計劃報告總結精選6篇

報告總結可以明確下一步工作的方向，報告總結是以便之後的工作更好展開，避免出現相同的錯誤，以下是本站小編精心為您推薦的計劃報告總結精選6篇，供大家參考。

計劃報告總結篇1

一、《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確指出： 幼兒園必須把保護幼兒的生命和幼兒的健康放在工作的首位。為貫徹落實《綱要》精神，將幼兒的人身安全放在首位的指導思想，我們大班老師們將本着保護和教育並重、幫助和提高共進的原則，根據幼兒的實際生活，預設豐富的安全活動，在幼兒園一日生活的各個環節加以落實，從而樹立幼兒的安全意識，習得簡單的自我保護技能，獲得健康的、全面的發展。

二、活動目標：

1、瞭解生活環境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對陌生人、危險事物等有警惕心。

2、學習預防危險、自我保護的簡單知識，遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預防危險。

3、能積極主動地參與各項活動，感受活動的樂趣。

三、具體措施：

我們將在一日生活的各個環節安排安全活動內容，採用集體、小組、個別活動等多種方式，努力達到安全教育活動目標。

(一)、生活環節

1、來園：

注意幼兒的健康狀況、情緒狀態，熱情招呼幼兒，注意他們是否帶有危險物品，如：別針、鈕釦、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等。如果有，我們要及時將其收藏，以免發生意外。

2、晨間活動：

按照活動計劃表或根據天氣情況安排幼兒進行體育鍛煉。活動前，教師檢查場地、器械的安全性。較高氣温的情況下，組織幼兒在陰涼處活動，以平和活動為主，提醒幼兒休息、擦汗、調節活動量。

教育幼兒正確、安全地使用體育器械，用正確的方法運動，如走跑跳攀爬鑽等，防止幼兒互相碰撞，提醒幼兒注意運動方向，靈活躲避。

3、早操：

要求幼兒有力度、合拍地做早操，對個別體弱幼兒可以安排其適當休息。

4、晨談：

教師可以根據預設的晨談內容與幼兒討論、交流，也可以根據臨時情況變動。交談內容：怎樣玩滑滑梯又有趣又安全;喝水也要講科學;用傘的安全;廚房裏的安全;怎樣用學習工具等等。

5、午餐：

要求幼兒正確使用餐具安靜用餐，不打鬧、嬉笑，以防止飯菜誤入氣管內。吃完後自己收拾殘渣倒進桶中。

6、午睡：

睡前提醒幼兒解好小便，自查有無玩具、小顆粒材料、危險品帶入寢室內，教師複查。在幼兒睡時，教師和保育員要巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如看到幼兒蒙被、咬被等情況要及時制止。

7、下午遊戲：

遊戲活動所用的材料、工具必須安全、衞生，尤其要檢查剪刀、鉛筆塑料玩具等，是否太尖或有損害。要教育幼兒正確使用工具，切勿以尖端指向自己或他人，切勿手持工具在室內跑動，用完後要及時放入盒子內。在組織科學遊戲時，除了要保證材料安全外，還要教育幼兒探索時注意安全，及時幫助他們安全地操作探索。

8、離園：

離園時提醒幼兒整理衣物，家長來接時，要認真核對接送證，親手把孩子交到家長手中，提醒家長帶孩子玩大型玩具時要關注孩子，防止孩子發生意外，要制止孩子不正確的玩法，教育孩子和同伴友好地玩。

計劃報告總結篇2

20xx年悄然走來，新年的鐘聲即將敲響，驀然回首，20xx年忙碌而充實。播種、耕耘、收穫的事業激勵着我們奮發前進，激情燃燒的冬天，我們滿腔熱情地沿着新的藍圖，揚起世紀的風帆，明天等待着我們去收穫。過去的一年來在公司領導的關心下、分店相關領導的支持配合下，質檢部在酒店各部門的大力配合下，通過監督檢查，對酒店服務質量的提升起到了積極的作用。20xx年質檢部在公司行政辦領導下更是積極探索新的工作方式方法，使質檢工作更上了一個新的台階，現將20xx年質檢部工作做如下總結。

