教研活動總結範文精選5篇

活動總結是幫助我們提升分析水平的重要工具，寫活動總結的過程是對活動情況進行回顧的過程，以下是大學生範文網小編精心為您推薦的教研活動總結範文精選5篇，供大家參考。

教研活動總結範文篇1

本學期以來，歷史教研組在學校教學部、教科室的正確領導下，始終堅持以“教研帶動教學”為理念，較好的完成了本學期的各項教研工作。為在今後的工作中揚長避短，進一步提高教育教學質量，現將本學期的工作總結如下：

一、抓常規，保質量。

1．督促落實《教師工作手冊》、教案檢查、單元檢測、教研活動、教學競賽的各項常規工作。期初要求每位教師制定切實可行教學計劃，根據學生分層情況預設期末考試質量目標。通過推門課瞭解教師教學情況，提出改進意見。

2．加強集體備課的有效性。根據教務處的規定我們定時間、定地點、定內容、定主備人進行，把集體備課做到實處。就一些教學中的難題進行專門研討，形成共識，找到突破方法。

3．要求教師進行課後反思，總結課堂教學的得失，不斷提高教育教學能力。

二、加強新課改理念學習和業務自修，不斷提高本組教師的專業技能。

1．積極參加學校組織的各種業務培訓和安寧市學科教研會，認真準備活動材料，撰寫心得體會，堅持業務自修，教師的教育教學素養得到了很大提升。

2．學習課改理論和新課程標準，提升理論素養，使教學實踐以理論為支撐，各任課教師的教學水平普遍提高。通過組內老師互相聽課，認真評課，採取案例分析，教學診斷等方式開展了“如何備課”、“如何説課”、“如何組織課堂教學”的學習和討論。另外針對本組歷史學科特點，本組老師經常捕捉當前的人文、時政和科技的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動充滿了趣味性和生活化。

3．組織教師學習先進的教學理論，在課堂教學中滲透先進的學科教育理念，在實踐中積極探究以學生為主體的課堂教學模式，培養學生的創新精神和實踐能力。教師以學生為中心組織教學過程，把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來，努力規範課堂教育行為，進行課改研究，提高教育實效。

三、營造濃厚的教教學科研氛圍，以教帶研，以研促教。

本學期以來，本教研組繼續開展“提高課堂教學的有效性”研討活動。3月中旬全體教師都上了一節組內公開課，全體教師認真聽課評課，反思改進自己的教學工作。4月中旬開展全組公開教研活動，主題為“合格學科課堂教學模式應該如何轉變？”全組教師提前做了認真思考，並撰寫5分鐘以上發言提綱。本組骨幹教師分別舉行了兩次專題講座，主題為《歷史教師的專業成長之路》、《提高複習課的有效性》，提升了教師的專業成長意識和期末複習工作的針對性和時效性。

四、存在的不足

1．本學期本組歷史成績與上學期相比有一定提高，但與市優秀學校相比，還有一定的差距，歷史學科在學校仍然屬於薄弱學科，提高教育教學成績任重而道遠。

2．教研形式缺乏多樣性，專業引領不夠，許多教研仍然是內容、形式沒有多少改變，模式固定，主要是開展聽課、評課活動，經驗總結等。

3．應試理念束縛了教研的方向，影響教研的深入開展。學校、家長要讓學生考高分，教師只能在這一指揮棒下培養應試能力，而對新的教學理念和策略缺乏深入研究和探討。

五、改進措施

1．優化教研工作程序，避免教研活動的盲目無效教師要從繁雜的事務性工作中解放出來，走上研究之路。除了學校給教師創造寬鬆、自由的氛圍外，教研組在常規工作中要優化教研工作程序，教研活動有主題，理論學習有內容，教學方法有指導，專業發展有目標。

2．豐富教研活動內容，激發教師的教研興趣根據學校的實際情況，積極組織教師開展多種形式的教研活動，如讓課堂教學有特色的教師指導年輕教師，通過集體備課、上示範課、共同研討等形式帶動大家一起提高。組織各備課組結合實際開展專題研討、課題研究、教學方法交流。根據學年教師工作成績。如教學案例、教學反思、教學設計，論文獲獎情況評出先進。激發教師的工作熱情。

