鄉扶貧工作總結模板6篇

工作總結是對過往的工作得失進行大體概括的書面材料，小夥伴們在寫工作總結的時候有很多需要留意的事項，下面是本站小編為您分享的鄉扶貧工作總結模板6篇，感謝您的參閲。

鄉扶貧工作總結篇1

今年我局的扶貧工作，緊緊圍繞省、市、縣的安排部署，紮實開展扶貧開發“重精準、補短板、促攻堅”專項整改行動，積極完成“雙包”扶貧、特色種養業扶貧、金雞產業項目建設等扶貧開發任務。

一、“雙包”扶貧

按照“單位包村，幹部包户”要求，繼續向馮廟鎮黃家村派駐扶貧工作隊，同時向大路鄉大龍村派駐一名扶貧專幹，全局幹部職工全部參與結對幫扶。紮實開展大排查、脱貧攻堅百日會戰等活動，做好貧困户“一户一檔、一户一包”等工作，確保扶貧對象識別精準，分類施策靶向精準，資金安排使用精準，穩定脱貧成效精準。

我局所包的馮廟鎮黃家村，在20xx年實現村出列，20xx年得到進一步鞏固提升。一是發展主導產業，進行產業扶貧。培育了年存欄種蛋鴨3.5萬套的綠豐源種蛋鴨場、年出欄肉鴨40萬隻的肉鴨場、年出欄2000頭的規模化豬場，建立了佔地50畝的淺水藕塘和150畝的中草藥基地;爭取中地騰輝公司投資5000餘萬元建設佔地128.6畝的光伏發電站，同時為47户貧困户協調扶貧小額貸款233萬元，讓貧困户發展養殖。通過對主導產業的培育，各大產業已形成規模，一村一品的產業格局逐步形成。二是加強農民培訓，實行智力扶貧。共舉辦種植、務工維權常識、養鴨、養豬等各種技術培訓班4期。培訓農民310餘人次，發放《養豬》《養鴨》《特色種養業扶貧菜單式手冊》等技術資料養殖350餘冊、養殖技術明白紙1600餘張。三是引導農民外出創業，實現異地脱貧。全村有勞動能力的貧困人口58人，介紹外地務工45人，村級企業吸納13人就業，目前全村外出創業人員達800多人。四是加快基礎設施建設，改善生活生產條件促脱貧。新建水泥路 24 公里;新修橋涵 110座，自動噴灌 200畝，新修機井55眼，新修砂石路6.5公里。植樹綠化10000棵;疏通大中小溝25公里，安裝路燈42盞;農網改造全村實現了全覆蓋，改建村為民服務代理室200平方米;自來水新入户120户，徹底解決農户吃水難和飲水安全問題。為29户貧困户爭取危房改造資金，解決了貧困户住房問題;為51户貧困户子女爭取了教育資助和雨露計劃項目，解決了上學難的問題。20xx年實現村集體經濟收入8.3萬元，75户324 名貧困羣眾穩定脱貧，41户69名貧困羣眾享受社保兜底(其中23户為五保户)。

二、特色種養業扶貧

由縣農委牽頭，我局積極配合抓好特色種養業扶貧工作，各項指標完成情況均超過省考核標準要求。一是大力發展特色種養業。抓好產業扶貧到户項目實施，引導貧困村、貧困户發展生豬、山羊、肉牛、家禽等養殖產業。特色產業規模達標的62個貧困村中，養殖業達標村32個，佔51.6%。全縣產業規模達標的扶貧户8431户，佔特色種養業扶貧户比例90%。其中養殖業達標户6868户，佔達標扶貧户比例81.4%。二是強化培訓和服務。對發展扶貧項目的貧困户開展“菜單式”培訓，各層次集中培訓21821人次。抓好畜禽疫病防治，統一組織防疫，建立貧困户養殖免疫台賬，加掛牲畜耳標，應免畜禽免疫密度達到100%。農技人員在指導科技示範户的同時，每人包保不少於2個貧困户，指導種養業生產技術，提升產業發展能力，增加收入。三是發揮主體帶動作用。加強新型經營主體培育，挖掘龍頭企業、經營主體帶動潛力，把扶貧成效作為支持經營主體的前提條件。引導省級產業化龍頭企業、省級示範社示範農場與貧困村的合作社、農場開展合作，根據不同產業，採取訂單、入股或務工等方式和貧困户對接。要求每個產業化龍頭企業帶動2個貧困村、每個省級示範社帶動不少於5户入股。每個貧困村都有不少於1個經營主體發揮示範帶動作用。全縣新型經營主體帶動貧困户202092户，佔全部貧困户數比例66%。