一、加大檢查力度，深化檢查內容

在x年工作的基礎上，質檢部進一步探索工作方式方法，深化了工作範圍，加大了對各部門的檢查力度。比如

①通過組織各店廚師長、出樣人、海鮮坊組長、採購人員到分店交流學習樣品菜出品，之後按照公司的要求對各店的樣品出樣和海鮮銷售進行檢查，通過努力，各店的樣品出品有很大提高。

②落實分店中份、小份菜點標價牌，同時，對更換分量後的菜點配比重新制作切配量化牌懸掛在切配台上，使切配人員一目瞭然。

③專項對分店隔油池、垃圾房、樣品菜、冷菜間、菜點加蓋、廚房使用托盤等工作事項進行檢查。

④3月上旬以鎮海店為試點單位對分店展開“動態五常”活動，此項工作有效的強化“隨手清”意識。

（1）組織開展夜查工作；

（2）落實員工食堂光盤行動檢查工作；

（3）統一公司與分店的質檢格式化表單；

（4）通過監控中心和現場形式，開展同崗位同時間段的質量檢查；

（5）開展廚房備料1.5天制管理工作；

（6）協助分店高峯期間的經營工作；

（7）組織開展分店質檢人員聯合工作會議。

二、嚴格自我規範，時刻以身作則

作為服務質量督導部門，質檢部更應該加強自我要求，時刻按酒店各項規範操作。在加大檢查力的基礎上，我們也更加嚴格了對自身業務素質的要求。利用各種機會學習業務技能，深入酒店各個崗位，跟崗學習（；在日常工作中，時刻不忘按規範要求操作。通過質檢部嚴格的自我要求，在酒店範圍內，一定程度上起到了模範帶頭的作用。

三、加強日常溝通協調，轉變質檢工作作風

20xx年的質檢工作與指導思想以檢查為主，在20xx年年底，我們意識到這種作風的侷限性，及時提出了20xx年從檢查為主轉向整改為主的設想與計劃。20xx年伊始，我們的工作就嚴格按照這條思路進行，發現問題，第一時間與各部門溝通，重大問題及時向酒店領導反饋，爭取儘快解決。通過這種方式，提高了質檢工作效能，促進了服務質量的螺旋式提升。在具體工作方法上，我們儘量少觸皮毛，多挖根源，積極與各部門合作，找出解決問題的最佳方案。對於崗位規範方面的問題，以限期整改為主；個別問題以及初次發現的問題以口頭提醒為主；對於沒有明確規定，我們又認為不合理的問題，以建議為主；當然，對於明顯違反勞動紀律，造成不良影響的行為，我們直接予以罰款或上報酒店領導，絕不姑息。

20xx年質檢部工作在行政辦領導的英明領導下取得了一定的成效，但我們要做的工作還有很多，離我們的期望值還有很大的差距。酒店質檢工作任重道遠，不是一朝一夕就能完成的，而是必須長抓不懈的，只有這樣才能真正起到質檢應有的作用。為此，在20xx年，我們將本着創百年石浦的願景，全面圍繞“弘揚光大非遺文化，創新發展綠色效益”的公司使命，樹立“超越、和諧、嚴謹、優質”的企業核心價值觀，繼續發揚不怕困難的作風，積極探索，深入工作實際，切實為酒店服務質量的提升貢獻我們自己的綿薄之力。

結合20xx年工作實際，20xx年質檢部計劃重點做好以下工作。

一、加強與各部門溝通，轉變質檢工作職能

在xxx年工作的基礎上，新的一年我們將繼續加強與各部門的溝通，質檢工作以整改為主，通報為輔，以培訓教育為主，以處罰為輔，切實轉變工作職能，積極與各部門密切配合，促進各部門日常管理，不斷提高酒店服務質量。

二、加強自我學習，提高自身業務素質

質檢工作對從業人員自身要求較高，必須具備較為全面的業務素質及良好的個人修養，同時，為響應酒店領導號召，質檢部xxxx也將積極向職業化轉變，力爭不斷提高質檢工作水平。

三、探索新的工作方法，提高質檢工作效能

作為監督檢查的職能部門，質檢部工作是富於挑戰性與一定的工作難度的，沒有好的工作方法，很難保證工作的有效開展，20xx年，我們將繼續探索新的工作方法，提高質檢的工作效能。