3．加強專業引領，突破教研"瓶頸"。首先，利用自身的資源優勢，教研的開展要根據每個教師的特長，發揮教師個人、教師集體和專業研究人員的作用。充分發揮骨幹教師、學科帶頭人的專業引領作用，創造良好教研的氛圍。可採用結對子、隨堂研討等形式給年青教師以幫助和指導。其次，要積極爭取專業教研人員的支持，積極利用外部條件為促進教師的專業成長創造良好環境。再次，加強史學理論的學習，努力提高教師的教學理論素養，對每次的理論學習要有具體的要求。最後，充分利用資源共享的機會，使學科組相互學習，取長補短以促進學科組共同發展。

我始終明白，教研是教育教學的動力源泉。教師對教育教學質量的追求無止境的，對教學科研的追求是也無止境的！今後將加強教研組建設，加大對青年教師的培養力度，進一步深化課堂教學模式改革，不斷提高歷史教研組的教育教學質量。

教研活動總結範文篇2

本學期工作快結束，我的教學工作也快告一段落。在本學期中，我不斷研討教學方式方法，並積極進行課堂教學改革嘗試，有所收穫，當然對於語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現在將這一學期的語文教學教研工作總結如下：

一、加強教研，創新有為，提高業務素質

素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業務素質。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向教師們學習，努力實施創新教學，積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悦。在教學中，我努力鼓勵學生敢説敢為，引導學生能説會做，不斷促進學生各方面素質的提高。為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一環節我都精心設計，力求做到學生願學。在集體備課中，我認真記錄，積極發言，虛心向有經驗的老師學習，同時闡述自己的見解。

二、依託語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累

本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中，針對我的學生的實際，充分激發他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持在黑板上抄寫優美的古詩文和學生一起誦讀。激發學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閲讀筆記，並且鼓勵學生大膽展示自己的閲讀成果，通過手抄報等形式進行展示。

三、抓科學研究，閲讀教學的主旨性的研究有一定的認識

本學期，我的科研目標是對研究閲讀教學目標的研究。我認為首先應加強學生基本技能的培養。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握並靈活運用。注意發展學生的能力，強化好奇心，啟發學生敢於想象，勇於質疑，鼓勵學生逆向思維、發散思維、求同思維、求異思維，努力開發學生思維的深度與廣度。

教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創新建立在此基礎上。搞好創新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。積極創設情境，讓學生在探究性學習中培養興趣，激發好奇心和求知慾。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發現問題，提出問題和解決問題。改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悦。教師適時加以點撥，迸發學生好學的火花。

總之，經過一學期的語文教學教研工作，我的教育理論水平有了進步，課堂教學能力也有了提高。但也存在不足，今後會立足實際，開拓進取，不斷前進。

教研活動總結範文篇3

本次教研活動由六年級部承辦，主題為：小組建設策略之“小組文化建設策略”和訓練達標之“滾雪球”策略。現對此次活動做一總結反思：

1、組織上，採用年級部承辦的形式，使得每一位老師都參與到教研活動的組織中來。既讓每位老師“體驗參與”了活動組織的整個過程，做到了超前學習、專項研究、提升自我，同時增強了年級部老師們的團隊意味與合作能力，又為我們的教研提供了示範、典型，使老師們學有目標，還使我們教研室擺脱具體事務的負擔，專心思考與研究教學。一舉多得，效果較好。

2、形式上，採用“體驗參與式”教研，不只聽、看，還要思、説，更要嘗試、體驗。改變了傳統教研老師被動參與、積極性不高、效率不高的現狀，便教研既成為老師研究、進修、成長的平台，又成為老師放鬆心情、排除壓力的調節器。

3、內容上，採用“主題目標式”教研，即每次教研我們圍繞一個大主題小組達標課堂教學策略研究，確定12個小主題，如本次活動我們確定了小組建設之“小組文化建設策略”和訓練達標之“滾雪球”策略。每次活動的目標就是必須讓每位老師理解、體驗並學會運用我們確定的主題策略，如果策略模糊或操作性不強或不能立即應用，那就説明我們的教研活動目標沒達成或失敗了。

應該説，本次教研活動達到甚至超過了我們的預期效果，老師們、特別是老教師們的參與熱情與態度令我們非常感動與欣慰。從教研的一句話反思上也看出活動效果令人滿意。活動也為每位老師發揮特長、展示自我提供了舞台，如本次活動兩位主持人張文敏、周慧敏就是我們的新發現。

