任職以來工作總結

我叫xxx，男，1974年12生，現年36歲，大專學歷，國小高級教師，現任花香鄉中心國小教導主任。幾年來，我繼續分管花香鄉“兩基”驗收檔案建設工作、花香鄉國小語文教研工作及教務處其他常規工作。在工作中，我始終以主人翁的精神，積極主動地做好自己的本職工作。認真學習政治理論知識，為人師表；精心研究教育教學技藝，積極組織開展教學研究活動；勤奮踏實工作，“普九”工作成績顯著。我先後榮獲東蘭縣“兩基”攻堅先個人和河池市“兩基”攻堅先進個人稱號。總結起來，主要體現在以下幾個方面：

一、認真學習政治理論知識，為人師表。

作為一位鄉中心國小的領導班子成員，政治思想不但要合格，而且還要不斷地進步，然後才能做好教育教學管理工作。任職以來，我認真學習了鄧--理論、“三個代表”重要思想、“八榮八恥”觀念和素質教育理論，教育管理觀念不斷更新；學習了《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中國小教師職業道德規範》等政策法律法規，依法治教的水平不斷提高。在不斷學習的同時，我在課堂教學和學校管理工作中，身先士卒，做好老師和學生的表率。

二、積極開展教研活動，提升教師教學能力。

教師不研究教學就不能成為一個好的教師，教研管理人員不進行教學研究就不是一個好的教研工作者，特別是社會發展日新月異的今天。任現職以來，我一直在致力於教學上的研究，認真組織開展各種教學研究活動，工作成效明顯。

1、開展課堂教學組織模式的研究，為學生主動發展創造條件。我們農村國小，傳統的課堂教學組織模式根深蒂固，沒有人去推一把是不會改變的。為改變這種局面，花香鄉中心國小申請了《課堂教學組織模式》的研究課題，我是該課題組織研究小組的成員之一。在課堂教學中，我提倡首先訓練學生舉手回答的習慣，然後訓練小組討論學習；在課堂上採用學生讀一讀、演一演、畫一畫、唱一唱、評一評、議一議的形式。在實踐的基礎上我寫成了《改變課堂教學組織模式，為學生主動發展創造條件》一文，用於課題研究小組的討論、交流和實踐。經過老師們的不斷努力，我們學校湧現出了較為新鮮的課堂教學組織形式。如：湧現出了四人小組的討論式，課桌擺設的會議式、突破難點的表演式等。我曾用這篇論文參加了東蘭縣教師論文比賽和區“課改杯”論文比賽都獲得了一等獎。

2、一絲不苟地開展教研活動，促進教師的不斷成長。任現職以來，我每個學期都要求教師寫好教學計劃、總結，認真備好課；自覺地組織教師開展聽課、評課活動，根據校長要求安排好教師外出學習；鼓勵教師寫教學論文，積極倡導教師寫教學後記。以此來促進教師教學水平的不斷提高。力推開展形式多樣的學生能力競賽活動。如幾年來開展的國小生作文競賽、國小生故事比賽、國小生書畫比賽、國小背誦比賽等。設法通過學生的比賽來讓教師發現自己在教學中的不足，從而引起教師的高度重視。每個學年度，我不但自己有教學研究內容，同時還組織年輕教師開展各種教學研究活動。長期以來，我在教學研究過程中，有一些體會總喜歡拿起筆來寫一寫。雖然教研論文的創作總是不見於報端，但是對教學水平的提高是大有裨益的。經過對課堂教學中教師語言不規範現象的研究，我寫了《提高教師的課堂語言藝術，培養學生積極主動的學習態度》一文；經過國小文言文教學實踐，我寫了《淺談國小文言文教學》一文。任現職以來，我組織年輕教師對國小識字教學方法、國小生自學能力的提高、讀評寫作文教學、學生在課堂教學中的主體作用、如何控制學生在課堂教學中的興奮點等進行了深入的探討。

三、“普九”工作成績斐然。

幾年來，我一直致力於做好花香鄉的“普九”驗收軟件工作。在工作中，我不等不拖，一直站在“普九”工作隊伍的最前列，帶領材料工作人員，戰勝了一個又一個困難，迎接了一次又一次的勝利。

（一）精心組織，合理安排，做好花香鄉“普九”攻堅的各項準備工作。

在幾年來的工作中，我首先做好“普九”攻堅的組織和安排工作。

1、 做好一年一度的年報工作佈置。

每個學年度初，從東蘭教育局開會回來以後，我立即組織召開各村“普九”攻堅材料工作人員會議，按上級要求認真落實會議精神。嚴格要求各村校做好學生就學情況造冊與統計工作、堅持要求做好家訪與動員學生回校工作。