計劃報告總結篇3

__年已經過去，在這一年的時間中我通過努力的工作，也有了一些收穫，臨近年終，我感覺有必要對自己的工作做一下總結。目的在於吸取教訓，提高自己，以至於把工作做的更好，自己有信心也有決心把明年的工作做的更好。下面我對一年的工作進行簡要的總結。

我是去年9月份到公司工作的，僅憑對銷售工作的熱情，而缺乏對汽車行業銷售經驗和產品知識。為了迅速融入到這個行業中來，到公司之後，一邊學習產品知識，一邊摸索市場，遇到銷售和產品方面的難點和問題，我經常請教各品系經理和領導和其他有經驗的同事，一起尋求解決問題的方發和對一些比較難纏的客户進行應對方針，取得了明顯的效果。

一、通過不斷的學習產品知識，收取同行業之間的信息和積累市場經驗，現在對我們現在處的市場有了一個大概的認識和了解。

現在我逐漸可以清晰、流利的應對客户所提到的各種問題，準確的把握客户的需要，良好的與客户溝通，因此逐漸取得了客户的信任。所以經過大半年的努力，也成功談成了一些用户購買我們的產品，在不斷的學習產品知識和積累經驗的同時，自己的能力，業務水平都比以前有了一個較大幅度的提高，針對市場的一些變化和同行業之間的競爭，現在可以拿出一個比較完整的流程應付一些突發事件。對於一整套流程可以完全的操作下來。

還有我的__年工作重點是二線兼銷售，二線的工作環節是十分關鍵重要的，在我們dfac銷售的每台車都要經過二線的手。二線這個崗位是銷售一線和用户之間的橋樑，一是，把一線的工作進行補充和完善，二是給用户進行指導和維繫。在__年裏我在二線的崗位上工作了一年，對我的全年工作滿意度基本上是良好，我服務的用户，全年計算來可以説至少有一百多個!這麼多用户是我感覺有些自豪感!8月底去總部進行模壓訓練，做一名合格的銷售人員，10月份在我們的二級中興公司進行據點銷售和市場考察，在中興我也學到了很多的競品的業務知識，這對我們產品銷售十分有利。

二、本年度存在的問題。

在__年7月1日國家實施“國三”政策，被迫我們把庫裏的大部分車進行了提前上牌，我們根據上半年銷售的車型，進行了總結。用到了提前上牌的車上。我們也可以預測到，上半年的車型在下半年消化肯定不是很好，因為上半年的車型基本接近飽和，所以提前上牌車型選擇有誤。

在7月1日和6月30日，一天只差車價相差一萬，用户有些接受不了，導致我們的產品到下半年庫存量比較大，資金壓力也比較大。到十月份又碰到全球性的金融危機，使市場一天比一天差，我們的日子更難過。

三、對__年工作中存在的問題進行改進的措施，對於車價差萬元的情況我們在dfac第三季度會議已經做了相應的調整，現在的產品價格，用户大部分都可以接受。

還有一些提前上牌車型有誤的，我們已經做好準備，趕在今年旺季把車消化一部分，看看市場，到底是什麼情況，做一個準確的判斷!減輕公司和部門的資金壓力，讓我們dfac人輕鬆上陣，挑戰下一個工作任務!

四、__年個人工作目標和計劃。

我在__年中堅持銷售人員的三項基本原則，最守紀律，執行命令，完成任務，做好此崗位的工作。再希望公司多給我一些學習和受訓的機會是自己的知識更加豐富和充實!