三、金雞產業項目建設

德青源金雞產業扶貧項目總投資5.62億元，蛋雞生產規模360萬隻，集蛋雞飼養、生產加工、循環利用於一體，項目全面建成投產後，預計可實現年產值5.4億元，可解決1500人就業，帶動15000人長效脱貧。

鄉扶貧工作總結篇2

一、第一季度主要工作及成效

1、積極開展爭資爭項和招商引資工作。我辦積極主動加強與上級扶貧部門的聯繫對接，包裝、設計好扶貧和移民項目向省、市扶貧和移民辦爭取項目資金，併成立了招商引資工作隊，制定招商引資工作方案，積極開展招商引資工作。目前已爭取整村推進扶貧項目資金1100萬元。

2、認真做好貧困村扶貧項目資金管理工作。我辦按掛片聯繫鄉鎮的方式，對全縣110個貧困村20xx年整村推進扶貧項目進行了督促檢查。對未開工的項目，要求其儘快開工;已開工的項目，要求其儘快完工;已完工的項目，要求其儘快完善好項目撥款資料，儘快撥款。通過督促檢查，全面掌握了項目的實施和資金的使用情況，切實提高了資金使用效益和扶貧效率，促進了整村推進扶貧開發工作順利推進。至目前，全縣110個貧困村20xx年整村推進扶貧項目建設完工率達95%。

3、如期完成《羅霄山片區區域發展與扶貧攻堅實施規劃(20xx-20xx年)》編制工作。通過縣委、縣政府的高位推動和各相關單位的協調配合，我辦科學、合理、全面、如期完成《羅霄山片區區域發展與扶貧攻堅實施規劃》編制，為我縣今後幾年區域發展與扶貧攻堅工作打下了堅實的基礎，規劃現已上報至市扶貧和移民辦、市發改委。

4、紮實做好移民搬遷工作。一是開展調查摸底工作。在各鄉(鎮)、村的配合下，組織人員到深山區、庫區及地質災害區(隱患點)進行調查摸底，掌握需要移民搬遷羣眾的情況，同時加大移民搬遷宣傳力度，引導移民自願搬遷。尤其是對地質災害隱患點的羣眾，引導其早日搬遷。二是積極爭取移民搬遷指標。在對我縣深山區、庫區及地質災害區(隱患點)的摸底調查，做好移民搬遷項目計劃的基礎上，我辦已以縣政府的名義向省扶貧和移民辦打報告，要求安排20xx年移民搬遷指標3000人(省扶貧和移民辦領導表示在安排指標時會予以傾斜)，早日幫助羣眾解決實際困難，確保羣眾的生命和財產安全。

5、紮實推進庫區移民工作。一是順利完成後扶人口動態管理。按照市裏的統一安排，於2月份在全縣範圍內開展了大中型水庫移民直補人口核減工作，對全縣20xx年大中型水庫移民後期扶持人數進行了重新核定，其中核定到人直補人口2916人，核定到村組人口1373人，合計4289人。二是及時足額發放了每年每人600元的庫區移民直補資金。三是按時完成了移民後期扶持項目申報。

6、創新舉措開展三送工作。根據縣委、縣政府對20xx年三送工作的安排部署，我辦繼續掛點麻州鎮齊心村和下堡村，為了做好兩村的三送工作，我辦在做好走訪聯繫和幫扶服務工作的同時，還印製了1000多份《縣扶貧辦三送工作徵求意見函》發放到2個村的農户手中，告知20xx年所辦實事情況，收集對20xx年工作的意見、建議及羣眾訴求，得到羣眾的充分肯定，激發了羣眾的參與熱情。