2、 做好適齡兒童、少年入學情況的摸底工作。

20XX年9月，縣教育局普教育股要求各鄉鎮做好0—17週歲兒童、少年入學情況的調查摸底工作，該項工作涉及到每一位教師，要走遍每屯每户，而且教師整天上課，怎麼辦呢？最後我決定召開各村“普九”攻堅檔案人員會議，把責任落實到村中心校，然後村中心校把責任落實到教師個人。強調各學校不能憑印象和本村在校生來造冊，必須利用課餘時間挨家挨户地登門拜訪，確保“一個都不能少”。經過幾個月的工作，03年年底全鄉的適齡兒童、少年入學情況摸底工作初告結束。

3、 做好“普九”攻堅“教育線”領導機構的成立工作。

①花香鄉市級“普九”驗收領導機構的成立。

20XX年初，在03年度做好適齡兒童、少年入學情況摸底調查的基礎上，為了完善學校常規管理檔案和“普九”專項檔案的建設工作，我協助鄉中心校校長和鄉黨委政府組織成立了“花香鄉‘普九’領導小組和工作小組”，並要求各村學校成立相應的領導和工作小組。在此項工作中，我把檔案建設的任務落實到了每一位領導和教師的身上，為20XX年我鄉“普九”工作順利通過市級驗收打下堅實的基礎。

②自治區級“普九”驗收攻堅方案的成立。

05年中旬以後，東蘭縣的“普九”攻堅全面進入衝刺階段。縣教育局要求各鄉鎮中國小要做好衝刺階段“普九”攻堅的工作方案。於是該項工作又落到我的肩膀上。根據上級的要求和花香鄉各村國小的實際情況，我起草了《花香鄉教育線“普九”攻堅迎檢方案》，在方案中定下了花香鄉的“普九”攻堅目標，設立了迎檢工作機構。這樣，在花香鄉“教育線”的迎檢工作中，硬件、軟件有人管，有人做。同時，我還做好鄉黨委、政府的參謀，完成了《花香鄉“普九”攻堅迎檢實施方案》，為我鄉“普九”攻堅迎檢的衝刺工作打下了基礎。

（二）認真研究，紮實工作，為“普九”驗收順利過關而奮鬥。

“普九”工作是一項複雜的工作。例如“普九”工作中數字的建立和完善特別難做：數與數、數與“物”之間存在着千絲萬縷的關係，做不好，數字便會變成空中樓閣或矛盾重重。對於我們這樣沒有學過統計學的教師來説，在“普九”工作中遇到困難注重研究特別重要。

1、 如何做好在外就讀學生回執證明的索取工作。

花香鄉的地理位置很特殊，有7個村與外縣相連，有7個村與外鄉鎮接壤，而且外出務工者較多。所以，花香鄉的適齡兒童、少年幾乎要有一半在外縣、外鄉鎮中學就讀，而且流動頻繁。這給我們的“回執”工作帶來了很大的挑戰。如何在較短的時間內完成此項工作呢？為此在校長的支持下，我就此事拿到學校班子會上進行研究。最後決定，由鄉政府和學校一同派專人到各縣、鄉中國小索取回執。經過幾天的奔波勞累之苦，“回執”工作總算順利地完成了。

2、 如何才能解決數與數、數與“物”之間的矛盾。

“普九”工作中各種表格數字的建立必須科學。如果數字工作者不理解各種數字建立的含義，其得出的數字結果必然是矛盾重重，不可採用。為此，我多次召集各村數字工作人員進行培訓。讓他們充分地瞭解表與冊、表與表之間的聯繫，讓他們清楚地知道建立健全各種檔案的重要性和必要性。

3、 如何科學地完成花香鄉的自查報告。

自查報告是“普九”驗收最終要完成的工作，它是“普九”驗收的重要材料之一。它涉及到文字的表述、數據的準確、“普九”工作的佈署與實施等情況，是“普九”驗收人員瞭解“普九”成果的重要依據。為了確保花香鄉“普九”自查報告的科學與完善。我把花香鄉“普九”自查報告分為四個步驟來完成。一是“普九”自查報告的框架結構和“四率”數據由我來完成，辦學條件由主管基建的覃友禮副校長來負責，師資情況由總務處韋鋒主任來負責；二是把做好的自查報告草稿交鄉中心國小領導班子來討論通過；三是把自查報告交縣教育局審核；四是把自查報告交鄉人民政府。