我希望再__年裏我能從二線的崗位進到一線的銷售崗位，成為一個完整的銷售人員，我在__年的全年中我已經熟練的掌握了一整套操作流程。再加上我從事銷售工作一年多的經驗，應對和處理一些突發事情有自己的一些辦法，我相信自己能做好一名合格的銷售人員。如果我能進入到一線銷售的崗位上，我會努力使自己的銷量和利潤化。

計劃報告總結篇4

本學期我擔任四年(二)班的班主任工作。一年來我在班主任工作中認真勤懇，兢兢業業，努力抓好學生的常規教育，以德育帶動學生其他方面的健康發展。以常規教育為中心，我主要做了以下幾方面的工作。

一、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要紮實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《國小生守則》和《國小生日常行為規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衞生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規、安全教育常規等等諸多方面。務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。

二、教育培養班幹部。

對班幹部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。其一，要大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助小幹部樹立威信;其二，在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。其四、鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注教給工作方法。當然，選出的幹部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候，需要老師耐心的教給他們具體的處理班級事物的方法。其五、我不定期召開班幹部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，並加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對於班幹部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則團結友愛並帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

三、營造融洽的師生關係。

"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。俗話説:"情不通則理不達。"教育需要愛的情感，需要對孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場出發，尊重學生的人格，對所有學生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關係，用愛的情感去打開孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與祕密，解除其心理負擔。我認為建立融洽的師生的師生關係的基礎是以人為本。首先承認學生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學生需要學習也需要休息和歡樂，需要受教育也需要別人的理解與尊重。其次承認學生髮展的差異性，由於每個人先天稟賦、家庭教育、環境影響的不同，以及接受同樣的教育但內化過程的千差萬別，因此，在學生中會出現極其豐富而有差異紛呈的個性。第三承認學生的主體作用，應創設寬鬆和諧的文化環境，激發學生主動學習、主動探究的積極性，讓每一個學生都享受獲得成功的喜悦，使他們心情舒暢，思維活躍，個性得到充分發展。四是重視學生的"潛在性"，既要看到學生存在着多種發展的潛在可能性，不歧視後進生，鼓勵學生髮揮自己的特長。

四、引導學生自我管理。

班主任除了要鍛鍊自己的班級管理能力外，還應該善於引導國小生進行自我管理。一是發動大家參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己的發言權，都有展現自己才能的機會發動大家參加班級管理的各項活動，儘量不冷落每一個人，讓學生人人都有自己的發言權，都有展現自己才能的機會，事事落實到個人，建立起"事事有人幹，人人有事幹"的制度。(如高闖、李爽等)明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。這樣不僅調動了每一個學生的積極性，也使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的"位置"，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。二是要求全班同學參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量。三是在各項中儘量不冷落每一個人。四是凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。五是要充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經常與家長聯繫，尤其是藉助於電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學生的有關信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。

在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心，樹立自尊和自信的心理基礎，班主任要把握"激勵勝於頌揚，表揚勝於批評"的原則，讓學生"在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足"，在輕鬆愉快的氛圍中受到愛的薰陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。儘量從學生的心理需要出發解決問題;當然，學生中存在的問題也還很多。如個人衞生還要下大力氣，課堂紀律離"嚴而不死，活而不亂"有一定的距離，學生的能力發展方面，文明禮貌方面都有待今後繼續努力。

計劃報告總結篇5

隨着低生育水平的穩定，人口計生工作進入轉型發展時期，工作目標由強調國家利益向兼顧國家利益與個人利益轉變；工作方式由單純的行政制約為主向依法管理、優質服務、綜合施治轉變。一直以來，我鎮黨委、鎮政府高度重視，以計劃生育改革發展為指針，順應新時期工作特點和要求，在工作職能上由管制型向為民着想、為民服務、為民解難轉變，着力實現和諧温馨、穩定向上的計生工作目標。

一、責任指標完成情況

1、人口出生上報規模保持平穩。通過全面摸排，20xx年度全鎮共上報出生419人，與近三年相比基本持平。

2、政策外多孩率有所下降。全鎮20xx考核年度上報政策外多孩出生13人，與去年同期相比減少1人，政策外多孩率為3.16%，與去年相比下降0.03個百分點。

3、出生人口性別比有所下降。全鎮共上報男孩出生225人，女孩出生194人，出生人口性別為115.71%，與去年同期相比下降7.14個百分點。

4、出生政策符合率穩步提升。全鎮共上報政策內出生405人，出生政策符合率為96.8%。

5、當年生育二孩及以上孕情上報及時率穩步提升。20xx考核年度我鎮生育二孩及以上對象孕情上報及時率76.44%，與去年相比提高24.25個百分點。

6、計劃生育“四術”落實情況。當年共落實長效節育措施64例，其中上環56例，人流119例，引產12例，結紮8例，節育率為78.36%。

二、工作過程和措施

1、落實三個強化，進一步明確村級服務功能。

強化村級主體。按照“村為主”要求，把計生工作責任細化到村、到組、到人，由村居負責落實宣傳教育、信息上報、孕情管理、長效措施及隨訪服務等重點工作，進一步明確村級計劃生育主體責任。

