師德教育月活動總結

西小20XX年師德教育月活動總結

教育發展教師為本，教師素質師德為本。如果説教師是立校之本。那麼師德就是教育之魂。《面向21世紀教育振興行動計劃》指出，要“大力提高教師隊伍的整體素質，特別要加強師德建設”。要達到高質量的教育，必須要有高素質的教師。教師是落實以德治國方略、推進素質教育的實施者，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，是實現科教興國戰略的生力軍，所以，建設一支具有優秀的師德、師表風範，具有模範的師愛形象、具備高超的師識本領和掌握精湛師藝的教師隊伍，是辦好學校的根本所在，是學校教育改革和發展的重大舉措，是培養社會主義現代化建設者和適應市場經濟新型人才的需要。

本學期學校把師德建設作為首要任務，目的就是讓學校管理水平不斷上新台階。使我們每位教師牢固樹立良好的職業道德，從而更大限度的發揮工作的內驅力，使我們的教書育人工作有一個健康發展的和諧氛圍。通過本次師德活動月系列教育活動，全校教職工鑄造師德之魂，弘揚師愛精神，為二橋國小教育持續、快速、健康發展，構建社會主義和諧社會夯實根基，培植沃土。通過本次活動校園內文化之風更濃了，廣大教師，形成了愛崗敬業，嚴謹治學，關愛學生的良好師風，做文明禮儀的帶頭人，促進了師生全面共同發展，提升了教師的師德水平，增強了學生、家長及社會對教師的滿意度

師德月活動收穫

（一）加強學習，提升了幹部、教師隊伍的整體素質

1、成立師德教育月活動領導小組。

領導小組思想到位、分工負責，責任明確，協同合作，同全體教師一道，共同完成師德建設任務。領導班子全體成員通過師德月在道德和情感方面達成四點共識。道德方面的四點共識是；一、嚴於律己，廉潔奉公；二、為人大度，心胸廣闊；三、作風民主，平等待人；四、謙虛謹慎，務實肯幹。情感方面的四點是：一、熱情關心人，以情動人；二、誠懇待人，以誠感人；三、充分信任人，以信服人；四、善於激勵人，以情催人。

2、加強理論學習。圍繞以“切實轉變教育觀念，做學生滿意、家長滿意、社會滿意的人民教師”為主題，利用一切學習時間自學《中國小教師職業道德規範》，大力加強宣傳，努力營造良好的師德師風建設氛圍。

3、在師德交流會上全體教師介紹育人、愛生的經驗，通過一個個感人的故事案例，説出了教師們愛事業的真誠和愛學生的真情，體現了教師們默默無聞的無私奉獻和天地無邊的廣博胸懷。最重要的是廣大教師通過這次活動增強了師德意識堅定了做好人民教師的遠大理想。

（二）以讀書和教學活動為依託、培養教師的整體水平。

組織我校教師開展讀書活動，以教學活動為依託、促進青年教師師德整體水平的提高。做到：全員參與，選優推優，專家引領，逐步提高。以高效課堂教學大賽為載體，開展課堂教學改革成果交流展示活動，將課程改革理念轉化為教學實際，落實到課堂教學中，切實做到從講堂，從學生看教師師德；開闢學校校園網為新的課改交流和讀書交流平台，將優秀課例、教案、課件及讀書筆記放在學校的服務器上，供老師們學習、交流。

（1）組織高效課堂及教學反思活動，注重從教師環節過程設計及教學用語是否以學生為主體，是否充分考慮學生的實際等方面進行評比。並將優秀教學設計、教學反思整理成冊進入教師個人成長袋。