4、問題不足及下一步思路：細節工作不到位，困難預設不足。下一步：總結整理活動組織經驗，為下一次教研活動提供借鑑，逐步形成教研活動組織承辦的具體制度辦法。

教研活動總結範文篇4

3月7日，在xx十三中召開了xx區八年級生物教研會。會議由姜主任主持，會議分為兩階段進行，第一階段聽了兩節課複習示範課，第二階段聽取了姜主任的重要講話。

第一階段：

先有劉xx老師執教複習示範課，被子植物的一生，學案導學，整節課分為四環節，第一環節學生依託學案，回顧基礎知識，第二環節，教師精講點撥，整合這一單元知識形成知識網絡，第三環節，典型題例分析，結合往年會考題，分析考察的知識點和方式，指導學生針對性解答。第四環節，訓練。

第二節課是十中的劉xx老師的執教的示範課，生物和生物圈，教學流程和劉xx老師大同小異，注重學案的設計，注重基礎知識和基本能力訓練，注重學為主體，注重重點知識重點複習。

第二階段姜老師安排了白沙埠的一位老師做了發言，發言老師分析了近5年會考考察的內容，並得出了以下結論：

1、着重於基礎知識和主幹知識的考察

2、注重對學生實驗、演示實驗、探究實驗的考察

3、聯繫生活、聯繫社會熱點問題的考察

4、突出對生物的圖形、圖表的識別和解讀能力的考察

5、體現試題的選拔功能

發言老師並對複習過程提出以下建議

1、重視基礎知識，掌握基礎知識，課本是基??

2、正確處理課本和課外輔導材料的關係，適當練習

3、要重視課本插圖

4、重視實驗，不僅要會操作，還要求學生具備分析問題和解決問題的能力

最後姜老師對本學期八年級結業性考試出題做重要指示：

1、考試意圖：

（1）要重視基礎知識基本能力的考核，（2）注重實驗的基本方法、技能的科學分析和探究，（3）重視核心概念的`考察，（4）對生物圖形、圖表的分析能力的考察

2、本次結業性考試的變化：

（1）難度適當增加，（2）命題思路的變化：注重初高中的銜接，注重重要概念，注重能力測試，加強實驗考察

3、複習建議：

（1）科學制定計劃：4月15日九年級畢業考試不要影響複習進度，複習過程要紮實有效，第一輪複習到5月初完成，第二輪複習以專題複習為主。

（2）全面把握教材，夯實基??

（3）要求學生要俯視教材

（4）注重引導會考題的分析

（5）全面使用好同步

4、對本學期教研活動的安排

3月，區實驗優質課評選，優質課程資源徵集， 創新實驗大賽

4月，市教學研討會

7月，市課程資源徵集

10月，市實驗優質課評選，骨幹教師培訓研討會

11月，省實驗優質課評選

教研活動總結範文篇5

本學期，國小語文教研組緊緊圍繞“二期課改”，切實把握語文學科教改方向與重點，以作文教學研究和新課堂教研為抓手，樹立新課程環境下的教學質量觀，結合石景章教授的目標教學，不斷優化杜郎口教學模式，提高課堂教學效益，積極探索素質教育的有效途徑，不斷提高國小語文教學質量.同時，合理安排學生的語文活動，激發學生學習語文的興趣，以提高學生語文學習的能力。為此，我在教研組管理方面做好了以下工作。

1.組織語文教師學習新課程方案和國小語文新課程標準以及魏書生教學方法，部分教師參與了xx縣教育局組織的國小語文課堂設計遠程教育的學習，積極引導教師用"二期課改"的新理念指導自己的教學實踐。國小4-6年級教師都能嫻熟地運用杜郎口教學模式進行教學，能把石景章教授的目標教學融入其中，課堂達到高效，普遍使學生喜愛這種教學模式，並在教學中真正地做到先學後教，小組討論，合作學習，自主高效。國小1-3年級的語文教學實施常規教學，教學目標明確，能運用多媒體進行教學，同時也貫徹了新課改教學理念，學生能在課堂中分組討論，合作學習。

2.抓好常規，教研組按學校要求和教研組計劃要求，組織集體備課，開展教研活動，開展教學常規檢查，每月安排3-4個語文教師進行備課、作業批改、教師聽課、上課、進行檢查記錄，每月20日把檢查結果報教研組彙總考核，教研組組長和備課組長負責抽查，每月公佈考核結果，並報國小部進行考核。同時，每週四進行教學研討，研討有主題，有中心發言人，每週活動後都能及時把教研組活動記錄公佈在學校的內網和外網。