4、 如何做好控輟保學工作。

輟學率是“普九”驗收的必驗數據，輟學率不達標驗收直接不過關。政府與學校簽訂了各種責任狀，學校與教師簽訂了各種責任狀，這對控輟保學工作確實有不小的幫助。但這還僅僅停留在紙面上，真正要落到實處還要教師認真的去做，我發現班主任工作在控輟保學工作中尤其重要。為此，我建立了學校班主任工作檔案。用它來反映學校在控輟工作中所做的一切，用它來為花香鄉“輟學率”達標提供強有力的保證。

（三）勤奮踏實，敢為人先，按時完成上級下達的工作任務。

1、 走村竄校的日子。

①下隊調查摸索底和動員學生返校。在摸底調查的工作中，我除了做好組織安排工作以外，還要與同事們一起利用課餘時間下到村屯挨家挨户地採集，有的晚上到深夜十一二點才能返回學校。我除了承擔全鄉的“普九”材料工作以外，還要做好花香村的“普九”材料工作，每當有學生不來學校，我必須過問，經常與教師們一起到學生家中進行家訪，採取各種辦法動員學生返回學校上課。

②檢查指導村校的檔案建設。我不知道多少次地下到各村國小去檢查學校的檔案建設，有時是一個人去，有時是隨同鄉中心國小領導班子一起去。為了如期完成學校的檔案建設，曾經有幾次由於沒有車或不通車，我獨步前往大樂、草坪、弄曼檢查他們的檔案建設進展情況，並手把手地交他們如何做好檔案材料。今年3月份，為了不影響檔案員的上課和“普九”的工作進度，我帶上臉巾、牙刷連續用了半個多月的時間到各個村校處理他們摸底材料。

2、 索取“回執”證明的日子。

第一次是05年10月份，為了完善花香適齡少年在外鄉鎮中學就讀的回執證明，我先後到大同、坡豪、長樂中學去弄清他們的去向，並且要回了一些回執。由於去年各鄉鎮的檔案建設還不完善，所以有些還是遺漏了。06年5月份我又一次到大同、坡豪、三弄、長樂和隘洞等學校去要回執。經幾天的奔波，當我回到學校時已是蓬頭垢面，精疲力竭。

3、 事情千頭萬緒，工作通霄達旦的日子。

①彙總工作忙，造冊時間緊，自查報告急，整理檔案多。離06年的6月下旬還有1個多月，眼看時間將到，各種工作多了起來，工作也更忙了起來。上級連連要求上報數據，我的數據彙總工作也正在緊張的進行着，但是發現有些數據的冊子還沒造好，正在這時推出去的自查報告又悄然無聲地回到我的手裏，檔案目錄要求重新更改的地方又很多，而別人又幫不上忙或不願意幫忙。為了確保任務的按時完成，在這種情況之下，我堅持不懈地加班加點，腳踏實地地幹好一件件事情。在繁忙中不亂，在緊張中不慌。

②工作需要我坐通霄。

Ⅰ、對回執。坡峨中學把3年來的在校生、變動生、輟學生名冊整理好後，已是5月中旬。為了確保國中階段在校生花名冊與中學的回執證明對上號從而不出現問題，我與坡峨中學梁平老師用1個星期才把全鄉國中階段在校生對號完整，有兩個夜晚我們加班到深夜3點鐘才睡覺。

Ⅱ、檔案的多次加工。檔案要符合驗收的要求，必須要不斷地更新與改進。我們每一樣工作完成之後，會發現還是存在着一些或多或少的缺限，為了趕在驗收之前完成工作任務，我與各村的檔案員一道連續半個多月總是工作到深夜，有幾個晚上一直工作到天亮。

Ⅲ、檔案的温習。一切檔案准備就緒，驗收的日子馬上來臨，為了確保在驗收過程中萬無一失，我必須充分利用晚上的時間來對已經做好的檔案進行熟悉，做好隨時回答檢查團提問的準備。

為了“普九”攻堅，我做了一切能做的事；為了“普九”攻堅，一切能做的事我都做了。

在幾年來的任職工作中，我的組織能力和教研能力得到了增強，教育教學管理水平有了很大的提高，教學實踐經驗更加豐富，專業素質得到了充分發展。

在幾年來的任職工作中，我兢兢業業，一絲不苟，充分地履行了我的職責，完成了各項任務，取得了顯著的成績。