（2）開展讀一本好書及寫讀書筆記評比活動，評比結果：評出一等獎 7 人，二等獎14 人，並對獲獎教師給與獎勵。

通過教案、反思、課堂及讀書活動的評比系列，提高了教師的專業素質和教學基本功，與此同時促進了教師對於師德的認識與提高。

（三）強化教師職業特點，提升教師的職業水平

1、開展“我講我的教育故事”的師德演講活動，評出校師德方面做得好的教師典型，抓住典型，廣泛地宣傳他們的先進事蹟，讓教師們學有榜樣，趕有目標。為促進師德建設示範羣體的形成營造氛圍。我校教師陶俊霞的“教師，無悔的選擇”獲一等獎，陳 俊教師的“春風化雨，潤物無聲”獲二等獎，陳義敏的“知足、感恩、奉獻”獲三等獎。廣大教師聽了一個個生動感人的教育故事感觸很深，從別人的故事中體會出自己對孩子的一片真情，同時也進一步體會到做一名好教師必須抓住教育的每一個好契機，作到因人而益，因材施教。“我講我的教育故事”的師德演講活動，給全校教師創造了交流研討互相學習的機會，演講會後全校教師聯繫自身實際談體會，並寫出了心得。一個崇教愛教，尊教重教的良好師德師貌蔚然成風。

2、以關愛學生為主題，倡導“三愛、三送、三杜絕”。即關愛貧困生，給貧困生送温暖；關愛學困生，給學困生送信心；關愛特殊生（殘疾生、弱智生），給特殊生送方便。杜絕體罰學生，杜絕歧視差生，杜絕傷害學生心靈。組織教師深入學生家庭，與家長溝通，形成教育合力，開展家長學生評教活動。

3、要求學生做到的老師首先做到。教師乃學生之典範，教師的衣着打扮，乃至一言一行都將成為學生學習效仿的楷模，“身教勝於言教”，在一些活動中，教師要率先垂範。

4、以建立新型民主師生關係為目標，重點開展教師與學生、教師與家長之間的懇談交流活動。結合實際今年我校師德月開展了學生寄語、家長寄語的徵集活動，讓學生家長及學生把平時沒有機會而又最想對老師説的話寫下來，從而使學校和老師瞭解學生家長和學生的心聲，也使廣大家長更加理解老師，尊重老師。同時老師、學校也更好的做好工作。通過此項活動，學生與教師、教師與家長之間的理解更深了，情感更濃了，關心更融洽了。

5、在全校學生中進行師德問卷調查，針對教師師德行為直面學生，讓學生對每位教師進行公開評價，學校將評價結果記入教師個人成長袋。

6、堅持教育與治理並重的原則，不斷規範教師行為，努力提高學生對教師的滿意率。學校設立師德投訴信箱和舉報電話。

7、樹師德標兵，通過校園網，宣傳欄，辦專刊，編印教師教育故事集等形式，大力宣傳師德典範。讓全體教師趕有目標，學有榜樣。

8、在師德月活動總結時中，校領導在教師會上進行了總結，找出工作中的不足，發現師德師風中存在着一些不容忽視的問題。如有的教師重教書、輕育人，對黨的基本路線和方針政策學習不夠。有的教師讀書體會寫的不深刻沒結合實際，泛泛抄抄筆記等現象。通過本次教育活動全校教師高度重視師德師風建設；充分認識到加強師德師風建設的重大意義，認識到現實中存在的問題，做到“有的放矢”，認真整改。有的放矢研究師德教育工作新措施，以推動師德教育工作持續健康發展。

當然我們也深知，師德建設是一項系統工程，是教育工作的永恆主題，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續發展的思路，紮實推進，建立師德師風建設的長效機制，建立健全相關各項規章制度。不斷總結經驗教訓，勇於實踐，大膽創新，才能不斷提高師德水平。引導全校教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有敬業奉獻和求實創新的精神；愛護學生，嚴格要求學生並尊重學生人格，着力培養學生的創造性和發展性學力；言傳身教、為人師表，增強服務意識，做學生的楷模，做社會的表率，做學生滿意、家長滿意、社會滿意的人民教師。總之，在今後的工作中，我們將繼續揚長避短，繼續抓好教師師德建設，使之更具時代性、更符合學校的實際、更好地促進教育教學工作的開展，為提高質量服務！