強化幹部責任。明確書記是計劃生育“第一責任人”，堅持做到“書記抓、抓書記”，把支部書記落實計生工作情況與各項工作經費和個人待遇掛鈎。同時，制定了國家幹部包村、村幹部包組、組長包户的包保責任制，實行同獎同懲。

強化過程管理。把計生信息採集、信息核查、節育措施、政策外補救、孕情及時上報、優生監測等重點工作納入村居考評，考核結果進行通報。

2、致力四大建設，進一步夯實計生服務根基。

宣傳陣地建設。堅持宣傳廣覆蓋，進一步建立健全基礎計劃生育陣地，推進宣傳教育及服務陣地標準化。20xx年，我鎮在107國道、鹹潘公路沿線刷新高規格宣傳標語100餘條；在甘棠街、寶塔街製作宣傳標語牌、宣傳櫥窗4個；在向陽湖文體公園兩側做了2幅計生文化牆；每個村委會所在地至少2條、每個自然灣至少1條固定宣傳標語，圍繞全面二孩生育政策、基本生育免費服務政策、獎勵扶助等內容開展全方位的計劃生育宣傳教育。印發《致廣大育齡婦女一封信》8000份、計生宣傳資料袋8000個，送發每家每户，做到宣傳標語鋪天蓋地，宣傳資料進村入户。

幹部隊伍建設。加強鎮、村專幹學習培訓，每月召開一次專幹及微機操作員例會，以會代訓，提高專幹隊伍素質。全鎮8個村1個社區分別落實了一名女專幹和一名微機操作員，高中以上學歷14人，平均年齡35歲，53歲，最小29歲，90%以上的村居專幹能熟練操作計生業務多個信息系統平台。

基礎信息建設。全面推進基層基礎工作“精、準、細、嚴”管理。計劃生育賬表卡冊欄等資料做到及時更新，相關計劃生育信息在户外公示好，村居在線平台運用好，前三年的檔案資料歸檔好，特別是認真核對三查過錄表，依次逐村、逐次、逐人核查，嚴防發生邏輯錯誤。

便民服務建設。在我鎮便民服務大廳設立計生窗口，專人專機負責提供便民服務。獨生子女證、生育服務證、再生育服務證、流動人口服務證、流動人口婚育證明、農村獨生女大學聯考加分證明、生育證明、再生育證明等多項服務在行政服務大廳可直接辦理，真正實現了羣眾不出村鎮就能辦成事的管理服務目標。

3、着力五項服務，進一步提高羣眾滿意程度。

提供政策服務。全面落實計生免費服務項目，嚴格兑現國家和地方計生獎勵優惠政策，啟動實行計劃生育獎勵扶助政策全覆蓋，發放《致全區廣大育齡婦女一封信》5000餘份。

實施優質服務。大力推進計劃生育優質服務，每月對重點服務對象上門訪視，讓計劃生育服務更加貼近羣眾、温暖羣眾、贏得民心。

開展藥具服務。在我鎮衞生院，各村醫務室全部安裝免費藥具發放箱，並設置相關知識宣傳欄，印刷宣傳單頁。

落實惠民服務。全面落實國家計生惠民政策，為計劃生育家庭户購買家庭意外險160份，為符合生育條件的婦女提供免費孕前優生檢查247人。

創新特色服務。結合當前計生“雙關愛”及精準扶貧工作，積極開展“雙關愛”活動，經過多方聯動，鎮村兩級計生幹部多次對留守兒童、留守老人提供入學、購物等日常生活服務，得到周圍羣眾廣泛好評。