二、存在的問題

1.由於庫區移民歷史遺留問題較多，生產生活存在一定的困難和問題，導致現在庫區移民信訪量不斷增加，信訪壓力加大。

2.雖然我縣的扶貧資金數量較大(和周邊縣市相比)，20xx年達5000多萬元，但由於貧困度較深，所以現有的扶貧資金仍然無法滿足我縣農村基礎設施建設與農村產業發展需求。為了更好的做好我縣扶貧開發工作，需要進一步加大向上爭取扶貧資金力度。

鄉扶貧工作總結篇3

一、在思想上

本人熱愛祖國，熱愛人民 ,堅持國家的教育方針，忠誠國家的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。積極參加學校組織的各項活動，團結支教學校老師，做到愛支教學校和自己的學校一樣。全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態度好。

二、在教學工作上

一、首先，本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，幹滿點，給學生做了極好的表率。

二、教學上，我想是我在高陽一年中遇到的最大的困難，因為我是中途接手班級，剛開始無法適應學生的學習方式，例如，剛上課的時候，我發現，如果筆記，自己不抄寫在黑板上，學生不會記，記筆記也沒有重點，還有課堂氣氛非常的沉悶，要是讓學生自己討論，舉手回答的話，那是一個漫長的沉默等待，同時很多的學生都是等待答案，而自我學習的意識十分的薄弱，對於我來説前面不是自己帶的，一時對於這樣的狀況，很難適應，而對於學生來説，我也是陌生的，我的教學方式對於他們來説也是很難適應的，於是在和班主任溝通和學生溝通後，自己在不斷的調整，儘量以學生為主，改變自己的方式，同時也在慢慢的幫助孩子們養成一些好的學習習慣和方法，具體方法如下：

1、多和學生，和班主任，和其他支教老師進行交流，瞭解這裏學生的各方面的狀況，想他們請教一些適合這裏孩子的教學方式。

2、認真備好每一節課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其他語文老師一起考慮;積極認真學習新教材，將教材、教法、學法儘可能完美地結合，積極、認真備好每一個教案，上好每一節課。

3、積極參加學校的教研活動。積極的參加學校的教研活動和聽課活動，在聽課中認真做好記錄。通過多聽課，想這裏的老師學習，在學習中調整自己的教學方式。

4、組織好課堂教學，活躍課堂氣氛，針對課堂沉悶的現象，創造良好的課堂氣氛，關注全體學生，課堂提問面向全體學生，不再是單一的只叫幾個學生，讓所有的學生都參與到課堂上來;注意引發學生學語文的興趣，讓他們感受到學習語文的樂趣。

5、要提高教學質量，要抓好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，利用課餘時間解答學生提出的問題，並對重難點進行講解和分析。對於個別好學的學生，進行了課餘輔導，制定學習計劃和目標。同時分小組，進行責任制的小組互助學習，以及一對一的好生幫助學習有困難的學生。

6、注重學生語文基礎知識的的培養，培養他們的語文素質，例如進行了一個學期的練硬筆書法，朗讀等。

鄉扶貧工作總結篇4

從20xx年8月開始，民樂村在進行進農房重建工作同時，開展了“扶貧資金集中、股份經營”這種農村扶貧發展模式的嘗試和探索工作。

項目力圖突破制約農村發展的人力、資金、生產與組織形式等方面的瓶頸，希望在當地政府和外來機構的支持下，在保質保量的基礎上，在儘快完成民房重建和村莊基礎建設的同時，讓項目點民眾擁有並管理外來資金、組建經營管理團隊，並在實踐的過程中找到合適的生產、組織和管理形式，在社會和市場的競爭中成長並獲取自己的利益。

判斷與假設

基於原有的農村工作經驗，我們認為外來的機構都不太可能在一個村莊進行持續的時間、資金、人員的投入。村民要致富、村莊要發展靠的還是他們自己。在外來機構撤走之後，能留下來的成績一般是項目產生的水、路等一些基礎設施及相關硬件產出。而外來者最為關心的各種制度、條例、運作機制，很多是掛在牆上，留在報告裏，跟村民的實際生活關係不大，在執行中往往容易走樣。在以往的很多數扶貧項目中，ngo、當地政府、項目村及村民是最主要的利益相關方。但項目村和村民一般只是作為信息、人員和場地的提供者而被動存在，ngo和政府的需求往往被擺在了第一位。