3、本學期教研重點進行了作文教學探討，每個老師都認真準備，上了一堂作文教學亮相課，針對每堂作文教學課都能積極評價與總結，發現優點，指出不足。完成一輪作文教學公開課探討後，每個老師針對作文教學進行了反思與總結，並發表在內網上。接着進行了xx縣開放日公開課的探究，進行了集體備課，探討導學稿的編寫，舉行了優秀導學稿的評選比賽，xx、xxx、xx、xx這些老師的導學稿獲得比較好的評價。最後，又積極準備xx市開放日公開課的探討，分年級集體備課，編寫導學稿，每篇導學稿都經過教研組，甚至國小部主任親自檢查。經過全體語文老師的努力，讓聽課老師們感到了蘆外自主高效新課堂，在縣、市開放教學日中得到了領導和聽課老師的好評。

4.教研組內提倡合作教研，集體備課，採擷個人之所長，同時，提倡問題討論，發展個性，導學稿基本內容統一編寫，但又有個人個性備課，分年級統一教學目標，統一教學進度，並且要求在教學完每篇課文後寫反思，不斷提高教學效益.教研組抽查反饋的情況引導教師調整教學策略，積極幫助指導後進生提高學習效率。大部分教師在完成自身教學任務的基礎上都聽滿了考核所要求的18節課。

5.學期中，積極參加市區和課博會課例研究。在全體語文組老師的指導下，xxx老師順利地通過了xx縣青年教師基本功大賽的初賽，代表xx縣參加市級青年教師基本功大賽。同時，xxx老師也準備了《多彩的非洲》，xxx準備了《與象共舞》兩堂公開課準備參加全國課博會，多次安排集體備課，研討導學稿的編寫，並在相關年級試上，多次研討，各個老師竭力提出自己寶貴的意見，促使語文教研形成濃厚的聚焦課堂，教研的氛圍非常濃厚。

6.國小1-3年級利用多媒體教學手段，開展信息技術和語文學科教學整合的研討活動，在教學中加強信息技術和學科整合的力度，不求熱鬧，而在於切切實實激發學生學習興趣，突破教學難點，提高課堂效率，在這一過程中形成教師交流，對話，合作，分享的機制。

7.加強對實習和年青教師的培訓指導，做好年青教師的帶教工作。本學期分別由xx、xxx老師帶教xxx、xx兩位實習老師，他們都能兢兢業業工作，虛心向指導老師求教，指導教師和同年級老師也能通過共同備課，聽課，交流等幫助新教師完成自身的角色轉變，新教師們都分別有了可喜的進步。

8.積極開展語文活動，激發學生學習興趣，提高學生的語文能力。

(1)本學期，結合三月份大隊部開展的文明禮貌月活動，舉行了《文明之花》作文大賽;結合四月份的熱愛生命為主題的教育，舉行了《珍愛生命》作文大賽;結合五月份的感恩為主題的教育，舉行了《感恩父母，感恩生命》作文大賽;結合六月份的長途拉練和慶祝“六一”活動，舉行了觀《感動中國》有感作文大賽，並把每次比賽中獲得一、二等獎的作文發表在學校的外網上，豐富了外網的內容。同時學生在參與比賽中，激發了學生寫作的興趣與愛好，增強了寫作的自信，提高了孩子們的寫作能力。

(2)積極鼓勵學生在學校外網發表作品，指導學生修改作文，提高寫作興趣。xx老師指導學生髮表篇;xxx老師指導學生髮表篇xx老師指導學生髮表篇;xx老師指導學生髮表篇;xxx老師指導學生髮表篇;xxx老師指導學生髮表篇;xx老師指導學生髮表篇;xxx老師指導學生髮表篇;xx老師指導學生髮表篇;xx老師指導學生髮表篇老師指導學生髮表篇;xx老師指導學生髮表篇;xx老師指導學生髮表篇。

(3)四月底至五月初，1-2年級舉行了鉛筆字比賽;3-6年級舉行了鋼筆字比賽;5-6年級還舉行了手抄報比賽。這些比賽，規範了學生正確書寫的能力，培養了學生的創新能力。同時又為家長會的到來，做好了班級文化佈置工作，每班把學生書寫好的作品和手抄報展示在班級中，讓家長感受到自己孩子的進步與提高，也為學校的穩生工作作出了貢獻。

9、每次語文活動，都有計劃，有方案，有過程，有結果，有總結，有宣傳報道，有作品發表。這個學期保證100％按教研組計劃完成了語文活動，學生語文興趣得到激發，語文能力得到提高。

總之，整個一學期以來，語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學期的工作安排中，語文教研組將繼續關注課改，聚焦新課堂改革，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關注教師專業成長，促進各年級語文教學質量的整體提升。