4、抓住特色亮點，進一步落實重點難點工作

（1）、長效節育。

各村（社區）堅持“對象就是任務，任務必須完成”的原則，全面清理欠帳，全面落實長效避孕節育措施，組織精幹隊伍，集中時間、集中精力，逐人逐户對所有對象進行一次大排查，進村入户認真核查，做到發現一例，動員一例，落實一例，並準確無誤地記錄該育齡婦女的基本信息，切實提高長效節育率。

今年3-4月份期間，我鎮緊緊抓住計劃生育工作的“黃金”季節，開展以“三查四術”為主要內容的計生優質服務月活動。各村（社區）對照應採取長效節育措施名單，把計劃生育“四術”作為經常性工作抓在手中，分村、分組、到人逐一實行名單倒銷號制，做到該上環的上環、該結紮的結紮、該人流的人流、該引產的引產，一刻也不放鬆，對外出經商、務工的計劃外懷孕、生育等重點對象，鎮、村聯合組建專班，外出跟蹤銷號，有力落實計生工作任務。

（2）、孕情摸排。

落實“三幫一”責任制，層層分解工作任務，傳遞工作壓力，做到任務到人，責任到人。對每一名符合政策的待孕婦女明確一名鎮包村蹲組幹部、一名村幹部、一名小組信息員，同時為包保責任人，實行三個人幫助包保一個人的孕情全程跟蹤服務，特別是對連續兩次未參加“三查”的重點服務對象，實行重點督辦、個案備案銷號制，落實跟蹤服務管理措施；每月逐户核實一次流動人口、出生人口信息，與孕情包保對象互留聯繫電話，每月上門聯繫一次，切實提升孕情上報及時率。例如廣東畈村、祝堖村與組長簽訂目標責任書，壓實組長責任，嚴格兑現責任獎懲，取得良好效果；甘棠村、祝堖村創新方法措施，通過向羣眾宣傳孕情3個月內上報購買生育險可以報銷生產醫藥費的優惠政策，開展孕情摸排，動員羣眾積極上報孕情。

（3）“兩打一徵”工作。

一是加大黨員幹部、公職人員和違紀超生查處力度。對20xx年3月1日以來的違法生育對象，特別是黨員、國家工作人員違法生育進行一次全面徹底清理。發現一例查處一例，絕不姑息遷就。截止目前，我鎮查處農村黨員違法生育3例。二是加大“兩非”案件查處力度。今年我鎮在“兩非”案件線索查處上，書記任組長，與各村簽訂責任狀，建立了“兩非”案件月報告制、重大案件隨時報告制和跟蹤問責制，在落實上使真勁，明確部門責任，找準突破方向，拓展線索來源，加大查處力度，重獎提供線索人。截止目前，已成功破獲一起“兩非”案件。三是加大社會撫養費徵收力度。堅持依法徵收，嚴格按法定程序徵收社會撫養費，對所有違法生育對象，全部下達《徵收社會撫養費告知書》，對拒不繳納社會撫養費的釘子户，有各村上報名單，實行“一村兩案”，申請法院強制執行，截止目前，已向上級部門遞交6例申請法院強制執行。

三、下階段工作重點

以“四繼續、四加強”為工作重點，再添措施，再加力度，打造幸福計生，確保全年目標任務圓滿完成。

1、繼續做好長效節育措施落實工作。各村（社區）堅持“對象就是任務，任務必須完成”的原則，全面清理欠帳，全面落實二孩（特別是二女户）及以上人員的長效節育措施，切實提高長效節育率。

2、繼續做好孕情跟蹤包保工作，嚴控政策外多孩生育。切實將計劃生育孕情包保責任制落到實處，層層分解工作任務，傳遞工作壓力，做到任務到人，責任到人。包保責任人與孕情包保對象互留聯繫電話，每月上門聯繫一次，對發現的政策外多孩懷孕及時進行補救，杜絕有男户政策外多孩出生，進一步提高孕情上報及時率。

3、繼續做好平台清理工作。把平台清理工作擺在重要位置，做到平台紅燈清理常態化，對各類平台反饋的新婚、b超孕檢、出生分娩、公安新生兒入户比對、計劃生育“四術”等信息，安排專人負責每日清理，做到不錯報、不漏報、不重報。