而市場改革中推行的龍頭企業帶動的產業扶貧模式往往有以下幾個限制：一、很多貧困村本身並沒有發展規模產業的資源稟賦以及社會經濟基礎;二、村莊及村民很多現實而直接的諸如小額資金、村民就業需求容易被排除在外，對普通村民的意義不大;三、農民只是作為土地上的打工者，原有的主體性喪失，潛在利益受損;四、規模產業項目見效慢，風險高，與現存的小農户為主的經濟社會制度結合難度大，農户的參與性受到限制;五、外來的項目經理人較難在本地紮根，經理人較多的選擇與需求可能導致其追求短期效益。

農村生活的人羣在生活方式、情感、行為選擇等方面往往與有城市教育背景的農村工作者有很大的不同。相對於村民來説，外來者(政府、企業或者項目援助方)作為項目的主導者，資金的提供方，規則和權力的主要制定者，並不能很好的理解、認同在農村實際運行、並且已經為農户掌握的規則和秩序。出於工作的慣性和項目整體的考量，農户往往被要求按照外來者的方式來行事。但邏輯合理、在大城市被證明為有效的規則或方式有可能不符合村莊實際，不被農户認可，並且很難為村民掌握。如果非要農民執行這樣的命令，往往需要付出很大的成本，項目的效果也容易打折扣。

成效和社會影響

總體來看，民樂村項目目標基本達成，但經濟項目的盈利則需要更多的時日。

民房重建方面，到20xx年9月份，共發放民房重建補助資金1018.61萬元，其中政府資金850.8萬元，基金會資金167.81萬元。民樂村新建農房511户，1388人;加固6户，25人。到20xx年10月初，全村517户重建的新房全部建成，村民們陸續搬入了新居。

產業發展方面，合作社現有民富現代農業有限責任公司、普惠緣農業有限責任公司兩家企業，分別生產食用菌、獺兔等產品。20xx年度，食用菌項目實際投入120萬，生產菌包20萬棒，完成銷售收入25萬元。獺兔項目一期投入100萬元，其中合作社投入70萬，外來經理人投入30萬元。獺兔項目以生產獺兔種兔為目標，預計年生產兔種3萬隻，年銷售收入300萬元。另有肉兔試驗項目實現銷售收入4.5萬元，已基本實現盈虧平衡。產業項目提供了30個就業崗位。

社區建設方面，以村活動中心為平台，老人唸佛、婦女跳舞、國小生夏令營以及刺繡培訓、電影放映等活動拓展了項目內容、豐富了村民日常生活，也在一定程度上提高了村民對整體項目的認同水平，為經濟項目的穩定發展提供了支持。陽光社區中心項目的落地，中國青年政治學院的社工團隊以及社會資金的進駐也將更好的促進民樂村的社會發展。

合作社作為組織和治理的平台，是民樂項目發展的主體。合作社在這兩年經歷了理事長辭職、會計人員改聘、經理人解聘諸多變動。理事長、財會人員也由原來的兼職改為專職，保證了合理的人力投入。原來村兩委與合作社的緊張、相互推脱、指責的現象也由於理事長人員的調整得以改善。本地村民對合作社與產業項目的擁有感和認同感的逐步增加。合作社的例會，理事會、監事會、財務制度也得到了堅持和完善，會議的效率與決策能力也得到了明顯的提高。人員與制度的本土化工作得以順利推進。

經驗及建議

從民樂村的實踐看，在農村推行項目時，需要注意以下幾點：

不能急功近利，要有與農户共同發展的決心和毅力

農村的扶貧和發展具有長期性和艱鉅性。農村的工作是一個長期的工作，在時間、人員上必須有足夠的投入。

項目開展需瞭解項目原有的自然環境、社會經濟條件

需充分尊重當地村民的行為方式、認知和態度。是非對錯需要在具體的環境中做具體的判斷。在組織及人員的安排上，外來人員能有人與當地村民生活在一起，能真正在農村生活，瞭解、接受並認同當地人的生活、情感。教育和改造的任務和效果對農民和外來人員是相互的。

