷着忐忑的.心進了考場，考試還算順利，但我們出來的時候每個人都是愁眉苦臉的，只能默默的等待結果。我每天都懷着不安的心，等待着成績，皇天不負有心人，同事們告訴我我們的全體人員考試都通過了，那時的我特高興，這是我工作的第一步我邁的非常好，我對以後的考試有了信心。

2、施工員

9月份的時候我們迎來了第二場考試，還是在徐州。這次考試和以前不同，我們公司的人被分成好幾部分，考不同的證件，我與公司的另外兩個同事考的是施工員，那時拿到了三本教材，分別有建築施工、施工項目管理、建築施工基礎知識。慶幸的是這3門都有題庫。培訓的老師告訴我們只要題庫的知識把握了就一定能考過的。那段時間我瘋狂的看題庫。考試那天真如老師所料所有的題目都來自題庫，看到那熟悉不能在熟悉的題目，我當時心裏特得意，肯定自己都能考過，從考場出來的時候，感覺特別輕鬆。在後來接到考試通過的消息我沒激動，因為我成績早已在我心中了。

3、材料員

接到材料員的考試我很是意外，那是11月份，雖然早知道公司給報名了，但沒有通知培訓學習啊！怎麼突然就考試了呢？心裏很納悶，主任也説不知道怎麼回事。距離考試時間只剩下3天了與我一起考試的另一位同事也很着急，題庫也只有以前舊的一本，無奈之下拿着題庫在公司又複印了一份，可是題庫的題目很多三天怎麼可能看完呢，那時只是大致看了一些，考試那天我懷着死馬當活馬醫的心進了考場，拿到試卷後傻眼了，很多題目很熟悉，但就是想不起來怎麼做，只能做那些會的了啊！看着別人很流利的寫，我欲哭無窮啊！出來後我都崩潰了。都不知道該怎麼跟公司交代了。到現在成績還沒有出來，我只能繼續等待着！

二、今後目標

1、以“勤懇務實、勇於創新”為信條，加強學習，提高自身素質。

2、以“立足本職、紮實工作”為理念，勤奮務實，為工行事業發展盡責盡職。

3、以“客户滿意、業務發展”為目標，搞好服務，樹立熱忱服務的良好窗口形象。

三、總結

總而言之xx年的工作離不開各位領導的細心關懷，和指導以及各位同仁的大力支持。在揮手昨天的時刻，我們將迎來新一天，對過去取得的成績將不驕不躁，腳踏實地一步一個腳印走下去。對過去的不足將不懈努力爭取做到。我們會用實際行到那個來證明的。在這裏祝願公司的所有同事在新的一年裏取得更優異的成績，希望我們公司來年順利開張！

2024年中心工作總結篇5

一、工作總結

（一）持續提高政務服務質量

1、按照鎮村（社區）便民服務中心規範化服務要求，不定期抽查鎮村（社區）便民服務情況x次。

2、按照規範化服務工作要求，x月我鎮便民中心共計接待羣眾xxx餘人次，接辦xxx件；鎮便民服務站（原二辦公區便民服務中心）共計接待羣眾xxx餘人次，接辦xxx件；週六（預約）延時服務共計接待羣眾xx餘人次，接辦件xx件。

（二）持續深化政務公開力度

1、持續規範鎮村基層公開綜合服務監管平台信息發佈質量，本月監督檢查錯敏字x處，不斷提高政務公開準確性。

2.完成政務公開網站“中國.x”信息更新xx條，基層公開綜合監管服務平台信息更新共計xxxx條。

（三）持續解決網絡理政訴求

本月網絡理政來件主要圍繞拆遷安置、户籍政策、人居環境三大方面，目前已受理來件xx件，已完結辦件xx件。

二、存在問題

一是村（社區）便民服務點標識標牌不統一，標準化規範化建設不夠深入；二是窗口工作人員部分業務專業素質有待加強，綜合服務精細化程度不夠深入；三是網絡理政平台接派件後，與各科室之間還存在一定溝通對接問題。

三、工作計劃

1.按照省、市、區的統一要求，已順利對x鎮綜合便民服務中心、x鎮二辦公區便民服務站及x個村（社區）便民服務室統一配備了省一體化平台所需專用電子政務外網，下一步將對各村（社區）負責一體化平台的`操作人員進行相關業務培訓，以便提高後期工作質量。

2.持續提升網絡理政能力，加強與各科室之間的聯繫，妥善解決民生訴求，提高轄區羣眾滿意度。

3.持續提升政務信息公開質量和數量，切實提升政府信息公開透明度。

4.將加大對各村（社區）便民服務網點的疫情防控巡查，要求羣眾測温亮碼登記再通行，切實把控人員的進出情況，同時要求便民服務網點的工作人員帶好口罩，做好自我防護工作。