4、繼續夯實計劃生育基層基礎工作。各村（社區）計生專幹要不斷提升業務水平，做到平台信息及時反饋，相關計生台賬、表欄及時更新，三查信息及時錄入，相關資料及時歸檔，對新婚、懷孕、出生、節育措施以及流動人口信息進行一次全面徹底的清查，確保台賬資料，一覽表，計生系統數據“三對口”。

5、加強出生人口性別比綜合治理。加大對純女户育齡婦女的管控，發現孕情無故消失案例，查明原因、挖掘“兩非”線索，嚴厲查處“兩非”行為，要用嚴肅查處和源頭治理等強硬措施，確保完成今年“兩非”案件查處和出生人口性別比控制目標任務。

6、加強違法生育案件查處工作。一是進一步加大對違法生育對象的查處和打擊力度，做到應收盡收，不漏一人。二是對有履行能力但拒不繳納社會撫養費的違法生育對象，實行“一村兩案”，依法申請法院強制執行，確保社會撫養費徵收工作公開、公平、公正。

7、加強宣傳教育，營造濃厚輿論氛圍。加強宣傳陣地標準化建設，堅持宣傳廣覆蓋，進一步建立健全計劃生育宣傳陣地，推進宣傳教育及服務陣地標準化，利用標語、廣播、入户發放宣傳冊等形式宣傳“全面二孩”政策、獎勵扶助政策、基本生育免費服務政策；加強計生新政策解讀和輿論引導，及時迴應社會關切，營造和諧的人口計生工作環境和濃厚的輿論氛圍。

8、加強流動人口衞生和計生服務管理。依託信息共享平台、有效聯繫電話等途徑落實跟蹤管理，協調相關職能部門做好優質服務，穩步推進均等化服務。

20xx年度計生考核年度已經結束，我鎮的計生工作在區委、區政府的領導下，在市、區衞計部門的指導下，計生工作局面有明顯改觀，取得了階段性成效。20xx年，我們將以更踏實的作風，以問題為導向，取長補短，進一步強化責任、細化措施、創新管理、幹在實處、爭創一流。

計劃報告總結篇6

實際工作中，班主任經常會碰到一些違紀學生，他們的特點就是離不開老師的批評，如何正確有效地去批評呢?用得恰當，能讓學生心服口服，成為學生改正錯誤的契機;用得不好，會傷害學生的自尊心和自信心。那麼如何恰當地運用“批評”?這就需要我們不斷提升自己的教育水平和批評技巧，有效地發揮批評的積極效應，讓批評之花綻放出自己的美麗。

1.對於批評來説選擇恰當的時機。

對於自尊心和獨立性較強的中學生，班主任一定要選擇批評的時機和場合，才能達到教育目的。一般來説，任何學生在被批評的時候，都不希望有其他人在場，特別是異性同學在場。因此，針對個別同學的批評，尤其是較為嚴厲的批評，應選擇沒有第三者在場的時候進行;對於那些一時不能正確認識自己的錯誤、比較固執的學生，可以適當在界定進行批評，藉助其他教師言論的旁敲側擊，使其及時認識並改正自己的錯誤;只有被批評的錯誤具有代表性，批評一人可以教育全班學生時，方可公開批評。

批評要及時，不能拖的時間過長，對可能產生嚴重後果的問題應迅速作出反應。一般問題點到為止，只要讓其明白錯誤的性質和危害就罷手，不宜過於尖鋭刻薄，窮追猛打，如學生在課堂開小差，做一些不該做的事情，教師只需一個眼神、一個動作之類的含蓄暗示就足夠了。

2.對於批評來説要伴隨寬容適度。

班主任在批評中要懂得適時寬容，原諒學生的錯誤。學生，是在不斷地犯錯誤，不斷地修正錯誤中成長的。作為班主任，我們就是要不斷地提醒和幫助學生改正錯誤，從而讓學生不斷進步。對待學生的錯誤，我們應該以學生不斷進步和成長為目的，抱着寬容的心態，幫助學生糾正錯誤。在批評中，教師要儘量寬容學生。當然，寬容絕不是縱容。我們要在批評中寬容一些，這樣才能更好地做好學生的思想工作。