外來機構的權力需要平衡和制約

外來的支持往往不可持續，且本身具有較大的利益需求，可通過財務公開等制度約束各方的權利、義務關係，達到共同監督、協同發展的目的。需要花大力氣通過支持本地團隊正在實踐中成長並擔任主要責任。政府應創造條件支持青年人(創業青年村民、村官、大學生志願者等)到農村工作。

經濟項目的選擇上要求穩、求實效，從小項目入手

不能太注重創新性，避免經濟上大的虧損。項目需從農民最關心、最直接、最現實的利益問題入手。項目的前期成效會影響項目參與的判斷與選擇，信心很重要。

農村的組織和領導工作是必要的

需要充分發揮村民本身的力量，但這並不意味着訂立工作目標後把工作都推給幹部和村民。經濟、組織工作往往鑲嵌在農村的日常生活和情感網絡之中。針對農村集體經濟薄弱、人心渙散的不利局面，有必要重建併發揮新型農民合作社的作用。合作社內部必須要有合適的激勵機制。作為獨立法人，要明確合作社與村兩委的權責與界限。組織(合作社和村委會)財務與管理需公開、透明，並適當考量村民民主參與的組織、金錢、時間與情感成本。

農村發展需要國家與社會加強投入

在農村不一定都種地，種地不一定都掙錢。小農經濟能低成本保證農產品。農村發展需要國家與社會加強投入，創新社會建設，以便促進農民就業、創業。需要提高農村在地組織對農村公共服務的自我供給能力。政府應鼓勵和支持農民及其聯合體分享一、二、三產業的發展和社會進步的共同成果。

鄉扶貧工作總結篇5

20__年下學期我擔任舍務教師，管理宿舍。住宿生181人：女生98人，男生83人。六名舍務教師管理181名住宿生。六人輪流倒班，值白班、夜班。舍務工作在校長的正確領導下，在同仁的關愛下，這一學期的工作比較圓滿的劃上了句號：順利、平安、詳和、温馨，使學生感受到大家庭的温暖與融洽。學生自立能力明顯加強，思想覺悟，道德素質明顯提高。不要求學生各個成材，但求學生各個成人。回首往昔，感慨萬千，有喜有憂，有辛勤的汗水，也有辛酸的淚水。總結經驗，吸取教訓。

一、安全

幫助學生樹立安全意識，從內心深處意識到安全的重要性。安全第一。把這種思想落實到日常生活中去。在宿舍內不準點蠟燭，尤其是晚上熄燈後更不能點蠟燭。室內都是一些可燃物：被、海綿墊子、草墊子、牀板。舍內必須做到三無：無火機、無蠟燭、無火柴。定期檢查，一經查處，必須沒收。學生不準私自接電，不準在值班室充電。對於那些不理解的學生要耐心去解釋，堅決杜絕充電。不可能保證你所用的電器都是真品。再者説，學校的電，除了學校的正常送電情況下，學生是無權動用的。教育學生要公私分明，為將來走向社會奠定了堅實的基礎。放假這一天更要做好安全工作。因為這一天的人員太多了成份複雜，舍務老師一方面要看管好學生的備品，另一方面也要看管好自己的備品。同時要求學生簽好離校記錄，一次性帶走自己的物品。清掃各舍的垃圾，及時清出，徹底打掃，使舍內保持清潔。清點好各舍的物品，做到心中有數。做好各種備品的登記。

二、愛心

作為一名舍教師要有一顆博大的愛心。不是母愛，勝過母愛。使學生感受到集體大家庭的温暖，體悟到集體的力量。因為舍務教師面對的來自不同的階層的學生，有着不同素質的學生，學生的要求與願望不同，這就觸成了他們的不同行為。舍務教師就是要規範學生良好的行為。換言之，就是如何做人，好的行為造就好的習慣，好的習慣造就美好的未來。發現不文明的話語，要及時制止，杜絕髒話，做文明人，講文明話。樹立良好的語言氛圍，把學生的錯誤看作是成長過程中的必然與偶然，寬容學生，善待他人，也是做人的一個準則吧。教育學生樹立正確的行為。不光是學習文化知識，更重要的是學會做人。使自己擁有一個良好的素質，一個品學兼優的學生。愛崗敬業是工作者的天職。早來晚走，兢兢業業。認真做好自己的本職工作，填好各種記錄，發現問題及時給予解決。

早晨5：10起牀，督促學生值日，7：00左右檢查衞生;中午11：30至13：00午睡，看着學生不準外出，舍內睡覺;15：30放學，21：10就寢;22：00查門窗是否關嚴、學生是否在位。責任重大呀。如果夜裏趕上學生有病，就得領着上校醫室;或通知家長，今夜無眠。

三、紀律

“不依規矩，難成方圓”宿舍應制定一些規章制度，用來約束學生，為學生創造良好的學習空間。誠然舍務教師要帶頭遵守執行各項規章制度，起模範帶頭作用。身教重於言教。

四、風貌

住宿生的風貌是學校一道亮麗的風景線。走進宿舍，窗明几淨、整齊劃一的物品擺放、潔白的牀單。雖然沒有軍營裏的規範，但也足以讓人賞心悦目，留戀忘返。展現了住宿生的精神風貌。勞動時，你追我趕，呈現出力爭上游的團隊精神;值日時，互相協調，呈現出主人翁的精神;平日裏，衣着潔淨，舉止有禮，呈現出新時代的中學生的風尚;打掃分擔區時，能全員參加，呈現出良好的自律精神。

舍務教師心中要有品牌意識：一流事業，創品牌。營造宿舍這個品牌，使宿舍上一個台階，達到一個新的水平。只要努力，就會成功，有夢就能圓，好人就有好夢。讓同仁共同攜手來鑄就人生的輝煌豐碑。

鄉扶貧工作總結篇6

為了進一步貫徹落實教育局下發的有關扶貧幫困工作文件精神，學校黨支部、工會始終堅持以基礎工作為抓手重要思想指導，按照教育局的扶貧幫困工作方案部署，堅持構建和諧校園的科學發展之路，開展各種幫困活動，深入探索扶貧工作的新路子，現總結如下：

一、學校領導重視，全體師生大力支持。

為了抓好扶貧工作，學校成立了領導小組，由李一傑校長任組長、王國山、樑文武任副組長，政教處、少先隊、後勤處、各班主任、廣大教師積極響應，明確思路，有步驟的實施。做好宣傳工作，在教師例會、學生大會、班主任工作會、教研組長會做好了動員，發動廣大師生參與到這一活動中來，爭當扶貧幫困的積極分子，同時，在師生中徵集扶貧幫困的好點子，廣集思路，共同搞好此項活動。

二、工作落實到人，温暖送給每一個學生。

對於扶貧幫困工作，我校做了詳細的分工，比如黨支部負責聯絡、交流;政教處中，學校每期都由校長、工會、少先隊負責對貧困生進行摸底,儘可能的解決實際問題,在貧困生摸底工作中，摸清貧困生家庭狀況，做到每個貧困生都有人關愛，每個貧困生都能感受到學校的温暖;為他們送去學習用品、生活用品等。鼓勵他們刻苦學習、報答社會。本月13日是第一次為貧困學生捐物，以後還要繼續進行此項活動，時刻關注每一名貧困學生的學習和生活。

三、節約一天零用錢，扶助貧困學生。

學校在每年的“愛心共築美好——扶貧幫困”活動中號召全體教師“節約一天生活費，扶助貧困學生”的捐款活動，全體教師踴躍捐款，紛紛掏出自己的零用錢，獻上一片愛心。今年，我校58名教師為貧困生捐物摺合人民幣2900餘元，增強了貧困生好好學習的信心.

四.在教師中開展獻愛心活動。

為社會獻上一份愛心是我們責任,扶貧幫困關係到千家萬户，關係到教師學生的生活，關係到和諧社會的創建，我校力求在各級部門的領導下，在全體師生、社會熱心人士的幫助下，將這項工作做得更好。