3.對於批評來説要講究恰當的語言。

班主任對學生的批評必須懷着愛心。懷着愛心，含着理解，説出話來就是教育型的，因此，班主任對學生的批評，要注意語言的運用。

1)、用表揚代替批評

每個學生都會有缺點和錯誤，但大多數學生都喜歡聽表揚話，不願聽批評話，甚至一聽批評就產生逆反心理。因此，我們如果用讚揚來代替批評其不足，效果會更好。大家都知道陶行知先生“四塊糖果”的故事，當他發現學生王友用泥塊砸幾個同學時，他只是先制止了他，並沒有立即批評他，而且後來還獎勵了他四塊糖果。陶先生把第一塊糖果獎給王友時説：“你按時來到這裏，而我卻遲到了。”獎第二塊糖果時説：“當我不讓你再打人時，你立即就住手了，這説明你很尊重我。”獎第三塊糖果時説：“我調查過了，你砸他們，是因為他們欺負女學生，這説明你很正直。”獎第四塊糖果時説：“為你正確地認識錯誤，我再獎勵你一塊糖果。”如果陶先生當時大聲訓斥：“你為什麼用泥塊砸人?難道你不知道這是違反校規的嗎?”也許就沒有後面王友愧疚的哭了。

2)、巧妙地指出不足

一些班主任在批評學生時也先用讚揚的原則，但讚揚之後便來了一百八十度的大轉彎“但是”，有的學生一聽“但是”二字就反感，認為老師前面的讚揚是言不由衷，是批評的前奏，其結果，不但批評不會收效，就連前面的讚揚也被學生理解為虛情假意了。

如果我們不用“但是”這個轉折詞，效果可能就不同。例如：“你在最近一階段表現不錯，如果你能更好地遵守課堂紀律，課後更認真地複習，相信你的成績會進步更快。”巧妙地指出不足，引導學生自己認識自己的不足或錯誤，這樣的間接提醒，比直接批評的效果要好得多，更容易為人接受。

4.對於批評來説要與公正公平同在。

班主任不能對學生有偏見，處理事情的時候更不可有偏心。毋庸置疑，教師都喜歡學習成績好的學生，所以當好學生與教師眼中的差生同時做了錯事時，很多班主任會下意識地偏向成績好的學生，批評的態度會比較委婉一些，處罰的程度會稍微輕一些;反之，對學習成績差的學生，往往會更嚴厲一些，口氣會更重一些。這樣的批評，往往讓學生覺得教師很不公平，從而不願意接受教師的批評。

比如，有個學習較好的學生和較差的學生同時遲到，教師會對那個較好的學生説：“這次原諒你，以後不許遲到了!”而對那個較差的學生説：“怎麼回事!學習不好還遲到?好好寫個檢查!”這樣的批評無疑是失敗的，也許那個優等生會洋洋自得，把教師的批評當耳旁風;同時，那個差生會認為教師很不公平，同樣是遲到，批評卻天壤之別，所以他很可能下次還會遲到。其實，不管平時這兩個學生的表現如何，既然都是遲到，就應該受到同樣的批評與警告。學生的心理是敏感的，尤其是學習較差的學生，所以對他們進行批評時教師更應該注意讓他們心理平衡，這樣才會有好的教育效果。

5.對於批評來説要言傳身教，以身作則。

在一個清潔的環境裏，幾張廢紙靜靜地躺在地上，過往的學生沒有一個彎腰撿起。這時，我走過去彎下腰撿起廢紙隨手扔進了垃圾桶裏。同學們互相看了看，都不好意思了，然後一些同學也開始彎腰了。這事雖小，卻讓我深深體會到：老師良好的言行規範會滲透在學生的思想之中，體現在學生的行動之中，這種率先垂範的記憶可能是永久性的。

總之，教師在工作中不要過多地使用批評，以免造成學生消極悲觀，應少運用且善於運用批評才是上策，要講究方式、方法，講究藝術性，以提高教育學生的實效性。

班主任所面對的是心理敏感承受能力又差的學生，要使批評達到一定效果，就要和學生心理相融、感情相通。只有正確分析和研究被批評學生心理狀態和特點，才能很好地產生批評的效果。